Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores
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El delirio y el discurso: Débiles referentes para arbitrar en la salud mental
No full textTomar el delirio y el discurso como referentes para diferenciar lo anómalo y lo normal en el ámbito de la salud mental ha sido frecuente y podría decirse que incuestionable, sobre todo en el terreno álgido que decide la locura y la normalidad. No obstante, al hacer un bosquejo de los elementos de juicio que se tienen para sostener que el delirio y el discurso son fiables a la hora de decidir un diagnóstico, surgen ciertas inquietudes epistemológicas y sociales que pueden hacer pensar que no por ser tradicional, normatizado y aceptado, ha de fiarse en dicho criterio. En consecuencia con el trabajo de investigación en línea sobre la psicosis que desarrolla el grupo de Psicosis y Psicoanálisis, se ha tomado en esta ocasión el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM) para analizar las definiciones que hace del delirio y la psicosis, con la intención de discutirlos en consecuencia con algunos conceptos epistemológicos e históricos qué permiten reflexionar sobre la conveniencia y el acierto institucional con respecto al manejo y diagnóstico de la psicosis en la actualidad posmoderna. Los datos y la discusión subsiguiente convergen a la conclusión que el límite entre discurso y delirio no es muy claro y en cambio sí deja muchas posibilidades para ser discutibles en términos del seguir sosteniéndolo como referente diagnóstico de la salud mental.ABSTRACTTake the delirium and discourse as referring to differentiate the anomalous and normal in the field of mental health has been frequent and arguably unquestionable, especially in the height field of the madness and normality. However, to outline the evidence that it has to argue that the delirium and the discourse can be relied on when deciding on a diagnosis, some concerns arise epistemological and social thinking that cannot be traditional, normalized and accepted, it must rely on that criterion. Consistent with the work of online research on psychosis that develops the Group Psychosis and Psychoanalysis, has taken on this occasion the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) to analyze the definitions of delirium and psychosis with the intention to discuss them accordingly with some historical and epistemological concepts which allow considering the convenience and institutional success with respect to the management and diagnosis of psychosis in the postmodern present. The data and subsequent discussion converge to the conclusion that the boundary between discourse and delirium is not clear and instead leaves many other possibilities to be questionable in terms of reference must be affirmed as a mental health diagnosis
El papel de la experiencia visual previa en el desarrollo de habilidades de permanencia de objetos en delfines nariz de botella (Tursiops truncatus).
No full textObject permanence, the ability to represent hidden objects, has not been extensively assessed in cetaceans and the available evidence is contradictory. Although bottlenose dolphins (Tursiops truncatus) are thought to be endowed with cognitive capacities required to pass complex object permanence tests, they have failed a series of tasks involving invisible displacements, which raises the question of whether they do master object permanence. Lack of understanding of containment or lack of experience tracking objects hidden from both sight and echolocation may explain such unexpected results. The goal of the current study was to test these two hypotheses in a series of visible and invisible displacement tasks with bottlenose dolphins. Our results suggest that dolphins are indeed able to succeed in complex object permanence tasks but only if they have previous visual experience with the movements of objects inside other objects. Thus, these outcomes point to an important role of visual experience in the development of object permanence skills.La permanencia de los objetos, la capacidad de representar objetos ocultos, no se ha evaluado ampliamente en los cetáceos y la evidencia disponible es contradictoria. Aunque se cree que los delfines nariz de botella (Tursiops truncatus) están dotados de las capacidades cognitivas necesarias para aprobar pruebas complejas de permanencia de objetos, han fallado en una serie de tareas que involucran desplazamientos invisibles, lo que plantea la cuestión de si logran la permanencia de los objetos maestros. La falta de comprensión de la contención o la falta de experiencia en el seguimiento de objetos ocultos tanto de la vista como de la ecolocación pueden explicar estos resultados inesperados. El objetivo del presente estudio fue probar estas dos hipótesis en una serie de tareas de desplazamiento visibles e invisibles con delfines nariz de botella. Nuestros resultados sugieren que los delfines pueden tener éxito en tareas complejas de permanencia de objetos, pero solo si tienen experiencia visual previa con los movimientos de objetos dentro de otros objetos. Por lo tanto, estos resultados apuntan a un papel importante de la experiencia visual en el desarrollo de habilidades de permanencia de objetos
El sujeto: Una noción ética
No full textLas condiciones actuales del discurso contemporáneo marcado por la ideología de la ciencia -que promueve la exactitud en lugar de la verdad y la garantía de lo escrito en lugar del compromiso con la Palabra que constituye a los seres del Lenguaje- plantean la necesidad apremiante de precisar lo que el psicoanálisis promueve como ética. Ya que el sujeto es una noción que depende de ella, no hay subjetividad sin ética, sólo se alcanza por un compromiso en tanto seres hablantes, que no puede ser reemplazado por decretos o legislaciones. El sujeto emerge de una práctica del Lenguaje donde se produce como efecto de su acto “ poético ”, no en un sentido romántico o de vana ficción, sino en el sentido de una producción del orden simbólico que especifica a lo humano. No puede ser reducido a un sujeto de Derecho. Reconstruir la autoridad de la Palabra es una necesidad crucial, ya que de ella depende la existencia del sujeto. La ideología globalmente reinante, trata como un infantilismo o una ilusión quijotesca la práctica de la metáfora. Sin embargo, lo que es en rigor ilusorio es pretender prescindir de la Palabra, unica garantía de la Verdad, sin la cual no es viable vivir en el Lenguaje. La situación actual del discurso que Jacques Lacan nombró como de psicosis social, es la situación en la que la autoridad de ese orden simbólico es rechazada, por ser la autoridad de un semblante, una categoría que el sentido común positivista desconoce con orgullo. Autoridad, no en el sentido del poder que amenaza sino autoridad como aquello a lo cual se le reconoce ser una fuente de valor. Una autoridad no es un poder. El poder es el de la fascinación.ABSTRACTThe current conditions of the contemporary discourse marked by the ideology of science -that promotes accuracy instead of the truth and the guarantee of what is written in place of the commitment to the Word that is to the beings of the language -pose the urgent need to clarify what psychoanalysis promotes as ethics. Since the subject is a concept that depends on it, there is no subjectivity without ethics, is reached only by a commitment to both speaker beings that cannot be replaced by decrees or laws. The subject emerges from a practice of the language where it occurs as a result of his act " poetic ", not in a romantic sense of vain or fiction. But in the sense of a production of the symbolic order that specifies what is human. It cannot be reduced to a subject of law. Rebuild the authority of the Word is a crucial need, since on it depends on the existence of the subject. The prevailing ideology globally, treated as a infantilism or an illusion quixotic the practice of the metaphor. However, what is in rigor it is illusory to try to do without the Word, the only guarantee of the truth, without which it is not viable live in the language. The current situation of the speech that Jacques Lacan appointed as social psychosis, is the situation in which the authority of that symbolic order is rejected, as it used to be the authority of a countenance, a category that the common positivist sense unknown with pride. Authority, not in the sense of the power authority that threat, but as something to which he was recognized as a source of value. An authority is not a power. The power of fascination
Desplazamiento forzado e itinerancias: mujeres reasentadas en la ciudad de Montería. La búsqueda incansable de un territorio de vida
No full textEste escrito presenta una lectura del fenómeno del desplazamiento forzado en Colombia a través de la experiencia de un grupo de mujeres que antes habitaban distintos lugares de la Costa Atlántica y actualmente se encuentran ubicadas en la Comuna 1 de Montería. Estas mujeres cabeza de hogar, se han visto obligadas a abandonar sus territorios de vida y a asumir una condición itinerante que las ha ligado a múltiples territorios que habitaron en búsqueda del sustento, en los que entretejieron una vida para ellas y para su grupo familiar. Desde una perspectiva poblacional se presentan estrategias de supervivencia y la relación con el espacio de vida, de mujeres cabeza de familia que se han establecido en la ciudad de Montería, (Colombia).ABSTRACTThis writing presents a reading of the phenomenon of forced displacement in Colombia through the experience of a group of women that inhabited before in different places of Atlantic Costa and, at the moment, they are located in the Commune 1 of Montería City. These women, home head, have been forced to abandon their territories of life and to assume an itinerant condition that has tied them to multiple territories that inhabited in searching of sustenance, in those that they interwove a life for them and their family group. From a population perspective, we show up strategies of survival; the relationship with the space of life, from women family head that have settled down in Montería City (Colombia)
O Conselho Nacional de Administração da República Oriental do Uruguai (1919-1933)
No full textThe article describes, in the context of profound social, cultural, and political transformation experienced by the Eastern Republic of Uruguay in the first three decades of the 20th century, the genesis, political debate, the extension of the right to suffrage, the Constitutional Convention of 1917-1918, the complex consensus reached to sanction the Constitution of 1918, and finally the experience of the two-headed Executive Power, with a President and a National Administration Council, model implemented after the constitutional reform of 1917-18 and in force between 1919 and 1933. The aim is to analyze the viability of these reforms and how they contributed to the construction of the Uruguayan nation-state and democratic quality.El artículo describe, en el contexto de profunda transformación social, cultural, y política experimentado por la República Oriental del Uruguay en las tres primeras décadas del siglo XX, la génesis, debate político, la ampliación del derecho al sufragio, la Convención Constituyente de 1917-1918, el complejo consenso alcanzado para sancionar la Constitución de 1918, y finalmente la experiencia de poder ejecutivo bicéfalo, con un Presidente y un Consejo Nacional de Administración, modelo implantado a partir la reforma constitucional de 1917-18 y vigente entre 1919 y 1933. Se pretende analizar la viabilidad de dichas reformas y cómo contribuyeron en la construcción del Estado-nación uruguayo y en la calidad democrática.O artigo descreve, no contexto da profunda transformação social, cultural e política experimentada pela República Oriental do Uruguai nas primeiras três décadas do século XX, a gênese, o debate político a extensão do direito ao sufrágio, a Convenção Constitucional de 1917-1918, o complexo consenso alcançado para sancionar a Constituição de 1918, e, finalmente, a experiência do Poder Executivo de duas cabeças, com um Presidente e um Conselho Nacional de Administração, modelo implementado após a reforma constitucional de 1917-18 e em vigor entre 1919 e 1933. O objetivo é analisar a viabilidade dessas reformas e como elas contribuíram para a construção do estado-nação uruguaio e a qualidade democrática
Actitudes de estudiantes y docentes de psicología ante el uso de tecnologías en las intervenciones clínicas
No full textAntecedentes: En los últimos años se ha incrementado el uso de intervenciones psicológicas digitales o mediadas por tecnología, sin embargo, existe evidencia de que las actitudes de los terapeutas podría ser un factor que influye para incorporarlas en la práctica clínica. Objetivo: Explorar las actitudes de los psicólogos en formación y profesionistas en psicología ante las intervenciones mediadas por dispositivos digitales, así como identificar los factores que influyen en dichas actitudes. Método: El estudio incluyó dos fases, la primera consistió en la adaptación transcultural al contexto mexicano del protocolo CATAS, mediante la evaluación de la validez de contenido (utilizando el método de validación por jueces) a través de la estimación del Índice de Acuerdo entre Jueces-IA y el Coeficiente V de Aiken-V. Posteriormente, se realizó la aplicación del protocolo a una muestra total de 147 participantes (estudiantes y profesores de psicología). Resultados: Reportaron que el protocolo obtuvo una adecuada validez de contenido (IA = 96.54%, V = 0.97 p<.001) y fiabilidad para las escalas que lo componen; CATAS total (α = .76), CFS (α = .83) y EBPAS-Apertura (α = .86). Asimismo, los participantes mostraron actitudes positivas hacia las intervenciones digitales, este tipo de actitudes se asoció con la facilidad de acceso tecnológico, familiaridad con la tecnología (escala CFS), disposición para utilizar nuevos tratamientos (escala EBPAS-Apertura), años de experiencia, ser profesor, un mayor grado académico y con la orientación teórica cognitivo-conductual y sistémico. Conclusiones: Los hallazgos permitirán generar acciones para modificar las barreras que dificultan el uso de las tecnologías en la práctica clínica
Del retorno de lo reprimido a la articulación hegemónica de los excluidos por el conflicto armado en Colombia
No full textEl texto plantea dos posibles procesos sociales derivados de la implementación de los acuerdos de paz en Colombia que se firmaron el 24 de noviembre de 2016. Uno es articularse alrededor de un significante vacío como lo plantea la teoría de la hegemonía, pero también está el otro, que puede dirigirse a una vía unilateral cerrada, totalitaria que busca homogenizar las diferentes particularidades, taponar los vacíos, en vez de elaborar un saber hacer ese vacío. Es por esto que se hace necesario interrogarse respecto a los indicios del retorno de lo excluido del conflicto armado en una época de post acuerdo, y así dilucidar algunos aspectos identificados como actos fallidos que se centran en pretender cambiar algo sin conseguirlo, es una manera de no ser solamente espectadores de la actual situación descarnada de retorno de la violencia, sino llevarlo a procesos analíticos que propongan horizontes de análisis que permitan nombrar lo innombrable que retorna con más fuerza
Grupalidad: un camino al lado de los otros como potencial de sanación psíquica
No full textCon este artículo se pretende reflexionar sobre la manera
en que los sujetos pertenecientes a una asociación,
colectivo o red, re-significan, elaboran y piensan
las diferentes emociones después de haber vivenciado
como víctimas directas o indirectas el conflicto armado
interno en Colombia (CAI). Esta reflexión se basará en
un concepto denominado grupalidad que sana; el cual,
se construyó pensando en la posible sanación psíquica
que estos grupos pueden generar a través del acompañamiento
del otro, creando iniciativas sociales de paz.
El concepto de la grupalidad que sana, surge de realizar
un dialogo entre la psicología social y psicología clínica
desde una perspectiva psicoanalítica; donde se indagan
diferentes antecedentes y postulados de distintos autores
interesados en estudiar, conocer y comprender el
funcionamiento de los grupos y de la grupalidad. Entendiéndose
grupalidad según Kesselman (2008) desde
una concepción de cuerpo y espacio que tiene que ver
con comprender lo social más allá del lugar o paredes
donde se trabaja con un grupo, es asimilar eso social y
clínico como aquello que transita entre lo de adentro y
lo de afuera. Para finalizar se rescata la importancia de
la intersubjetividad y los vínculos que se gestan en el
grupo para generar esa Grupalidad que sana
Funcionamiento ejecutivo y habilidades adaptativas en un niño de 11 años con diagnóstico de TEA en comorbilidad con TDAH
No full textEven though there was a restriction for its diagnosis until some years ago, there might exist comor-bidity between ASD and ADHD. Objective. In this stu-dy, the case of an 11-year-old boy diagnosed with both ASD and ADHD is described. The patient is evaluated to document the existence of deficits in the executive and adaptative functioning, as well as to explore the re-lationship between cognitive measures and a behavioral measureAntecedentes. Puede existir comorbilidad entre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH), aunque hasta hace pocos años existía restricción para su diagnóstico. Objetivo. En este estudio se describe el caso de un niño de 11 años con diagnóstico dual de TEA y TDAH que es evaluado con el fin de documentar la presencia de déficits en el funcionamiento ejecutivo y adaptativo, y explorar la correspondencia entre medidas cognitivas y una medida conductual de Funciones Ejecutivas (FE). Metodología. Se administraron las pruebas M-WCST, Stroop, TMT-A y TMT-B, test de Símbolos y Dígitos, y test de Fluidez fonológica y semántica como medidas cognitivas de FE; el Brief-2 como medida de evaluación conductual de FE, y las escalas Vinneland-3 como instrumento de habilidades adaptativas. Resultados. Las medidas cognitivas de FE permitieron identificar dificultades principalmente en memoria de trabajo. Por su parte, el instrumento conductual informó rigidez cognitiva, dificultad en memoria de trabajo, pobre control inhibitorio, y problemas en la regulación emocional, cognitiva y conductual. La valoración de las habilidades adaptativas del menor pone en evidencia un nivel bajo de desarrollo de habilidades adaptativas relacionadas con el área comunicativa tanto en la expresión como en la comprensión del lenguaje, y moderadamente bajo en habilidades de socialización. Conclusiones. Se evidencia que, si bien el niño tiene un rendimiento promedio en la mayoría de las tareas cognitivas de FE, tiene dificultad en la realización de actividades de la vida cotidiana que involucran a las FE en la regulación de la conducta. En este sentido, es recomendable la complementariedad de instrumentos cognitivos de FE y medidas conductuales con valor ecológico en las evaluaciones realizadas a pacientes con comorbilidad entre TEA y TDAH
La epistemología estratégica: una propuesta para la psicología y las ciencias del comportamiento
No full textEl presente artículo introduce una propuesta para la psicología y las ciencias del comportamiento denominada epistemología estratégica. Esta propuesta se sustenta en la necesidad de una aproximación coherente de diferentes disciplinas, para la comprensión real de procesos psicológicos como el aprendizaje, la memoria, la conciencia, entre otros. Parte de las limitaciones inherentes a las aproximaciones ortodoxas de la psicología (conductismo radical) y de las neurociencias (neurofilosofía reduccionista). La epistemología estratégica se inspiró en la propuesta de integración de estrategias descendentes (psicología) y ascendentes (neurociencia) para la comprensión del aprendizaje, planteada por John Eric Rayner Staddon y José Lino Oliveira Bueno en 1991. Su propósito es ampliarse a todos los procesos básicos del comportamiento individual en forma de modelos teóricos multinivel, dinámicos y neurobiológicamente plausibles. En ese sentido, una disciplina como la psicología se convierte fundamentalmente en una estrategia de tipo molar y descendente, que parte del individuo como un todo y debe acoplarse con la neurociencia, esta última como estrategia de tipo molecular y ascendente que parte del sistema nervioso. El reduccionismo, en ese sentido, queda finalmente superado en ambas direcciones