Necmettin Erbakan University Institutional Repository
Not a member yet
18430 research outputs found
Sort by
Defining the basic form of theft crime in Turkish Criminal Law from the Tanzimat period to the present
Full text linkYüksek Lisans Tezi“Tanzimat Döneminden Günümüze Türk Ceza Hukukunda Hırsızlık Suçunun Temel Şeklinin Tanımlanması” adlı çalışmamızda hırsızlık suçunun temel hali, Tanzimat Dönemi’nden günümüze, hukuk düzenlerindeki yerini, ilgili dönemlerin ceza hukukunda suçların tasnifine göre konumunu ve düzenlenme şekillerini ve neticelerini, ilgili dönemlerin kendi içerisinde ve diğer dönemlerle olan benzerlikleri ve farklılıkları özellikle günümüz ile karşılaştırılması ile ilgili bilgiler ortaya konulmaya çalışıldı. Çalışmamız üç bölümden oluşmaktadır. Çalışmamızın ilk bölümünde hırsızlık suçunun kadim toplumlardan günümüze ne şekilde ele alındığı ayrıca günümüz hukuk sistemini etkileyen hukuk sistemlerinde yer alan düzenlenme biçimi ele alınacaktır. İkinci bölümde ise Osmanlı Devleti’nin son dönemi olan Tanzimat Dönemi içerisinde Devletin ve toplumun genel yapısı üzerinde durularak bu dönemde kanun çalışmalarının hangi şartlar altında yapıldığı irdelenecektir. Bu dönemde yürürlükte bulunan ceza yasaları ve benzer yasalarda hırsızlık suçu ile ilgili düzenlemeleri ele alınarak modern dönemde yapılan düzenlemeler ile mukayesesi gerçekleştirilecektir. Son bölüm olan, üçüncü bölümde ise hırsızlık suçunun tanımında yer alan unsurların geleneksel düzenleme, Tanzimat Dönemi düzenlemeleri ve Cumhuriyet Dönemi düzenlemeleri kapsamında benzeyen yönleri ve farklılaşan yönleri üzerinde durulacaktır. Yine bu bölümde hırsızlık suçuna yönelik öngörülen müeyyidelerin neler olduğunu ele alınarak hırsızlık suçunun temel şekli geniş bir zaman aralığında farklı yönleriyle incelenmiş olunacaktır.In our study titled " Defining the Basic Form of the Crime of Theft in Turkish Criminal Law from the Tanzimat Period to the Present Day ", the basic form of the theft crime, its place in the legal orders from the Tanzimat period to the present day, its position according to the classification of crimes in the criminal law of the relevant periods, the forms of regulation and its consequences, the similarities and differences of the relevant periods within themselves and with other periods, especially the comparison with today. Our study consists of three parts. In the first part of our study, the way in which the offence of theft has been handled from ancient societies to the present day and the way it is regulated in the legal systems that affect today's legal system will be discussed. Again, the differences of the theft offence with similar offences will be emphasised. In the second part, the general structure of the state and society in the Tanzimat period, the last period of the Ottoman Empire, will be emphasised and the conditions under which the law studies were carried out in this period will be examined. The criminal laws in force during this period and the regulations regarding the offence of theft in similar laws will be discussed and compared with the regulations made in the modern period. In the third part, which is the last part, the similar aspects and differentiating aspects of the elements in the definition of theft offence within the scope of traditional regulations, Tanzimat Period regulations and Republican Period regulations will be emphasised. In this section, the basic form of the theft offence will be examined in different aspects in a wide time interval by discussing the sanctions foreseen for the theft offence
Investigation of 8th grade students' covariational reasoning in dynamic learning environment: A teaching experiment
No full textYüksek Lisans TeziBu araştırmada, 8. sınıf öğrencilerinin kovaryasyonel akıl yürütme becerilerinin öğretim deneyi yoluyla incelenmesi araştırılmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden öğretim deneyi deseni ile yürütülmüştür. Çalışma, İç Anadolu Bölgesi'nde bulunan bir resmi ortaokulda eğitim gören 2 kız ve 2 erkek öğrenciyle yapılmış ve toplamda 4 öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. Seçilen öğrencilerin başarı düzeylerinin eşit olması sağlanmış ve 2018 8. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programı'nda yer alan kazanımlar dikkate alınarak öğretim süreci tasarlanmıştır. Öğrencilere, dinamik ortamda matematik yazılımı olan GeoGebra kullanılarak öğretim yapılmış, öğretim süreci boyunca öğrencilerin kovaryasyonel akıl yürütme becerileri gözlemlenmiştir. Araştırmanın bulguları, GeoGebra gibi dinamik yazılımların, öğrencilerin kavramsal öğrenmelerini desteklediğini ve kovaryasyonel akıl yürütme becerilerini geliştirdiğini göstermektedir. Öğrenciler, cebirsel kavramlar üzerinde daha derinlemesine düşünme fırsatı bulmuş ve değişkenler arasındaki ilişkiyi görsel olarak modelleyebilme becerileri artmıştır. Ayrıca, öğretim sürecinde öğrencilerin problem çözme stratejilerindeki farklılıklar gözlemlenmiş, bazı öğrencilerin daha hızlı ve doğru akıl yürütme yapabildikleri, bazı öğrencilerin ise daha fazla rehberlik ve destek gerektirdiği belirlenmiştir. Öğretim sürecinin dinamik ortamda gerçekleştirilmesi, öğrencilerin öğrenmeye olan motivasyonlarını artırmış ve öğretim sürecinin etkililiğini güçlendirmiştir. Bu bulgular, dijital araçların matematiksel düşünme süreçlerine katkısını ve öğretim tasarımının önemini vurgulamaktadır. Araştırma, öğretim sürecinde öğrencilerin bu becerileri geliştirmek için dinamik ortamda uygulamalı etkinliklere yer verilmesinin, öğretimin etkililiği artıracağı sonucuna varılmıştır. Öğrencilerin matematiksel temsillerle çalışma sürecinde sembolik, grafiksel ve sözel temsilleri bütünsel olarak kullanabilmeleri, daha sağlam matematiksel anlayışlar geliştirmelerine olanak sağlayacaktır. Özellikle, dinamik yazılımların kullanımıyla kavramsal öğrenmeyi teşvik eden etkinliklerin, öğrencilere sunulması önerilebilir.This study investigated the covariational reasoning skills of 8th grade students through a teaching experiment. The study was conducted with a teaching experiment design, one of the qualitative research methods. The study was conducted with 2 female and 2 male students studying at a public secondary school in the Central Anatolia Region, and a total of 4 students were included in the study. The success levels of the selected students were ensured to be equal, and the teaching process was designed considering the achievements in the 2018 8th Grade Mathematics Course Curriculum. The students were taught using GeoGebra, a dynamic environment mathematics software, and the students' covariational reasoning skills were observed throughout the teaching process. The findings of the study show that dynamic software such as GeoGebra supports students' conceptual learning and improves their covariational reasoning skills. Students had the opportunity to think more deeply about algebraic concepts, and their ability to visually model the relationship between variables increased. In addition, differences in students' problem-solving strategies were observed during the teaching process, and it was determined that some students could reason more quickly and accurately, while some students required more guidance and support. Carrying out the teaching process in a dynamic environment increased students' motivation to learn and strengthened the effectiveness of the teaching process. These findings emphasize the contribution of digital tools to mathematical thinking processes and the importance of teaching design. The research concluded that including practical activities in a dynamic environment in the teaching process to develop these skills in students will increase the effectiveness of teaching. Students' ability to use symbolic, graphical and verbal representations holistically in the process of working with mathematical representations will allow them to develop more solid mathematical understandings. In particular, it can be suggested that activities that encourage conceptual learning with the use of dynamic software be presented to students
Comparison of early postoperative complications in patients with gastric cancer who received and did not receive neoadjuvant chemotherapy
No full textMide kanseri küresel ölçekte önemli bir hastalık olup global olarak en çok teşhis edilen
beşinci malignitedir.Başvuru esnasında genellikle ileri evrede olması nedeniyle mide
kanserinden kaynaklanan ölüm oranı yüksektir. Mide kanseri tedavi modaliteleri arasında yer
alan neoadjuvan kemoterapi(NAKT), tümörün rezektabilitesini artırıp tümör evresini
düşürürken hastalarda kemoterapinin oluşturduğu toksisite ve sarkopeni cerrahi sonrası
komplikasyonları etkileyebilir.Postoperatif komplikasyonlar hastanın sürviyini ve
prognozunu etkilemektedir.Çalışmamızda NAKT alan ve almayan mide kanserli hastalarda
erken dönem komplikasyonlar ele alınmıştır
Ocak 2014- ocak 2024 tarihleri arasında Necmettin Erbakan Üniversitesi Tıp Fakültesinde
mide adenokarsinom tanısıyla total gastrektomi + özefagojejunostomi işlemi yapılan 179
hasta NAKT alıp almamasında göre iki gruba ayrıldı. NAKT alan grubumuzda 48 hasta,
cerrahi olan grubumuzda 131 hasta değerlendirildi. NAKT alan grupta 7 hastamızda, cerrahi
grubunda ise 27 hastamızda ClavienDindo sınıflamasına göre derece 2 ve üzeri komplikasyon
geliştiği görüldü. PearsonChi-Square test istatistiği sonucuna göre p = 0,362 >0,05
olduğundan Komplikasyon ile Nakt arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Çalışmamızda
NAKT’in postoperatif komplikasyon üzerine anlamlı etkisi olmadığı sonucu çıkarılmıştır.Gastriccancer is a globallysignificantdiseaseand is thefifthmostdiagnosedmalignancyglobally.
Themortality rate fromgastriccancer is high as it is usually in an advancedstage at
presentation.
Whileneoadjuvantchemotherapy
(NACT),
one
of
thetreatmentmodalitiesforgastriccancer, increasestumorresectabilityanddecreasestumorstage,
chemotherapy-inducedtoxicityandsarcopeniamayaffectpostoperativecomplications.
Postoperativecomplicationsaffectpatientsurvivalandprognosis. Inourstudy, earlycomplications
in gastriccancerpatientswithandwithout NACT werediscussed.
BetweenJanuary 2014 andJanuary 2024, 179 patientswhounderwent total gastrectomy +
esophagojejunostomyprocedureforgastricadenocarcinoma
at
Necmettin
Erbakan
UniversityFaculty of Medicineweredividedinto two groupsaccordingtowhether they received
NACT or not. Weevaluated 48 patients in the NACT groupand 131 patients in
thesurgicalgroup.
Complications
of
grade
2
andaboveaccordingtoClavienDindoclassificationwereobserved in 7 patients in the NACT
groupand 27 patients in thesurgicalgroup. AccordingtoPearsonChi-Square test statistics,
therewasnosignificantrelationshipbetweencomplicationsand NACT since p = 0.362 > 0.05.
Weconcludethat NACT has nosignificanteffect on postoperativecomplications
A systematic review on the use of artificial intelligence in English language teaching
No full textYüksek Lisans TeziBu çalışma, İngilizce dil öğretiminde yapay zekâ kullanımının 2013-2023 yılları arasındaki genel eğilimlerini, odaklanılan dil becerilerini, kullanım amaçlarını, öğretmen rollerini, metodolojik yaklaşımları, yapay zekânın sağladığı faydalar ve karşılaşılan zorlukları sistematik inceleme yöntemiyle ele almıştır. Web of Science, Scopus, Eric ve ScienceDirect veri tabanlarından elde edilen 157 makale, PRISMA ilkelerine uygun olarak analiz edilmiştir. Bulgular, yapay zekâ tabanlı uygulamaların özellikle yazma ve konuşma becerilerine odaklandığını, ancak dinleme ve dil bilgisi gibi alanlarda yeterince araştırılmadığını ortaya koymaktadır. Çalışmaların çoğu nicel yöntemlere dayanmakta, katılımcılar arasında en yaygın gruplar lisans öğrencileri ve öğretmenler olup, en sık kullanılan veri toplama aracı ise anketlerdir. Yapay zekânın İngilizce öğretiminde sunduğu en önemli faydalar arasında kişiselleştirilmiş ve bağımsız öğrenme ile anında geri bildirim ve değerlendirme öne çıkarken, karşılaşılan zorluklar arasında yapay zekâ araçlarının güvenirliği, öğretmen yeterlilikleri ve teknoloji eğitimi eksiklikleri yer almaktadır. Sonuç olarak, bu çalışma, yapay zekâ temelli uygulamaların İngilizce dil öğretiminde nasıl etkili bir şekilde entegre edilebileceğine dair önemli bulgular sunmakta ve gelecekteki araştırmalar ile uygulamalar için temel oluşturmaktadır.This study systematically examines the general trends, targeted language skills, purposes of use, teacher roles, methodological approaches, benefits of artificial intelligence, and the challenges encountered in the use of artificial intelligence in English language teaching between 2013 and 2023. A total of 157 articles obtained from the Web of Science, Scopus, Eric, and ScienceDirect databases were analyzed in accordance with PRISMA guidelines. The findings reveal that artificial intelligence -based applications have predominantly focused on writing and speaking skills, while areas such as listening and grammar have not been sufficiently researched. Most of the studies rely on quantitative methods, with undergraduate students and teachers being the most common participant groups, and surveys being the most frequently used data collection tool. The main benefits of artificial intelligence in English language teaching include personalized and independent learning, as well as instant feedback and assessment, while the challenges include the reliability of artificial intelligence tools, teacher competencies, and deficiencies in technology training. In conclusion, this study provides important findings on how artificial intelligence -based applications can be effectively integrated into English language teaching and aims to provide a foundation for future research and applications
Determination of the zero waste management awareness levels of unıversity students living in dormitories
Full text linkYüksek Lisans TeziGünümüzde artan nüfus, kentleşme ve sanayileşme, çevresel sorunları derinleştirmiş; özellikle katı atıkların yönetimi çevre sağlığı açısından kritik bir öncelik haline gelmiştir. Bu bağlamda geliştirilen “Sıfır Atık” yaklaşımı, atık oluşumunun azaltılması, kaynakların etkin kullanımı ve çevreye duyarlı atık yönetimi hedeflerini içeren bütüncül bir strateji sunmaktadır. Türkiye’de 2017 yılında başlatılan Sıfır Atık Projesi kapsamında, birçok kurum bu sisteme entegre edilmiş; 12 Temmuz 2019 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanan Sıfır Atık Yönetmeliği ile uygulamalar yasal bir zemine oturtulmuştur. Bu çalışma, Konya ili Selçuklu ilçesinde bulunan üç kız öğrenci yurdunda kalan üniversite öğrencilerinin sıfır atık konusundaki bilgi düzeylerini, farkındalıklarını ve uygulama alışkanlıklarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında elde edilen bulgular, öğrencilerin sıfır atık konusunda genel olarak yüksek bir farkındalık düzeyine sahip olduklarını göstermektedir. Katılımcıların %91’i geri dönüşebilir atıkları bildiğini ifade etmiş; en çok tanımlanan atık türleri arasında kağıt (%95), plastik (%86) ve cam (%84) yer almıştır. Öğrencilerin %63’ü yurtlarında sıfır atık sisteminin uygulandığını belirtirken, %75’i yurt içerisindeki atık ayrımına gönüllü katkı sağladığını ifade etmiştir. Ancak %17’lik bir kesimin uygulamalar hakkında bilgi sahibi olmaması, bilgilendirme faaliyetlerinin yeterli olmadığını düşündürmektedir. Ayrıca, öğrencilerin %73’ü sıfır atık konusunda en çok sosyal medyadan bilgi edindiğini, %89’u ise projenin ülke ekonomisine katkı sağladığını belirtmiştir. Elde edilen veriler, sıfır atık sistemlerinin tüm yurtlarda daha görünür, sistemli ve öğrenci katılımını teşvik eden biçimde uygulanması gerektiğine işaret etmektedir. Elde edilen bulgular, öğrencilerin sıfır atık hareketine istekli ve duyarlı olduklarını; ancak bilgilendirme, yönlendirme ve uygulamaya aktif katılım açısından çeşitli eksikliklerin bulunduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca anket sonuçları öğrencilerin çevresel farkındalıklarının yüksek olmasına rağmen, bu farkındalığın her zaman düzenli ve bilinçli davranışlara dönüşmediğini ortaya koymaktadır. Sonuç olarak, öğrenciler sıfır atık konusunda temel bilgiye ve farkındalığa sahip olmakla birlikte, bu bilincin davranışa dönüşebilmesi için sistemli yönlendirmelere, bilgilendirme çalışmalarına ve kurumsal destek mekanizmalarına ihtiyaç duyulmaktadır. Kurumların yalnızca çevresel politikaları uygulamakla yetinmeyip, bu politikaları öğrencilere etkin biçimde tanıtması ve katılımlarını teşvik etmesi, sürdürülebilir bir sıfır atık kültürünün yerleşmesi açısından büyük önem taşımaktadır.Today, increasing population, urbanization, and industrialization have exacerbated environmental problems, making solid waste management a critical priority for public health. In this context, the “Zero Waste” approach offers a comprehensive strategy that focuses on waste reduction, efficient use of resources, and environmentally responsible waste management. In Turkey, the Zero Waste Project was launched in 2017, integrating numerous institutions into the system, and the practices were formalized through the Zero Waste Regulation published in the Official Gazette on July 12, 2019. This study aims to determine the knowledge levels, awareness, and implementation habits of university students residing in three female dormitories located in the Selçuklu district of Konya province regarding the zero waste concept. The findings reveal that students generally possess a high level of awareness on the subject. 91% of participants stated they could identify recyclable waste; the most commonly recognized types were paper (95%), plastic (86%), and glass (84%). While 63% of the students reported that a zero waste system was implemented in their dormitory, 75% indicated they voluntarily contributed to waste separation within the facility. However, 17% expressed a lack of knowledge about these practices, suggesting that informational efforts remain insufficient. Additionally, 73% reported that they obtained information on zero waste primarily through social media, and 89% believed the project contributes to the national economy. The data suggest that zero waste systems should be implemented in all dormitories in a more visible, systematic, and participatory manner. Findings show that although students are willing and sensitive towards the zero waste movement, there are notable deficiencies in information dissemination, guidance, and active engagement. In addition, the survey results reveal that although students' environmental awareness is high, this awareness does not always translate into regular and conscious behavior. In conclusion, while students possess basic knowledge and awareness of the zero waste concept, transforming this awareness into sustainable behavior requires structured guidance, stronger informational efforts, and institutional support mechanisms. It is crucial for institutions to not only implement environmental policies but also effectively introduce these policies to students and encourage their participation in establishing a sustainable zero waste culture
Transcriptomic analysis of melon (Cucumis melo L.) under heat stres
Full text linkYüksek Lisans TeziKavun (Cucumis melo L.) bitkisi ekonomik açıdan önemli bir bitkidir. Ülkemiz dünya genelinde kavun üretiminde ikinci sırada yer almaktadır. Kavunla ilgili birçok transkriptomik çalışma raporu farklı abiyotik stres koşullarında incelenmiştir. Fakat kavunda sıcaklık stresinin transkriptomik analizi ilişkin rapor eksikliği devam etmektedir. Bu nedenle, sıcaklık stresi altında kavun transkriptomunda meydana gelen değişiklikleri incelemek amacıyla mevcut araştırma yürütülmüştür. Transkriptomik çalışmalar bitkilerin karmaşık birçok özelliğinin ve işlevinin moleküler açıdan alt yapısının daha iyi anlaşılmasına olanak sağlamaktadır. Tez çalışması kapsamında kavun kısa okuma platformu kullanılarak sekanslanmıştır. Sekans sonucunda elde edilen çift yönlü okumaları Galaxy platformu içerisinde bulunan çeşitli algoritmalar kullanarak kavun genomuna haritalanmış, sayılmış ve diferansiyel ekspresyonu değişen genler tespit edilmiştir. Analiz sonucunda sıcaklık stresine cevaben istatistiksel olarak anlamlı olarak 788 genin ifade düzeyi artış gösterdiği, 134 genin ifadesinin azaldığı tespit edilmiştir. Ekspresyon değişimi tespit edilen genler literatürde incelendiğinde abiyotik stres altında benzer yanıtlar verdiği gözlenmiştir. Gen ontoloji ve KEGG analizi yapılmış genlerin fonksiyonel anotasyonu yapılmıştır. Bu tez çalışması kapsamında elde edilen sonuçların yapılacak diğer çalışmalara ışık tutacak ve literatüre özgün katkı sağlayacaktır.Melon (Cucumis melo L.) is an economically important plant, and our country ranks second in melon production globally. Numerous transcriptomic studies have examined melon under different abiotic stress conditions. However, there is still a lack of reports on the transcriptomic analysis of melon under heat stress. Therefore, this study was conducted to investigate the transcriptomic changes in melon under heat stress. Transcriptomic studies enable a better understanding of the molecular basis of many complex traits and functions in plants. In the context of this thesis, melon was sequenced using the Illumina HiSeq 2000 platform. The resulting paired-end reads were mapped to the melon genome, counted, and differentially expressed genes were identified using various tools available on the Galaxy platform. As a result of the analysis, it was determined that the expression levels of 788 genes increased and the expression of 134 genes decreased under heat stress. Upon reviewing the literature, the differentially expressed genes were found to exhibit similar responses under other abiotic stresses. Gene ontology and KEGG pathway analyses were performed, and the functional annotation of the identified genes was completed. The information obtained from this research will provide valuable insights for future studies
Retrospective examination of cases with abdomen region trauma who applied to NEU Faculty of Medicine Forensic Medicine Polyclinic for forensic report between 2020-2023 in terms of forensic medicine
No full textGiriş ve amaç: Çalışmamızda; batın bölgesi yaralanmalarının adli tıp açısından bütüncül bir yaklaşımla incelenerek adli olgular konusunda kamu yararına çalışan kişi ve kurumlara katkı sağlanması amaçlandı.
Gereç ve yöntem: Bu çalışma verileri, adli makamlar tarafından 01.01.2020 – 01.01.2023 tarihleri arasında Necmettin Erbakan Üniversitesi Hastanesi Adli Tıp Anabilim Dalına batın bölgesi yaralanması sonucu adli rapor düzenlenmesi için yönlendirilmiş 166 olgunun ENLİL (hastane otomasyon sistemi) sistemlerinden ile Necmettin Erbakan Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp Polikliniği arşivi faydalanılarak geriye dönük olarak değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS (Statistical PackageforSocialSciences) 25.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir.
Bulgular: Çalışmamız 166 olguyu değerlendirmiştir. Olguların %51,8’inde (n=86) yaşamı tehlikeye sokacak bir durum olduğu; %48,2’sinde (n=80) yaşamı tehlikeye sokacak bir durum olmadığı tespit edilirken, Erkek olgularda yaşamı tehlikeye sokan durum varlığı kadın olgulara göre anlamlı düzeyde yüksek tespit edilmiştir (p=0,017).
Sonuç: Batın bölgesi, anatomik olarak karaciğer, dalak, ince barsak, kolon, mide, pankreas v.b. bir çok iç organ, başta abdominal aorta ve dalları gibi ana damarlar, pelvik kemikler ve medulla spinalis gibi hayati yapı ve organları içermektedir. Bu açıdan batın travmalı olguların yapılan muayenelerinde gerek geçici gerekse kati rapor tanzimi açısından daha özenli ve dikkatli davranılması gerektiği düşünülmüştür.Introduction and objectives: Our study aimed to contribute to individuals and institutions working for the public good by examining abdominal injuries from a holistic forensic medical perspective.
Materials and methods: This study retrospectively analyzed data from 166 cases referred by judicial authorities to the Department of Forensic Medicine at Necmettin Erbakan University Hospital for forensic reports resulting from abdominal injuries between January 1, 2020, and January 1, 2023, using ENLİL (Hospital Automation System) systems and the archives of the Necmettin Erbakan University Faculty of Medicine Forensic Medicine Outpatient Clinic. The data obtained in the study were analyzed in a computer environment using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) 25.0.
Findings: Our study evaluated 166 cases. While 51.8% (n=86) of the cases were found to have a life-threatening condition and 48.2% (n=80) were found to have no life-threatening condition, the presence of life-threatening conditions was significantly higher in male cases than in female cases (p=0.017).
Conclusion: Anatomically, the abdominal region contains vital structures and organs such as the liver, spleen, small intestine, colon, stomach, pancreas, and many other internal organs, as well as major vessels such as the abdominal aorta and its branches, the pelvic bones, and the spinal cord. Therefore, it is thought that more care and attention should be paid to the examination of abdominal trauma cases, both in terms of provisional and definitive reports
The kasîde form in Turkish music and the interpretative elements used in kasîde performance
Full text linkYüksek Lisans TeziKasîde hem edebî hem de müzikal yönüyle zengin bir form olup, cami, tekke, konser, meşk meclisleri gibi farklı icrâ ortamlarında önemli bir mûsikî formu ve ifade aracıdır. Bu çalışmada, cami ve tekke mûsikîsi formlarından biri olan kasîde formu incelenmiş; bu formun Türk Mûsikîsi içerisindeki yeri ve icrâ süreçlerinde kullanılan yorum unsurları ayrıntılı bir biçimde ele alınmıştır. Çalışmanın uygulamalı kısmında beş farklı kasîde icrâcısı seçilerek kapsamlı analizler yapılmıştır. Seçilen icrâcılar; Esad Gerede, Kemal Tezergil, Zeki Altun, Kani Karaca ve Ahmet Çalışır’dır. Bu icarcılar kasîdehanlık geleneğini temsil eden, yorum, tavır, üslûp bakımından dikkat çeken önemli isimlerdir. Her biri farklı farklı durum ve mekânlarda icrâ edilen bu kasîdeler, Finale notasyon programı aracılığıyla dikte edilmiş ardından bu notalar üzerinden kasîde icrâsında kullanılan yorum unsurları tespit edilmiştir. Kasîde formunun meşk yöntemiyle aktarılan bir gelenek olarak icrâcının üslûp ve tavrına dayalı güçlü bir yorum boyutu taşıdığı tespit edilmiştir. Her bir icrâcının kasîdeyi farklı yorumladığı görülmüştür. Aynı yorum unsurlarını kullansalar da kullanım sıklıkları ve kullanım yerleri gereği bu farklılıklar açıkça görülmüştür.The kasîde is a rich form both in literary and musical terms, serving as a significant musical genre and expressive medium in various performance contexts such as mosques, tekkes, concerts, and traditional musical gatherings.In this study, the kasîde form, one of the musical forms performed in mosques and tekkes, has been examined in detail, with a particular focus on its place within Turkish music and the interpretative elements used during its performance. In the applied part of the study, five different kasîde performers were selected and subjected to comprehensive analysis. These performers are Esad Gerede, Kemal Tezergil, Zeki Altun, Kani Karaca, and Ahmet Çalışır important figures who represent the kasîdehan tradition and are distinguished by their interpretative approach, style, and manner. Each of the kasîdes, performed in different settings and conditions, was transcribed using the Finale notation software. The interpretative elements employed in their performances were then identified based on the transcriptions. As a tradition transmitted through the meşk method, the kasîde form embodies a strong interpretative dimension that is heavily shaped by the performer’s individual style and manner. Analyses have shown that each performer interprets the kasîde in a unique way. Although similar interpretative elements may be employed, significant differences emerge in terms of the frequency and contextual placement of these elements
Characterization of NiTi alloys mechanically alloyed with Cu-Ag nanoparticles
Full text linkDoktora TeziBu çalışma, biyomedikal uygulamalar için hem mekanik hem de biyolojik açıdan üstün özellikler taşıyan yeni nesil NiTi alaşımlarının geliştirilmesine odaklanmıştır. Günümüzde implant malzemelerinde aranan başlıca özellikler arasında yüksek mekanik dayanım, şekil hafıza etkisi, biyouyumluluk ve uzun ömür yer almaktadır. Bu doğrultuda NiTi alaşımlarına nano parçacık boyutunda element katkıları yapılarak performanslarının artırılması hedeflenmiştir. Ön alaşımlı ve mekanik alaşımlama yöntemiyle üretilen NiTi ve NiTiCuAg alaşımlarında Cu ve Ag nanopartikül katkılarının mikroyapısal, mekanik ve yüzey özelliklerine etkileri incelenmiştir. Toz numuneler, hidrolik pres ile oda sıcaklığında yüksek basınçta sıkıştırma yöntemiyle disk ve silindirik formlara getirilmiş, ardından sinterleme uygulanmıştır. Sinterleme sonrası yoğunluk ölçümlerinde, ön alaşımlı NiTi’de %80, NiTiCuAg disklerde %79; mekanik alaşımlı NiTi’de %81, NiTiCuAg disklerde %76 doluluk oranı elde edilmiştir. FESEM ve EDS analizleri, uygulanan her iki üretim yönteminde de mekanik alaşımlamanın en önemli avantajı olan soğuk kaynağın başarılı gerçekleştiğini ve Cu ile Ag katkılarının homojen dağıldığını göstermiştir. Basma testlerinde NiTiCu₂.₅Ag₁ numunelerin basma gerilmesinin saf küresel NiTi’ye yakın olduğu, ağırlıkça Ag oranının %2,5’e çıkarılmasıyla basma gerilmesi dayanımında %14 azalma olduğu belirlenmiştir. Bulgular incelendiğinde mekanik özellikler ve antibakteriyel etki gözetilerek %1,0 Ag katkısı optimum oran seçilmiştir. DSC analizleri, NiTiCu₂.₅Ag₁ numunelerde 51 °C’de faz dönüşümüne işaret edecek ısıl göstergeler olduğunu ve şekil hafıza potansiyeli taşıdığını ortaya koymuştur. Elektrospin yöntemiyle üretilen PCL+Kolajen nanofiber kaplamalar, NiTi’de ortalama 183 nm, NiTiCuAg’de 199 nm fiber çapına sahip olmuş; FTIR analizleri literatürle uyumlu bulunmuştur. Temas açısı testlerinde NiTiCuAg numuneler daha düşük temas açısı ile implant uygulamalarında avantajlı olan hidrofilik özellik göstermiş, şişme testinde ise kaplanmış disk numunelerde 6 saat sonunda %2,5 oranında hacim artışı gözlenmiştir. Sonuçlar incelendiğinde, %2,5 Cu + %1 Ag katkılı NiTi alaşımının yüksek yoğunluk, dengeli mekanik özellikler, iyi yüzey biyouyumluluğu ve şekil hafıza potansiyeli ile biyomedikal implantlar için güçlü bir aday olduğu görülmüştür.This study focuses on the development of next-generation NiTi alloys with superior mechanical and biological properties for biomedical applications. Modern implant materials are expected to exhibit high strength, shape memory effect, biocompatibility, and long service life. To enhance these properties, nanoparticle-sized elemental additions were introduced into NiTi alloys. The effects of Cu and Ag nanoparticle additions on the microstructural, mechanical, and surface characteristics of NiTi and NiTiCuAg alloys produced by pre-alloying and mechanical alloying methods were investigated. Powder samples were compacted into disc and cylindrical forms under high pressure at room temperature using a hydraulic press, followed by sintering. Post-sintering density measurements revealed relative densities of 80% for pre-alloyed NiTi, 79% for NiTiCuAg discs, 81% for mechanically alloyed NiTi, and 76% for mechanically alloyed NiTiCuAg discs. FESEM and EDS analyses confirmed the successful occurrence of cold welding, the main advantage of mechanical alloying, and demonstrated homogeneous distribution of Cu and Ag. Compression tests showed that the compressive strength of NiTiCu₂.₅Ag₁ was close to that of pure spherical NiTi, while increasing the Ag content to 2.5 wt.% led to a 14% decrease in compressive strength. Based on the balance between mechanical performance and antibacterial effect, 1.0 wt.% Ag was identified as the optimum content. DSC results further indicated thermal signatures of phase transformation at 51 °C in NiTiCu₂.₅Ag₁, suggesting shape memory potential. As a result of the findings, the NiTi alloy containing 2.5% Cu and 1% Ag exhibited high densification, balanced mechanical properties, favorable surface biocompatibility, and shape memory potential, demonstrating its strong potential as a candidate for biomedical implant applications.Bu tez çalışması Necmettin Erbakan Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Koordinatörlüğü tarafından 23DR19006 numaralı proje ile desteklenmiştir
Classroom teachers' perceptions of inspector guidance
No full textYüksek Lisans TeziBu çalışmada ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin algıları doğrultusunda müfettişlerin rehberlik rollerini gerçekleştirme düzeyleri, müfettiş rehberliği konusunun nasıl kavramsallaştırıldığı, rehberlik uygulamalarının etkililiği ve sınıf öğretmenlerinin bu konudaki sorunlarını, beklentilerini ve önerilerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında sınıf öğretmenlerinin müfettiş rehberliği ile ilgili algıları ve bu algıların eğitim sürecine olan etkilerinin üzerinde durularak, eğitim sistemi içerisinde denetim ve rehberlik mekanizmalarının işlevselliğinin ve etkinliğinin ortaya çıkarılması hedeflenmiştir. Öğretmen görüşleri doğrultusunda müfettişlerin ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerine yönelik rehberlik ve mesleki yardım etkinlikleri değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda gerçekleştirilen çalışmanın katılımcılarını 2023-2024 öğretim yılında Konya ili Akşehir ilçesine bağlı ilkokullarda görev yapan 30 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Yüz yüze görüşmeler yapılarak sınıf öğretmenlerinin müfettişlerin yaptıkları rehberlik faaliyetleriyle ilgili metaforları, anıları, hikâyeleri ve önerileri ayrıntılı olarak incelenmiştir. Öğretmenlerin denetim ve rehberlik konusunda hem kavramsal hem de uygulamada karşılaştıkları tezatlar nedeniyle doğru bir bilgiye sahip olmadıkları, müfettişlerin rehberlik faaliyetlerini yeterli düzeyde yerine getiremedikleri, rehberlik faaliyetlerinin öğretmenlerin beklentilerini karşılayamadığı görülmüştür. Ayrıca öğretmenler müfettiş ve müfettiş rehberliği konusunda fazlaca olumsuz metaforlar geliştirmişler ve müfettiş rehberliği deneyimleri açısından fazlaca olumsuz duygu ve düşünce belirtmişlerdir. Denetim ve rehberlik sisteminin öğretmenlerin beklentilerini karşılayacak ve sorunlarını çözecek şekilde yeniden yapılandırılması, rehberliğin sürekli olacak şekilde planlanması gerekmektedir. Bu kapsamda araştırmada eğitim sisteminin en önemli unsurlarından biri olan sınıf öğretmenlerinin mesleki anlamda daha verimli çalışmaları hedeflenmiştir.This study aims to determine the level of inspectors’ realization of their guidance roles, how inspector guidance is conceptualized, the effectiveness of guidance practices, and the problems, expectations, and suggestions of classroom teachers working in primary schools in line with classroom teachers’ perceptions. Within the scope of the study, the study aimed to reveal the functionality and effectiveness of supervision and guidance mechanisms in the education system by focusing on classroom teachers’ perceptions of inspector guidance and the effects of these perceptions on the educational process. In line with teachers’ views, inspectors’ guidance and professional assistance activities for primary school classroom teachers were evaluated. The study participants in this context consisted of 30 classroom teachers working in primary schools in Akşehir district of Konya province in the 2023- 2024 academic year. Case study design, one of the qualitative research methods, was used. Face-to-face interviews were conducted with classroom teachers, and their metaphors, memories, stories, and suggestions about the guidance activities of inspectors were analyzed in detail. It was observed that teachers did not have accurate knowledge about supervision and guidance due to the contradictions they encountered both conceptually and in practice, that inspectors could not fulfill their guidance activities adequately, and that guidance activities could not meet teachers’ expectations. In addition, teachers developed many negative metaphors about inspectors and inspector guidance and expressed many negative feelings and thoughts regarding their experiences of inspector guidance. The supervision and guidance system should be restructured to meet teachers’ expectations and solve their problems, and guidance should be planned to be continuous. In this context, the study aims to make classroom teachers, one of the most important elements of the education system, work more efficiently and professionally