Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores
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El “niño” en la obra freudiana
No full textEste artículo presenta resultados parciales de una investigación cuyo objetivo general es indagar las nociones de “niño” que sostienen, de manera explícita o implícita, los principales referentes del psicoanálisis, y cómo dichas concepciones repercuten en sus respectivas prácticas clínicas. En esta oportunidad, se presenta uno de los ejes de análisis correspondiente a la noción de “niño” a lo largo de la obra de Sigmund Freud. Del análisis e interpretación de los textos freudianos se pueden situar tres momentos para pensar la
noción de “niño”; un primer momento asociado con la teoría de la seducción, que plantea al niño como “víctima”, correlativo al método catártico como terapéutica. Un segundo momento, caracterizado por el descubrimiento de la sexualidad infantil que plantea al niño como “sexuado”, e inicia la clínica psicoanalítica propiamente dicha. Finalmente, se abarca un tercer momento, enmarcado en el debate sobre la posibilidad de realizar psicoanálisis con niños, en el que se
plantea si el niño es un sujeto del inconsciente con el mismo estatus de los adultos. Puede pensarse que la noción de “niño” sostenida por Freud a lo largo de su obra desemboca en diferentes prácticas clínicas asociadas a dichas concepciones
Variables psicosociales asociadas al intento suicida, ideación suicida y suicidio en jóvenes
No full textEl objetivo del presente artículo es reflexionar en torno a la relación entre ideación suicida, acto suicida, suicidio en jóvenes y variables psicosociales, consideradas por diferentes autores como factores de riesgo con base en los estudios realizados durante la última década en español. Para la revisión se consultaron las siguientes bases de datos: Dialnet, Redalyc, Scielo y Proquest. A partir de lo anterior se establecieron como predictores: suicidio, ideación suicida, intento suicida y factores de riesgo. Con respecto a la inclusión de los artículos analizados se tuvo en cuenta que fueran artículos empíricos con población joven. Los estudios concentran su atención en la caracterización del fenómeno en los jóvenes latinoamericanos identificando variables psicosociales asociadas como los problemas interpersonales en el contexto escolar, variables psicológicas, las exposición a situaciones de violencia intrafamiliar y abuso sexual, y finalmente los estilos y estrategias de afrontamiento desarrollados por los jóvenes. Se concluye que el suicidio es un fenómeno multicausal (Cabra, Infante & Sossa, 2010) que va en aumento con la aparición de problemáticas propias de la sociedad actual, tales como el acoso escolar, los trastornos alimentarios, el abuso sexual y el maltrato. Cabe resaltar, que la población más vulnerable a este tipo de problemas siguen siendo los niños y los jóvenes (Barrera, Ordóñez, Palacios & Peña, 2007),lo que exige a los profesionales en salud mental generar estrategias de intervención orientadas a la identificación y prevención de las mismas.ABSTRACTThe oal of the present article is to meditate around the relationship among suicidal ideation, suicidal act, and suicide itself in young people and the psychosocial variables considered by different authors like factors of risk with base in the studies carried out during the last decade in Spanish. For the revision, the following databases were consulted: Dialnet, Redalyc, Scielo and Proquest. Starting from the above-mentioned, we settled down as predictors: suicide, suicidal ideation, suicidal intent and risk factors. With regard to the inclusion of the articles to be analyzed we kept in mind them to be empiric articles with young population. The studies concentrate their attention on the characterization of the phenomenon in Latin American youths, identifying psychosocial associate variables as interpersonal problems in the school context, psychological variables, and the exhibition of intra- familiar violence and sexual abuse situations and finally, the styles and confrontation strategies developed by youths. We conclude that suicide is a multi-causal phenomenon (Goat, Infante, & Sossa, 2010) that goes in increase with the appearance of problematic characteristic of modern society, such as school pursuit, alimentary dysfunctions, sexual abuse and mistreat. It’s important to point out that the most vulnerable population to this type of problems continues being children and youths (Barrier, Ordóñez, Palacios, & Peña, 2007), what demands to generate intervention strategies guided to the identification and prevention of the same ones, to professionals in mental health
Teaching about medicinal plants as a tool to promote environmental education and health in the village of Guamito, municipality of Peñol, Antioquia, Colombia
No full textEste trabajo de investigación se realizó con estudiantes de 10° y 11° grado del Centro
Educativo Rural Guamito, el Peñol, para promover la enseñanza de las plantas medicinales como
herramienta pedagógica en la educación ambiental. Esta actividad se realizó con 16 estudiantes
de los grados superiores de secundaria debido a la necesidad de planificar actividades que
ayuden a preservar y enseñar los conocimientos tradicionales a partir del proceso educativo en la
escuela y las actividades interculturales. El método de investigación utilizado fue cualitativo y se
deriva del paradigma de la investigación acción. De los resultados obtenidos se concluyó que, si
bien los estudiantes tenían conocimientos sobre las plantas medicinales y sus efectos, estos
conocimientos fueron complementados por los aportes de sus familias y los expertos (sabedores).
Por lo tanto, es importante el papel de estos actores en la promoción de estas actividades y la
creación de planes de estudio multiculturales que ayuden a preservar el conocimiento ancestral y
construir puentes entre el conocimiento científico y el conocimiento tradicional. Además, es
necesario transformar las instituciones educativas desde sus ideas, filosofías y educación, para
que puedan partir de la estructura real y desempeñar un papel importante en las diversas
actividades de la sociedad educativa, beneficiándose de la preservación de la cultura y la
salvación de conocimientos tradicionales.This research work was carried out with 10th and 11th grade students from the Guamito
Rural Educational Center, El Peñol, to promote the teaching of medicinal plants as a pedagogical
tool in environmental education. This activity was carried out with 16 upper secondary school
students due to the need to plan activities that help preserve and teach traditional knowledge
through the educational process at school and intercultural activities. The research method used
was qualitative and derived from the action research paradigm. From the results obtained, it was
concluded that, although the students had knowledge about medicinal plants and their effects,
this knowledge was complemented by the contributions of their families and experts
(knowledgeable). Therefore, the role of these actors in promoting these activities and creating
multicultural study plans that help preserve ancestral knowledge and build bridges between
scientific knowledge and traditional knowledge is important. Furthermore, it is necessary to
transform educational institutions from their ideas, philosophies and education, so that they can
start from the real structure and play an important role in the various activities of the educational
society, benefiting from the preservation of culture and the salvation of knowledge traditional
Funcionamiento ejecutivo en adultos con discapacidad intelectual moderada
No full textEste estudio presenta los resultados de una evaluación neuropsicológica de la función ejecutiva, aplicada en adultos con discapacidad intelectual moderada con edades comprendidas entre los 20 y 39 años de la ciudad de Bogotá. Se utilizó un protocolo base de pruebas neuropsicológicas con el fin de evaluar aspectos como la atención ejecutiva (Test de Stroop), la impulsividad (FAS), planeación/organización (Figura de Rey), el seguimiento de Instrucciones (Token Test), inhibición (WCST), la velocidad de procesamiento y flexibilidad cognitiva (TMT A y B). Los hallazgos más característicos reflejan un funcionamiento ejecutivo por debajo de lo esperado, en general, para toda la muestra, pero con puntuaciones para pruebas como Token Test de P
Editorial Sección Monográfica
No full textMartín-Baró insistía en cuestionarnos sobre lo que nos une o nos separa como seres humanos, pregunta que para él está en la base fundante de las ciencias sociales. Para esta pregunta original, asumida por la psicología, se han intentado diversas respuestas desde diferentes lugares paradigmáticos de esta disciplina, permeando las propias de la psicología social.Recuperar esta pregunta para pensar la acción psicosocial en el contexto de las crisis humanitaria de nuestro territorio latinoamericano, es el pretexto para construir conocimiento sobre tal fenómeno social
Aprendizaje en la educación virtual: análisis desde un contexto situado
No full textSe explicitan las concepciones sobre aprendizaje que subyacen en programas de “educación virtual” y su relación con el tipo de aprendizajes que promueve la institución de educación superior analizada en el marco de la investigación Educación virtual en las IES: una propuesta interpretativa. La pesquisa, de corte cualitativo, se llevó a cabo desde la perspectiva de etnografía virtual y realizó un análisis documental de fuentes primarias, así como entrevistas y observación de espacios académicos disponibles en la plataforma LMS de la institución analizada. El componente del que se da cuenta en este artículo es parte constitutiva de una de las cuatro dimensiones desde las que se abordó el estudio: la dimensión pedagógica; se presenta un contexto general de la investigación, las concepciones desde las cuales se asume el análisis, una breve revisión del estado de la cuestión, una descripción de la metodología, los hallazgos y algunas reflexiones de cierre.ABSTRACTThere are made explicit the conceptions on learning that underlie in “virtual education” programmes and their relation with the type of learning that the institution of higher education promotes in the frame of the investigation virtual Education in the IES: an interpretative proposal. The inquiry, of qualitative cut, was done from the virtual ethnography perspective and it was done a documental analysis of primary sources, as well as interviews and observation of the available academic spaces in the LMS platform of the analyzed institution. The component which this article takes account for is a constitutive part of one of the four dimensions from were the study was approached: the pedagogic dimension; a general context of the investigation is presented, the conceptions from which the analysis is assumed, a brief revision of the state in question, a description of the methodology, the findings and some closing reflections
Judiciário e estratégias de efetivação do direito à saúde no Brasil e em Portugal
No full textThe aim of this work is to establish the strategies and ways to ensure the right to health, as well as reflection the limits and possibilities of implementation of state and non-state mechanisms for its recognition in Brazil and Portugal. To this end, it was carried out a qualitative and quantitative research, in order to discuss -comparatively- existing challenges to guarantee the right to health through judiciary. The results show that the complexity of the choice of state or non-state mechanism is closely related to the legal culture of citizens, and a series of political and economic factors that emerge from the set of opportunities in each environment.O objetivo do trabalho consiste em discutir as estratégias e formas de efetivação da saúde como direito, de modo a refletir sobre os limites e posibilidades de utilização de mecanismos estatais e não-estatais para sua reivindicação no Brasil e em Portugal. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa e quantitativa, como objetivo de discutir comparativamente os desafios de efetivação do direito à saúde com foco no acesso à justiça. Os resultados evidenciam que a complexidade da eleição do mecanismo estatal ou não-estatal está fortemente relacionada à cultura jurídica dos cidadãos, além de fatores políticos eeconômicos oriundos da estrutura de oportunidades de cada uma das localidades
Universalismo en salud. La reconstrucción de un debate sobre los derechos
No full textThis work presents the debate on the universality of services in the region and, then, focuses on the health sector, in reference to the right to receive health services.
From a qualitative research approach, a bibliographic review was carried out linking, on the one hand, the document corpus of social policies and, on the other, that one of the health sector. Afterwards, a critical revision of the proposal issued by international health organisms regarding universal coverage was implemented. As a result, the points of discussion arisen during the debate are presented. These are related to: the argument about rights (individual guarantee or social right); the priority of provision and service (to whom, how, and who defines the access to this provision); and the institutional guarantee and quality (public capacities in motion and required changes for financing and institutional design).
As a conclusion, the frontiers of the right to health are defined in these discussion points. Therefore, their identification is useful for pondering on dimensions of analysis, and with them the advancements towards the universality of health policies can be detected.El trabajo recorre el debate sobre la universalidad de los servicios en la región, y luego, observa como este debate se recorta en el sector salud, circunscribiendo el derecho a la salud.A partir de una investigación cualitativa se realiza una revisión documental que vincula un corpus bibliográfico de las políticas sociales por un lado, y del sector salud por otro, para luego revisar críticamente la propuesta de los organismos internacionales en salud sobre cobertura universal.
Como resultado se presentan los puntos de tensión surgidos del debate en relación a: la disputa del derecho (garantía individual o derecho social); la población objetivo sobre el recorte o no de grupos vulnerables (pudiendo restringir el derecho); la prioridad de las prestaciones y servicios (sobre quiénes, cómo y quién define el acceso a dichas prestaciones); y la garantía y calidad institucional (capacidades públicas que se movilizan y cambios que se requieren en el financiamiento, y en el diseño institucional).
Se concluye que en los puntos de tensión se definen las fronteras del derecho a la salud. Por lo tanto, su identificación sirve para pensar dimensiones de análisis y detectar con ellas, los avances hacia la universalidad en las políticas de salud
Memorias del 3er encuentro de psicoanálisis y sociedad: Recordar, repetir, reelaborar las memorias del conflicto
No full textMemories of the 3rd meeting of psychoanalysis and society: Remembering, Repeating and Working-Through the memories of the armed conflictMemorias del 3er encuentro de psicoanálisis y sociedad: Recordar, repetir, reelaborar las memorias del conflict
Algunas precisiones acerca de la locura e histeria
No full textEn el presente trabajo se aborda el problema de la conjunción de los diversos enunciados existentes sobre la locura histérica (término proveniente de la clínica diagnóstica psicoanalítica). Para ello se parte de conceptualizaciones de la psiquiatría clásica, que describen las histerias periféricas o locuras histéricas. Al contraponer este tipo de elaboraciones con el descubrimiento freudiano del inconsciente y sus consecuencias psicopatológicas, se produce una serie de innovaciones nosográficas. Los términos Locura y Psicosis han sido tomados con frecuencia como equivalentes. A partir de Lacan se establece una distinción, siendo la psicosis determinada por el mecanismo de la forclusión del Nombre del Padre, mientras que conceptualiza la locura (retomando las elaboraciones de Hegel del alma bella y la ley del corazón) como posibilidad abierta a todo ser humano, pues la locura se desarrolla esencialmente en el campo del sentido y de la creencia en las identificaciones ¿Cómo es posible el emparejamiento de los términos locura e histeria si justamente en esta última el conflicto radica en la indefinida pregunta por la identificación a una posición sexuada? Hacer confluir en la teoría psicoanalítica locura e histeria, después de lo desarrollado por Lacan, requiere cuando menos de una revisión exhaustiva de cada una de estas categorías.ABSTRACTThe objective of this article is to approach to the issue of the conjunction of the following statements that according to psychoanalytic diagnosis clinic is known as hysterical madness. For that purpose, we have taken as a basis classic psychiatry concepts, which describe peripherial hysteria and hysterical madness. By contrasting these types of elaborations with Freud’s discovery of the unconsciousness and it psycho pathologic consequences, a series of nosographic innovations appear. The terms madness and psychosis have been frequently taken as equivalents. As from Lacan, a distinction between these two was established. Psychosis is determined by the mechanism of “foreclosure of the name of the father” (forclusión), while madness is defined returning to Hegel’s work, in the books, called beautiful soul and heart’s law as the opened opportunity to any human being, since madness unfolds in the field of senses and in the belief of identifications. So, how is it possible to match these terms, madness and hysteria? when in the last one the conflict lies in the vague question of the identification with a sexed position? To converge madness and hysteria in the psychoanalytical theory, after Lacan’s developments, needs at least an exhaustive revision of each one of these two categories