Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Valor Accionario e Indicadores de Sostenibilidad en Empresas de la Alianza Del Pacífico en los Años Antes, Durante y Después Del Covid-19
No full textLas organizaciones que adoptan la sostenibilidad como una forma de ser receptivas y responsables (Cantele y Zardini, 2018). Las partes interesadas perciben los indicadores ESG como reflejo de una mejor manera de enfrentar el riesgo y por lo tanto están dispuestas a pagar un mayor valor por sus acciones (Budsaratragoon y Jitmaneeroj, 2021). Aunque estudios previos han demostrado que existe una relación positiva entre los indicadores ESG y el precio de las acciones (Wu et. al, 2022) no existe evidencia de estudios en las empresas pertenecientes a la alianza del pacífico en los años 2019 al 2022 que permitan generalizar los resultados e incentivar a los gobiernos promover la divulgación de los indicadores ESG con el fin de contar con una herramienta para generar estabilidad accionaria. Por lo tanto, el objetivo general de este proyecto es explorar si existe una relación entre los valores accionarios y los indicadores de sostenibilidad en las empresas que transan en bolsa, pertenecen a la alianza del pacífico y publican sus indicadores de sostenibilidad por los años 2019 al 2022. El estudio será cuantitativo correlacional. Se espera que exista una relación entre las variables.Convocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 20242024-12-1
Diseño de los Procesos Productivos para la Regeneración de Áreas Degradadas, Mediante el Uso de Suelos Artificiales Empleando Residuos Orgánicos e Inorgánicos en el Departamento Del Atlántico, Colombia.
No full textLas áreas industriales, residenciales, agroindustriales, construcciones civiles, minería, centros poblados, escuelas y plazas de mercado generan una cantidad significativa de residuos, tanto orgánicos como inorgánicos, que son ricos en nutrientes. Sin embargo, estos residuos a menudo experimentan transformaciones físicas, químicas y mineralógicas que, en muchas ocasiones, acaban contaminando el entorno ambiental. Además, las actividades humanas, como la minería, el transporte, la agricultura intensiva y otras, liberan contaminantes, como elementos traza, hidrocarburos aromáticos policíclicos (HAPs), compuestos orgánicos persistentes (COPs) y contaminantes emergentes, que provocan daños al medio ambiente y efectos perjudiciales para la biodiversidad y la salud humana. Por lo tanto, existe una necesidad constante y un interés en la gestión y aprovechamiento de residuos con el propósito de promover la sostenibilidad ambiental y desarrollar estrategias para recuperar y mitigar la degradación de suelos y ecosistemas afectados por diversas actividades. En este contexto, esta investigación propone la utilización de los mencionados residuos generados en los municipios del Departamento del Atlántico para la producción de suelos artificiales, conocidos como "Tecnosoles," que servirán como insumos en la recuperación de áreas degradadas. Esta iniciativa podría considerarse pionera en Colombia. Para llevar a cabo este proyecto, se realizarán análisis físicos de los residuos y fisicoquímicos de los suelos degradados. En la segunda fase se producirán y caracterizarán los "Tecnosoles" mediante bioensayos que permitirán evaluar los efectos tóxicos de los suelos degradados y artificiales. Posteriormente, en la tercera fase, se analizará la restauración de suelos degradados después de la aplicación de estos "Tecnosoles." Este estudio tiene como objetivo promover la colaboración y asociación entre la investigación y las actividades económicas de la región, generando conocimiento y divulgación científica tanto en el ámbito académico como en el sector productivo. Además, busca agregar valor a los residuos generados en el Departamento del Atlántico.Convocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 20242024-12-1
Estrategias Comunitarias para la Recuperación de la Salud Mental en Grupos de Oidores de Voces. Estudio Comparativo
No full textMediante este proyecto, se explorarán aspectos diferenciales relacionados con estrategias empleadas por personas adultas habitantes en Colombia o en Brasil, con diagnósticos en salud mental que involucren la escucha de voces, con el fin de comprender la relación de estas con aspectos como autopercepción de bienestar y convivencia en comunidad. Para esto se propone un diseño narrativo de tópico (Mertens, 2007), mediante el cual se explorarán las narrativas de los(as) participantes y se identificarán elementos centrales que contribuyan a aumentar la comprensión de estos aspectos. El diseño se apoyará en principios de la investigación participativa (Creswell, 2007) y del Peer Support. Para ello, la investigación se ha dividido en tres fases: la primera será una fase exploratoria, dirigida a generar una caracterización de los aspectos diferenciales (contextuales, vivenciales) que pueden relacionarse con las estrategias autogeneradas, así como estrategias para el cuidado de la salud mental, que surgen desde colectivos o grupos de personas diagnosticadas. En la segunda fase, se describirán elementos comunes a las estrategias y se reconocerán dinámicas en torno a la autopercepción de bienestar y convivencia en comunidad. En la tercera fase, se consolidarán los aspectos centrales identificados en torno a las estrategias empleadas, con el fin de aportar elementos preliminares que puedan ser de interés en el desarrollo de propuestas de promoción y prevención de la salud mental colectiva orientada a personas con diagnósticos en salud mental que escuchen voces, basadas en estrategias participativas y en Peer Support que apunten a reconocer las necesidades específicas de la población y cuyo objetivo sea promover el bienestar y el desarrollo de procesos de resignificación, empoderamiento y transformación en la comunidad. Se espera que lo anterior aporte elementos en torno a estrategias de Promoción y Prevención en Salud Mental, orientados a estas personas, desde enfoques diferenciales participativos.Convocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 20242024-12-1
Formación para Fonoaudiólogos en el Abordaje Comunicativo de Personas con Sordoceguera
No full textLos procesos de formación continua aportan a los profesionales, "nuevas configuraciones de la práctica pedagógica de docentes y del liderazgo de directivos docentes, a través del desarrollo de habilidades que permitan enriquecer los currículos y los procesos de gestión escolar de manera pertinente con los contextos de las instituciones educativas" Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2022, p.62).Este producto de innovación tiene como base el proyecto de investigación desarrollado en el año 2023, titulado: Funciones del Fonoaudiólogo en el Rol Asistencial con la persona sordociega en Colombia y España, cuyos resultados surgen alrededor de diálogos con fonoaudiólogos colombianos y logopedas españoles.El diálogo entre los fonoaudiólogos / logopedas, la experiencia constató que en los planes de estudio de su formación pre gradual no se ofrece formación sobre el abordaje de la sordoceguera. Así, el presente producto de innovación busca diseñar un programa de formación, dirigido a fonoaudiólogos / logopedas fundamentados en el perfil de sus competencias definidas por el ministerio de salud, el cual se puede vincular a los programas de extensión, de los diferentes programas de fonoaudiología del país.Se orienta desde una metodología cualitativa-descriptiva y será desarrollado en 4 etapas: recolección de antecedentes teóricos y conceptuales; búsqueda y relacionamiento de abordajes de fonoaudiólogos/logopedas; diseño y presentación de resultados a los programas de fonoaudiología de las IES participantes.Convocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 20242024-12-1
Proyecto de Caracterización, Diagnóstico de Eficiencia Energética en la Producción de Panela de la Central de Mieles de Útica-Cundinamarca
No full textPanela es el nombre nombre (en Colombia) para el producto sólido de laevaporación de los jugos de caña panelera. La panela es el segundo renglón agrícola, después del café. Es así, que en En útica, municipio ubicado en el departamento de Cundinamarca, se encuentrala Central de Mieles, que es una planta que beneficia a los cultivadores de caña de varios municipios de la región. En concordancia con los Objetivos de Uso Eficiente de los Recursos, y el compromiso de los gobiernos, se quiereconocer la eficiencia energértica del proceso de obtención de panela en ésta importante Central. Se plantea entonces, hacer éste Proyecto de Investigación que acerca a la academia con el sector industrial rural del país. El objetivo es obtener datos del consumo, para luego, realizar balances de materia y energía asociados alproceso productivo. Apoyado en observaciones de variables termodinámicas, se procede a realizar la toma de datostales como Temperatura, presión, caudal, tiempos, volumen, flujos de masa, etc. Para ésto sedeberán seleccionar los procesos, y los equipos involucrados, con especial enfoque a losmás importantes, en éste caso los evaporadores (llamados coloquialmente, tachos). El resultado esperado será la cuantificación de la energía consumida en el proceso, y su relacióncon la producción de panela, lo cual también facilitará obtener el costo de producción asociado a la energía. ésta será la base para observar y evaluar las oportunidades de mejora en el uso de los recursos, y la consecuente disminución de los gases de efecto invernadero. En resumen, este estudio sobre la eficiencia energética en la Planta Homogenizadora de Mieles en útica busca promover prácticas sostenibles en la producción de panela, asegurando una mayor rentabilidad y un menor impacto ambiental para esta industria tradicional colombiana.Convocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 20242024-12-1
Caracterización de los estudiantes de ingeniería industrial modalidad virtual para las asignaturas de ciencias básicas : Caso de estudio de una IES
No full textLa libertad de cátedra fue otorgada a las instituciones de educación superior a través de los artículos 31 de la Ley 30 y 69 de la constitución política, en el ejercicio de esta libertad las instituciones desarrollan los contenidos de sus cursos sin restricción, esto puede suponer un problema para el caso de los cursos virtuales ya que en la construcción de los mismos no se tiene información de cuáles son las actividades (cuestionarios, análisis de casos, talleres, foros entre otros) que mayor impacto tienen sobre la calidad del servicio ofertado a los estudiantes.
Por lo anterior se propone el estudio que lleva a cabo la caracterización de los estudiantes de ingeniería industrial de la corporación Universitaria Iberoamérica, de las asignaturas de ciencias básicas que permita identificar los mecanismos, herramientas, hábitos y demás elementos que condicionan el resultado de su proceso de formación para el logro de los resultados de aprendizaje. Los hallazgos que se obtengan de la investigación podrán ser elementos orientadores que incentiven la flexibilidad académica y el desarrollo de líneas de aprendizaje para dar cumplimiento y soporte a los factores mencionados en el Decreto 1330 de 2019 emitido por el MEN y aporten al proceso de Aseguramiento de la Calidad y cumplimiento del Acuerdo 02 de 2020 del CESU
Retos y Realidades de los Sistemas Educativos en Latinoamérica
No full text169 p.En este libro, se propone analizar de manera crítica y detallada los retos y las realidades a los que se enfrentan los sistemas educativos de algunos países en Latinoamérica, con el objetivo de identificar oportunidades de mejora y proponer soluciones efectivas que contribuyan a la construcción de un sistema educativo más inclusivo, equitativo y de calidad para todos los niños, niñas y jóvenes de la región. A través de la reflexión, el análisis y la investigación, esperamos ofrecer nuevos enfoques y perspectivas que contribuyan a la transformación de nuestros sistemas educativos, para que puedan responder de manera eficaz a las demandas y desafíos del siglo XXI. Solo a través de un compromiso colectivo y una acción concertada, podremos lograr que la educación en Latinoamérica sea un verdadero motor de desarrollo y transformación social
Impacto de Chat Gpt 3.5 Como Estrategia Pedagógica para Desarrollar Habilidades Investigativas en Estudiantes de Fisioterapia y Kinesiología
No full textEl desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes de pregrado de fisioterapia y kinesiología es menester, ya que, debe formarse profesionales capaces de responder a las necesidades científicas y sociales de su contexto, capaces de dar solución a problemáticas propias de su quehacer profesional. Es por ello, que se hace indispensable buscar estrategias pedagógicas que contribuyan a este fin, empleando nuevas tecnologías como la inteligencia artificial (IA). De esta manera, en la presente investigación se plantea identificar el impacto de la IA, específicamente ChatGPT 3.5 en el desarrollo de habilidades investigativas de estudiantes de últimos semestres de fisioterapia y kinesiología de una universidad colombiana y una universidad chilena. La metodología empleada se cobija en el enfoque mixto, mediante un diseño metodológico secuencial y se plantean cuatro fases de investigación: 1. Evaluación diagnóstica mediante una escala Likert; 2. Diseño y elaboración de estrategias pedagógicas empleando ChatGPT 3.5; 3. Implementación de las actividades y 4. Evaluación del impacto de las estrategias mediante la evaluación con la misma escala Likert y entrevistas semiestructuradas a estudiantes participantes en la investigación.Convocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 20242024-12-1
Congreso internacional de educación infantil “Hacia una cultura digital”
No full text72 páginas.La educación infantil, en constante transformación, afronta retos y oportunidades inéditos en la era digital. Desde las perspectivas de las Licenciaturas en Educación Infantil, Preescolar y Básica Primaria, y la Especialización en Atención Integral a la Primera Infancia, de las IES aliadas, se vislumbró la posibilidad de contribuir a la formación integral de los educadores. El II Congreso Internacional de Educación Infantil: Hacia una Cultura Digital, celebrado los días 24, 25 y 26 de octubre de 2024, fue el espacio donde ese propósito cobró vida. Este evento académico reunió a docentes, investigadores y profesionales de diversas instituciones nacionales e internacionales, generando un punto de encuentro enriquecedor para reflexionar y compartir experiencias en torno a los desafíos y oportunidades contemporáneos de la educación infantil. Estructurado en tres ejes temáticos clave