Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Propuesta de Estrategias de Cooperación para el Aprovechamiento de la Actividad Turística de Puerto Vallarta, Estado Jalisco, México, con Enfoque Al Mejoramiento de Condiciones de Vida de la Población Originaria Residente en el Territorio
No full textEl proyecto que se propone es derivado de una serie de investigaciones desarrolladas por la Ibero en alianza con otras instituciones de educación superior, las cuales por un poco más de 8 años se han suscrito al Macroproyecto de investigación "México y Colombia unidos en la lucha contra la pobreza y la vulnerabilidad", el cual ha permitido a las entidades participantes desarrollar sus indicadores de área misional, así como el impacto real en 16 de los 17 ODS. En esta ocasión, como parte de los acuerdos previos entre las instituciones, y la planeación del macroproyecto, el territorio a intervenir es el municipio de Puerto Vallarta, ubicado en la costa pacífica mexicana sobre el Estado de Jalisco; espacio caracterizado por el pujante desarrollo turístico, mismo que si bien ha traído beneficios, no ha tenido un impacto positivo para las comunidades menos favorecidas y originarias del territorio. El proyecto implica una movilidad entrante y saliente de estudiantes y docentes entre México y Colombia, así como el desarrollo de un trabajo de campo en el territorio para recabar la información de las variables de estudio, elementos que se enmarcan en la situación de los derechos fundamentales de la población, dotaciones y capacidades humanas y el estudio de circuitos económicos y cadenas productivas. Esta información, que se recolecta mediante instrumentos digitalizados y tecnología de vanguardia, es respetuosa de la robustez estadística, tanto para la obtención de las muestras, como para el análisis de información mediante modelos econométricos. Finalmente, es una oportunidad buscada durante varios años, para impactar sobre el ODS 14 "Vida submarina", único hasta el momento sin atención por parte de los más de 20 proyectos ejecutados en el marco del macroproyecto.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
Experiencias Fonoaudiológicas Desde un Enfoque Territorial en Colombia: Reflexiones para el Servicio Social Obligatorio.
No full textLa fonoaudiología se ha transformado al generar y desarrollar acciones en comunidad, que va desde el PyP, Atención primaria, Rehabilitación basada en comunidad y trabajo en comunidad, en distintos territorios colombianos. En el 2023 la circular 00022 de 2023 donde se dan lineamientos para el servicio social obligatorio en fonoaudiología, y pensando que las competencias profesionales de trabajo en APS son distintas a las asistenciales-clínicas, se propone como objetivo Analizar las competencias profesionales requeridas para las acciones fonoaudiológicas en el colombia, por medio de las narrativas relacionadas con reflexiones entorno al servicio social obligatorio y las experiencias profesionales de fonoaudiólogas y fonoaudiólogos, se incluirán profesionales de fonoaudiología que trabajen o hayan trabajado en APS en Colombia, los datos se hará a traves de la recolección por medio de entrevistas y encuestas, luego se realizará un análisis de discurso con el softaware ATLAS.Ti, para generar reflexiones que permitan fortalecer el proceso se servicio social obligatorio de los futuros profesionales de fonoaudiología.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
"Evaluación de Puestos de Trabajo para la Identificación de Peligros Biomecánicos en el Personal de Salud Mediante el Software Ergoniza y Otros Instrumentos Ergonómicos"
No full textTiene como propósito la identificación y caracterización de factores de riesgo ergonómicos en el entorno laboral del personal de salud. Este estudio busca analizar detalladamente las condiciones de trabajo de los profesionales de la salud, quienes, debido a la naturaleza de su labor, están expuestos a peligros biomecánicos derivados de posturas mantenidas, esfuerzos físicos intensos y movimientos repetitivos. El enfoque investigativo es de tipo cuantitativo descriptivo, diseñado para obtener una visión precisa y detallada de los riesgos ergonómicos a los que se enfrentan los trabajadores de salud en sus actividades diarias. En cuanto a la metodología, se empleará un diseño transversal que permita realizar una evaluación ergonómica de los puestos de trabajo en un periodo específico, logrando captar y analizar los factores de riesgo presentes en ese momento. La recolección de datos se realizará mediante una serie de instrumentos ergonómicos complementarios: el software Ergoniza, que proporciona datos sobre las posturas y la disposición de los puestos de trabajo, y otras herramientas ampliamente validadas en la evaluación de riesgos musculoesqueléticos, como el Cuestionario Nórdico de Kuorinka para identificar molestias musculoesqueléticas, el método REBA (Rapid Entire Body Assessment) para analizar las posturas generales del cuerpo, el índice MAPO enfocado en la evaluación de la carga física asociada a la movilización de pacientes, y el OCRA Index (Occupational Repetitive Actions) para evaluar el riesgo de movimientos repetitivos en las extremidades superiores. Este proyecto se justifica en la necesidad de contar con una base científica robusta que permita identificar y caracterizar los factores de riesgo específicos en el personal de salud, proporcionando un diagnóstico inicial que servirá para la toma de decisiones en cuanto a la mejora de condiciones laborales en el futuro. La metodología estructurada y el uso de herramientas ergonómicas avanzadas aseguran que los resultados sean precisos, contribuyendo a la identificación de los peligros biomecánicos específicos que podrían desencadenar trastornos musculoesqueléticos y otras afecciones en el ámbito hospitalario. Actualmente, el proyecto se encuentra en la fase de recolección y análisis de datos, y aún no cuenta con resultados concluyentes. No obstante, la información obtenida a partir de esta evaluación ergonómica permitirá generar una visión detallada de los riesgos presentes en los puestos de trabajo evaluados, con miras a futuras recomendaciones de mejora. Este proyecto ha obtenido el aval del Comité de ética, lo cual garantiza la protección de los derechos de los participantes y la confidencialidad de los datos en cumplimiento con la Ley de Protección de Datos Personales y las normas éticas internacionales. En conclusión, este proyecto representa un aporte significativo a la comprensión de los riesgos ergonómicos en el sector salud, proporcionando una evaluación detallada y multidimensional de los factores de riesgo en el entorno laboral. Con este diagnóstico, se contribuirá a mejorar la seguridad y el bienestar del personal de salud y a optimizar las prácticas de seguridad y salud en el trabajo.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
Estrategias para la Recuperación de la Salud Mental y la Reducción Del Estigma Social Asociado A la Discapacidad Psicosocial. Experiencias de Dos Grupos Comunitarios en Colombia y Brasil
No full textEste estudio se interesa en comprender las estrategias para la recuperación (recovery) de la salud mental implementadas por personas con discapacidad psicosocial vinculadas a dos grupos comunitarios en Colombia y Brasil, para establecer si estas guardan alguna relación con procesos de sensibilización frente a la superación o reducción del estigma social. Es una investigación enmarcada en estrategias de investigación participativas (Creswell, 2007) y de Peer Support (Davidson, 2017). Para el análisis de los datos se implementará el análisis temático (Braun & Clarke, 2006). Se realizará el proceso de sistematización y análisis de información derivada de las técnicas implementadas y se implementarán tres procesos de triangulación de información: teórica, metodológica y entre expertos (Denzin & Lincoln, 1990; Benavides y Gómez-Restrepo, 2005). A partir de este estudio se podrán identificar elementos situados que pueden ser de interés en el desarrollo de propuestas de promoción y prevención de la salud mental colectiva, desde enfoques diferenciales participativos y en Peer Support cuyo objetivo sea promover el bienestar y el desarrollo de procesos de resignificación, empoderamiento y transformación en la comunidad. Un diferencial del estudio es el involucramiento activo de personas con diagnósticos en salud mental que implican discapacidad psicosocial. En términos de pertinencia social y disciplinar se reconoce la priorización que se ha dado en las agendas de política pública tanto a nivel nacional como internacional -durante la última década y con particular énfasis a partir de la pandemia por COVID-19-, a la prevención de la enfermedad y a la promoción o recuperación de la salud mental, teniendo en cuenta las tendencias de incremento en afectaciones en la salud mental y discapacidad psicosocial reportadas por la OPS (2023). De acuerdo con la OMS (2024) "el gasto público mediano en salud mental en toda la Región (Latinoamérica y el Caribe) es apenas un 2,0% del presupuesto de salud, y más del 60% de este dinero se destina a hospitales psiquiátricos" (s.p). En línea con esto numerosos estudios dan cuenta de barreras significativas en la implementación de procesos de prevención y promoción asociados a estigmas vinculados a la discapacidad psicosocial tanto a nivel individual como a nivel colectivo. Esto amerita el reconocimiento de estrategias comunitarias que puedan contribuir tanto en la prevención de la enfermedad mental como en la promoción o recuperación. La efectividad de las estrategias implementadas en salud pública está mediada en gran medida por la cercanía de estas con las necesidades y recursos construidos desde y con las comunidades a las que se orientan estas acciones. Teniendo en cuenta esto, se dan oportunidades para el reconocimiento situado desde procesos investigativos y de base comunitaria.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
Evaluación de la Equivalencia Transcultural de la Versión en Español de la Relationship Red Flags Scale en Muestras de Colombia y Chile
No full textAdemás de las agresiones físicas, diferentes formas de violencia pareja contra la mujer pueden ser identificadas, entre ellas se encuentran la violencia psicológica o emocional que incluye conductas de control coactivo, críticas constantes e intimidaciones con el fin de aislar a la víctima. La violencia de pareja es considerada un problema de carácter social debido a su elevada prevalencia, entendiendo el concepto de violencia como la intención de causar un daño tanto físico, psicológico o sexual (Gámez-Guadix y colaboradores, 2018). Según la Organización Mundial de la salud ([OMS], 2015) la violencia de pareja es una de las formas más frecuentes de violencia, que puede incluir agresiones físicas, manipulación emocional o sexual y comportamientos de control. Las mujeres son la población que presenta un mayor nivel de afectación por la violencia de pareja, según cifras del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (2022) una de tres mujeres fue víctima de violencia física y sexual por parte de sus parejas. Durante el año 2022 se registraron 36.320 casos de lesiones no fatales de violencia de pareja, lo cual representa un aumento de 5.911 casos respecto a 2020. A pesar de que se conoce la existencia de este fenómeno, los estudios que buscan abordar el tema de la violencia de pareja a gran escala adolecen de un abordaje específico de las conductas relacionadas con elreconocimiento de riesgos, o la capacidad de detectar peligro personal, pues se ha establecido como un factor importante en la prevención de la agresión sexual (Marx y Soler-Baillo, 2005) por tanto se hace necesario contar con instrumentos que permitan evaluar la capacidad de reconocer señales de alerta ante la violencia de género en la pareja. El presente estudio es de tipo Instrumental y se espera que con la aplicación del instrumento en diferentes países de Latinoamérica como Chile y Colombia se pueda evaluar la equivalenvcia tanto de la estructura factorial como el nivel de invarianza de la Relationship Red Flags Scale.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
La Construcción de Paz y el Análisis Del Conflicto Armado Desde la Psicología en Colombia
No full textEste programa de investigación tiene como objetivo abordar el papel de la psicología en el análisis del conflicto armado y la construcción de paz en Colombia, buscando llenar un vacío importante en la literatura científica. A través de dos proyectos, el programa examina tanto la circulación como la producción de conocimiento en programas de psicología de universidades colombianas en relación con la paz y el conflicto. Proyecto 1. Circulación de Conocimiento en Psicología Relacionado con el Conflicto Armado y la Paz: Este proyecto examina los planes curriculares y la formación teórica impartida en los programas de psicología en Colombia, con un enfoque en la preparación de psicólogos para intervenir en temas de conflicto armado y paz. Mediante el análisis documental y entrevistas semi-estructuradas a profesores de psicología, se busca evaluar la pertinencia de los contenidos curriculares y las metodologías de enseñanza en temas clave como resolución de conflictos y justicia transicional. Proyecto 2. Producción Científica en Psicología Relacionada con el Conflicto Armado y la Paz: Este segundo proyecto realiza una revisión sistemática de publicaciones de psicólogos en la plataforma ScienTI de Colciencias (2012-2024), analizando líneas temáticas y enfoques teóricos dominantes en investigaciones sobre conflicto armado y construcción de paz. El análisis se centra en las publicaciones antes y después del Acuerdo de Paz de 2016, con el objetivo de identificar la evolución y las transformaciones en la producción científica del área. Ambos proyectos emplearán un enfoque cualitativo y metodologías rigurosas, como revisiones de alcance y sistemáticas, permitiendo una evaluación integral de la circulación y producción de conocimiento en psicología. Los hallazgos están destinados a mejorar las prácticas educativas en las universidades colombianas, proponer recomendaciones para el fortalecimiento de la psicología en contextos de posconflicto, y contribuir al desarrollo de recursos pedagógicos en paz y violencia para la formación en psicología. Este programa no solo busca llenar vacíos teóricos y metodológicos, sino también contribuir a la creación de un cuerpo de conocimiento actualizado que fomente la formación de profesionales comprometidos con los procesos de paz y reconciliación en Colombia, promoviendo así una cultura de paz desde el ámbito académico y profesional.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
Expedición Pedagógica Andina, un Recorrido por Procesos de Investigación Pedagógica Que Generen Relaciones Interculturales en Perú y Colombia
No full textLas condiciones bajo las cuales se ha venido desarrollando el concepto de pedagogía ha sufrido cambios por paradigmas más contextualizados en Latinoamérica, dichas predisposiciones siempre se habían marcado desde una perspectiva eurocéntrica, pero en las últimas décadas, pensadores como Quijano (2000), Dussel (2014), Tubino (2004) o Mignolo (2015) entre otros; han venido estructurando una perspectiva decolonial que, como lo menciona este último autor, no es una perspectiva para ver Latinoamérica, es la perspectiva desde la cual se puede evaluar el mundo entero. El cambio de perspectiva y la valoración de una pedagogía propia es lo que se reconoce como problema de investigación, pues las condiciones bajo las cuales se evalúa el saber científico en esta área, debe partir de realidades que afrontan las verdaderas dificultades de los contextos. Esta perspectiva decolonial ha hecho consideraciones en todas las áreas, la pedagogía no se ha eximido al respecto, pero es entonces donde vale la pena revisar cuáles son las posturas que desde la pedagogía se añaden a esta perspectiva. Por tal motivo, las consideraciones para la formulación de la presente investigación buscan como objetivo general Analizar cómo los procesos de investigación pedagógica en las regiones andinas de Perú y Colombia pueden generar relaciones interculturales, promoviendo el entendimiento mutuo y la inclusión cultural en el ámbito educativo. Desde allí se pretende, trabajar una investigación cualitativa centrada en una perspectiva decolonial para llegar a un relacionamiento intercultural, pues como lo menciona Ortíz (2018), no pueden existir relaciones interculturales sin una perspectiva decolonial. Este enfoque busca llegar hasta los territorios donde tienen impacto la Universidad Norbert Weiner en Perú y la Corporación Universitaria Iberoamericana en Colombia; esto teniendo en cuenta que las instituciones tienen un alcance de forma virtual en distintos contextos de sus respectivos países. Se pretende identificar las posturas que construyen pedagogía en estos países a través de la investigación posgradual y la resignificación de experiencias significativas. Por tal motivo, se utilizará la revisión documental, la entrevista y el grupo focal desde un diseño de investigación etnográfica crítica, para consolidar una reflexividad crítica a la hora de generar el análisis de los resultados.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
Desarrollo de la Prosocialidad Desde las Emociones Positivas (Empatía, Gratitud y Capacidad de Perdón) en Jóvenes y Adolescentes: Estudio Transcultural Entre Colombia, México y España.
No full textEl presente proyecto de investigación surge de un estudio previo realizado con población colombiana, española y mexicana acerca de cómo el desarrollo de la proposcialidad se relaciona con las emociones positivas que poseen los jóvenes y adolescentes (Ríos Osorio, & García Corredor, 2021). Para poder explicar esa relación, se trabajará mediante una metodología mixta con diseño en paralelo (cualitativo y cuantitativo), la cual facilita la profundización y síntesis acerca de las relaciones predominantes entre las variables de interés, apoyados en un análisis combinado de resultados, y el diseño e implementacion de una cartilla especializada, como estrategia de transferencia social del conocimiento, orientada a las poblaciones de jovenes participantes. La muestra estará compuesta por cerca de 750 jóvenes (250 de cada país), con edades entre los 12 y 16 años, escolarizados y pertenecientes al estrato socio económico medio. El proyecto recolectará datos a través del uso de 5 instrumentos: Escala de conducta prosocial (2014), Cuestionario de Empatía para niños y adolescentes (2021), Escala de Gratitud (2015), y la escala de capacidad de perdón de Caper (adaptada por Pallares y Tezón en 2024). Los análisis incluyen estadísticos descriptivos, correlaciones, y modelos de ecuaciones estructurales que facilitaran la explicación de las principales relaciones entre las emociones positivas y el comportamiento prosocial, aspectos claves para la prevención de conductas antisociales entre poblaciones jóvenes. La relevancia del estudio propuesto radica en mejorar la comprensión acerca de la expresión de emociones positivas en el comportamiento prosocial con el fin de pensar en materiales y estrategias de prevención de la conducta antisocial, sobre todo en contextos de postpandemia.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2
Transformaciones Pedagógicas Ante la Migración Venezolana
No full textLa creciente migración venezolana hacia Colombia ha impactado significativamente el sistema educativo, especialmente en ciudades como Cali, donde las instituciones escolares enfrentan el desafío de garantizar una educación inclusiva para estudiantes provenientes de contextos migratorios. Esta investigación tiene como propósito comprender las experiencias y percepciones de los docentes frente al proceso de inclusión educativa de niñas migrantes venezolanas en una institución oficial de la ciudad de Cali. El estudio adopta un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico y etnográfico, lo cual permite profundizar en el significado que los docentes atribuyen a sus prácticas pedagógicas en contextos de diversidad cultural y movilidad humana. La técnica principal de recolección de información será la entrevista a profundidad con docentes que trabajan directamente con niñas migrantes venezolanas. La investigación se enmarca en la normativa colombiana vigente, y se clasifica como una investigación sin riesgo, según la Resolución 8430 de 1993 del Ministerio de Salud. No se trabajará con menores de edad ni se abordará información sensible o que pueda revictimizar a la población migrante. Los resultados permitirán identificar los retos percibidos por los docentes, las estrategias que emplean para fomentar la inclusión y las transformaciones pedagógicas que han surgido o podrían generarse a partir de la convivencia con estudiantes migrantes. Se espera que los hallazgos aporten insumos relevantes para fortalecer las políticas educativas inclusivas y la formación docente en contextos multiculturales.2025 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación Ibero 20252025-12-2