Repositorio Institucional JÄ DIMIKE
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Simulaciones computacionales en el desarrollo de competencias académicas de estudiantes de física, XII grado de secundaria. Colegio Félix Olivares Contreras. 2019.
No full textEn el sistema de Educación Media de nuestro país, el Ministerio de Educación
(Meduca), ha implementado recientemente, el modelo educativo de enseñanzas por
competencias. En este modelo, se busca que los estudiantes sean constructores de sus
propios conocimientos, y que desarrollen habilidades y destrezas, en diversas áreas
académicas.
Desde el punto de vista docente, en este modelo educativo, se tiene la labor de
generar en el aula, ambientes de aprendizaje que propicien el desarrollo de estas habilidades
y destrezas en los jóvenes estudiantes.
De manera similar, los docentes deben contar con técnicas y herramientas de
aprendizaje que sean innovadoras, motivadoras y adecuadas, para propiciar en los
estudiantes, las capacidades y conocimientos que se requieren en las diversas áreas
académicas.
Por otro lado, es usual que al docente se le exija, que estas técnicas y herramientas
de enseñanzas/aprendizaje, correspondan con las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics), debido a que hoy en día, los jóvenes estudiantes se les catalogan
como nativos digitales.
En base a este orden de ideas, se realiza la presente investigación titulada:
Simulaciones computacionales en el desarrollo de competencias académicas de estudiantes
de Física, en el duodécimo grado de secundaria del colegio Félix Olivares Contreras,
durante daño lectivo 2019.
La presente investigación tiene como objetivo general, evaluar si con la utilización
de símulaciones computacionales en los curos de Física, a nivel del Bachiller en Ciencias,
se puede propiciar el desarrollo de competencias académicas en los jóvenes estudiantes
La investigación se centró en las competencias académicas básicas, que debe poseer
un estudiante del Bachiller en Ciencias, según el Ministerio de Educación de nuestro país.
Las variables involucradas en esta investigación son simulación computacional,
como variable independiente, y competencia académica, como la dependiente. Las mismas,
se estudiaron a través de una metodología de investigación mixta, en la cual se obtuvieron datos e información con características cuantitativas y cualitativas.
Entre los aspectos metodológicos, se tiene una investigación de tipo descriptiva, en
la que se aplicó un diseño no experimental-transeccional, con un alcance correlacional.
Esta investigación se delimitó geográficamente, al colegio Félix Olivares Contreras
(FOC), durante daño lectivo 2019; por lo cual, la población en estudio, la comprende los
docentes de Física del colegio y los estudiantes matriculados en el duodécimo grado del
bachiller en Ciencias de esta institución. De manera similar, otro de los estratos
poblacionales, lo constituyen e] supervisor regional de Física del Ministerio de Educación
en la provincia de Chiriquí y el coordinador del departamento de Física del colegio Félix
Olivares Contreras.
Los instrumentos de recolección de datos se aplicaron de forma directa y en base al
diseño mixto de triangulación de datos concurrentes (DITRIAC). Los resultados obtenidos se presentan de forma descriptiva, a través de tablas y gráficas, que muestran las dístribuciones de frecuencias absoluta y porcentuales de las respuestas obtenidas por los sujetos en estudio.
Los resultados obtenidos, nos confirman que las simulaciones computacionales son
técnica de enseñanza/aprendizaje, que permite el desarrollo de competencias académicas en los estudiante del Bachiller en Ciencias. Además, de ser un factor motivador dentro del aula y de fomentar el interés por el estudio de las ciencias
En base a los resultados obtenidos en la presente investigación, surge la propuesta
de un manual de guías metodológicas de cómo utilizar las simulaciones computacionales,
para desarrollar los temas de Física, específicamente, lo presentes en el programa curricular de Física de duodécimo grado del Ministerio de Educación de nuestro país.In the Middle Education system of our country, the Ministry of Education (Medusa)
has recently implemented the educational model by skills. In this model, teachers are
looking for students to be builders of their own knowledge, and to develop skills and
abilities, in various academic areas.
From the teacher's point of view, in this educational model, the task is to generate in
the classroom learning environments that favor the development of these skills and abilities in young students.
Most of the time, the teacher is required to use teaching / leaning techniques, which
correspond to the new Information and Communication Technologies (ICTs), because
today, young students are considered digital natives.
Based on this ideas order, is carried out the present research entitled:
"Computational Simulations in the Development of Academic Skills of Physics' Twelfth
Grade Students" of Felix Olivares Contreras High School, during the school year 2019
The general objective of this research is to assess whether with the use of
computational simulations in the Physics courses, at the level of the Bachelor Degree in
Science, the development of academic skills in young students can be encouraged. The
research focused on basic academic skills, which a student's Bachelor Degree in Science
must possess, according to the Ministry of Education of our courtly
The variables involved in this research are computational simulation, as an
independent variable, and academic skill, as the dependent. They were studied through a mixed research methodology, in which data and information were obtained with
quantitative and qualitative characteristics.
Among the methodological aspects, there is a descriptive research, in which a non
experimental trans-sectionaldesign was applied, with a correlational scope.
This research was geographically delimited to the Felix Olivares Contreras High
School (FOC), during the school year 2019; the population of this study, is comprised of
the school's Physics teachers and students enrolled in the twelfth grade of the Bachelor's
Degree in Science of this institution. Similarly, another stratum of the population is the
Physics' regional supervisor of the Ministry of Education in the province of Chiriquí and
the coordinator's Physics department of Felix Olivares Contreras High School.
The data collection instruments were applied directly and based on the mixed design
of concurrent data triangulation (DITRIAC). The results obtained are presented
descriptively, through tables and graphs, which show the absolute and percentage
frequency distributions of the responses obtained by the subjects involved in the research.
The results obtained confim that computer simulations are teaching / learming
techniques, which allows the development of academic skills in students of the Bachelor
Degree in Science. In addition, to be a motivating factor in the classroom and to encourage interest in the study of science.
Based on the results obtained in this research, arise the proposal of a manual as a
methodological guide on how to use computational simulations, to develop the topics of
Physics, specifically those present in Physics' twelfth grade curriculum of the Ministry of
Education of our country
Estrategias metacognitivas asociadas al aprendizaje de una segunda lengua, en estudiantes de 3 y 4 año de la Licenciatura en Inglés de la Universidad Autónoma de Chiriquí.
No full textEl idioma inglés ocupa la tercera posición entre los idiomas con más parlantes a nivel mundial, cercano al hindi cuyos hablantes se concentran en la parte del norte de India.
Por continentes, Asia es el territorio donde más lenguas se hablan, concentrando hasta 32,7% de éstas. En África se hablan el 30,3%, en Oceanía el 19%, en América el 14,5 y en Europa tan solo el 3,5% del total de los idiomas.
Tomando en cuenta lo anterior y fracasados los intentos por concretar una lengua común, se busca en la actualidad aprender más idiomas que el materno, sobre todo, ahora que las personas disfrutan viajando, pero más por razones comerciales, laborales, diplomáticas, entre otras.
Las demandas del mercado laboral actual son cada vez más exigentes y la preparación académica de los estudiantes requiere, entonces, de mejores contenidos curriculares que desarrollen las diversas competencias profesionales que deben lograrse al culminar una carrera universitaria
Perfil de egreso y la relevancia de la práctica profesional para el desarrollo de competencias en los estudiantes de la licenciatura en turismo, faculta de humanidades, UNACHI, 2018.
No full textEl objetivo central de esta investigación ha sido analizar el perfil de egreso y la relevancia de la práctica profesional para la adquisición de competencias en estudiantes de la Licenciatura de Turismo en la Facultad de Humanidades. Para alcanzar dicho objetivo fue necesario aplicar una metodología basada en el enfoque mixto, tomando en cuenta una investigación de corte descriptiva, exploratoria, transversal y no experimental. Los sujetos informantes fueron tanto estudiantes de la carrera de Turismo con énfasis en Hostelería y estudiantes egresados así como docentes y empleadores que en su momento han captado estudiantes de la carrera para realizar la opción de práctica profesional en sus respectivas empresas. El estudio pudo determinar la existencia de una relación poco pertinente entre el perfil del egresado y las exigencias del mercado laboral hotelero; así como también una desvinculación con las habilidades y destrezas que los estudiantes deben llevar al momento de realizar la práctica profesional. Como parte medular del trabajo se consideró como alterativa de solución al problema encontrado propiciar el uso de aula laboratorios siendo esto una alterativa metodológica para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje y fortalecer las habilidades y destrezas de los futuros egresados de la Licenciatura en Turismo.The main objective of this research was to analyze the graduation profile and the relevance of the professional practice for the acquisition of competences in students of the Tourism Degree in the Faculty of Humanities. To achieve this objective it was necessary to apply a methodology based on the mixed approach, taking into account a descriptive, exploratory, transversal and non-experimental research. The informant subjects were both students of the Tourism career with an emphasis on Hospitality and graduate students as well as teachers and employers who at the time have captured students of the career to perform the option of professional practice in their respective companies. The study could determine the existence of an irrelevant relationship between the profile of the graduate and the demands of the hotel labor market: as well as a dissociation with the skills and abilities that students must carry when performing professional practice. As a core part of the work was considered as an alternative solution to the problem found favoring the use of classroom laboratories being this a methodological alternative to enrich the teachinglearning process and strengthen the skills and abilities of future graduates of the Bachelor of Truism
Planteamientos teórico doctrinales sobre las diversas formas de entender la democracia, Parte I.
Get PDFAbstract: Democracy as a set of political experiences, institutions, values and culture allows in his study
to understand its latent evolution in the various approaches both the doctrinal order even to the so-called
internationalisation of the my MA from a legal point of view which includes also the so-called democratization
of the international community, seeking to understand the true situation that occupies this concept in the
international legal context, amen see the possibility of any more than a prin beginning and a phenomenon that
has an impact on the national political systems of States.Abstract: Democracy as a set of political experiences, institutions, values and culture allows in his study
to understand its latent evolution in the various approaches both the doctrinal order even to the so-called
internationalisation of the my MA from a legal point of view which includes also the so-called democratization
of the international community, seeking to understand the true situation that occupies this concept in the
international legal context, amen see the possibility of any more than a prin beginning and a phenomenon that
has an impact on the national political systems of States
La honra, ancestro de la venganza
Get PDFThe human being through time has created and preserved a series of codes such as: love, honor, death, social marginalization, the divine and others. These topics become a polysystem within a broad spectrum of cultural spaces, addressed by the literary system.This article reviews the theme of honor. It starts by specifying the meaning of the word; then, a succinct diachronic revision of the code is carried out in different literary works.El ser humano a través del tiempo ha creado y conservado una serie de códigos tales como: el amor, la honra, la muerte, la marginación social, lo divino, entre otros. Estos tópicos se convierten en un polisistema dentro de un amplio espectro de campos culturales, abordados por el sistema literario. En este artículo se revisa el tema de la honra. Se parte precisando el significado del vocablo; luego, se realiza una revisión sucinta diacrónica del código en diferentes obras literarias. Adicional, se plantea la dicotomía de si la honra es un asunto varonil o trasciende a lo femenino. Con el marco anterior, se entra en el análisis del tema en cuatro cuentos del escritor panameño Ignacio de J. Valdés Jr.https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/pluseconomia/article/view/42
Caracterización fitoquímica de la dieta del mono aullador Gun Gun (Aloutta Colbensis Trabeata) y su importancia en la interacción química planta-animal.
No full textEn Panamá existen dos especies del género Aloutta, Aloutta palliata y Aloutta coinbensi, esta última, es endémica de nuestro país y se encuentra en Peligro Crítico de Extinción, según la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). 4.
coibensis está dividida es dos subespecies, .4. c. coibensis y .4. c. trabeata. Las especies de
este género seleccionan el alimento de acuerdo con el contenido químico. necesidades
fisiológicas, a sus capacidades cognitivas y sensoriales. La subespecie de estudio .4. c. trabeata se encuentra sólo en la Península de Azuero, con una matriz fragmentada, principalmente por pastizales, monocultivos y asentamiento humano, rodeados por parches de
bosques, bosques de galería y bosques secundarios, esto podría afectar la dieta y la estabilidad ecológica de esta subespecie. Se tuvo como objetivo caracterizar los compuestos
secundarios de la dieta (hojas, frutos y flores) y establecer una posible interacción química planta-primate. Para localizar los grupos se utilizó los métodos, conteo de ruta e
indirecto por rastro. En las observaciones conductuales se utilizó Ab libitum, Escaneo instantáneo y Animal focal (Macho y hembra adulta y juvenil categoría tres). Se localizó un
Total de 126 individuos en 16 grupos, 28 machos (21%), 51 hembras (39%), 36 juveniles
(27%) y 17 infantes (13%), con estructura promedio de 7.4 (1-13) ind/grupo. Se realizó
16 Animal Focal de 30 min cada uno, un total de 480 min de observación (descanso 47%,
alimentación 38%, dominancia de grupo 9% y juego 6%). Se alimentaron de fruto (40%),
hoja (37%) y flor (23%) de 16 plantas, de nueve familias, con tendencia por las familias
Fabaceae (36%], Moraceae (23%) y Anacardiaceae (15%). En el uso de sentidos sensoriales hubo diferencia significativa, utilizaron gusto en la selección del alimento y vista
para detección del alimento. No hubo diferencia significativa en el uso de sentidos sensorial entre Animales Focales (Macho/Hembra), ambos utilizaron gusto y vista mayormente. Todas las partes de las plantas presentaron diferentes subgrupos de compuestos
fenólicos (taninos gálicos, taninos condensados y flavonoides). Los compuestos gálicos y
terpenos influyen en la escogencia de la dieta por medio de los sentidos sensoriales gusto
y olfato, las antocianinas dan el color a las partes de las plantas, facilitando a la detección
de los alimentos por medio de la vista. Á. c. trabeata invierten mayormente tiempo
cuando hay presencia media de alcaloides y leve presencia de saponinas, se relaciona con
los aportes bioactivas (desarrollo y resistencia muscular) y a la vida arborícola. Esto establece una interacción química planta-primate de mutuo beneficio; las plantas utilizan
taninos gálicos, terpenos y antocianinas para atraer al.4. c. trabeata a que consuma las
partes de las plantas, siendo un podador, polinizador y dispersor de semillas, manteniendo la dinámica y sucesión de los bosques. Y la planta le ofrece compuestos como alcaloide y saponinas, estimulando el rendimiento físico del individuo y su mantenimiento
en el hábitat.here are two species of the Alouatta genus in Panama; Alouatta palliata and Alouatta coibensis, this last one is endemic from our country and it is Critically Endangered according to
the International Union for Conservation of Nature (IUCN). A.coibensis is divided in two subspecies, A.c.coibensis and A.c.trabeata. The species from this genus select their food according
to the chemical compounds, physiological needs, and their cognitive and sensory capacities.
The subspecies on this study A.c.trabeata is found only in Azuero peninsula withing a fragmented landscape, mainly grassland, farming lands, and human dwellings surrounded by patches of forest, gallery forest and secondary forest, threatening their diet and ecological stability. The main objective was to characterize the secondary compounds of their diet Cleaves.
fruits and flowers) and establish a possible primate-plant interaction. To locate the groups, I
used road counts, and indirect methods to obtain presence/absence. Fort he behaviouralobservations I used .At-libitum, and Scan Sampling (adults male and females, and a Young juvenile category 3). 11ocated 126 individuals in 16 groups, 28 males C21%], 51 females (39%).
36 juveniles (27%), and 17 infants (13%], with average structure of 7.4 (1-13).1obtained 16
Focal Animal from 30 min each, with total of 480 min of observations for resting (47%), feeding (38%), group domain (9%), and playing (6%). They showed feeding on fruits C40%),
leaves (37%) and flowers C23%) from 16 plant species from nine families, with tendency for
Preference in Fabaceae (36%), Moraceae C23%) and Anacardiaceae (15%). The use of sensorial senses, there were significant differences using taste and vision for selection of food.
There were no significant difference using sensorial senses between male/female focalani mals, both used taste and mainly vision. All the plant parts showed different subgroups of
fenolic compounds Cgalics, condensed tanines, and flavonoids). The galic and terpenes compounds showed influence in the act of food selectionby using taste and smell senses. The antocianines give colour to leaves, fruits and flowers, these facilitate and influence in the detecting of food by visi6n. A.c.trabeata invested more time eating when consuming alkaloids and
leaves with saponins, this could be related with bioactive agents Codeveloping muscular resistance) to help them in the arboreal life. Thus, establish the primate-plant chemicalinteraction as mutual benefit, the plants use galic tanines, terpenes, and anthocyanins to attract the
.4.c Trabeata to eat their leaves, flowers and fruits, being a natural pruner, polinator and seed
disperser, keeping the forest dynamic and connection. The plant then, supply with compounds
as alkaloids and saponins to stimulate the physical performance and its maintenance in
their habitat
La educación del futuro frente a los valores de la postmodernidad: la competencia personal, la tolerancia activa y la solidaridad en la Facultad de educación de la UNACHI, República de Panamá.
Get PDFLa educación ha tenido cambios a lo largo de la historia de la humanidad, durante
diferentes épocas, en la actualidad pasamos por un momento histórico la cual ha tenido muchos cambios.
Este momento se refiere a la transición entre dos
períodos: uno que está llegando a su fin (modernidad) y otro que se inicia
(postmodernidad). Este nuevo marco histórico plantea un desafío ineludible y
permanente, que nos invita a ser gestores de nuestra propia historia, promoviendo
la creatividad, la solidaridad y la profesionalización del"que hacer" docente, entre
otros, como eje fundamental de la función educativa. En este contexto, Julio Elzo
afirma: En primer lugar, defiende la racionalidad en la toma de decisiones y la
justificación de las opiniones y, en segundo lugar, el fomento de la competencia
personal, tanto en el ámbito profesional como en el formal. Se debe fomentar la
tolerancia activa hacia la diferencia, tomando como punto de partida el
convencimiento de que no hay verdades absolutas, pero sí un único principio
inalienable: el respeto absoluto a la dignidad de la persona humana. De acuerdo con
lo descrito anteriormente, este proyecto investiga La Educación del Futuro Frente a
los Valores de la Postmodernidad: la Competencia Personal, la Tolerancia Activa, la
Solidaridad en la Fac. Educación de la UNACHI, tiene como cometido investigar si la
Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) está realmente preparada para educar
a las nuevas generaciones de acuerdo con el cambio de valores que trae consigo la
postmodernidad. De no ser así, es importante contar con un aporte sobre los
componentes y características de la postmodernidad, con el de enfocar los posibles
cambios que se requieren en esta institución de enseñanza superior, para educar
conforme con lo que el escritor y futurista estadounidense Alvin Toffler(1980) llama
"la tercera ola". Vivimos en un mundo y una sociedad donde coexisten diferentes
culturas y donde los medios de comunicación social ofrecen un sin número de
formas de vida. Por ello, el principal problema que se plantea en este proyecto es la
capacidad de la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) para educar a las
nuevas generaciones, tomando en cuenta el cambio de valores que trae consigo la
posmodernidad. Esta información no solo hace referencia a la parte del "saber"
académico como tal, sino a toda una serie de metas deseables y finalidades que se
deberían implementar y transmitir a través de la educación. Se trata en sí de una
mezcla de valores finalistas e 3 instrumentales. Valores sociales y personales, los
cuales en su totalidad serían: la racionalidad, la competencia personal, la tolerancia
activa, la solidaridad, la espiritualidad y, como conclusión, la utopía social; pero para
efectos del proyecto centraremos el mismo en lo que respecta a la competencia
personal, tolerancia activa y solidaridad. Educar, según la postmodernidad, es
educar para el bien y la felicidad, lo cual nos remite a la posesión de valores. Por
ende, la educación del futuro tendrá que modificar sus contenidos y sus aportes
curriculares, ya que, al transformarse las condiciones del saber, se transforma
también el saber mismo. Este cambio llevará consigo otro mucho más determinante,
y es que se separará la formación de la instrucción
Derecho Penal y directivos de empresas
Get PDFAbstract: In the following presentation the problem of the compliance or compliment officer like an imputation factor of corporate criminal liability is approached. This is, when opting for a model of criminal liability of the legal person for their own facts and not a model of criminal liability derived from their executives facts anymore, the compliance appears like a key figure for the criminal imputation of the entity. In this way, different arguments whereby an adequate program of law enforcement must act as an exoneration of criminal liability for the companies and not only like an extenuating of the penalty that will finally be attribute to the corporations are board. From there, the discussion will go through the requirements that the fulfillment programs must have and the bodies of corporate control, in order to prevent the criminal risk of both the entity and its managers.Abstract: In the following presentation the problem of the compliance or compliment officer like an imputation factor of corporate criminal liability is approached. This is, when opting for a model of criminal liability of the legal person for their own facts and not a model of criminal liability derived from their executives facts anymore, the compliance appears like a key figure for the criminal imputation of the entity. In this way, different arguments whereby an adequate program of law enforcement must act as an exoneration of criminal liability for the companies and not only like an extenuating of the penalty that will finally be attribute to the corporations are board. From there, the discussion will go through the requirements that the fulfillment programs must have and the bodies of corporate control, in order to prevent the criminal risk of both the entity and its managers
Tendencias metodológicas en la enseñanza de la lectura, escritura y adquisición de la competencia comunicativa.
No full textEn la actualidad, estudios tendientes a evaluar la calidad de la enseñanza en Panamá, señalan que en el nivel primario los estudiantes no alcanzan un desempeño aceptable en la lectura y escritura, procesos que brindan la base inicial para aprendizajes significativos y el desarrollo de competencias comunicativas; es por ello que surge la necesidad de la realización del presente estudio investigativo. El objetivo de esta investigación es el análisis de las tendencias metodológicas actuales en la enseñanza de la lectura, la escritura y su efecto en la adquisición de las competencias comunicativas , de los estudiantes del nivel primario en los centros educativos de Tierras Altas. En el diseño metodológico se utilizó un enfoque mixto, integrado los enfoques cuantitativo y cualitativo; un diseño no experimental transversal, el alcance del estudio descriptivo correlacional. La intervención consistió en la aplicación de una encuesta, donde participaron 98 docentes, 306 padres de familia y 112 estudiantes.
Los resultados obtenidos corroboran que los métodos, enfoques y técnicas y contrastadas con las competencias comunicativas, arrojan que la metodología utilizada actualmente no favorece la adquisición de las competencias comunicativas. Esta investigación mediante el análisis efectuando permite concluir que los estudiantes desarrollan un nivel de lectura y escritura que solo se centra en identificar información explícita en textos, sin que logren comprender, interpretar, argumentar, plantear preguntas hipotéticas para reflexionar, expresar en forma oral y escrita sus vivencias , experiencias e ideas personales, lo cual no beneficia el desarrollo de competencias comunicativas.Now a days, studies that evaluate the quality of teaching in Panama point that at the primary level, students do not achieve an acceptable performance in reading and writing. These processes provide the initial basis for meaningful learning and the development of communicative skills; that is why it is necessary to investigative this issue. The objective of this research is the analysis of the current methodological trends in the teaching of reading, writing and its effect on the acquisition of communicative skills in students at the primary level in the highland Educational Centers. In the methodological design, a mixed approach was used , integrating the quantitative and qualitative approaches; a non-
experimental transverse design, the scope of the descriptive correlational study. The intervention consisted in the application of a survey, involving 98 teachers, 306 parents and 112 students. The results obtained corroborate that the methods, approaches and techniques, contrasted witch communicative competences, show that the methodology currently used does not favor the acquisition of communicative competences. This research through the analysis concluded that students develop a level of reading and writing that only focuses on identifying explicit information in texts. Students are not able to understand, interpret, argue, pose hypothetical questions, express orally, write their experiences and personal ideas, wich does not benefit the development of communicative skills
Derecho Internacional humanitario: una complementación para mejorar el diseño curricular por competencias, facultad de derecho. UNACHI, 2018-2019.
No full textLa presente investigación tiene como objetivo la implementación del Derecho Internacional Humanitario. Para así mejorar el diseño curricular por competencias, dentro de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la UNACHI. Se recopiló una muestra representativa de estudiantes de IV año, de las tres jornadas, de dicha facultad; de igual manera se realizaron entrevistas a profesionales con conocimiento de Derecho Internacional Humanitario. La información fue recabada a través del enfoque mixto ya que se integran los dos paradigmas de la investigación: cualitativa la cual describe hechos situaciones y cuantitativa ya que recoge información a través de datos estadísticos. La investigación reveló que es necesario el fortalecimiento de la educación jurídica. A su vez demuestra que el Derecho Internacional Humanitario debe ser implementado para mejorar el diseño curricular por competencias dentro de la Facultad De Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Se recomienda formar profesionales actualizados en Derecho Internacional Humanitario, con conocimiento de las normas jurídicas de este derecho, con la capacidad de actuar ante una situación que lo involucra y con la habilidad de laborar dentro de esta rama del derecho.This research aims to implement the International Humanitarian Law. In order to improve the curricular design by competences, within the Faculty of Law and Political Sciences of UNACHI. A representative sample of IV year students was collected, from the three school periods, of said faculty; Similarly, interviews were conducted with professionals with knowledge of International Humanitarian Law. The information was collected through the mixed approach since the two research paradigms are integrated: on the one hand, the qualitative approach which describes situations and, on the other hand, the quantitative facts, since it collects information through statistical data. The investigation revealed that the strengthening of legal education is necessary. At the same time, it demonstrates that International Humanitarian Law must be implemented to improve the curricular design by competences within the Faculty of Law and Political Sciences of the Universidad Autónoma de Chiriqui (Autonomous University of Chiriquí). It is recommended to train updated professionals in International Humanitarian Law, with knowledge of the legal norms of this right, with the capacity to act in a situation that involves IHL and with the ability to work within this branch of law