Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores
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Teaching strategy using an educational blog to encourage reading among eighth-grade students at I.E Técnica San Luis, Garagoa, Boyacá
No full textEsta investigación se origina como producto del problema identificado en la población objeto de
estudio, el cual radica en las dificultades lectoras que presentan los estudiantes de octavo grado,
las cuales se buscan abordar mediante la implementación de Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) como estrategia pedagógica. El objetivo principal fue mejorar dichas
habilidades a través del uso de herramientas tecnológicas que promuevan un aprendizaje
motivador e interactivo, y así fortalecer la lectura en los estudiantes del curso 8-3 de la
Institución Educativa Técnica San Luis, ubicada en Garagoa, Boyacá. El uso de las TIC en la
educación es un tema de creciente interés global, ya que permite acceder a recursos educativos
abiertos, plataformas y aplicaciones que favorecen la comprensión lectora, la motivación, la
innovación y la interacción. Metodológicamente, se adoptó un enfoque mixto, con un tipo de
investigación descriptivo y el método de investigación acción. Las técnicas empleadas incluyen
la encuesta, la entrevista, la observación participante y no participante, y el análisis documental.
Entre los instrumentos destacan un formulario, un guion de entrevista, un blog educativo, y un
diario de campo. Entre los resultados clave, se destaca que, con la aplicación de la Estrategia
Pedagógica, se promovieron habilidades creativas y colaborativas en los estudiantes al
desarrollar narrativas visuales con materiales reciclados y técnicas innovadoras, mientras que se
fortaleció su interacción social gracias al trabajo en equipo. El uso de las TIC no solo hizo la
lectura más atractiva, sino que también amplió la percepción de los estudiantes sobre las
tecnologías como herramientas educativas, fomentando su apropiación tecnológica y explorando
usos no convencionales de dispositivos.This research originated as a product of the problem identified in the population under study,
which lies in the reading difficulties presented by eighth grade students, which are sought to be
addressed through the implementation of Information and Communication Technologies (ICT) as
a pedagogical strategy. The main objective was to improve these skills using technological tools
that promote a motivating and interactive learning and thus strengthen reading in the students of
the 8th-3rd grade of the San Luis Technical Educational Institution, located in Garagoa, Boyacá.
The use of ICT in education is a topic of growing global interest, since it allows access to open
educational resources, platforms and applications that favor reading comprehension, motivation,
innovation and interaction. Methodologically, a mixed approach was adopted, with a descriptive
type of research and action research method. The techniques employed include the survey,
interview, participant and non-participant observation, and documentary analysis. Instruments
included an interview form, an interview script, an educational blog, and a field diary. Among
the key results, it is highlighted that, with the application of the Pedagogical Strategy, creative
and collaborative skills were promoted in the students by developing visual narratives with
recycled materials and innovative techniques, while the students were able to develop their own
visual narratives using recycled materials and innovative techniques. Among the key results, the
application of the Pedagogical Strategy promoted creative and collaborative skills in students by
developing visual narratives with recycled materials and innovative techniques, while
strengthening their social interaction through teamwork. The use of ICTs not only made reading
more attractive but also broadened students' perception of technologies as educational tools,
fostering their technological appropriation and exploring non-conventional uses of devices
Justicia y Paz (Un noble propósito)
No full textEn un loable esfuerzo en pro de la paz que debe reinar en un Estado que como el colombiano se denomina social y democrático de derecho; en garantía de la democracia durante los últimos dos años, el gobierno nacional ha incentivado diferentes propuestas relativas a establecer un marco legal y normativo necesario para entablar negociaciones con los grupos armados ilegales, destinadas a superar el conflicto armado interno y a promover el desarme, la desmovilización y la reinserción colectiva de los miembros de estos grupos, incluyendo el desmonte efectivo de las estructuras ilegales. Todo en pro de la paz como un valor social deseable aunque el camino a recorrer sea escabroso para llegar a tan anhelado propósito.
Dentro de esta ardua tarea, el gobierno de ha intentado por medios políticos el propósito referido en líneas anteriores, pero la premura se sitúa en la necesidad de establecer con claridad los puntos y mecanismos apropiados para que el marco jurídiconormativo sea adecuado, evite la impunidad y permita la reconciliación nacional
Tras la presidencia Hollande: la política exterior francesa en una encrucijada
No full textElected as president in 2012, F. Hollande decided not run for office in the presidential elections of May 2017, which elected Emmanuel Macron as President. Even if this decision is a product of his unpopularity because of his internal policy, the French’s foreign policy has been unusually criticized too. Laveraging the presidential prerogatives recognized in the Constitution concerning the foreign policie, F. Hollande took over the “reserved sector” as his predecerors did. Trought the use of the theories of change and continuity in international relations, this article aims to evidence the continuity of Francois Hollande’s foreign policy with the breakedowm introduced by his predecessor Nicolas Sarkozy, which policy was characterized by the use of the transatlantic lever and a strong military interventionism. Lastly, this article refers to the possible transformations of this policy in the years to come, due to the end of the American unipolarity.Elegido en 2012, F. Hollande tuvo que renunciar a ser candidato para sucederse a sí mismo en las elecciones presidenciales en mayo del 2017, que direon lugar a la elección de Emmanuel Macron. Si bien es cierto que la impopularidad que lo llevó a dicha decisión es producto principalmente de su política interior, la acción exterior de Francia también fue criticada de manera inusual. Aprovechando las prerogativas recononidas por la Constitucion al jefe de Estado en materia de política exterior, F. Hollande se apropio del "sector reservado" al igual que sus predecessores. A través el uso de las teorías sobre el cambio y la continuidad en las relaciones internacionales, este artículo pone en evidencia la continuidad de la Política Exterior de François Holllande con la ruptura introducida por su predecesor de derecha Nicolas Sarkozy a través de una política marcada por el uso de la palanca transatlántica y de un fuerte intervencionismo militar. Por último, el texto hace referencia a las posibles transformaciones de esa política en los próximos años en del marco del fin de la unipolaridad estadounidense.
 
Do colapso do Império à República Alemã. Uma análise da experiência democrática de Weimar
No full textThis article aims to analyze, from a historical perspective, the genesis of the Weimar Republic. The constitutional development incorporated therein became a multifaceted experience of ideological factions, ranging from the extreme left to the most radical nationalist movement that appealed to racial differentiation, the cultural nation and the prophesied destiny of Germany. In order to develop this analysis, some of the events known as the November Revolution were examined in primary sources, the main constitutional axes emanating from the Assembly gathered in Weimar were investigated, and some points of analysis were made regarding the intellectual movement that faced the new republic. Finally, the Treaty of Versailles is analyzed as an essential element to understand the beginning of that crucial democratic experiment for German society and for Western civilization.Este artículo tiene por objetivo analizar, desde una perspectiva histórica, la génesis de la República de Weimar. El desarrollo constitucional allí incorporado se convirtió en una experiencia poliédrica de facciones ideológicas, que iban desde la extrema izquierda hasta el movimiento nacionalista más radical que apelaba a la diferenciación racial, a la nación cultural y al destino profetizado de Alemania. Para desarrollar este análisis se examinó en fuentes primarias algunos de los hechos conocidos como la revolución de noviembre, se indagó por los principales ejes constitucionales emanados de la Asamblea reunida en Weimar y se plantearon algunos puntos de análisis frente al movimiento intelectual que enfrentó la nueva república. Finalmente, se analiza el Tratado de Versalles, como un elemento esencial para comprender el inicio de aquel experimento democrático crucial para la sociedad alemana y para la civilización occidental.Este artigo pretende analisar a génese da República de Weimar numa perspetiva histórica. O desenvolvimento constitucional nela consubstanciado transformou-se numa experiência multifacetada de facções ideológicas, desde a extrema-esquerda ao movimento nacionalista mais radical que apelava à diferenciação racial, à nacionalidade cultural e ao destino profetizado da Alemanha. Para desenvolver esta análise, foram examinados, em fontes primárias, alguns dos acontecimentos conhecidos como Revolução de novembro, investigados os principais eixos constitucionais emanados da Assembleia que se reuniu em Weimar e feitos alguns pontos de análise sobre o movimento intelectual que confrontou a nova república. Finalmente, analisou-se o Tratado de Versalhes como elemento essencial para compreender o início dessa experiência democrática crucial para a sociedade alemã e para a civilização ocidenta
Psicologia jurídica e processos de mediação no sistema penal juvenil colombiano
No full textThis review article analyzes the field of legal psychology and mediation processes within the context of Colombian juvenile criminal justice. The objective is to shed light on the involvement of these disciplines in the mediation process in this context. Adopting a perspective that combines psychology and law, the article explores the role of psychology and its contribution to preventing recidivism. The methodology employed in this study was descriptive and qualitative in nature, utilizing documentary information. The results indicate the application, sanction, and interdisciplinary involvement in the mediation process. Particularly, the role of psychologists is emphasized, as well as the legal and social circumstances that hinder the observation and prevention of criminal behaviors.El presente artículo de revisión documental analiza la psicología jurídica y los procesos de mediación en el ámbito penal juvenil colombiano, con el objetivo de vislumbrar la participación de las disciplinas en el proceso de mediación en este contexto desde una perspectiva de la psicología y el derecho, comprendiendo cuál es la función de la psicología y su pertinencia en las acciones de intervención para evitar la reincidencia. La metodología fue de corte cualitativo descriptivo, lo que permitió el uso de información de tipo documental. Esto permitió obtener resultados que indican la aplicación, sanción y participación interdisciplinaria. Se destaca especialmente la intervención del psicólogo y las circunstancias jurídico-sociales que no logran trazar una observación y prevenir las conductas delictivas.Este artigo de revisão documental analisa a psicologia jurídica e os processos de mediação no sistema penal juvenil colombiano, com o objetivo de vislumbrar a participação das disciplinas no processo de mediação neste contexto. A partir de uma perspetiva da psicologia e do direito compreendendo o papel da psicologia e sua relevância em ações de intervenção cujo foco é a prevenção da reincidência. A metodologia foi qualitativa e descritiva, o que permitiu o uso de informações do tipo documental, levando a resultados que indicam a aplicação, sanção e participação interdisciplinar; a intervenção do psicólogo e as circunstâncias jurídico-sociais que não conseguem traçar uma observação e prevenir o comportamento criminoso são especialmente destacadas
Guerra de distracción, herramienta populista
No full textThis text is born under the research project “Theory of Diversion for leaders with populist style in Latin America”, which aims to find the specific characteristics that a reformulation of the diversionary war theory would need to explain the Latin American cases of populist style. First a review of the main theoretical elements of diversionary war, which explains the war as a way used by the leader to divert attention from the internal problems that can affect their governance. On the other hand, presents the characterization of populism as a form of government, which reformulates the theory of diversion for the specific case of Latin America. As a final point it has the practical testing on relations between Colombia and Venezuela since 2002. During this time it was reached one of the most stressful moments of bilateral relations, being heard about threats of weapons. The question that will allow us to test the theory is whether these situations can be explained by internal issues or really due to differences between the two States.Este texto nace en el marco del proyecto de investigación “Teoría de la Distracción para los líderes de estilo populista en América Latina”, que pretende encontrar las características específicas que una reformulación de la teoría de la guerra de distracción necesitaría para explicar los casos de estilo populista latinoamericanos. Primero se presenta una revisión de los principales elementos teóricos de la guerra de distracción, que explica la guerra como una forma de desviar la atención, por parte del líder, de problemas interno que pueden afectar su gobernabilidad. Por otro lado, presenta la caracterización del populismo como forma de gobierno, con lo que se replante la teoría de la distracción para las especificidades latinoamericanas. Como punto final se tiene la comprobación práctica sobre las relaciones entre Colombia y Venezuela a partir de 2002. Durante este periodo se alcanzó uno de los momentos más tensionantes de las relaciones bilaterales, al punto de oírse amenazas de uso de las armas. La pregunta que nos permitirá comprobar la teoría es si estas situaciones puede encontrar su explicación en temas internos o si realmente obedece a diferencias entre los dos Estados
Derecho de defensa, inmoralidad e injusticia
No full textThe adversarial system of adjudication and the right of defense are morally justified (Fiss, 1999), however, from a critical role of the lawyer (cf. Kennedy, 1986) it has been said that the one who agrees defending an immoral cause commits itself an immoral action (Rivera Lopez, 2010). By the method of logical and conceptual analysis, this work defends the idea that it is not morally wrong, as a lawyer, to accept the defense of a client who claims not to be condemned, regardless of whether or not to be condemned. The argument rests on the distinction between action that should make the client and the action to defend themselves in court. The conclusion of this work is that this distinction allows to argue that the act of accepting the defense of a client is not immoral, but there may be moral reasons to refrain from defending it.El sistema adversarial de adjudicación y el derecho de defensa están justificados moralmente (Fiss, 1999), sin embargo, una postura crítica del rol del abogado (cf. Kennedy, 1986) afirma que quien acepta defender una causa inmoral comete a su vez una acción inmoral (Rivera López, 2010). Mediante el método del análisis lógico y conceptual, este trabajo defiende la idea de que no es moralmente incorrecto, como abogado, aceptar la defensa de un cliente que afirma que no debe ser condenado, independiente, de si debe o no ser condenado. El argumento se apoya en la distinción entre la acción que debería realizar el cliente y la acción de defenderse en juicio para no ser coaccionado injustamente. La conclusión de este trabajo es que ésta distinción, permite sostener que el acto de aceptar la defensa de los derechos de un cliente no es inmoral, aunque pueden existir razones morales para abstenerse de defenderlo
El acoso laboral en Colombia
No full textThis article provides a description of the term Mobbing, also considered as psychological harassment in the organization, and the way it affects the worker’s labor performance by considerably diminishing his/ her efficiency and deteriorating his/her physical and mental health; what can be interpreted as an increment of health costs and labor absence, specially considering the progressive psychological impairment it causes.
Labor harassment is defined any habitual behavior, usually from a person in a high position, with the purpose of discrediting, discrediting or being thoughtless towards an individual or individuals in front of his/her social labor group.Este artículo presenta una descripción del concepto del mobbing o acoso psicológico en las organizaciones y de la manera como afecta la capacidad laboral del trabajador, disminuyendo considerablemente su eficiencia, deteriorando la salud física y mental del empleado; lo que se traduce en un incremento de los costos en salud y ausencias laborales, que se presentan por el deterioro psicológico progresivo.
Se considera acoso laboral a todas aquellas conductas reiteradas provenientes generalmente de un superior jerárquico, que tienen el único propósito de desacreditar, menoscabar o desconsiderar a un individuo o individuos, ante su grupo social de trabajo
Entrevista al Psicólogo colombiano Rubén Ardila,1 Phd. Importancia de los congresos colombianos de psicología: 30 años en la historia de una disciplina.
No full textEl objetivo de esta entrevista es resaltar la importancia y la trascendencia de la realización de los congresos colombianos de psicología en la historia de la disciplina en nuestro país, de viva voz de uno de sus mayores protagonistas. Para lograr dicho objetivo se entrevistó al psicólogo colombiano más reconocido a nivel nacional e internacional y asesor emérito de la Sociedad Colombiana de Psicología, agremiación profesional encargada de organizar dichos eventos académicos. En la conversación sostenida con el Doctor Rubén Ardila, se hace un recorrido por el pasado, presente y futuro de la psicología desde la perspectiva de los congresos realizados en los últimos 30 años. Finaliza el documento con una reflexión sobre la importancia de conocer la historia de la psicología en Colombia por parte de los estudiantes y profesionales de nuestra disciplina.ABSTRACTThe objective of this text is to recognize the importance and transcendence of psychology conferences in Colombia within the history of this discipline in our country, as told through the living voice of one of its greatest protagonists. To accomplish this objective, I interviewed the most nationally and internationally renowned Colombian psychologist and professor emeritus of the Colombian Psychological Society (Sociedad Colombiana de Psicología), the association in charge of organizing these psychology conferences. Throughout my conversation with Doctor Rubén Ardila, we journeyed through the past, present, and future of psychology from the perspective of the conferences that have been carried out during the past 30 years. This text ends by reflecting on the importance of understanding the history of psychology in Colombia for the students and practicing professionals in our field.
Participación ciudadana en contexto: tendencias y modelos de juicios con jurados en clave sociojurídica
No full textThe incorporation of lay citizens - that is to say, those without specialized education in law- to the decision of court cases has traditionally been regarded as a foreign element to the legal culture and Latin American justice systems. Over the past few decades, however, the reality of our courts has begun to question that assumption, in particular in the field of criminal justice. A significant portion of the region countries has introduced experiences of lay participation, in the search of more solidly legitimated decisions before the citizenship and more democratic justice systems, such as the comparative research promises and projured activism. This article proposes an introduction to the current panorama of lay participation systems, with an emphasis on the possibilities that new experiences and legal research open. After presenting a typology of lay participation models in justice, there is discussion on the current trend to the simultaneous contraction and expansion of the jury use in various regions of the world, and reviews some of the existing systems in Latin American countries now.La incorporación de ciudadanos legos —es decir, aquellos sin educación especializada en derecho— a la decisión de causas judiciales ha sido tradicionalmente considerada como un elemento extraño a la cultura jurídica y los sistemas de justicia latinoamericanos. Desde hace ya algunas décadas, sin embargo, la realidad de nuestros tribunales ha comenzado a poner en cuestión ese supuesto, en particular en el ámbito de la justicia penal. Una porción importante de los países de la región ha introducido experiencias de participación lega, en busca de decisiones más sólidamente legitimadas ante la ciudadanía y de sistemas de justicia más democráticos, tal como prometen la investigación comparada y el activismo projurado. Este artículo propone una introducción al panorama actual de sistemas de participación lega, con énfasis en las posibilidades que nuevas experiencias abren para la investigación sociojurídica. Luego de presentarse una tipología de modelos de participación lega en la justicia, se discute la tendencia actual a la simultánea contracción y expansión del uso del jurado en distintas regiones del mundo, y se repasan algunos de los sistemas vigentes en la actualidad en países latinoamericanos