Repositorio Institucional JÄ DIMIKE
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Efecto de la elevación y el microclima en la diversidad de briófitos epífilos en el parque internacional la amistad (pila), panamá.
Get PDFEpiphyllous bryophytes are characteristic of fragile ecosystems with a high
diversity of species, such as neotropical montane forests. These nonvascular
plants are sensitive to environmental changes of the leaf microhabitat and, in
general, are most species-rich in areas of high humidity. When the forest structure
is altered, the diversity of bryophytes changes and some species disappear, since
they are conditioned by the microclimate. To determine the effect of the
microclimatic variables on the diversity of epiphyllous bryophytes in a gradient of
elevation in the International Park La Amistad (PILA-Pacific), 6 plots of 5 x 5 m²
were established every 200 m from 2200 to 2800 m above sea level. In total 144
vascular plant leaves were randomly collected in the 24 plots, the richness and
coverage of epiphyllous bryophytes were estimated, associated bryophyte species
were identified, and diversity indices of Shannon and Simpson were calculated. To
determine the effects of the variables altitude, tree cover, light, diameter at breast
height (DBH), texture, humidity and temperature, mixed generalized linear models
were performed on species richness. The different altitudes were compared with
respect to the changes in the composition of the bryophyte communities with non metric multidimensional scaling analysis. The effect on the composition of the
communities was made through a multivariate analysis based on permutations.
We identified 147 species of bryophytes, distributed in 49 genera and 21 families.
Of these species, 116 are being hepatics with 27 genera and six families, as for
the mosses there are 31 species, 22 genera, and 14 families. The most species rich family and genus are Lejeuneaceae and Lejeunea respectively. Bryophyte
richness and diversity were most elevated at 2200 m and decreased at higher
altitudes. The most common bryophyte species were Odontolejeunea lunulata,
Drepanolejeunea inchoata, Metzgeria ciliata, and Diplasiolejeunea cavifolia.
Regarding the influence of the microclimate on the richness of species in the
bryophyte communities, only the elevation gradient had a significant effect, while
the composition of the communities is mainly influenced by light, temperature, and
humidity. This shows that differences between bryophyte communities are largely
explained by the influence of variations in the microclimate. Since hepatics are the
most representative group of epiphyllous bryophytes in the studied area, selected
species from the present work could be useful as indicators of microclimatic
changes in neotropical montane forests.Los briófitos epífilos son característicos de los bosques montanos, ecosistemas frágiles y con una alta diversidad de especies. Estas plantas no vasculares son sensibles a los cambios ambientales del microhábitat de la hoja y, por lo general la mayor diversidad de especies se encuentra en áreas de alta humedad. Cuando se altera la estructura del bosque, la diversidad de briófitos cambia y algunas especies desaparecen, ya que están condicionadas por el microclima. Para determinar el efecto de las variables microclimáticas sobre la diversidad de briófitos epífilos en un gradiente de elevación en el PILA-Pacífico, se establecieron 6 parcelas de 5 x 5 m² cada 200 m desde 2200- 2800 m s. n. m. En total, se recolectaron al azar 144 hojas de plantas vasculares en las 24 parcelas, se estimó la riqueza y cobertura de briófitos epífilos, se identificaron las especies y se calcularon los índices de diversidad de Shannon y Simpson. Para determinar los efectos de las variables altitud, cobertura arbolada, luz, diámetro a la altura del pecho (DAP), textura, humedad y temperatura, sobre la riqueza se realizaron modelos lineales generalizados mixtos. Se comparó las diferentes altitudes con respecto a los cambios en la composición de las comunidades con el análisis de escalamiento multidimensional no-métrico. El efecto sobre la composición de las comunidades se realizó mediante un análisis multivariado basado en permutaciones. Se identificaron 147 especies de briófitos, distribuidos en 49 géneros y 21 familias. De estas especies 116 son hepáticas con 27 géneros y seis familias, en cuanto a los musgos se registran 31 especies, 22 géneros y 14 familias. La familia y el género más diverso es Lejeuneaceae y Lejeunea respectivamente. La riqueza y diversidad fue mayor a los 2200 m de altitud y fue disminuyendo a gradientes altos. Las especies más comunes fueron Odontolejeunea lunulata, Drepanolejeunea inchoata, Metzgeria ciliata, y Diplasiolejeunea cavifolia. En cuanto a la influencia del microclima sobre la riqueza de especies en las comunidades solo el gradiente de elevación tuvo un efecto significativo, mientras que en la composición de las comunidades principalmente influye la luz, la temperatura y la humedad. Esto muestra que las diferencias entre las comunidades se explican en gran medida por la influencia de las variaciones en el microclima. Dado que las hepáticas son el grupo más representativo de los briófitos epífilos en el área estudiada, las especies del presente trabajo podrían ser útiles como indicadores de cambios microclimáticos en los bosques montanos neotropicales...............................................................................................IV
ÍNDICE DE TABLAS............................................................................................VI
ÍNDICE DE FIGURAS.........................................................................................VII
I. RESUMEN ..................................................................................................... 1
II. INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 3
III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA...................................................................... 7
1. Bosques nubosos........................................................................................... 7
2. Diversidad de briófitos.................................................................................. 10
2.1. Briófitos epífilos ........................................................................................ 12
3. Gradiente de elevación y microclima ........................................................... 14
IV. MATERIALES Y MÉTODOS......................................................................... 17
1. Área de estudio............................................................................................ 17
2. Diseño y recolección de datos ..................................................................... 18
2.1. Muestreo de briófitos epífilos .................................................................... 18
2.2. Identificación de las muestras ............................................................... 20
v
3. Análisis de los datos .................................................................................... 22
3.1. Riqueza de briófitos epífilos...................................................................... 22
3.2. Composición de las comunidades de briófitos epífilos ............................. 23
4. Confección de guías visuales ...................................................................... 24
V. RESULTADOS Y DISCUSIÓN....................................................................... 25
1. Riqueza y diversidad de briófitos epífilos ..................................................... 25
1.2. Efecto del microclima sobre la riqueza de briófitos epífilos ...................... 39
2. Composición de las comunidades de briófitos epífilos.................................
Diversidad de briofitos del suelo en el sendero La Cascada Parque Internacional La Amistad (PILA) Chiriquí, Panamá.
No full textSe documentó la riqueza y diversidad de especies de briofitos del suelo en el
Sendero La Cascada (2,400m de altitud s.n.m.), Parque Internacional La Amistad,
Chiriquí, Panamá y se determinó si hay diferencias significativas entre los puntos
de muestreo.
El muestren se realizó en seis puntos separados cada 200m a lo largo del
sendero, que tiene una longitud de 1.2 km en cada punto se delimitaron parcelas
de 5x10m2, y se colectaron muestras al azar de los sustratos roca y suelo. Se
identificaron los especímenes presentes en cada parcela, se calculó la diversidad
Margalef total del sendero, la diversidad por grupo taxonómico y la diversidad de
cada parcela, se calculó el índice de similitud de Jaccard, para conocer la similitud
de especies entre las parcelas.
Se registró un total de 79 especies de briófitos de suelo, en la división Bryophyta
(musgos) se encontró 18 familias, 26 géneros y 47 especies.; para
Marchantiophyta (hepáticas), 15 familias, 18 géneros y 31 especies y
Antocerotophyta (antocerotes) solo el género Megaceros de la Dendrocerotaceae.
Según el índice de Margalef Los musgos fueron el grupo más diverso (Dmf:7.74) y
El género con mayor riqueza de especie fue el género Campa/opus, mientras que
las hepáticas (Dmf:7.05) presento una menor diversidad y el grupo con mayor
riqueza de especie fue el género Riccardia. Se reportan seis nuevos registros para
Panamá. Telaranea apiahyna. Bazzania falcatam. Frullanía serrata, Frullania atraía,
Rasula mammosa, Thuidfum urceolatum. La especie más común a lo largo del
sendero fue Symphyogyna Brogniartii, presente en todas las parcelas, seguido de
Cyclodictyon roridum. Fissidens asplenioides, Trichocolea tomentosa. Monoclea
gottschei y Thuidium delicatulum se reportan para cinco de las seis parcelas.
Según el índice de similitud de Jaccard, la parcela tres presento mayor diversidad
y mayor riqueza dentro del sendero. Se encontró una similitud baja entre las
parcelas, pero entre las más similares entre sí fueron la parcela 3 y 6. Según el índice de jaccard los cuadrantes presentan un índice de similitud menor de el 50%, por lo tanto, el sendero es heterogéneo
La lectura y la narración de cuentos "TPR Storytelling", como método de enseñanza de competencias en una segunda lengua, para dominar con rapidez el inglés conversacional y complementar el aprendizaje de este idioma como segunda lengua: una evaluación realizada en la Universidad Autónoma de Chiriquí 2016-2018
No full textEl resultado de los esfuerzos de los docentes por la enseñanza del inglés no es el esperado. El objetivo final de todo programa de enseñanza de este idioma debe ser el dominio de estructuras básicas para la comunicación que le sirvan para desempeñarse eficientemente en un mundo que exige a los egresados de las universidades, mayor dominio del idioma inglés. Si el estudiante al finalizar la carrera no domina de manera aceptable la comunicación en el segundo idioma, entonces, algo está fallando desde el principio. Por eso es importante reforzar los conocimientos desde los primeros años de instrucción.
Existen múltiples factores que pueden estar influyendo en este aspecto. Pero en esta investigación se tratará la metodología de enseñanza utilizada en las clases, que es un factor que el docente puede controlar. El docente debe elegir la metodología más efectiva basada en estudios preliminares que evidencien su desempeño positivo en pro de los aprendizajes significativos, y no solo seguir las tendencias que otras personas siguen. Al cambiar la metodología en la enseñanza se le dará un giro al aprendizaje.
Por lo antes expuesto, se realizó un experimento que consistió en enseñar inglés con un método que no se ha utilizado ampliamente en las aulas de clase universitaria como lo es el TPR Storytelling o Método de Enseñanza de Competencias a través de Lecturas y Narración de Cuentos. Este método fue aplicado a dos grupos de primer año de turismo en la Universidad Autónoma de Chiriquí.
Asimismo, se aplicó una escala para medir la ansiedad en el aula de clase, dado que esta es reconocida como un factor relevante en el éxito o fracaso en el aprendizaje de idiomas. Esta investigación tiene un enfoque mixto. Al usar el método cuantitativo se asegura la confiabilidad de los datos y la objetividad de los resultados independiente de la opinión del investigador. Y, el método cualitativo nos servirá para dar una visión más global de los resultados de la investigación.
El diseño es Cuasi-experimental, de alcance descriptivo, y las conclusiones se derivaran de la comparación de los grupos experimentales con el grupo control.
Al final se determinará la efectividad de cada método en el aprendizaje del inglés y en la reducción de la ansiedad en el aula de clases. De acuerdo con eso se procederá a presentar una guía metodológica para la enseñanza del inglés a los primeros años de la carrera de turismo, en UNACHT como propuesta para mejorar el problema en estudio.The result of the English teaching efforts were not what was expected. The final objective of any teaching program in this language must be the mastery of basic structures of communication that perform efficiently in a world that requires graduates of universities and greater proficiency in the English language. If the student does not master communication in the second language in an acceptable manner by the end of the course, then something is failing from the beginning. That is why it is important to reinforce knowledge from the first years of instruction.
There are multiple factors that may be influencing this result. But this research will deal with the teaching methodology used in the classes, which is a factor that the teacher can control. The teacher must choose the most elective methodology based on preliminary studies that show positive performance in favor of significant leaning, and not just follow the trends that other people follow. By changing the methodology in teaching we will improve learning. Therefore, an experiment was carried out that consisted of teaching English with a method that has not been widely used in university classrooms: the TPR Storytelling or Linguistic Competence Teaching Method through Reading and Storytelling. T'his method was applied to two groups of first year tourism students at the Universidad Autónoma de Chiriquí.
Likewise, a scale was applied to measure anxiety in the classroom, given that this is recognized as a relevant factor in the success or failure of language learning
Evaluación de la carrera del técnico en mercadeo agrícola del centro regional universitario de Chiriquí Oriente, UNACHI con relación a las exigencias del consejo técnico nacional de agricultura de Panamá. 2017 - 2018.
No full textDurante los últimos veinte años la agricultura se ha expandido y, se ha vuelto muy diversa, factores como el aumento de la población a nivel mundial, lo cual trae a su vez la demanda de más alimentos situación que nos llevará a depender más de la agricultura. La agricultura, es una actividad que impone retos a la gestión de mejorar la calidad de vida, disminuir la pobreza, sensibilizar a las comunidades sobre el cuidado y preservación del ambiente, además; la actividad agrícola se convierte en una oportunidad para que los profesionales puedan convertirse en empresarios, asesores, que además de generar ingresos, fortalezcan los lazos comunitarios y el trabajo en equipo encaminado hacia un mismo objetivo En el distrito de Remedios, se encuentra ubicada una sub sede de la Universidad Autónoma de Chiriquí, denominada Centro Regional de Chiriquí Oriente, conocida por sus siglas como CRUCHIO, anteriormente se ofertaba el técnico en mercadeo Agrícola, en el mercado laboral hoy hay una gran cantidad de jóvenes graduados en esa especialidad, estos demandan de La Universidad Autónoma de Chiriquí, les dé la oportunidad de terminar la licenciatura en Mercadeo agrícola, además de, otras personas lugareñas y en sus alrededores han demostrado el mismo interés puesto que; por la idiosincrasia, el entorno del lugar es una tierra dedicada a las actividades de la agricultura La investigadora como parte del cuerpo docente de CRUCHIO, conoce esta realidad y; se ha planteado realizar el estudio denominado: evaluación de la carrera del técnico en mercadeo agrícola del Centro Regional Universitario de Chiriquí Oriente, UNACHI, con relación a las exigencias del Consejo Técnico Nacional de Agricultura de Panamá. 2017 - 2018 La investigación se ubica en el paradigma cuantitativo, tiene un enfoque mixto, que; recoge, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos; el diseño pertenece al tipo no experimental transaccional, de alcance descriptivo, que procura recolectar los datos en un solo momento, Se definen dos variables una dependiente: relación con las exigencias del Consejo Técnico Agrícola y una independiente: evaluación de la carrera del técnico en mercadeo agrícola, se ha establecido la relación entra ambas variables. La Población objeto de estudio, fueron los egresados del técnico, los docentes de CRUCHIO y algunos especialistas del tema, el tipo de muestra se definió como no Probabilístico por conveniencia
Diversidad y establecimiento de epífitas vasculares en árboles aislados a lo largo de un gradiente de elevación del suroeste de Panamá.
Get PDFÍndices de penetración de internet en Panamá, Centro América y el Caribe.
Get PDFThe distribution of the population of Panama, occupies the lowest position in Central American region after Belize. However, the commercial value available to this country is significant both inside and outside of it.Panama occupies a very relevant Internet breakthrough in the region, behind Costa Rica, which ranks first in Central America and the Caribbean.Among the analysis of the economic conditions that Panama has, is theaccess to technology and the services of digital platforms, the indexes that mark the country to the region in this matter, they are of great relevance because not only allows toperform it at a national level, but also being the hub of the Americas, transcends as a model in terms of transportation, connecting with the rest of the Americas.La distribución poblacional de Panamá ocupa la menor posición en la región de Centroamérica después de Belice. Sin embargo, el valor comercial con el que dispone Panamá es significativo tanto dentro como fuera de este. Panamá ocupa una penetración a Internet en la región relevante, por detrás de Costa Rica quien ocupa el primer lugar del Centro América y el Caribe. Entre los análisis de condiciones económicas que dispone Panamá se encuentra el acceso a la tecnología y los servicios de plataformas digitales. Los índices que marca el país ante la región en esta materia, son de gran importancia porque no solo permite desempeñarse a nivel nacional, sino que, también, siendo el Hub de las Américas, trasciende como modelo en materia de transporte conectando con el resto de las Américas
El Concepto social y contexto laboral afrodescendiente de etnia en Centroamérica
Get PDFEl ámbito laboral afrodescendiente en Centroamérica aún con iniciativas internacionales para salvaguardar las garantías sociales, presenta desigualdades que impiden a los individuos alcanzar sus ideales ( Saad & Abramo, (2017), según Bello & Rangel, (2000)). La investigación plantea el objetivo principal de examinar el concepto social y el contexto laboral afrodescendiente de las etnias en Centroamérica. El estudio se realizó mediante una metodología documental descriptiva de enfoque sociológico, con soporte información bibliográfico y documentos digitales. Entre los resultados obtenidos se describió la concepción social de la etnia por organismos internacionales en Centroamérica; se Interpretaron las iniciativas de los organismos internacionales hacia los grupos afrodescendientes, se contrastó la situación laboral y se definió la reputación de los grupos afrodescendientes en relación a plazas laborales. Entre las consideraciones finales se obtuvieron evidencias que indican que; el concepto de etnia y los planteamientos existentes a nivel gubernamental y de la sociedad civil han de ser manejados en consenso para la toma de decisiones que beneficien cada vez más a esta población.The Afro-descendant labor field in Central America, even with international initiatives to ensuresocial guarantees, has inequalities that prevent individuals from achieving their ideals(Saad&Abramo, (2017), According to Bello &Rangel, (2000)). The research raises the main objective of examining the social concept and the Afro-descended labor context of ethnic groups in Central America. The study was carried out using a descriptive methodology of sociological approach, with bibliographic information support and digital documents. Among the results obtained, the social conception of the ethnic group by international organizations inCentral America was described; the initiatives of international organizations towards Afro-descendant groups were interpreted, the labor situation was contrasted and the reputation of Afro-descended groups was defined relatedto job positions. Among the final considerations, evidence was obtained that indicates that the concept of ethnicity and existing approaches at the governmental and civil society levels have to be managed in consensus to make decisions that increasingly benefit this population
"Influencia de las tecnologías educativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Estadística en la Universidad Autónoma de Chiriquí, I semestre 2015"
No full textLa enseñanza se ha distinguido a través de los tiempos como un verdadero arte. En el nuevo escenario, tanto educativo como laboral, la tecnología se ha convertido en un recurso inherente; pues el siglo XXl lo exige. Los sistemas educativos en el nivel latinoamericano se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías. Las tecnológicas educativas han planteado nuevas líneas o perspectivas en el proceso educativo, contribuyendo al enriquecimiento de las clases dentro del aula. El uso de la tecnología en la Estadística, es una herramienta que juega un papel importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. La presente investigación Analiza la influencia de las tecnológicas educativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Estadística en la Universidad Autónoma de Chiriquí. Para ello el estudio tuvo origen en el departamento de Estadística de la Facultad de Economía, la cual cuenta con más de 35 años de funcionar en la Universidad. En el mismo laboran 13 docentes. El estudio fue descriptivo; ya que se identificaron características general es sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la estadística. Además fue correlacional; ya que se determina cómo se relacionan o vinculan algunas variables entre sí. Se apoyó en un enfoque cuantitativo, ya que utilizo la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. El diseño de investigación de este estudio es no experimental. La información se obtuvo de fuentes primarias y secundarias. La población utilizada en la investigación es de 260 estudiantes en el 2015, en donde el tamaño de la muestra es de 158 encuestas para los estudiantes que recibieron un curso de estadística en el primer semestre del 2015, distribuidos de la siguiente forma: 96 en la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad, Facultad de Economía 32 y la Facultad de Administración Pública 29. La técnica de la encuesta será utilizada en este estudio a través de un cuestionario en donde habrá preguntas estructuradas de forma abierta, cerrada y otras en escala de Likert para evaluar la actitud de los estudiantes y docentes hacia el uso de la tecnología educativa en la enseñanza aprendizaje de la estadística. Además Se midieron 5 factores que fueron considerados dentro de la medición de las actitudes: Utilidad, Ansiedad, Confianza, Agrado y Motivación. También se realizaron Entrevistas personal a través de preguntas dirigidas al personal técnico del laboratorio de informática. La confiabilidad de la escalas de actitud se validaron a través deI Alfa de Cronbach, y la validación de los otros ítems en el instrumento fueron a través de una prueba piloto en el área de estudio o campo; en este caso, a una parte de los estudiantes de las diferentes licenciaturas. Para la validación del instrumento aplicado a los docentes se utiliza la técnica de juicios de expertos. Mediante el análisis de los datos recolectados, se logra determinar que la actitud del docente y el estudiante hacia el uso de la tecnología educativa en la enseñanza de la estadística es favorable.Teaching has distinguished itself through time as a true art. In a new scenario, both educational and work, technology has become an inherent resource because the 21st century demands it. Educational systems in Latin America are currently facing the challenge of using new technologies. The educational technologies have proposed new lines or perspectives in the educational process, contributing to the enrichment of the classes within the classroom. The use of technology in statistics is a tool that plays an important role in the teachingleaming process.
This research analyzes the influence of educational technology in the teaching and learning process in the subject of Statistics at Universidad Autónoma de Chiriquí. For this purpose, the study originated in the Department of Statistics of the Faculty of Economics, which has more than 35 years of functioning in the university. In it, 13 teachers work. The study was descriptive; since general characteristics were identified about the teaching-learning process of statistics. It was also correlational; since it is determined how some variables are related or linked to each other. It was based on a quantitative approach, since it was used data collection to test the hypotheses, based on numerical measurement and statistical analysis, to establish patters of behavior and to test theories. The research design of this study is non experimental.
The information was obtained from primary and secondary sources. The population used in the research is 260 students in 2015, and the sample size is 158 surveys for students who received a statistics course in the first semester of 2015, distributed as follows: 96 in the Faculty of Business Administration and Accounting, Faculty of Economics 32 and the Faculty of Public Administration 29. The survey technique will be used in this study through a questionnaire, where there will be questions structured in an opened, closed and others in the scale of Liken to assess the attitude of students and teachers towards the use of educational technology in the teaching of statistics. In addition, 5 factors that were considered within the measurement of attitudes were measured: Utility, Anxiety, Trust, Pleasure and Motivation. Personal interviews were also conducted through questions addressed to the technical staff of the computer lab.
The reliability of the attitude scales were validated through the Cronbach's Alpha, and the validation of the other items in the instrument were through a pilot test in the study area or field; in this case, to a part of the students of the different degrees. The technique of expert judgment is used to validate the instrument applied to teachers.
By analyzing the data collected, it is possible to determine that the attitude of the teacher and the student toward the use of educational technology in the teaching of statistics is favorable
Evaluación del crecimiento micelial de Trametes villosa (Sw.) Kreisel en medios suplementados con cobre (II) y vinaza de caña de azúcar
Get PDFEvaluation of the mycelial growth of Trametes villosa (Sw.) Kreisel
in media supplemented with copper (II) and sugarcane vinasse
The effect of different levels of copper (II) on the specific growth
rate of Trametes villosa was evaluated. The strain was grown on
4% PDA and 4% PDA on a 25% (v/v) vinasse dilution. The specific
growth rate was obtained from the mycelial area data which was
modeled with the logistic equation. The best growth condition was
4% PDA in a 25% (v/v) vinasse dilution with copper (II)
concentrations of 0.5 and 1.0 mM. These results indicate that
under the utilized culture conditions, both supplements favor
mycelial growth and provide essential information for potential
processes of vinasse reuse and valorization
Determinación de la resistencia a antibióticos y a metales pesados en bacterias gramnegativas aisladas de la quebrada San Cristóbal-tramo UNACHI.
Get PDFResistance to antibiotics and heavy metals was determined in gram-negative
bacteria isolated from the San Cristobal ravine UNACHl stretch. For the isolation
of microorganisms was used Tioglicolato Broth. Blood Agar and Macconkey Agar
was used and the resistance test the automated system Vitek®2 was used. The
antibiotics used were cefotaxime, ampicillin, ciprofloxacin, gentamicin and
imipenem. In the test of resistance and susceptibility the system Vietk®2 was
used by means of the cards GN AST N249 for gram-negative bacilli. A totalof 41
microbialisolates from eleven different species of gram-negative bacteria of the
genera Pseudomonas, Klebsiella, Escherichia, Enterobacter, Citrobacter,
acinetobacter, Providence and Proteus were. The highest percentages of
resistant strains were with respect to cefotaxime and ampicillin. Of the microbial
isolates the species of Pseudomonas aeruginosa and Escherichia coli, showed
greater resistance to cefotaxime and ampicillin. Minimum concentrations of
heavy metals were used such as lead acetate (II). arsenic oxide (III), mercury
chloride (II), chromium (IV) oxide and cadmium chloride and the effects of these
were evaluated in MOeller Hinton agar about its growth. The microorganisms
identified showed greater resistance to arsenic and lead. The bacteria of the
genus emterpbacter showed greater resistance to arsenic and the species of
Klebsiella pneumoniae showed greater resistance to lead. The presence of
bacteria resistant to antibiotics poses a risk to humans and the environment. The
resistance of bacteria to heavy metals confirms their relationship with the
presence of antibiotic resistant microorganisms when the genes responsible for
this resistance are found in the same plasmid.Se determinó la resistencia a antibióticos y a metales pesados en bacterias
gramnegativas aisladas de la quebrada San Cristóbaltramo UNACHI. Para el
aislamiento de microrganismos se utilizó Caldo Tioglicolato, Agar Sangre y Agar
Macconkey, y para la prueba de resistencia se utilizó el sistema automatizado
Vitek®2. Los antibióticos utilizados fueron cefotaxima. ampicilina, ciprofloxacina,
gentamicina e imipenem. En la prueba de resistencia y susceptibilidad se
empleó el sistema Vietk®2 mediante las tarjetas GN AST N249 para bacilos
gramnegativos. Se obtuvo un totalde 41 aislados microbianos de once especies
diferentes de bacterias gramnegativas de los géneros Pseudomonas, Klebsiella,
Escherichia, Enterobacter, Citrobacter, Acinetobacter, Providencia y Proteus.
Los mayores porcentajes de cepas resistentes fueron con respecto a cefotaxima
y ampicilina. De los aislados microbianos las especie de Pseudomonas
aeruginosa y Escherichia coli, mostraron mayor resistencia a cefotaxima y
ampicilina. Se utilizaron concentraciones mínimas de metales pesados como
Acetato de plomo (II), Óxido de arsénico (III), Cloruro de mercurio (II). Óxido de
cromo (IV) y Cloruro de cadmio y se evaluó en agar Müller Hinton los efectos
de éstos sobre su crecimiento. Los microorganismos identificados mostraron
mayores resistencias al arsénico y al plomo. Las bacterias del género
Enterobacter mostraron mayor resistencia al arsénico y las especies de
Klebsiella pneumoniae mostraron mayor resistencia al plomo. La presencia de
bacterias resistentes a antibióticos representa un riesgo para los seres humanos
y el ambiente. La resistencia de las bacterias a metales pesados, confirma su
relación con la presencia de microorganismos resistentes a antibióticos cuando
los genes responsables de esta resistencia se encuentran en el mismo plásmido