Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores
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Percepciones sobre la democracia en Colombia durante la primera década del siglo XXI: análisis preliminares
No full textThis working paper shows how Colombian people defined Democracy as a way of Government during the first decade of the current century, following the types proposed by Michael Coppedge. To achieve this purpose, data from Latinobarometer available in its web site were selected. First, the following pages expose the reviewed different types of Democracy presented by Coppedge, to identify its different meanings as self-government. Second, the answers given by Latinobarometer respondents were selected, according to the types and criteria mentioned in the first part. Then, these data were analyzed to recognize the factors that have more influence in the way Colombians constructed its Democracy notions. Results were analyzed using Pearson Correlation and tools given by basic descriptive stats. Finally provisory conclusions are described taking into account data analyzed, the pertinence of the conceptual framework, and possible perspectives of analysis in the future.A partir de los tipos sobre democracia sugeridos por Michael Coppedge, se indagó sobre cuáles son los criterios que los colombianos utilizaron para definir la democracia como forma de gobierno durante la primera década del presente siglo. Para ello se seleccionaron los datos provenientes de los estudios estadísticos desarrollados por Latinobarómetro ubicados en su página web oficial. En primer lugar, se revisaron las diferencias conceptuales que subyacen en cada una de las nociones suministradas por Coppedge, a fin de identificar los diversos sentidos que puede adquirir la noción de democracia como autogobierno. En segundo lugar, a partir de la guía teórica suministrada por el autor, se seleccionaron las respuestas dadas por los encuestados en el estudio mencionado y que cumplían con los criterios de clasificación señalados en la primera parte del trabajo.
Posteriormente, se adelantó el análisis de los mismos para poder reconocer los factores que más inciden en la forma como los colombianos construyeron sus nociones sobre lo que es la democracia. Los resultados de las encuestas se analizaron a partir de la Correlación de Pearson y desde herramientas propias de estadística descriptiva. Finalmente, se describen algunas conclusiones provisionales desde los datos analizados, la pertinencia del marco conceptual utilizado y posibles perspectivas de análisis a futuro
Reflexões sobre a implementação do acordo de paz que afetam o camponês e a pessoa reintegrada
No full textReconciliation has been a challenge for the Colombian post-conflict, the difficulty of building a national identity is reflected in the political polarization that exists. History makes it possible to establish victims and perpetrators, however, defining the path to reconciliation involves a challenge; the force to forgive and forget must be immersed and the perpetrators must admit their actions. What factors prevent the development of a framework of justice in the process of remembrance, forgetfulness and recognition of past criminal actions and that continue to occur that do not allow the implementation of the peace agreement between the National Government and the FARC EP? The objective is to determine the social, public order and economic problems of peasants and those reinserted as victims from a Justice approach in the post - conflict framework. Some lines of thought are proposed through interpretative documentary research and the reflective process is reflected in the documents analyzed. As a main conclusion, it is proposed that a national reconciliation process that involves the detractors of the peace agreement is necessary to identify the factors that prevent peace in the fields of ColombiaLa reconciliación ha sido un reto para el postconflicto colombiano, la dificultad de construir una identidad nacional se refleja en la polarización política que se vive. La historia permite establecer víctimas y victimarios, sin embargo, definir el camino hacia la reconciliación conlleva un desafío; debe estar inmersa la fuerza para perdonar y olvidar y los victimarios deben admitir sus actos. Se pregunta ¿Qué factores impiden elaborar un marco de justicia en el proceso de recordación, olvido y reconocimiento de las acciones criminales pasadas y que se siguen presentando que no permiten que se lleve a cabo la implementación del acuerdo de paz celebrado entre el Gobierno Nacional y las FARC EP? El objetivo es determinar los problemas sociales, de orden público y económicos de los campesinos y los reinsertados como víctimas a partir de un enfoque de Justicia en el marco del post – conflicto. Se proponen algunas líneas de pensamiento mediante la investigación documental interpretativa y, el proceso reflexivo se refleja en los documentos analizados. Como conclusión principal se propone que es necesario un proceso de reconciliación nacional que involucre a los detractores del acuerdo de paz para identificar los factores que impiden la paz en los campos de Colombia.A reconciliação tem sido um desafio para o pós-conflito colombiano, a dificuldade de construir uma identidade nacional se reflete na polarização política que se vive. A história permite estabelecer vítimas e vitimizadores, no entanto, definir o caminho para a reconciliação implica um desafio; a força para perdoar e esquecer deve ser imersa e os vitimizadores devem admitir seus atos. A questão é: Que fatores impedem a elaboração de uma estrutura de justiça no processo de lembrar, esquecer e reconhecer ações criminais passadas e que continuam a ocorrer que não permitem a implementação do acordo de paz entre o Governo Nacional e o EP das FARC? O objetivo é determinar os problemas sociais, de ordem pública e econômicos dos camponeses e os reintegrados como vítimas de uma abordagem de Justiça no quadro pós-conflito. Algumas linhas de pensamento são propostas através de pesquisas documentais interpretativas e o processo de reflexão é refletido nos documentos analisados. Como conclusão principal é proposto que um processo de reconciliação nacional envolvendo os detratores do acordo de paz é necessário para identificar os fatores que impedem a paz no campo colombiano
Las lecciones no aprendidas del sistema financiero español. Dos crisis en perspectiva en el marco normativo de la Unión Europea
No full textMore than thirty years have passed since the oil crisis and the subsequent financial crisis, whose effects in Spain meant the disappearing of the 47.2% of oil companies there. After seven years of the beginning of the “2008 crisis”, we can take stock of the cost it has imposed on the rest of economy and the result of the financial system restructuration both for citizens and for the spanish State. The objective of this research is to analyze the parallel between the 2008 crisis and the banking crisis that took place in Spain during the period 1977-1985, one that laid the foundations for the spanish financial system. To do so, its origins are analyzed, as well as its scope and the economic and legal measures which were applied in order to minimize its effects. After the analysis, we can affirm that, despite the different political, normative, and economic contexts, ones mainly characterized by the belonging or not to the European Union and to the Euro, there are remarkable coincidences.Más de treinta años han pasado desde la crisis del petróleo y la subsiguiente crisis financiera cuyos efectos en España supusieron la desaparición del 47,2 % de las entidades del sector. Trascurridos siete años desde el inicio de la “crisis de 2008”, podemos hacer balance del coste que ha supuesto su tratamiento para el resto de la economía, y el resultado de la reestructuración del sistema financiero tanto para la ciudadanía, como para el Estado español. El objetivo de esta investigación es analizar los paralelismos entre la crisis de 2008 y la crisis bancaria que tuvo lugar en España en periodo comprendido entre 1977 y 1985 y que sentó las bases del sistema financiero español. Para ello se analizan sus orígenes, el alcance, y las medidas económicas y normativas aplicadas para paliar sus efectos. Tras este análisis podemos afirmar que a pesar de sus diferentes contextos políticos, normativos y económicos, caracterizados principalmente por la pertenencia o no a la Unión Europea y al euro, existen notables coincidencias
Incidencia del pensamiento creativo en la convivencia escolar
No full textEl presente artículo es el resultado de una investigación que analizó los efectos del desarrollo de pensamiento creativo en la convivencia escolar de los niños pertenecientes al grado cuarto de la I.E.M Mocondino de la ciudad de Pasto, a través de un estudio cuasi-experimental con diseño preprueba postprueba y un grupo intacto. Los instrumentos que se utilizaron para la recolección de información fueron: el Test de Torrance y el cuestionario Evaluación de convivencia. Los resultados mostraron que el pensamiento creativo es susceptible de ser desarrollado. Sin embargo, sus efectos no son directamente proporcionales en la convivencia escolar. El pensamiento creativo aumentó debido a las características del plan de intervención: la creación literaria en situación individual como grupal, la interacción facilitador-estudiantes y las dinámicas de juego. Las características del plan de intervención también explican la ausencia de correlación entre las variables, entonces, a partir de los planteamientos de Garaigordobil (2005), Díaz-Aguado (2006), Caipe y Delgado (2011), se infiere que al potenciar el pensamiento creativo a través de estrategias de invención narrativa conectadas con las variables aprendizaje cooperativo y razonamiento moral es posible incidir de forma positiva en la convivencia escolar.ABSTRACTThe present article is the result of a searching in which we were sought to analyze the creative thought development effects in school coexistence in children belonging to the four grade of I.E.M Mocondino from Pasto city, Colombia, through a quasi-experimental study with pretest post-test design and an intact group. The instruments that were used for the gathering of information were: Torrance Test and a questionnaire evaluation of coexistence. The results showed that the creative thought is susceptible of being developed however; their effects are not directly proportional in the school coexistence. The creative thought increased due to the characteristics of the intervention plan: the literary creation both in individual as a group situation, the interaction facilitator-students and the game dynamics. The characteristics of the intervention plan also explain the correlation absence among the variables, then startingfrom the positions of Garaigordobil (2005), Díaz-watery (2006), Caipe & Thin (2011), it is inferred that when developing creative thought through strategies of narrative invention connected with the cooperative variable learningand moral reasoning is possible to impact in a positive way in the school coexistence
La persecución de activos ilícitos derivados de la corrupción en Colombia como una herramienta eficaz en la prevención de la corrupción
No full textCorruption is one of the main problems in Colombia and as such is today`s priority in public policy. However, an efficient way to combat this phenomenon implies the adoption of different tools that are not limited to “persecution” or “suppression” of corruption behavior, and are focus on the prevention of this kind of conducts in order to avoid the behavior to be performed. Using an analytical-descriptive methodology, this article presents a diagnosis of the different tools that are included in the Colombian State that favor the prosecution of illicit assets-in this concrete case that come from corruption, pointing out the effectiveness and adequacy of those, their employment and the effective understanding of them by the Colombian authorities, and the importance in front of a prevention policy against corruption through removing one of the main incentives; identifying the opportunities for improvement-on the basis of an teleological-criminal policy method, in order to make concrete proposals for its improvement.La corrupción se edifica como uno de los principales problemas en Colombia y como tal es hoy prioridad en la política pública. La lucha eficiente contra este fenómeno obliga a la adopción de herramientas que no se limiten a la persecución o represión de la corrupción sino que se enfoquen desde la prevención a impedir que el comportamiento llegue a realizarse. A partir de un estudio analítico-descriptivo se presenta un diagnóstico de las diferentes herramientas con que cuenta el Estado colombiano que favorecen la persecución de activos ilícitos, en este caso concreto, provenientes de la corrupción. De esta manera se señala la eficacia y suficiencia de estos, y su empleo y entendimiento efectivo por parte de las autoridades colombianas, y la importancia frente a una política de prevención de conductas de corrupción ante la eliminación de uno de los principales incentivos. Así podemos identificar las oportunidades de mejora, para que apoyándonos en un método teleológico político-criminal, realizar propuestas concretas para su mejoramiento
Evidence for a general impairment of auditory and visual temporal order judgment in children with reading disabilities
No full textObjetivos: Este estudio examina el procesamiento visual y auditivo de niños con dificultades de aprendizaje (DA) para determinar si muestran problemas en la habilidad para juzgar procesos relacionados con la lectura como el orden temporal de eventos y clarificar si su déficit está unido al del procesamiento rápido. Método: Se comparó el rendimiento de 16 niños con DA con el de dos grupos control, uno por edad cronológica (EC) y otro del mismo nivel lector. Realizaron tareas visuales y auditivas de orden temporal, ambas con estímulos lingüísticos y no-lingüísticos con un intervalo interestímulo de 50, 150 y 300 ms. Resultados: El rendimiento del grupo con DA fue inferior al grupo EC en las tareas que requerían procesamiento de orden temporal auditivo en los estímulos lingüísticos como no-lingüísticos. En la tarea visual, el rendimiento del grupo con DA fue inferior al de ambos grupos control en el procesamiento de estímulos no-lingüísticos. En general, el rendimiento de los tres grupos decrecía con la disminución de los intervalos interestímulos (ISIs), sugiriendo que los niños con DA no tienen problemas con la velocidad del procesamiento perceptual. Conclusiones: Los problemas perceptuales de los niños con DA se explican mejor por problemas en el procesamiento de orden temporal que por dificultades en el procesamiento rápido. Se recomienda la inclusión de tareas de orden temporal en la evaluación de niños con DA.Objectives: This study examined visual and auditory processing of children with reading disabilities (RD) to determine whether they show an impaired ability to judge a reading-related process such as temporal order of events and clarify whether or not this deficit is linked to rapid processing deficit. Method: The performance of 16 children with RD was compared with the performance of children in two control groups – one for chronological age (CA) and one for the same reading level –, doing visual and auditory temporal order tasks, both with linguistic and non-linguistic stimuli with inter-stimuli-intervals of 50, 150, or 300 ms. Results: The RD group performance was lower than the performance of the CA group in tasks requiring auditory temporal order processing for linguistic and non-linguistic stimuli. Regarding visual tasks, the RD group performed worse than both control groups in processing non-linguistic stimuli. In general, performance in every group decreased with decreasing inter-stimulus-interval (ISIs), suggesting that children with RD do not have impairments in the speed of perceptual processing. Conclusions: The perceptual problems of children with RD are better explained by temporal order processing problems than by difficulties in rapid processing. Inclusion of temporal order processing tasks in the evaluation of children with RD is recommended
Los alcances de la participación ciudadana en la democracia local: Popayán, Colombia 2016
No full textThis article addresses the scope of citizen participation at Popayán, from the effectiveness of the regulation established to guarantee it exercise and the relevance of the processes of the peace agreements between the Government and farc-ep and the strengthening of local democracy. In this way the general objective to analyze the perception that had the citizens of Popayán about the effectiveness of the mechanisms and spaces of citizen perception arranged in the constitution and laws during 2016. The investigation has been developed with two methods: the statistic with survey techniques which measured the citizen perception, and the use of historiography method with documental analysis where it was review some press information to strengthen the quantitive information interpretation.The central argument of the article is that even though the Colombian legal system has provided a set of rules about governing citizen participation, its guarantee does not depend exclusively on its object; on the contrary it requires a favorable environment that promotes and facilitates the connecting link and the belonging to the mechanisms and the provided spaces. Factors such as limited institutional capacity to deal with social demands, corruption and bureaucratization of public administration have a negatively impact on the institutional trust and represent the main obstacles to citizen participation.El presente artículo aborda los alcances de la participación ciudadana en Popayán, a partir de la eficacia de la regulación dispuesta para garantizar su ejercicio y la relevancia de estos procesos en la implementación de los acuerdos de paz con las farc-ep y el fortalecimiento de las democracias locales. En ese sentido, el objetivo general es analizar la percepción que tuvieron los habitantes de Popayán sobre la efectividad de los mecanismos y los espacios de participación ciudadana dispuestos en la Constitución y las leyes durante el 2016. La investigación se desarrolló a partir de dos métodos: el estadístico, mediante la técnica de estudios de sondeo, con el que se midió la percepción ciudadana; y el historiográfico, con aplicación de análisis documental, en el cual se utlizaron artículos de prensa para fortalecer la interpretación de la información cuantitativa. El argumento central es que si bien el sistema jurídico colombiano ha dispuesto un conjunto de normas que regulan la participación ciudadana, su garantía no depende exclusivamente de su objeto; por el contrario, requiere de un entorno favorable que promocione y facilite el vínculo y la pertenencia de los ciudadanos a los mecanismos y espacios dispuestos. Factores como la limitada capacidad institucional para tramitar demandas sociales, la corrupción y la burocratización de la gestión pública impactan de manera negativa en la confianza institucional y representan los principales obstáculos de la participación ciudadana
Estigma-discriminación hacia personas con trastornos mentales en estudiantes de medicina
No full textBackground: Mental disorders explain the lost years of healthy life in the world context and in Colombia mental disorders are a frequent reason for medical consultation. Negative attitudes towards people who meet criteria for mental disorders are related to the concepts of stigma, stereotype, prejudice and discrimination, recently conceptualized as the stigma-discrimination complex (CED). Medical professionals receive patients with mental disorders at the first levels of care and make up interdisciplinary teams in mental health units, for this reason the importance of studying stigma-discrimination in doctors in training. Objective: To know the frequency, variables associated with stigma - discrimination towards mental disorders in medical students. Methodology: Observational, analytical and cross-sectional study, made up of 507 medical students from two universities in Santa Marta, Colombia. Participants answered the Mental Health Knowledge Schedule (MAKS). Results: 22.6% of the medical students showed high stigma-discrimination towards mental disorders. No significant association was found between age, sex, partner, stratum, level of education, type of university with the presence of stigma-discrimination. Conclusion: one in 5 medical students has stigma for mental disorders.Antecedentes: Los trastornos mentales explican los años perdidos de vida saludable en el contexto mundial y en Colombia los trastornos mentales son un motivo frecuente de consulta médicas. Las actitudes negativas hacia las personas que reúnen criterios para trastornos mentales se relacionan con los conceptos de estigma, estereotipo, prejuicio y discriminación, recientemente conceptualizado como complejo estigma-discriminación (CED). Los profesionales en medicina reciben a los pacientes con trastornos mentales en los primeros niveles de atención y conforman los equipos interdisciplinarios en unidades de salud mental, por esta razón la importancia del estudio del estigma-discriminación en los médicos en formación. Objetivo: Conocer la frecuencia, variables asociadas al estigma - discriminación hacia los trastornos mentales en estudiantes de medicina. Metodología: Estudio observacional, analítico y transversal, conformado por 507 estudiantes de medicina de dos universidades de Santa Marta, Colombia. Los participantes respondieron el Mental Health Knowledge Schedule (MAKS). Resultados: el 22.6% de los estudiantes de medicina mostraron alto estigma-discriminación hacia los trastornos mentales. No se encontró asociación significativa entre edad, sexo, pareja, estrato, el nivel de formación, tipo de universidad con la presencia de estigma-discriminación. Conclusión: uno de cada 5 estudiantes de medicina presenta estigma ante los trastornos mentales
Elementos básicos para el análisis de la cultura de las organizaciones desde la Psicología
No full textSe pretende contribuir al debate acerca del lugar de la psicología “aplicada” en el campo de las organizaciones modernas desde la perspectiva cultural. Para tal fin, se presenta una panorámica de los principales aspectos conceptuales y metodológicos en el abordaje de las culturas organizacionales, retomando algunos elementos expuestos en trabajos anteriores por el autor (Porras, 2001, 2002, 2004). En la primera parte se hace alusión a los aspectos histórico-situacionales que llevaron a la idea de visualizar las organizaciones como “culturas”. En la segunda parte se analizan algunas de las definiciones y nociones más citadas y controvertidas en este campo de estudio. Luego se discute la importancia de este fenómeno cultural para la psicología de las organizaciones, en cuanto a su configuración, sus funciones y sus relaciones con otros fenómenos propios de la realidad psicosocial del trabajo. Finalmente se presentan algunas de las clasificaciones y tipologías más usuales de las culturas organizacionales.ABSTRACTThough this research, it is intended to debate about the place “Applied Psychology” occupies in the modern organizational field from a cultural perspective. To achieve that, the document shows a panoramic view of the main conceptual and methodological aspects to be taken into account when tackling organizational cultures, and takes up again some elements that have been put forward by the author in previous works (Porras, 2001, 2002, 2004). In the second part, some of the most quoted and controversial definitions and notions in this field of study are analyzed. Then, the importance of this cultural phenomenon for organizational psychology is discussed in terms of its configuration, functions and other phenomena that characterize the labor psychosocial reality. Finally, some of the most usual classifications and typologies of organizational cultures are presented
Interacción Genética-Ambiente y Desarrollo de la Resiliencia: una Aproximación desde la Neurociencia Afectiva
No full textResilience is a construct concern for the development of several affective skills that facilitate adapti.ve functioning in adverse contexts. Findings from the last decades indicate that affective skills development depends on the genes and environment interaction (GxEi). However, it is not easy to interpret this evidence because there are not models to articulate coherently and consistently events from multiple levels (social, behavioral, neural, and genetic). Therefore, the main objective of this paper is to give a GxEi model based on affective neuroscience, which allows interpreting these multilevel events as components of dynamic systems whose properties emerge through childhood development, making up socioaffective systems (parental care, rewards seeking, fear, and pain), which shape the main resilient skills. Finally, we propose a differential sensitivity, systemic, dynamic, and complex model, enabling a more valid and consistent analysis of the GxEi facts about resilience development. In this model, resilient skills emerge from variations in the OXTR, DRD4, COMT, NR3C1, and OPRM1 genes, which create differential sensitivity to epigenetic modulation by the social environment. This model opens new interdisciplinary possibilities to promote healthier and more well-being development; however, its application poses great theoretical, methodological, ethical, and political challenges that must be addressed by the health sciences and public policymakers shortly.La resiliencia es un constructo relacionado con el desarrollo de diversas habilidades afectivas que facilitan un funcionamiento adaptativo en contextos de adversidad. Durante las últimas décadas se han acumulado evidencias indicando que el desarrollo de estas habilidades depende de la interacción entre factores genéticos y ambientales (iGxA). No obstante, es difícil interpretar estas evidencias por la escasez de modelos que permitan la articulación coherente y consistente de eventos de múltiples niveles (social, conductual, neural y genético). Por lo tanto, este trabajo pretende aproximase a la iGxA desde un modelo fundamentado en la neurociencia afectiva, el cual permite interpretar estos eventos multinivel como componentes de sistemas dinámicos cuyas propiedades emergen durante el desarrollo conformando sistemas socioafectivos (cuidado parental, búsqueda de recompensas, temor y dolor), los cuales dan forma a las principales habilidades resilientes. Para finalizar, se propone un modelo de sensibilidad diferencial, sistémico, dinámico y complejo que permite un análisis más válido y consistente de las evidencias de la iGxA en el desarrollo de la resiliencia. En este modelo, las habilidades resilientes emergen a partir de variaciones en los genes OXTR, DRD4, COMT, NR3C1 y OPRM1, las cuales crean sensibilidad diferencial hacia la modulación epigenética por parte del ambiente social. Este modelo abre nuevas posibilidades interdisciplinares para promover un desarrollo más saludable y con bienestar; no obstante, su aplicación plantea grandes desafíos teóricos, metodológicos, éticos y políticos que deberán ser abordados por las ciencias de la salud y los generadores de políticas públicas en el futuro cercano