Repositorio Institucional JÄ DIMIKE
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Rinitis .alérgica por amonio cuaternario en desinfección por personal prehospitalario metropolitano Marzo hasta noviembre 2020
Get PDFAllergic rhinitis has become a common disease worldwide, especially in people exposed
to substances or particles that sensitize patients. The main objective of the study, to evaluate the
prevalence of allergic rhinitis with the use of quaternary ammonium in cleaning and disinfection
per suspected or confirmed patient COVID -19 March to November 2020. The research was carried
out through surveys, where two questionnaires, these formed a total of 50 items.
A retrospective descriptive study and the sample corresponded to the universe of study, a total of
110 people from 911. The main results in negative trend were: that 79 (71.8%) do not suffer from
allergic rhinitis, 29 (26.3%) suffer from this condition and 2 (1.9%) do not know it. Among the
79 people who do not suffer from allergic rhinitis, 38 (48.1%) are exposed to quaternary
ammonium and the difference is 40 (50.6%) and 1 (1.3%) is unknown. Of the people who suffer
from allergic rhinitis, 29, 17 (58.6%) are not exposed to quaternary ammonium and only 12
(41.4%) if they are exposed, which shows that there is a low number of respondents who have
manifested allergy to quaternary ammonium. Allergic rhinitis in cleaning and disinfection, after
evaluating the 911 personnel, can be classified as acceptable, since the majority of the answers
were negative. The results of the graphs verify the low prevalence of quaternary ammonium
allergic rhinitis and do not verify the proposed research hypothesis that indicates, the prevalence
of allergy rhinitis increases with the use of quaternary ammonium in cleaning and disinfection.
Which will be used to expand knowledge to staff about allergic rhinitis and its relationship with
quaternary ammonium.La Rinitis alérgica, se ha convertido en una enfermedad común a nivel mundial,
especialmente en personas expuestas a sustancias o partículas que sensibilizan a los pacientes. El
objetivo principal del estudio es evaluar la prevalencia de la rinitis alérgica con el uso del amonio
cuaternario en limpieza y desinfección por paciente sospechoso o confirmado covid-19 marzo
hasta noviembre 2020. Estudio tipo descriptivo retrospectivo y la muestra correspondió al
universo de estudio, un total de 110 personas del 911. La investigación se realizó a través de
encuestas, en donde se utilizaron dos cuestionarios, estos formaron un total 50 ítems.
Los principales resultados en tendencia negativa fueron: que 79 (71.8%) no padecen
rinitis alérgica, 29 (26.3%) padecen de esta afección y 2 (1.9%) lo desconoce. Dentro de las 79
personas que no padecen rinitis alérgica, 38 (48.1%) se encuentran expuestos al amonio
cuaternario y la diferencia 40 (50.6%) y 1 (1.3%) lo desconoce. De las personas que padecen
rinitis alérgica 29, 17 (58.6%) no están expuestos al amonio cuaternario y solamente 12 (41.4%)
sí están expuestos, lo que evidencia que existe una baja cantidad de encuestados que han
manifestado alergia al amonio cuaternario. La rinitis alérgica en la limpieza y desinfección, tras
la evaluación realizada al personal del 911, se puede calificar como aceptable, ya que la mayoría
de las respuestas fueron negativas. Los resultados de las gráficas comprueban la baja prevalencia
de rinitis alérgica por amonio cuaternario y no comprueba la hipótesis de investigación propuesta
que señala, la prevalencia de la rinitis alérgica aumenta con el uso del amonio cuaternario en
limpieza y desinfección. Lo cual se ultilizará para ampliar conocimientos al personal sobre la
rinitis alérgicas y su relación con el amonio cuaternario
La comprensión e interpretación de la lectura en inglés en la investigación educativa la prediction, el skimming, el scanning y understanding the main idea en los docentes y discentes del programa en doctorado de ciencias de la educación de la Universidad Autónoma de Chiriquí, República de Panamá.
No full textEn esta época se vive en un mundo donde el docente ya no es el centro de la
información o la única fuente en donde los discentes adquieren el conocimiento
La tecnología de hoy
brinda herramientas con las que se pueden desarrollar
nuestro propio aprendizaje, por lo cual, el docente en todo momento debe tener
como norte que;
el
aprendizaje
debe
ser significativo y,
de
esta
manera,
encaminar a los estudiantes, a fin de que construyan de manera investigativa sus
conocimientos.
La comprensión de los diferentes recursos que se estudian y analizan, constituyen
un instrumento primordial al momento en que se realiza el proceso de aprendizaje
El material leído es único para cada individuo tal como lo establece Felipe Garrido
(2014: 54) quien explicó con propias palabras que la experiencia de la lectura es
como un viaje que no se transfiere. En el mismo, el experto y/o autor del material
compartido sólo puede acompañar al alumno y contagiarle con su entusiasmo
Más aún, se debe estar consciente que, a medida que, se aumenta el acceso a diferente información, se tiene un aumento en el material a ser incluido para incrementar la valoración de nuestra investigación y el aporte que se pueda, desde nuestra perspectiva, ofrecer
En
virtud de lo anteriormente expuesto, surge este tópico
de estudio:
"La
comprensión interpretación de la lectura en inglés en la investigación educativa: la predicción
el skimming, e| scanning y understanding the main idea en los
docentes y discentes del Programa en Doctorado de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Chiriquí, República de Panamá" nace de la necesidad que existe de fomentar el cambio en el perfil en que se debe desarrollar el aprendizaje de los discentes a nivel de doctorado. Como docente del área de
inglés, traductora oficial autorizada y como investigadora, me he podido percatar
que un pensamiento y comprensión bilingüe brinda al alumno que realiza una
investigación una perspectiva más amplia, que quiénes poseen está limitante. El
analizar una idea y transmitirla de una forma clara y comprensiva a otro idioma, me ha permitido ir más allá de lo simplemente escrito, para Llevar una lectura comprensiva y analítica de cada texto material que en determinado momento se revisa. La investigación educativa es la puerta, para que tanto los docentes como los discentes en el aprendizaje, contribuyan de forma directa en el mejoramiento constante que tanto necesita la educación en nuestro país, y que se motiven a ser generadores de cambio
Indice de exclusión social y su aplicación bajo un enfoque de desigualdad y pobreza en Panamá
Get PDFThe objective is to create an indicator of social exclusion under an inequality approach that allows explaining the dimensions of poverty at the departmentslevel. A cross sectional descriptive study was used, since only the main characteristics and aspects that identify the socioeconomic conditions of the population have to be described quantitatively, and cross-sectional because the data collected refersto a single moment.Information was used as input of 633 departments, obtained in the 2010 Census of Population and Housing carried out by the National Institute of Statistics and Census.Factorial analysis was applied for this study, it is a multivariate analysis technique with the purpose of reducing the dimensions of a numerous set of observed variables.A discriminant analysis is also presented to establish a predictive function for the 21 variables in order to determine the level of exclusion through five classifiers.El objetivo es crear un indicador de exclusión social bajo un enfoque de desigualdad que permita explicar las dimensiones de la pobreza a nivel de corregimiento. Se utilizó un estudio descriptivo transversal, ya que solo se han de describir cuantitativamente las principales características y aspectos que identifican las condiciones socioeconómicas de la población, y transversal porque los datos recolectados se refieren a un solo momento. Se utilizó como insumo la información de 633 corregimientos, obtenida en el Censo Nacional de Población y Vivienda 2010 realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC).Se aplicó para este estudio el análisis factorial, es una técnica de análisis multivariante con el propósito de reducir las dimensiones de un conjunto numeroso de variables observadas. También se presenta un análisis discriminante para establecer una función predictiva para las 21 variables en función a determinar el nivel de exclusión a través de cinco clasificadores
Aislamiento y cultivo de Trichomonas Vaginalis
Get PDFhttps://revistas.unachi.ac.pa/index.php/pluseconomia/article/view/289Trichomonas vaginalis, a flagellated protozoan, which belongs to the Trichomonadidae family, develops adequately under the microaerobic conditions of the vagina, prevailing in sexually active women. The isolation and culture of T. vaginaliswas carried outfrom a positive clinical urine sample, using direct smear techniques and culture in modified Pavlova medium. In thelaboratory it was proved that T. vaginaliscan grow in the modified Pavlova culture medium at pH 7,4 but also that the cultures with pH 6,0were also effective for the growth of T.vaginalis. The isolation and culture of T. vaginalisin Pavlova culture medium, at pH 7,4 and 6,0, showed high sensitivity, so they could be used as a safe and effective technique for diagnosis, observation and study of the characteristics of the parasite.Trichomonas vaginalises un protozoario flagelado, que pertenece a la familia Trichomonadidae, se desarrolla adecuadamente en las condiciones microaeróbicas de la vagina prevaleciendo en mujeres sexualmente activas. Elaislamiento y cultivo de T.vaginalis, se efectuó a partir de una muestra de orina clínica positiva, utilizando la técnica de frotis directo del sedimento urinario y la técnica de cultivo en medio Pavlova modificado. En el laboratorio se comprobó que T.vaginalis puede crecer en el medio de cultivo Pavlova modificado a pH 7,4 pero que,además, los cultivos con pH 6,0, resultaron también efectivos para el crecimiento de T. vaginalis. El aislamiento y cultivo de T. vaginalisen medio de cultivo Pavlova, a pH 7,4y 6,0, mostraron alta sensibilidad, por lo que podían ser utilizados como una técnica segura y eficaz de diagnóstico, observación y estudio de las características del parásito.https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/pluseconomia/article/view/28
Metodología docente asociada al desarrollo de competencias específicas en el área financiera. Facultad de administración de empresas. 2018-2019.
No full textLa presente investigación tiene como propósito analizar la asociación que existe entre la metodología que utiliza el docente en la enseñanza y la formación de competencias específicas en los estudiantes licenciatura en administración de empresas, con énfasis en finanzas de la Universidad Autónoma de Chiriquí, en búsqueda de la mejora en el desarrollo de habilidades y destrezas, tal como lo exige el mercado laboral. El problema consistió en determinar las estrategias metodológicas utilizadas por el docente del área financiera, con mayor frecuencia, para el procesamiento profundo de la información de sus alumnos, así como identificar las competencias específicas que deben desarrollar los estudiantes de finanzas para tener dominio del área financiera y defecto que tiene en la formación de capacidades propias del área de titulación, que el profesor aplique técnicas y procedimientos generalizados en el aprendizaje de los estudiantes de finanzas. La investigación se realizó con base a la metodología de trabajo de campo de tipo descriptiva, obteniendo información de diversas fuentes, tales como encuesta aplicada a estudiantes que cursan cuarto y quinto año de la carrera de finanzas, docentes del área financiera y entrevistas que se realizaron a empresarios que reciben practicantes del área financiera. Los resultados obtenidos permitieron concluir sobre la necesidad de establecer metodologías innovadoras, que permitan el desarrollo de competencias específicas de la disciplina de titulación del área financiera, donde los resultados y la propuesta presentada, se puedan convertir en referente de gestión, para que el docente la utilice en el acto educativo.The purpose of this research is to analyze the association that exists between the methodology used by the teacher in teaching and building specific skills in students with a degree in business administration with an emphasis in finance from the Autonomous University of Chiriqui, in search of the improvement in the development of skills and abilities, as required by the labor market.
The problem was to determine the methodological strategies more frequently used by the teacher in the financial area, for the deep processing of their students' information, as well as to identify the specific competences that finance students must develop to have mastery of the financial area and the effect that it has on the formation of specific skills to the area of qualification, that the teacher applies generalized techniques and procedures in the learning process of finance students.
The research was carried out based on the descriptive field work methodology, obtaining information from various sources, such as a surveys applied to students who are in the fourth and fifth year of the finance career, teachers in the financial area and interviews that were conducted to the dean of the faculty, and businessmen who receive practitioners from the financial area.
The results obtained allowed us to conclude on the need to establish innovative methodologies, which will allow the development of specific competences of the discipline of the financial area degree, where the results and the proposal presented can become a management reference for the teacher to use in the educational act
La simulación como herramienta de enseñanza aprendizaje significativo en la escuela de turismo, facultad de humanidades, UNACHI, 2018-2019.
No full textEl turismo es una actividad que aporta grandes beneficios al Producto Interno
Bruto de cualquier país; particularmente porque es fuente de empleo para la
población donde se desarrollan actividades turísticas.
Panamá como país de servicio, de tránsito
donde convergen diferentes
culturas con sus tradiciones, costumbres y creencias, por su favorecida posición
geográfica y por qué no, por su potencial económico representado por el Canal
de Panamá, reúne las características que la hacen atractivos para una pluralidad
de personas que desean conocer nuestro bello país tan privilegiado
Estas
condiciones han dado lugar
a
que la Universidad Autónoma e
Chiriquí haya asumido la tarea de formar académicamente a profesionales
preparados
integralmente
Y
con
las
competencias
necesarias
para
desempeñarse con eficiencia en el área turística, lo cual constituye un gran reto,
ya que implica ofrecerle a nuestros discentes las mejores y más aleccionadoras
vivencias sobre la realidad que conlleva su especialidad,
En esa dirección va este trabajo investigativo| titulado La simulación como
herramienta de enseñanza aprendizaje significativo en la Escuela de Turismo de
la Facultad de Humanidades
UNACHI,
2018-2019.
Este estudio tiene un
enfoque mixto, ya que recoge, analiza y vincula datos tanto cuantitativos como
cualitativos; el diseño pertenece al tipo no experimental transaccional,
de alcance descriptivo, ya que procura recolectar los datos en un solo momento.
Constituye su variable independiente: la simulación
y su variable dependiente:
proceso de enseñanza
aprendizaje significativo
La población objeto de estudio: la constituyen los estudiantes y docentes de
la
Escuela de
Turismo.
También se han realizado entrevistas a algunas
autoridades,
a fin de obtener información desde diferentes perspectivas
Las
técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron las encuestas y las₩
entrevistas y los resultados obtenidos se presentan mediante cuadros y gráficas
A través de la recogida de la información se ha podido corroborar la
correlación entre la variable
independiente y la dependiente
los
sujetos
informantes han señalado claramente que la simulación es una herramienta muy
importante para el proceso de enseñanza - aprendizaje significativo para los
estudiantes.
Con base a la información obtenida, se propone a la Universidad Autónoma
de Chiriquí que le permita disponer a los docentes y estudiantes de la Escuela
de
Turismo,
puedan simular situaciones lo más cercanas posibles a sus
especialidades:
de hospedaje.
de gastronomía,
de todos aquellos procesos
Turísticos relevantes para su aprendizaje significativo. Además, que la institución
ya inicié acciones para contar con espacios para ofrecer alojamiento a sus estudiantes incluso profesores que requieren desplazarse desde largas
distancias a la Universidad; esto contribuirá a fortalecer lazos de amistad
Camaradería y generar nuevos convenios con otras universidades dentro y fuera
del territorio nacional
La metodología de enseñanza virtual asincrónica y su efectividad en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de neurología de la Faculta de Medicina, Universidad Autónoma de Chiriquí, República de Panamá.
No full textLa Universidad Autónoma de Chiriquí cuenta con un campus virtual, éste utiliza la plataforma Moodle en las diferentes facultades de la sede central; al igual en los centros regionales en los programas de pregrado y postgrados.
Se da por hecho que, la metodología de enseñanza virtual es tan efectivo como los métodos de enseñanza presencial, sin embargo, no tenemos evidencia científica de que, el método virtual sea tan efectivo como el método presencial en todos los cursos, en especial en medicina. En esta investigación se comparó el logro académico de los estudiantes, del curso de neurocirugía del segundo semestre del año académico 2019, en la facultad de medicina de la Universidad Autónoma de Chíriquí, con las dos metodologías de enseñanzas.
El universo de los estudiantes matriculados en ese semestre fue dividido en dos (2) grupo, presencial y virtual; el curso fue dividido en cuatro (4) módulos independientes y después de cada dos módulos se aplica el instrumento de medición (prueba estandarizada), los alumnos se turnan en recibir los módulos en forma presencial y virtual por cada dos módulos. Finalmente, se comparan el logro académico entre los grupos, en Forma de promedio y secuencial El análisis se basa en el programa de Epi Info 7.2.2 y con el coeficiente de correlación de Pearson Los resultados muestran que la metodología de enseñanza virtual no es menos efectiva que la metodología de enseñanza presencial, en el aspecto académico.The Universidad Autónoma de Chiriquí has a virtual campus, this one uses the moodle platform in the different faculties of the central headquarters; also in the regional centers in the undergraduate and postgraduate programs.
It is acknowledged that the virtual teaching methodology is as effective as the method of presential teaching; however, we do not have scientific evidence that the virtual method is as effective as the presential method in all courses, especially in medicine.
This in investigation, the academic achievement of the students, in neurosurgery course of the second semester of the academic year 2019, at the faculty of medicine of the Universidad Autónoma de Chiriqui, with the two methodologies of teachings was compared.
The universe of students enrolled in that semester was divided in two (2) group, presential and virtual. The course was divide in four (4) independent modules and after each 2 modules the measurement instrument is applied (partial examination), the students turn in to receive the modules in a presential and virtual form for each two modules. At the end, the academic achievement among the groups is compare, in the form of average and sequential. The analysis is base on the program of Epi Info 7.2.2 and with the correlation coefficient of Pearson.
The results show that the methodology of virtual teaching are not less effective than the methodology of presential teaching in the academic aspect
Biología y comportamiento reproductivo de Chondrodesmus cf. riparius (Polydesmida: Chelodesmidae) en condiciones de laboratorio.
Get PDFExprésente estudio tuvo como objetivo generar información sobre la biología y el
comportamiento reproductivo de la especie Chondrodesmus cf. riparius. Los
especímenes fueron recolectados durante giras de campo realizadas en los meses
de temporada lluviosa (julio a noviembre de 2017) en la Hacienda Ranatoro, ubicada
en la comunida de Los Limones, Divalá, provincia de Chiriquí, República de
Panamá. Se establecieron en terrarios en condiciones ex s/ft/, con sustrato
proveniente del sitio de muestreo. Para la identificación de la especie se utilizaron
claves, literatura sobre diplópodos, al igual que consultas a especialistas. Se
determinaron aspectos biológicos como características morfológicas de la región
cefálica, región del tronco y estructuras reproductivas, dimorfismo sexual entre
hembras y machos, comportamiento reproductivo, desarrollo postembrionario,
cámaras de muda, dieta, mecanismos de defensa, comportamiento diurno y
nocturno y su adaptación a los terrarios en condiciones ex s/fu. La especie C. cf.
riparius carece de ojos compuestos u ocelos, presentan siete antenómeros en cada
antena, 20 segmentos corporales, los machos presentan los gonópodos en el
séptimo segmento corporal. Poseen características de dimorfismo sexual como su
biometría, masa corporal, forma y coloración de sus segmentos. Durante la cópula
pueden o no utilizar un mecanismo de cortejo y tienen fecundación interna. Las
hembras pueden ovopositar más de 300 huevos por nido y carecen de cuido
parental. Presentan desarrollo anamórfico, eclosionan con tres pares de patas y
siete segmentos corporales, adicionan nuevos segmentos y apéndices locomotores
con mudas, donde durante cada muda se internan en cámaras que elaboran a partir
de sus propias heces. Son mayormente detritívoros y presentan afinidad con
alimentos como troncos en descomposición y briófitos. Utilizan como mecanismos
de defensa su exoesqueleto, sustancias químicas repelentes, la capacidad para
enrollarse y el camuflaje. Su comportamiento biológico se observa con mayor
dinamismo durante la noche y presentaron una buena y fácil adaptación a los
terrarios en condiciones ex situ
Preferencia de hábitat y conservación de Atelopus Glyphus, en Darién, Panamá.
Get PDFSe realizaron estudios sobre la preferencia de hábitat de la rana arlequín de la
Serranía de Pirre(Atelopus glyphus) en el parque Nacional Darién (PND), República de
Panamá. La Atelopus glyphus es una especie en peligro crítico de extinción, endémica
para Panamá y con poca o nula información sobre su biología. Esta falla habita en
bosques primarios y es una especie indicadora de la salud de los ecosistemas, pues es
Vulnerable a los cambios ambientales drásticos. A través de esta investigación se once
Información sobre la preferencia de hábitat de A glyphusse implementa un programa
de educación ambiental. Se realizaron transectos de 400 m de longitud en las quebradas
Almendro, Dos Bocas, Presenció y Uruseca, tomándose datos biónicos del hábitat,
Biomédicos de la rana y muestras de hisopados para evaluar la presencia del hongo
(Batrachochytrium dendrobatidis (Bd). Encontramos que Atelopus glyphusprefiere áreas con
intensidad lumínica, intermedia, zonas con aguas transparentes, de corriente rápida y
poca profundidad, con rocas de tamaño mediano. Entre ll y 16 % de las ranas
evaluadas en la quebrada Uruseca, Dos Bias y Perresenico, mostraron presencia de
Bd, en quebrada Almendro no se registró el hongo. En el programa de manejo
ambiental se desarrollaron chalas educativas y se distribuyeron panfletos sobre la
biología de la ranay su conservación, a las comunidades y escuelas del El Real de
Santa María, Pirre y Pijibasal, aledañas a la Serranía de Pine. El 99.5 % de las personas
incluidas en el programa de educación ambiental desconocían la existencia de la rana
Arlequín de Pirre. Con este estudio, se presentan los primeros datos sobre la biología de
esta especie y la promoción de su conservación entre las comunidades. A pesar de que
las comunidades están tan cerca de una de las zonas protegidas más importantes del
planeta, es evidente la necesidad de educación ambiental simultánea para logia la
protección de la rana Arlequín de Pirre.
Palabras claves: Atetopus glyphus, endémico, educación ambiental, indicador
ambiental, deforestación, intensidad lumínica, lecho del afluente
Monitoreo y conservación de mamíferos medianos y grandes, mediante el uso de cámaras trampa en la zona pacífica de Chiriquí del Parque Internacional la Amistad, 2019.
Get PDFSe realizó un estudio en cuatro senderos del Parque Internacional La Amistad (El
Retoño, La Cascada, Panamá Verde y Cerro Picacho), ubicados en la provincia de Chiriqui, para determinar la presencia de mamíferos de mediano y gran tamaño, horarios de actividad y registros por sitios de muestreo, utilizando cámaras trampa y método indirecto (huellas). Se obtuvo una riqueza de 10 especies, las especies con mayor número de registros fueron: Pecari tajacu, Didelphis marsupialis y Puma concolor. La diversidad de acuerdo al indice de Shannon-Weaver fue media
H=1.70. El horario de actividad predominante fue el nocturno; las especies que presentaron dicha actividad fueron: Didelphis marsupialis, Dasypus novemoinctus,
Silvilagus brasiliensis, Puma concolor, Leopardus tigrinus y Puma yagouaroundi.
Las especies que presentaron actividad crepuscular/diurna fueron, Mazama temama y Pecari tajacu y la única especie que presentó actividad crepuscular/nocturna, fue Leopardus pardalis. Los senderos que presentaron
mayor presencia de mamíferos fueron: Sendero El Retoño y Sendero La Cascada.
Podemos concluir que el monitoreo de mamíferos medianos y grandes con el
método de cámaras trampa es eficiente para conocer la diversidad y aportar la
adecuada adopción de medidas, políticas y estrategias para su conservación