Portal de Periódicos Uniso (Universidade de Sorocaba)
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A Revolução Liberal de 1842
No full textThe author analyses the causes of the Liberal Revolution of 1842 and focuses as a fundamental element for their understanding, the fights around the centralization and descentralization of power. He also reminds us that the ideas of liberty of this sedition are connected to a much wider background. In short he presents a detailed report of the movement in Sorocaba and São Paulo. O autor analisa as causas da Revolução Liberal de 1842 e coloca como elemento fundamental para sua compreensão as lutas em tomo da centralização e descentralização do poder. Lembra ainda que as idéias de liberdade dessa sedição prendem-se a um quadro muito mais amplo. Resumidamente apresenta um histórico do movimento de Sorocaba e São Paulo. 
Faculdade e Humanismo
No full textDeixando de lado os acontecimentos e focalizando apenas o objetivo fundamental da criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Sorocaba, consustanciado no seu lema “Veritatem in Caritate” (verdade com amor), era nossa intenção, como primeiro diretor, dar ao jovem universitário a formação integral do homem. Nosso proposito neste artigo é falar sobre o valor do humanismo na Faculdade. Talvez pareça paradoxo tratar de humanismo numa época de tantos anti-humanismos: Na realidade, todo sentido da formação está no humanismo integral
Política pública de interiorização e de ação afirmativa: uma possibilidade de ampliação de liberdades instrumentais e substantivas da população residente no litoral do Paraná
Get PDFO artigo tem como propósito refletir sobre o acesso da população local à educação superior por meio da existência de uma instituição no local e essa com Ações Afirmativas, a luz do desenvolvimento humano de Amartya Sen. De maneira específica, a implantação do Campus Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR) em 2005, no município de Matinhos, e as políticas internas da UFPR e da Lei de Cotas do Governo Federal. A principal fonte de informação utilizada foram os dados socioeducacional das inscrições ao vestibular e das matrículas disponibilizados pelo Núcleo de Concursos da UFPR. A UFPR no Litoral do Paraná alteraram o leque de oportunidades de acesso à educação superior para a população local, possibilitando a ampliação das liberdades instrumentais desta população, e possivelmente por meio da educação superior, as liberdades substantivas
O #OBrasilNãoPodeParar e o discurso político na vídeo-propaganda do Governo Federal
No full textThis article aims to discuss the axes of public communication and political discourse and the media, in the context of the Covid-19 pandemic in Brazil, between March and June 2020. The object of study is the advertising campaign launched by the federal government, at the end of March, with the video advertisement “Brazil cannot stop”. The theme is relevant for what was mobilized in terms of public interest and for government communication strategies. The campaign lasted a few days - it was withdrawn after a decision by the Supreme Court. In the research, the paths of literature review are use, besides historical description and the hermeneutics of the advertising campaign strategies. The categories of public communication, publicity and propaganda and government propaganda are worked on. As conclusions, the influence of governmental communication with the population, the pointlessness of the play itself and the affirmation of speeches through governmental propaganda are perceived.Este artículo tiene como objetivo discutir los ejes de la comunicación pública y el discurso político y los medios de comunicación, en el contexto de la pandemia de Covid-19 en Brasil, entre marzo y junio de 2020. El objeto de estudio es la Publicidade em video "Brasil no puede parar". El tema es relevante para lo que se movilizó en términos de interés público y para las estrategias de comunicación del gobierno. La campaña duró poco: se retiró después de una decisión de la Corte Suprema Federal. En la metodología, se aplican los caminos de la revisión de la literatura, la descripción histórica de la campaña y la hermenéutica de las estrategias de la campaña publicitaria. Se trabaja en las categorías de comunicación pública, publicidad y propaganda gubernamental. Como conclusiones, se percibe la influencia de la comunicación gubernamental con la población, la inutilidad de la obra en sí y la afirmación de los discursos a través de la propaganda gubernamental.O presente artigo visa discutir os eixos da comunicação pública e do discurso político e a mídia, no contexto da pandemia da Covid-19, no Brasil, entre março e junho de 2020. O objeto de estudo é a campanha publicitária lançada pelo governo federal, no final de março, com o vídeo-propaganda “O Brasil não pode parar”. A temática é relevante pelo que foi mobilizado em termos de interesse público e pelas estratégias de comunicação governamental. A campanha durou poucos dias no ar – foi retirada após decisão do Supremo Tribunal Federal (STF). Na metodologia, aplicam-se os caminhos da revisão de literatura, da descrição histórica da campanha e da hermenêutica das estratégias da campanha publicitária. São trabalhadas as categorias da comunicação pública, da publicidade e propaganda e da propaganda governamental. Como conclusões, percebem-se a influência da comunicação governamental junto à população, o despropósito da peça em si e a afirmação de discursos através da propaganda governamental
A escola está na internet e o internetês está na escola. E agora, professor?
Get PDFThe social isolation imposed by the historic moment of the COVID-19 pandemic has taken a large part of schools and their classrooms to virtual spaces. Taking the classroom to the internet, the netspeaking becomes part of the classes. Recognizing the netspeaking as a linguistic variation, this paper aims to analyze recent academic productions about the netspeaking theme in relation to teachers education through a bibliography review. The analyzed works point out positive and negative aspects of netspeaking in students\u27 linguistic practices. At the end of the bibliographic review process, we consider that the topic is still incipient, because of the few academic publications found, giving us reasons to believe netspeaking is still a rarely discussed topic in teacher’s education, showing us the importance of teachers training programs to articulate discussions contributing to the scientific and theoretical expansion of the theme.El aislamiento social impuesto por el momento histórico vivido por la pandemia de COVID-19 llevó a gran parte de las escuelas y sus aulas a espacios virtuales. Al llevar el aula a Internet, la jerga da internet también pasa a formar parte de las clases. Reconociendo la jerga da internet como una variante lingüística, este artículo tiene como objetivo analizar las producciones académicas recientes que engloban el tema de la jerga da internet en relación con la formación del profesorado a través de una revisión de la bibliografía. Los trabajos analizados señalan aspectos positivos y negativos de la jerga da internet en las prácticas lingüísticas de los estudiantes. Al final del proceso de revisión bibliográfica, consideramos que el tema aún es incipiente, dado el escaso número de publicaciones académicas encontradas, razón que nos lleva a pensar que la jerga da internet sigue siendo un tema poco discutido en la formación de los profesores, señalando la necesidad de una formación que articule discusiones para contribuir a la expansión científico-teórica del tema.
O isolamento social imposto pelo momento histórico vivenciado pela pandemia da COVID-19 levou grande parte das escolas e suas salas de aula para os espaços virtuais. Ao levar a sala de aula para a internet, a linguagem da internet, o internetês, também passa a ser parte das aulas. Reconhecendo o internetês como uma variante linguística, o artigo tem como objetivo analisar as produções acadêmicas recentes que abarcam a temática na relação com a formação de professores a partir de uma revisão da bibliografia. Os trabalhos analisados assinalam aspectos ora considerando o internetês como algo nocivo à educação, ora como um dialeto a ser explorado pela educação escolar nas práticas linguísticas dos alunos. Ao concluir o percurso de revisão bibliográfica, encontramos um reduzido número de publicações acadêmicas, nos levando a pensar que o internetês ainda é um tópico pouco discutido na formação de professores, sinalizando a necessidade de aprofundamento e formações docentes que articulem discussões a contribuir com a expansão teórico científica do tema.
 
Geografo, realidade e perspectivas profissionais
No full textTre author presents fundamental considerations about the concept of Geography today as well as about the work field not only of Geography teachers but also specifically of "geographers"O Autor apresenta considerações fundamentais sobre o conceito de Geografia hoje, bem como score o campo de trabalho não só de professores de Geografia, mas também especificamente de geógrafos.
Os aspectos negativos do método positivista na pesquisa das ciências sociais
No full textThe prime objective of this text is to identify and analyse the negative aspects of the use of the method in the social sciences research. The author delineates in a brief, clear and articulaJe way how the fundamental pretext of positivism - that the laws which rule the running of social, economical and political life are the same kind as natural laws - leads the researcher into understanding society as a whole where some kind of harmony similar to the one in nature prevails. This text attempts to demonstrate how this theoretical and methodological conception can turn the social individual into an object, a charm and how, by proposing neutrality of science and searching for regularity for the commensurability of the observed facts, turns knowledge and society into thingness. O objetivo fundamental do texto é identificar e analisar os aspectos negativos do emprego do método na pesquisa das ciências sociais. A aurora caracteriza de maneira sintética, clara e articulada como o pressuposto fundamental do positivismo - de que as leis que regulam o funcionamento da vida social, econômica e política, são do mesmo tipo que as leis naturais -, induz o pesquisador a perceber a sociedade como uma totalidade onde reina uma harmonia semelhante à da natureza. O texto procura demonstrar como, essa concepção teórico-metodológica pode transformar o sujeito social em objeto, em fetiche, e como, ao propor a neutralidade da ciência e buscar a regularidade, a comensurabilidade dos fatos observados reifica o conhecimento e a sociedade. 
Monsenhor Luiz Castanho de Almeida e Sorocaba
No full textThe author remembers some aspects of Monsignore Luiz Castanho de Almeida, priest and historian, through quotations from local authors and from his own memories. He concludes emphasizing three characteristics of Father Castanho’s personality: he was simple, humble and wise.
O autor relembra algumas passagens da vida do Monsenhor Luiz Castanho de Almeida, sacerdote e historiador, através de citações de autores sorocabanos e de seus próprios depoimentos. Conclui enfatizando três características da personalidade do Padre Castanho: ele era simples, humilde e sábio
Gestão de trabalhadores do conhecimento: um dos componentes do esforço para potencializar a empresa
No full textStarting from the idea that enterprises could have potential to face the environment we have ahead of us by developing three basic and complementary types (human resources management, technological innovation and managerial innovation), this article emphasizes efforts to improve the personnel in the organization, by giving special importance to the management of the so-called knowledge workers. We intend to view the matter on the side of the enterprise by pointing out some difficulties to be faced in this field and some positions considered positive, so that the enterprise and its knowledge workers can reach common interests and benefits, and so be able to overcome the conjucture difficulties that market globalization and global competition tend to worsen. Partindo da idéia de que as empresas poderiam ser potencializadas para enfrentar o ambiente que temos pela frente, desenvolvendo três tipos básicos e complementares (capacitação dos recursos humanos, inovação tecnológica e inovação gerencial), o artigo destaca os esforços para desenvolver pessoas na organização, dando especial importância à gestão dos chamados trabalhadores do conhecimento (knowledge workers). Pretende-se lançar um olhar sobre a questão, pelo lado da empresa, destacando algumas das dificuldades a serem enfrentadas nesse terreno, e aponta-se para alguns posicionamentos considerados positivos para que a empresa e seus trabalhadores do conhecimento encontrem a convergência de interesses e benefícios, podendo, assim, superar as dificuldades conjunturais que a internacionalização de mercados e a competição global tendem a agravar