Kırşehir Ahi Evran University Institutional Repository
Not a member yet
6557 research outputs found
Sort by
The views of school administrators on storytelling leadership approach
No full textBu araştırmada okul yöneticilerinin öykücü liderlik yaklaşımına ilişkin görüşleri ortaya konularak, bu yaklaşımın yöneticiler tarafından hangi düzeyde uygulanabilirliğini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan görüşme yöntemi uygulanmıştır. Araştırmanın örneklemini Kırşehir ilinde MEB'e bağlı ortaokul ve liselerde görev yapan 6 okul müdürü ve 9 müdür yardımcısı olmak üzere toplam 15 okul yöneticisi oluşturmuştur. Yapılan görüşmelerden elde edilen veriler, yöneticilerin onayları alındıktan sonra incelenmiş, araştırmanın amacı ve sorular bağlamında kodlanmıştır. Oluşturulan kodlar araştırma bulgularını ortaya koyacak şekilde temalara dönüştürülmüş, betimsel ve içerik analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin, öğrencilerle, öğretmenlerle ve velilerle iletişime geçerken öykücü liderlik davranışları sergiledikleri ortaya koyulmuştur. Okul yöneticilerinin, okul personelini, öğrencileri, velileri motive etmek, onlara ilham vermek ve güvenilir bir rol model olmak için bazen kurgu bazen de kendi yaşam öykülerinden faydalandıkları görülmüştür. Okul yöneticilerinin öyküler yoluyla değerlerini, inançlarını ve vermek istedikleri mesajları okul personeline ilettikleri görülmüştür. Okul yöneticilerinin, öğrencilerde ve okul personelinde istenen davranış değişikliğini sağlamak, onların bakış açılarını geliştirmek ve empati yeteneğini kazanmalarını sağlamak için öykülerden yararlandıkları görülmüştür. Araştırmanın bulgularına göre, öykü anlatma becerisine sahip olmak, iyi bir gözlemci olmak ve güçlü bir hafızaya sahip olmak önemli öykücü liderlik yeterlikleri olarak karşımıza çıkmaktadır. Anahtar Kelimeler: Liderlik, öykücü liderlik, okul yöneticileri.In this study it was aimed to determine the level of using storytelling leadership by the school administrators by revealing their opinions on the storytelling leadership approach. In the reaserch, a semi-structured interview form was used as a qualitative research method. Face to face interviews were conducted with a total of 15 school administrators, including 6 school principals and 9 deputy principals, working in secondary and high schools affiliated to the Ministry of National Education in Kırşehir. The data obtained from the interviews were examined after obtaining the approval of the administrators and coded in the context of the purpose of the research and questions. The generated codes were transformed into themes to reveal the research findings and descriptive and content analyzes were made. As a result of the research, it has been revealed that school administrators use storytelling leadership behaviour while communicating with students, teachers and parents at school. It has been observed that school administrators sometimes use fiction stories and sometimes their own life stories to motivate and inspire school staff, students and parents and to be a reliable role model for them. In this research the school administrators stated that they use stories to convey their values, beliefs and tacit knowledge they want to give to school personnel. It has been observed that school administrators benefit from stories to provide desired behaviour change in students and school personnel, to improve their perspectives and to enable them to gain empathy skills. According to the findings of the study, having storytelling skills, being a good observer and having a strong memory appear as important storyteller leadership competencies. Keywords: Leadership, school administrators, storytelling leadership
Cytotoxic effect of anticancer drug loaded magnetic nanoparticles on cancer cells and molecular docking studies
No full textBu çalışmada bir antikanser ajan olan İrinotekan (Irinotecan) yüklü PHB (poli-3-hidroksibutirat) ile kaplanmış demir oksit nanoparçacıklarının kanserli hücreler üzerindeki etkisinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada İrinotekan (Irinotecan) ve PHB (poli-3-hidroksibutirat) moleküllerinin 3 boyutlu çizimleri, Gauss View/5.0 paket programı ile optimizasyonu ise Gaussian/09 paket programı ile yapıldı. Daha sonra bu yapıların bağlanma bölgelerini belirlemek için Gauss View/5.0 paket programı ile MEP haritaları oluşturuldu. Origin85 programı ile de teorik IR ve Raman spektrumları çizildi. İrinotekan (Irinotecan) ve PHB (poli-3-hidroksibutirat) moleküllerinin geometrik yapı parametreleri, moleküllerin en kararlı yapısındaki bağ uzunlukları, bağ açıları ve bağlanma enerjileri gibi özellikleri teorik olarak hesaplandı. İlaç yüklü nanoparçacıklar, Biodraw ve Gaussian programlarında tamamlanıp hesaplandı. Bu yapıların anti-apoptotik proteinlerle moleküler kenetleme ve dinamik analizleri yapıldı. Aynı zamanda PHB (poli-3-hidroksibutirat) kaplı nanopartiküller nanotaşıyıcı sistemler olarak in situ sentezlendi ve İrinotekan (Irinotecan) ilacı yüklendi. Nanopartikülün ilaç yükleme kapasitesi, ilaç salınımı ve stabilitesi analiz edildi. Nanoparçacık, ilaç ve ilaç yüklü nanoparçacıkların sitotoksisitesi in vitro XTT analizleri ile test edildi. In-vitro analizde meme kanseri hücreleri üzerinde IC50 belirlendi. Hedef proteinler olan İrinotekan (Irinotecan), nanopartiküller ve İrinotekan (Irinotecan) yüklü nanopartiküllerin farklı sınıfları üzerinde in-silico analiz ve moleküler kenetleme çalışmaları yapıldı. Analiz sonucunda İrinotekan (Irinotecan) yüklü PHB kaplı nanopartiküllerin kansere karşı etkili olduğu ve potansiyel bir ilaç olma ihtimalinin yüksek olduğu görüldü.In this study, it is aimed to determine the effect of iron oxide nanoparticles coated with PHB (poly-3-hydroxybutyrate) loaded with Irinotecan (Irinotecan), an anticancer agent, on cancerous cells. In the study, 3-dimensional drawings of Irinotecan (Irinotecan) and PHB (poly-3-hydroxybutyrate) molecules were made with the Gauss View/5.0 package program, and the optimization with the Gaussian/09 package program. Then, MEP maps were created with the Gauss View/5.0 package program to determine the binding sites of these structures. Theoretical IR and Raman spectra were drawn with the Origin85 program. The geometrical parameters of irinotecan (Irinotecan) and PHB (poly-3-hydroxybutyrate) molecules, their properties such as bond lengths, bond angles and binding energies in the most stable structure of the molecules were calculated theoretically. Drug-loaded nanoparticles were completed and calculated in Biodraw and Gaussian programs. Molecular coupling and dynamic analysis of these structures with anti-apoptotic proteins were performed. At the same time, PHB (poly-3-hydroxybutyrate) coated nanoparticles were synthesized in situ as nanocarrier systems and the drug Irinotecan (Irinotecan) was loaded. The drug loading capacity, drug release and stability of the nanoparticle were analyzed. The cytotoxicity of nanoparticles, drugs and drug loaded nanoparticles was tested by in vitro XTT assays. IC50 was determined on breast cancer cells in in-vitro analysis. In-silico analysis and molecular coupling studies were performed on different classes of nanoparticles loaded with target proteins, Irinotecan (Irinotecan), nanoparticles and Irinotecan (Irinotecan). As a result of the analysis, it was seen that PHB coated nanoparticles loaded with Irinotecan (Irinotecan) are effective against cancer and have a high probability of being a potential drug
Emel Mecmuası (1-15), fihrist, translation and selected literature texts
No full textEmel Mecmuası 1930 yılında yayın hayatına başlamıştır. Yayımlandığı ilk günden günümüze kadar belli dönemler hariç yayım hayatına devam etmektedir. Bu mecmua ilmi, iktisadi, içtimai ve edebi bir içerikle neşredilmiştir. Dergide bulunan yazıların muhteviyatını tespit edecek bir çalışma yapılmıştır. Bu çalışmada Emel mecmuasının 1930 yılında yayımlanan ilk 15 sayısındaki edebi ürünler ele alınmıştır. Bu nüshalar Arap alfabesinden Latin alfabesine çevrilmiştir. Bu nüshalarda geçen edebi ürünler incelenerek değerlendirilmiştir. Bu çalışma dört bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde Emel Mecmuası hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde Emel Mecmuasının ilk 15 sayısında neşredilen edebi ürünler değerlendirilmiştir. Üçüncü bölümde fihrist oluşturulmuştur. Dördüncü bölümde ise Emel Mecmuasının çevirisine yer verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Emel Mecmuası, Edebi Ürünler, Türkiye Türkçesi.Emel Magazine started its publishing life in 1930. It has been continuing its publication life, except for certain periods, from the first day it was published to the present day. This journal science has been published with an economic, social and literary content. A study has been carried out to determine the content of the articles in the journal. In this study, the literary works in the first 15 issues of Emel magazine published in 1930 are discussed. These copies were translated from Arabic alphabet to Latin alphabet products in these copies were examined and evaluated. This study consists of four parts. In the first chapter, information about Emel Magazine is given. In the second part, the literary works published in the first 15 issues of Emel Magazine are evaluated. In the third chapter, an index was created. In the fourth chapter, the translation of Emel Magazine is given. Keywords: Emel Magazine, Literary works, Turkish of Turkey
Investigation of mathematics teacher's case of creating similar triangle with drawings and using pantographs
No full textBu çalışmada, İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının (İMÖA) Üçgenlerde Benzerlik ile ilgili çizimleri ve pantograf kullanma durumlarını araştırılması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemi ile tasarlanan bu çalışmada, durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın konusunu, olayını ve olgusunu, birçok veri kaynağını kullanarak kendi durumunda derinlemesine araştıran bir yaklaşımdır. 2021-2022 eğitim-öğretim döneminde ilköğretim matematik öğretmenliği programı son sınıfta öğrenim gören 12 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubu seçiminde amaçlı rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Amaçlı rastgele örneklem araştırmanın amacı doğrultusunda sistematik ve rastgele seçilen durum örneklerinin amaçlı bir şekilde sınıflandırılmasıdır. Bu çalışmada veri toplamak için ses kayıtları, çalışma kâğıtlarındaki ifadeleri ve çizimleri, öz değerlendirme formları kullanılmıştır. Adayların yapacakları etkinlikler ve çalışma kağıtları araştırmacı ve tez danışman görüşleri sonucunda oluşturulmuştur. Çalışma kapsamında uygulanan süreç iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşama temel çizim etkinliklerinin uygulanmasıdır. İkinci aşama Pantograf kullanılma etkinliklerinden oluşmaktadır. Veri analizinde ise öğretmen adaylarının yaptıkları her bir çizim tek tek geogebra yardımı ile incelenmiştir. Bu inceleme sonucunda çalışmasında katılımcıların üçgen çizimlerini içeren görevlerde oldukça başarılı olduklarını ancak etkinlik temelli öğretimin en önemli unsurunun öğretmenin bilgi, beceri düzeyinin olduğu görülmüştür. Bundan dolayı çizim etkinliklerini iyi yönetemeyen öğretmenlerin, etkinlik iyi hazırlanmış olsa bile bu etkinliği iyi uygulayamayabilecekleri göz önünde bulundurulmalıdır. Bu nedenle öğretmenlerin öğrencilerin konuyu daha iyi öğrenmeleri için farklı etkinlikler ve görevler oluşturabilmelerine vurgu yapılmalıdır.In this study, it is aimed to investigate the drawings related to Similarity in Triangles and pantograph usage situations of Primary Mathematics Teacher Candidates (IMÖA). In this study, designed with the qualitative research method, the case study pattern was used. It is an approach that explores the subject, event and phenomenon of the research in depth in its own case using many data sources. in the 2021-2022 academic term, the elementary mathematics teaching program consists of 12 teacher candidates who are studying in the last grade. It was determined by using the purposeful random sampling method in the selection of the study group. Purposeful random sampling is the purposeful classification of systematic and randomly selected case samples in accordance with the purpose of the research. In this study, voice recordings, statements and drawings in working papers, self-assessment forms were used to collect data. The activities and working papers that the candidates will do have been created as a result of the opinions of the researcher and the thesis advisor. The process applied within the scope of the study consists of two stages. The first stage is the implementation of basic drawing activities. The second stage consists of pantograph usage activities. In the data analysis, each drawing made by the teacher candidates was examined individually with the help of geogebra. As a result of this examination, it was found that the participants were quite successful in the tasks involving triangle drawings in the study, but the most important element of activity-based teaching was the knowledge and skill level of the teacher. Therefore, it should be taken into account that teachers who cannot manage drawing activities well may not be able to apply this activity well, even if the activity is well prepared. For this reason, emphasis should be placed on teachers being able to create different activities and tasks for students to learn the subject better
Investigation of the personality traits of young adults in terms of parental attitudes and sibling relationships
No full textGenç yetişkinlik döneminde kişilik özelliklerinin (nevrotizm, dışadönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık, sorumluluk) incelendiği bu çalışmada cinsiyet, doğum sırası, kardeşle aynı cinsiyette olma, anne baba tutumu (anne sevgisi, anne kontrolü, baba sevgisi, baba kontrolü) ve kardeş ilişkileri (yetişkin duyguları, yetişkin davranışları, yetişkin bilişselliği, çocukluk duyguları, çocukluk davranışları, çocukluk bilişselliği) değişkenlerinin kişilik özelliklerini yordama güçlerinin ortaya konulması amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Kırşehir Ahi Evran Üniversitesinin Mühendislik-Mimarlık, Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören toplam 486 (279 kadın, 207 erkek) üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcılara ait kişisel bilgileri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu", kişilik özelliklerini belirlemek amacıyla Bacanlı ve arkadaşları (2009) tarafından geliştirilen "Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi", anne baba tutumunu belirlemek amacıyla Sümer ve Güngör (1999) tarafından geliştirilen "Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği" ve kardeş ilişkilerini belirlemek amacıyla Öz-Soysal ve arkadaşları (2016) tarafından Türkçeye uyarlanan "Yaşam Boyu Kardeş İlişkileri Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen verilerin istatistiksel analizi için SPSS 25 paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkenleri olan cinsiyet, doğum sırası, kardeşle aynı cinsiyette olma, anne baba tutumu ve kardeş ilişkileri değişkenlerinin genç yetişkinlerde kişilik özelliklerini (nevrotizm, dışadönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk) yordayıp yordamadığını ortaya koymak için "aşamalı regresyon analizi" yapılmıştır. Cinsiyet ve kardeşle aynı cinsiyette olma değişkenleri kukla (dummy) değişkenler olarak tanımlanmıştır. Yapılan analizler sonucunda sırasıyla baba sevgisi, kardeşle aynı cinsiyette olma ve cinsiyet değişkenlerinin nevrotizmi; çocukluk bilişselliği ve anne sevgisi değişkenlerinin dışadönüklüğü; çocukluk duyguları ve anne sevgisi değişkenlerinin deneyime açıklığı; çocukluk bilişselliği, anne sevgisi, anne kontrolü ve baba kontrolü değişkenlerinin yumuşak başlılığı; çocukluk bilişselliği, baba sevgisi ve çocukluk duyguları değişkenlerinin sorumluluğu anlamlı olarak yordadığı görülmüştür.In this study, where personality characteristics (neuroticism, extraversion, openness to experience, agreeableness, responsibility) are examined in young adulthood, gender, birth order, being the same sex with the sibling, parental attitude (mother love, mother control, father love, father control) and sibling relationships (adult emotions, adult behaviors, adult cognition, childhood emotions, childhood behaviors, childhood cognition) variables reveal the power to procedurally procede personality traits is intended to be removed. The study group of the study consists of a total of 486 (279 female, 207 male) university students studying in the Faculties of Engineering-Architecture, Science and Letters, Education of Kırşehir Ahi Evran University in the 2022-2023 academic year. In the study, the "Personal Information Form" prepared by the researcher in order to collect the personal information of the participants, the "Adjective-Based Personality Test" developed by Bacanlı et al. (2009) in order to determine the personality characteristics, the "Child Raising Attitudes Scale" developed by Sümer and Güngör (1999) in order to determine the parental attitude, and the "Lifelong Sibling Scale" adapted to Turkish by Öz-Soysal et al. (2016) in order to determine sibling relationships Scale" was used. SPSS 25 package program was used for the statistical analysis of the data obtained within the scope of the research. A "progressive regression analysis" was performed to reveal whether the independent variables of the study, gender, birth order, being of the same sex with the sibling, parental attitude and sibling relationships predicted personality traits (neuroticism, extraversion, openness to experience, agreeableness, responsibility.) in young adults. Gender and sibling co-sex variables were defined as dummy variables. As a result of the analyzes, father love, being of the same sex with the sibling and neuroticism of gender variables respectively; extraversion of the variables of childhood cognition and mother love; openness to experience of variables of childhood emotions and mother love; soft-headedness of the variables of childhood cognition, mother love, mother control, and father control; Variables of childhood cognition, father love, and childhood emotions have been shown to significantly predict responsibility
Organizational behavior factors affecting teachers' organizational climate perception in educational institutions: A meta analysis study
No full textBu araştırmanın amacı, öğretmenlerin algılarını temel alan araştırmalar kapsamında, örgütsel iklim ile örgütsel davranış faktörleri arasındaki ilişkilerin etki büyüklüklerini meta-analiz yöntemiyle belirlemektir. Araştırmanın kapsamını, Türkiye'de Ocak 1988 ile Ağustos 2022 tarihleri arasında eğitim kurumlarında örgütsel iklim konusunda nicel yöntemlerle yapılmış yüksek lisans ve doktora tezleri ile hakemli dergilerde yayınlanmış araştırma makaleleri oluşturmaktadır. Örgütsel iklim konusunda yapılan tezlere YÖK Ulusal Tez Merkezi ve Proquest veri tabanları üzerinden, araştırma makalelerine ulaşmak için ise Education Resources Information Center (ERIC), Web of Science, EBSCOhost, Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi (ULAKBİM), DergiPark ve Google Akademik veri tabanları üzerinden ulaşılmıştır. Bu amaçla, veri tabanları üzerinde "okul iklimi", "örgüt iklimi", "örgütsel iklim", "school climate", "organizational climate" kelimeleri kullanılarak tarama yapılmıştır. Tarama sonucunda 448'i tez 350'si makale toplam 798 araştırmaya ulaşılmıştır. Araştırmanın dahil edilme kriterlerine uygun olarak 73 çalışmadan 79 etki büyüklüğü elde edilmiştir. Bu kapsamda, örgütsel iklim ile liderlik tarzı arasındaki ilişkiye yönelik 36 araştırma, örgütsel iklim ile iş doyumu arasındaki ilişkiye yönelik 11 araştırma, örgütsel iklim ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiye yönelik 10 araştırma, örgütsel iklim ile tükenmişlik arasındaki ilişkiye yönelik 8 araştırma, örgütsel iklim ile örgütsel güven arasındaki ilişkiye yönelik 5 araştırma, örgütsel iklim ile motivasyon arasındaki ilişkiye yönelik 5 araştırma ve örgütsel iklim ile performans arasındaki ilişkiye yönelik 4 araştırma analize dahil edilmiştir. Araştırmaların örneklem büyüklükleri, örgütsel iklimle liderlik tarzı arasındaki ilişki için 13693, örgütsel iklimle iş doyumu arasındaki ilişki için 16705, örgütsel iklimle örgütsel bağlılık arasındaki ilişki için 4030, örgütsel iklimle tükenmişlik arasındaki ilişki için 3221, örgütsel iklimle örgütsel güven arasındaki ilişki için 2178, örgütsel iklimle motivasyon arasındaki ilişki için 2031, örgütsel iklimle performans arasındaki ilişki için ise 1277 öğretmenden oluşmuştur. Verilerinin analizinde Comprehensive Meta-Analysis V3 (CMA) programı kullanılmıştır. Araştırmadaki tüm analizlerde rastgele etkiler modeli kullanılmıştır. Araştırmada yayın yanlılığını bulmak için Huni saçılım grafiği, Rosenthal's Fail Safe N ve Orwin's Fail Safe N istatistiği, Begg ve Mazumdar Sıra Korelasyonu, Egger Regresyon ve Duval ve Tweedie's Kırpma ve Doldurma analizleri yapılmıştır. Araştırmada moderatör olarak araştırmacının cinsiyeti, yayın türü, eğitim kademesi, araştırmanın yapıldığı bölge, liderlik sınıflandırması ve araştırmanın yılı gibi değişkenler esas alınmıştır. Örgütsel iklim ile liderlik tarzı arasındaki ilişkinin etki büyüklüğü orta düzeyde ve pozitif yönlü (r=0,445), örgütsel iklim ile iş doyumu arasındaki ilişkinin etki büyüklüğü orta düzeyde ve pozitif yönlü (r=0,467), örgütsel iklim ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkinin etki büyüklüğü orta düzeyde ve pozitif yönlü (r=0,430), örgütsel iklim ile tükenmişlik arasındaki ilişkinin etki büyüklüğü orta düzeyde ve negatif yönlü (r= -0,325), örgütsel iklim ile örgütsel güven arasındaki ilişkinin etki büyüklüğü orta düzeyde ve pozitif yönlü (r=0,408), örgütsel iklim ile motivasyon arasındaki ilişkinin etki büyüklüğü güçlü düzeyde ve pozitif yönlü (r=0,525) ve örgütsel iklim ile performans arasındaki ilişkinin etki büyüklüğü orta düzeyde ve pozitif yönlü (r=0,358) olarak hesaplanmıştır. Anahtar Kelimeler: Örgütsel İklim, Okul İklimi, Örgütsel Davranış Faktörleri, Meta-Analiz, Öğretmen, Eğitim KurumlarıIn this study it is aimed to determine the effect sizes of the relationships between organizational climate and organizational behavior factors within the scope of studies based on teachers' perceptions through meta-analysis. Master's and doctoral theses carried out with quantitative research and articles published in refereed journals on organizational climate in educational organizations in Turkey between January 1988 and August 2022 were included in the study. Council of Higher Education (CHE) Thesis Center and ProQuest databases were used to reach theses on organizational climate, and Education Resources Information Center (ERIC), Web of Science, EBSCOhost, Turkish Academic Network and Information Center (ULAKBIM), DergiPark and Google Scholar databases were used to reach related articles. These databases were scanned with the keywords "school climate", "organizational climate" and their Turkish equivalents. 448 theses and 350 articles, 798 in total, were reached and in accordance with the inclusion criteria 79 effect size obtained out of 73 studies. Within this context 36 studies on the relationship between organizational climate and leadership style, 11 studies on the relationship between organization climate and job satisfaction, 10 studies on the relationship between organizational climate and organizational commitment, 8 studies on the relationship between organizational climate and burnout, 5 studies on the relationship between organizational climate and organizational trust, 5 studies on the relationship between organizational climate and motivation and finally 4 studies on the relationship between organizational climate and performance were included in this analysis. The sample sizes are 13693 teachers in terms of the relationship between organizational climate and leadership style, 16705 teachers in terms of the relationship between organizational climate and job satisfaction, 4030 teachers in terms of the relationship between organizational climate and commitment, 3221 teachers in terms of the relationship between organizational climate and burnout, 2178 teachers in terms of the relationship between organizational climate and trust, 2031 teachers in terms of the relationship between organizational climate and motivation,1277 teachers in terms of the relationship between organizational climate and performance. Comprehensive Meta Analysis V3 (CMA) Program was used in the analysis of the data. Studies were interpreted according to the random effects model. Funnel Scatter Graphic, Rosenthal's Fail-Safe N and Orwin's Fail Safe N Statistics, Begg and Mazumdar Rank Correlation, Egger Regression, Duval and Tweedie's Trim and Fill Method analysis were used to determine publication bias. Variables such as the gender of, publication type, education level, research region, leadership style and research year were taken as moderators. According to the analysis it is found out that the effect size of the relationship between organizational climate and leadership style is moderate and positive (r=0,445), between organizational climate and job satisfaction is moderate and positive (r=0,467), between organizational climate and commitment is moderate and positive (r=0,430), the between organizational climate and burnout is moderate and positive (r= -0,325), between the organizational climate and trust is moderate and positive (r=0,408), between the organizational climate and motivation is strong and positive (r=0,525) finally between the organizational climate and job performance is moderate and positive (r=0,358). Keywords: Organizational Climate, School Climate, Organizational Factor, Meta-Analysis, Teacher, Educational Institution
The effect of distance education in Turkish education on the language success of secondary school students and the students' opinions on distance education
No full textDünyamız 2019'un sonlarında Çin'in Vuhan şehrinde ortaya çıkan Kovid-19 virüsünün tehdidine maruz kalmıştır. Bu süreçte eğitim öğretimin devamlılığını sağlamak için en kolay ve uygulanabilir çözüm yolu olarak tüm dünyada uzaktan öğretim yöntemi tercih edilmiştir. Literatürde Türkçe öğretiminde uzaktan eğitimin etkisi konusunda veri yetersizdir. Bu çalışmada öncelikle ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi açısından uzaktan eğitime yönelik görüşleri belirlenmiştir. Sonrasında ise bu veriler ışığında uzaktan eğitimin akademik başarıdaki etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden deneysel model kullanılmıştır. Çalışmaya 2020 2021 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Bayrampaşa ilçesinde bir devlet ortaokulunda öğrenim gören78'i erkek 80 'i kız toplam 158 öğrenci dâhil olmuştur. Çalışmanın birinci kısmında Kaynar vd. (2020) tarafından oluşturulan "Ortaokul Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri Değerlendirme Ölçeği" temel alınarak çalışmaya uyarlanmıştır. Google Formlar aracılığıyla hazırlanan ölçek sınıf whatsapp gruplarında ölçek bağlantısı paylaşılarak öğrencilere ulaştırılarak veriler toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Çalışmanın ikinci aşaması olan deneysel basamağında ise 8. sınıf ikinci dönem müfredatında yer alan cümle türleri ve anlatım bozuklukları konuları 8 hafta boyunca işlenmiştir. Çalışmanın ilk kısmında çalışmaya dahil olan öğrenciler iki gruba ayrılmıştır. Dersler birinci gruptakilerle yüz yüze, ikinci gruptakilerle uzaktan eğitim yoluyla işlenmiştir. Her iki gruba da öncelikle anlatılacak konularla ilgili bir ön test yüz yüze uygulanmış ardından belirlenen günlük ders planlarına uygun olarak bir grupla yüz yüze diğeri ile Zoom uzaktan eğitim platformu aracılığıyla dersler işlenmiştir. Her iki gruba da derslerin sonunda konularla ilgili son test yüz yüze uygulanmıştır. Çalışmada uygulanan ön test ve son testten elde edilen veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerin uzaktan eğitim ile ilgili genel düşüncesini yansıtabilecek bazı bulgular şu şekildedir: EBA TV'deki (Eğitim Bilişim Ağı Televizyonu) derslerin çok dikkat çekici geldiğini ifade eden öğrencilerin oranının %13 olduğu görülmüştür. 'Uzaktan eğitim, yüz yüze eğitimden daha etkilidir' ifadesine katılmadığını beyan edenlerin oranı %84,1 iken bu ifade ile aynı anlama gelen 'Yüz yüze eğitim, uzaktan eğitimden daha yararlıdır.' ifadesini destekleyenlerin oranı %86,9 çıkmıştır. Uzaktan eğitimin akademik başarı üzerindeki olumsuz etkisi çalışmanın deneysel basamağında elde edilen sonuçlarda göze çarpmaktadır. Çalışmada elde edilen verilere göre yüz yüze eğitim alan grupların son test puanlarının uzaktan eğitim alan grupların son test puanlarına göre anlamlı şekilde daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre öğrenci bakış açısından, şimdilik uzaktan eğitim yüz yüze eğitimin yerini dolduramamaktadır. Bununla birlikte uzaktan eğitim sistemi araçları yüz yüze eğitim ortamına benzeyecek şekilde geliştirilebilirse ve ders program içerikleri öğrencilerin ilgisini çekecek biçimde oluşturulabilirse uzaktan eğitimden elde edilen faydanın artırılması mümkün olabilecektir.Our world has been exposed to the threat of the Kovid-19 virus, which emerged in Wuhan, China at the end of 2019. In this process, distance education method has been preferred all over the world. In the literature, there is insufficient data on the effect of distance education in the teaching of Turkish lessons. In our study, first of all, the attitudes of 8th grade students towards distance education in terms of Turkish lesson were determined. Afterwards, it was aimed to determine the effect of distance education on academic success in the light of these data. Experimental model, one of the quantitative research methods, was used in the study. In the 2020-2021 academic year, a total of 158 students, 78 boys and 80 girls, studying at a state secondary school in the Bayrampaşa district of Istanbul were included. The first part of the study is based on the scale created by Kaynar H. et al.(2020). The prepared scale was delivered to the students via Google forms and data were collected. The data obtained in the research were analyzed through the content analysis approach. In the quantitative stage of the study, sentence types and expression disorders were discussed. The lessons were taught face-to-face with the students in the first group, and the lessons were taught through distance education with the students in the second group. A pre-test was applied to both groups, and then lessons were taught face-to-face with one group and the other through the Zoom distance education platform. The post-test was administered to both groups as face-to-face. The data obtained from the pre-test and post-test applied in the study were analyzed through the SPSS package program. Some of the findings that may reflect the general opinion of the students participating in the study about distance education are as follows: It was observed that the rate of students who stated that the lessons on EBA TV were very attractive was 13%. While the rate of those who did not agree with the statement "Distance education is more effective than face-to-face education" was 84.1%, the rate of those who supported the statement "Face-to-face education is more beneficial than distance education", which has the same meaning as this statement, was 86.9%. The negative effect of distance education on academic achievement is evident in the results obtained in the quantitative step of our study. According to the data obtained in our study, it was determined that the post-test scores of the classes that received face-to-face education were significantly higher than the group that received distance education. According to the results of the study, distance education cannot replace face-to-face education. However, this model may be more beneficial if the tools of the distance education system can be developed to resemble the face-to-face education environment
Usability of waste marble powder from Kirşehir region in the production of eco-friendly bricks
No full textGeçmişten günümüze kadar mevcudiyetini devam etiren ve teknolojik gelişmelerle sürekli kendini revize eden tuğla, inşaat sektörünün başında gelen yapı malzemelerinden biridir. Bu çalışmada, Kırşehir ili Kaman bölgesi atık mermer tozunun çevre dostu tuğla üretiminde kullanılabilirliğinin araştırılması hedeflenmiştir. Çalışma sonunda fiziksel ve mekanik açıdan normal tuğlaya göre daha üstün özelliklere sahip çevre dostu tuğla üretimi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında, tuğla ana malzemesi olan ve Kayseri il merkezinden alınan killi toprak içerisine, Kırşehir ili Kaman bölgesinden çıkarılan atık mermer tozu %10, %20, %30, %40 ve %50 oranlarında ikame edilerek katkılı tuğla numuneleri üretilmiştir. Üretilen numunelerin fiziksel özelliklerinin tespiti için, suya doygun birim hacim ağırlık, porozite, su emme (ağırlıkça), donma çözülme ettkisi ve sülfat etkisi deneyleri yapılmıştır. Mekanik özelliklerin tespiti için ise basınç dayanımı ve eğilmede çekme dayanımı deneyleri yapılmıştır. Çalışmada sonuç olarak, atık mermer tozu miktarının artmasıyla, suya doygun birim hacim ağırlığında azalma görülürken, porozite, su emme (ağırlıkça), donma çözülme etkisi, sülfat etkisi değerlerinda artış meydana gelmiştir. Mekanik deneylerde ise basınç dayanımı ve eğilmede çekme dayanım değerinde azalma olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca uygun miktarlarda (%10) atık mermer tozu ikamesinin tuğla özelliklerini iyileştirebileceği sonucuna varılmıştır. Atık mermer tozunun tuğla sektöründe kullanımının atık sorununun çözümünde etkili bir yol olduğu düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Atık mermer tozu, tuğla, Kırşehir, fiziksel özellik, mekanik özellikBrick, which has continued its existence from the past to the present and constantly revising itself with technological developments, is one of the building materials at the forefront of the construction sector. In this study, it was aimed to investigate the usability of waste marble dust from Kırşehir province Kaman region in the production of environmentally friendly bricks. Within the scope of the study, mixed brick samples were produced by substituting 10%, 20%, 30%, 40% and 50% of waste marble dust extracted from the Kaman region of Kırşehir province into clayey soil taken from Kayseri city center, which is the main material of brick. In order to determine the physical properties of the produced samples, water-saturated unit weight, porosity, water absorption (by weight), freeze-thaw effect and sulfate effect tests were carried out. In order to determine the mechanical properties, compressive strength and bending tensile strength tests were carried out. As a result of the study, with the increase in the amount of waste marble dust, a decrease was observed in the water saturated unit volume weight, while the values of porosity, water absorption (by weight), freeze-thaw effect and sulfate effect increased. In mechanical tests, it was determined that there was a decrease in compressive strength and flexural strength. In addition, it was concluded that appropriate amounts (10%) of waste marble dust substitute can improve brick properties. It is thought that the use of waste marble dust in the brick industry is an effective way to solve the waste problem. Keywords: Waste marble dust, brick, Kırşehir, physical properties, mechanical propertie
Five Times Sit-to-Stand Test in people with non-specific chronic low back pain—a cross-sectional test–retest reliability study
Get PDFPurpose/aim: The Five Times Sit-to-Stand Test (FTSST) is a method that evaluates lower extremity muscle strength and balance level. The aim of this study is to test the validity and reliability of the FTSST in patients with non-specific chronic low back pain (NSCLBP) whose lower extremity muscle strength and balance levels are adversely affected. Methods: The first outcome measure of the study was the FTSST, which was conducted by two different researchers. Secondary outcome measures are Biodex Balance System (BBS), Quadriceps Muscle Strength Test, Oswestry Disability Index (ODI), and Visual Analogue Scale (VAS). Intraclass Correlation Coefficient (ICC) was used for the validity and reliability of the FTSST, which was made by two different researchers, and Pearson’s Correlation Analysis was used to determine its relationship with other measurements. Results: Inter-rater and test–retest reliability for the FTSST were excellent (Intraclass Correlation Coefficient = 0.99). A statistically significant correlation was found between all secondary outcome measures (BBS, quadriceps muscle strength, ODI, VAS) and FTSST (p < 0.05). Conclusion: In line with the findings of our study, we think that FTSST is a simple, easy, and reproducible method for evaluating lower extremity muscle strength, balance level, functional status, and pain in patients with NSCLBP. © 2022, The Author(s), under exclusive licence to Royal Academy of Medicine in Ireland
Effects of Subtalar Joint Mobilization with Movement on Muscle Strength, Balance, Functional Performance, and Gait Parameters in Patients with Chronic Stroke: A Single-Blind Randomized Controlled Study
No full textBACKGROUND: Losses in muscle strength, balance, and gait are common in patients with chronic stroke (CS). Ankle joint movements play a key role in this population to maintain a sufficient level of functional activity. The aim of this study was to investigate the effects of the subtalar joint (STJ) mobilization with movement (MWM) technique on muscle strength, balance, functional performance, and gait speed (GS) in patients with CS. METHODS: Twenty-eight patients with CS were randomly divided into the control group (n = 14) and the STJ MWM group (n = 14). A 30-min neurodevelopmental treatment program and talocrural joint MWM were applied to both groups. Also, STJ MWM was applied to the STJ MWM group. The patients were treated 3 days a week for 4 weeks. Ankle dorsiflexion and plantarflexion muscle strength, Berg Balance Scale, Timed Up and Go test, and GS were evaluated before and after treatment. RESULTS: Berg Balance Scale and Timed Up and Go test scores, dorsiflexion and plantarflexion muscle strength, and GS improved in both groups after the treatment sessions (P < .05), but the improvements were greater in the STJ MWM group compared with the control group (P < .05). CONCLUSIONS: According to these results, STJ MWM together with neurodevelopmental treatment and talocrural joint MWM can increase ankle muscle strength, balance, functional performance, and GS on the affected leg in patients with CS