Repositorio Institucional JÄ DIMIKE
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Competencia escritural en la formación docente de los estudiantes de educación primaria. Facultad de educación.
Get PDFEsta investigación se realizó desde mediados del 2019 hasta marzo del 2021; con
el objetivo de evaluar el nivel de la competencia escritural en la formación docente de los
estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria de la Facultad Ciencias de la
Educación de la Universidad Autónoma de Chiriquí.
El enfoque metodológico es de tipo cuantitativo; en el estudio se emplearon tres
instrumentos: una encuesta tipo Likert, aplicada a 145 estudiantes de todos los niveles de
la Licenciatura en Educación Primaria; además, se utilizó la técnica del grupo fiocalpam
obtener información cualitativa de los especialistas de las áreas de español, psicología y
educación; quienes se mostraron de acuerdo con la falta de dominio de la competencia
escritural que evidencian los estudiantes desde primer ingreso y que esta debilidad en la
escritura persiste y se presenta cuando tienen que redactar textos; especialmente, la tesis
de grado.
Además, fije aplicado un tercer instrumento a una muestra de 17 estudiantes de cuarto año
de la Licenciatura en Educación Primaria de los grupos vespertino y nocturno. Este
consistió en la redacción de un texto expositivo de una cuartilla de extensión y para su
evaluación se empleó una rúbrica; mediante la cual se tomaron en consideración cuatro
parámetros que comprenden la coherencia, la cohesión, la adecuación y la corrección
Morfosintáctica, ortográfica y léxico-semántica escrituras que poseen los estudiantes de
cuarto año de esta licenciatura. El rango de puntos obtenidos en la prueba de aplicación se
encontró entre los 33 a 96 puntos; los cuales representaron, la menor y mayor puntuación obtenida por los sujetos de estudio.This research was conducted from mid-2019 to March 2021; with the objective of
evaluating the level of written competence in the teacher training of students of the
Bachelor of Primary Education, in the Faculty of Education Sciences, of the Autonomous
University of Chiriquí.
The methodological approach is of a quantitative type; three instruments were
applied in this study: a Likert-type survey, that was applied to 145 students of all levels of
Bachelor's Degree in Primary Education; Furthermore, the focus group technique was used
to obtain qualitative information from specialists in the areas of Spanish, psychology and
education; who agree with the lack of knowledge of the writing competence that first year
students show and that this disadvantage in writing persists and is exposed when they have
to write texts; especially, the degree thesis.
Moreover, a third instrument was applied to a sample of 17 Bachelor’s degree
students in Primary Education from evening and night groups.
This study consisted in the writing of one-page expository text which was evaluated by a
rubric including four parameters that were taken into consideration as coherence,
cohesion, adequacy and morphosyntactic, orthographic and lexical-semantic written
correction that fourth-year students of this degree possess. The range of points obtained in
the application test was between 33 to 96 points, which represented the lowest and highest
score obtained by the study subjects. Considering all the students' grades, an average of
59.1 points was obtained, which indicated that most of the students do not have a
satisfactory level in their writing competence.
The SPSS (Statiscal Package for Social Sciences) and Excell programs were used
for data processing.
Finally, this study showed the necessity to apply actions to help future bachelors
in Primary Education from the Faculty of Education Sciences of the UNACHI to develop
their writing competence; therefore, it was designed a proposal for a diploma course with
the purpose of contributing to the solution of this problem,since writing is a tool for human
thinking and communication, closely linked to the pedagogical field
Prácticas de estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área científica
No full textLas ideas en este libro guardan el sentir y el pensamiento de quien desea
vehementemente influir por medio del compartir, en los aprendizajes de quienes
buscan orientaciones para sus prácticas en la enseñanza, mediante experiencias
propiciadas en los distintos espacios áulicos.
El proceso de enseñanza-aprendizaje contempla la participación de actores
importantes; el docente, el alumno, el ambiente físico, las estrategias metodológicas,
la evaluación y los recursos disponibles que permiten el aprendizaje. Los mismos,
apoyados unos en otros facilitan los procesos, tanto de enseñanza como de
aprendizajes desarrolladas de forma cabal, equilibrada y armónica.
Consciente de la necesidad existente en la aprehensión de contenidos complejos,
el facilitador genera conflictos cognitivos que impulsan al aprendiz a emplear y
evaluar metodologías sugeridas para la enseñanza de asignaturas de la especialidad
científica, mediante el “Aprender a Hacer”, que le permita, según Jack Delor ́s, autor
de los saberes en Educación, hacer frente a numerosas situaciones imprevisibles
y que les facilite el trabajo en equipo. Para el logro de esta meta académica, el
estudiante con creatividad y disciplina integrará cada uno de los procedimientos
metodológicos a sus prácticas, las que se constituirán en la palanca didáctica con
que moverá el mundo del intelecto y del pensamiento de cada niño y adolescente
con el que interactúe.
Los métodos utilizados responden a clasificaciones presentadas por especialistas
en la rama de la educación, psicólogos, matemáticos, filósofos tradicionales y
de la nueva escuela quienes han permitido la comparación en la aplicación de
simulaciones en el aula. Para efecto de la actualización de los estudiantes de acuerdo
con actividades y proyectos del Sistema Educativo panameño, se incorporó la
metodología del “Proyecto Ciudadano”, que tiene como objetivo la sensibilización
del estudiante de primaria ante los problemas sociales de su comunidad y la
búsqueda de soluciones y alternativas que permitan el sostenimiento del Ambiente,
preservar su vida, así como la formación de un panameño(a) solidario(a) ante
los problemas de otros. El trabajo en Equipo fue logrado al realizar trabajos
interdisciplinarios con lo que se enriqueció el léxico de los participantes.
Todo este andamiaje para el aprendizaje implicó la integración de instancias
institucionales, locales, nacionales, internacionales, así como de expertos
facilitadores intra y extrainstitucional que, movidos por el interés científico de
encontrar respuestas, sumaron sus esfuerzos investigativos para las experiencias
de los estudiantes
Patologías atendidas y trasladadas por el sistema único de manejo de emergencias en el sitio Lanzamiento de Bugaba, entre Mayo y Junio de 2018.
Get PDFGeneral objective: Analyze the pathologies treated and transferred by the Single Emergency
Management System 9-1-1 at the Bugaba launch site between May-June 2018.
Methodology: Quantitative, descriptive, cross-sectional, retrospective study. The measurement
was carried out by means of a data collection form made up of six sections. The sample was
calculated using the finite population formula and consisted of N = 135 persons. Data processing
was carried out according to the pathologies most frequently treated, and the statistical program
Epi InfoTM version 7.2.0.1 was used.
Results: The pathology mainly attended and transferred is that corresponding to non-specific
problems or sick person. The 57.77% of the patients were male. Of the users, 29.62% were
between 18 and 30 years of age, the main reason for prehospital care was under the code of sick
person 27.40%. The most common pathologic antecedent found was arterial hypertension, with
23.70%, followed by with heart disease 8.88%. The main symptom was pain with 39.25% and
76.30% were transferred to a hospital center for definitive medical attention.
Conclusions: The main reason for prehospital care was under the code of sick person, or
non-specific problem (27.40%), followed closely by respiratory problems with 15.55%.
Recommendations: Take this research as a basis for conducting similar studies in other
geographical areas, with the aim of improving care by paramedical personnel and contributing to
the well-being of users
El clima organizacional y su impacto en la calidad de servicio del personal administrativo del centro regional universitario de Barú(CRUBA).
Get PDFLa investigación se centró en la evaluación del clima organizacional y su impacto en la calidad de servicio del personal administrativo del Centro Regional Universitario de Barú (CRUBA), intentado determinar de qué manera trasciende el ambiente laboral sobre el sistema operativo, el desempeño laboral y la prestación del servicio hacia el estudiante universitario.
El estudio se desarrolló desde el enfoque cuantitativo y se caracterizó por el empleo de dos instrumentos dirigidos a la recolección de información para la medición del clima organizacional, sobre la percepción del personal administrativo y por otro lado, la evaluación del grado de satisfacción de los servicios administrativos hacia los estudiantes de las diferentes jornadas de estudio.
Los factores intervinientes para evaluar el clima organizacional se consideraron las condiciones físicas, motivación, comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, satisfacción del trabajo, capacitación y desarrollo profesional, con el empleo de métodos estadísticos se sometió a la medición de las variables con el fin de inferir sobre los resultados.
Los resultados obtenidos del personal administrativos demostraron identificar el clima organizacional como destacado, debido a su alta calificación, considerando que los factores involucrados en el estudio están propiciando las condiciones de un ambiente que refleja satisfacción del servicio del personal administrativo, también muestran un alto grado de satisfacción, esto indica que la conservación del ambiente favorable está incidiendo en la calidad de la prestación del servicio
Aplicaciones móviles en la promoción de la salud en el Campus de la Universidad Autónoma de Chiriquí
Get PDFThe main trends related to Artificial Intelligence (AI) indicate that, for the next ten years, it will become an impact technology due to multiple factors such as the large amount of information it assimilates, as well as its versatility and extension to mobile devices of the users. In this case, the proposed innovation would be adapted to the health area in a university context. In the midst of human becoming there is much to know and much more to do, but it is essential to begin by assessing the importance of including this type of technological developments in this specific field of Higher Education, to highlight the advantages and establish the elements that define the good use, the wise benefits and the strengths for the Campus of the Universidad Autónoma de Chiriquí(UNACHI).Las principales tendencias relacionadas con la Inteligencia Artificial (IA) indican que, para los próximos diez años, ésta se convertirá en tecnología de impacto debido a múltiples factores como la gran cantidad de información que asimila, así como por su versatilidad y extensión a los móviles de los usuarios. En este caso la innovación que se propone, se adaptaría hacia el área de la salud en un contexto universitario. En medio del devenir humano hay mucho por conocer y mucho más por hacer, pero es imprescindible empezar por valorar la importancia de la inclusión de este tipo de desarrollos tecnológicos en este ámbito específico de la Educación Superior, para resaltar las ventajas y establecer los elementos que definan el buen uso, los atinados beneficios y las fortalezas para el Campus de la Universidad Autónoma de Chiriquí(UNACHI)
Ambientes virtuales, nuevos retos de enseñanza para el docente de hoy
Get PDFIn times of pandemic, a product of COVID-19, the time is appropriate to innovate in education and it is that the great inventions have really emerged in difficult or crisis times. Technological evolution in education has led educational institutions to a digital transformation that implies a culture of change and innovation to satisfy the requirements of students and society, so this article aims to address some aspects of virtual environments, focused mainly on higher education, as a way for the student to achieve greater autonomy and independence in their own learning. In the first instance, we will refer to the general aspects, qualities, and selection of virtual learning environments, then we refer to the teacher and virtual environments, some advantages, and disadvantages of virtual learning environments, according to a survey of higher education students from the University of Panama and finally theconclusions.En momentos de pandemia, producto de la COVID-19, el tiempo es apropiado para innovar en educación y es que realmente los grandes inventos han surgidos en tiempos difíciles o de crisis.La evolución tecnológica en la educación ha llevado a las instituciones educativas a una transformación digital que implica una cultura de cambio e innovación para satisfacer los requerimientos de los estudiantes y la sociedad, por lo que en este artículo se pretende tratar algunos aspectos de los ambientes virtuales, enfocado principalmente a la educación superior, como una forma de que el estudiante, logre una mayor autonomía e independencia en su propio aprendizaje. En primera instancia nos referiremos a los aspectos generales, cualidades y selección de los ambientes virtuales de aprendizajes, luego nos referimos al docente y los ambientes virtuales, algunas ventajas y desventajas de los ambientes virtuales de aprendizaje, según encuesta realizada a estudiantes de educación superior de la Universidad de Panamá y finalmente las conclusiones
Habilidades blandas como herramienta competitiva de la gestión inteligente en tiempos de covid-19. Caso de estudio.
Get PDFSoft skills are of vital importance today in organizations, every project that seeks to be successful must be accompanied by that essence that brings emotionality, especially in a global environment immersed in a pandemic, which warrants a physical and mental balance for the integral health of theindividual.This unexpected scenarioin society,of apandemicisk nown by the nameof"blackcisne"and has merited the strengthening not only of hard skills with technological adaptation, but of softon estocope with telework,psychosocial avatar sof the environment and the economic impact on thefamily and organizations. In such a sense, the objective of the research was to amalgamating softskills as a competitive tool of COVID-19'S intelligent management in panamanian organizations. Framed in the hybrid method was developed the descriptive, research-action, and hermeneutics withfield data collection, in-depth interviews and documentary review that supported the variables developed to support the analysis of palpable data of the company understudy,human talentandtheplus of knowledge towards the most suitable route for intelligent management from the perspectiveof human resources that aim to endure in times of health crisis. Among the evidence are that theformation of human talent was of great impact. Among the conclusive elements are the interrelated use oftechnological platforms,the importance of massive trainingin soft skill sand the epistemological frame work thousand drives knowledge in a context organizacional confinement and reorientation.Las habilidades blandas son de vital importancia hoy en día en las organizaciones,todo proyecto que busque ser exitoso debe estar acompañado por esa esencia que aporta la emocionalidad, sobre todo en un entorno mundial sumido en una pandemia, que amerita un equilibro físico y mental para la salud integral del individuo. Este escenario inesperado en la sociedad, de una pandemia se conoce con el nombre de ̈cisne negro ̈ y ha ameritado el fortalecimiento no solo de aptitudes duras con la adaptación tecnológica, sino de las blandas para sobrellevar el teletrabajo, los avatares psicosociales del entorno y el impacto económico en la familia y las organizaciones. En tal sentido, el objetivo dela investigación fue amalgamar las habilidades blandas como herramienta competitiva de la gestión inteligente en tiempos de la COVID-19 en las organizaciones panameñas. Enmarcada en el métodohíbrido se desarrolló lo descriptivo, investigación-acción, y la hermenéutica con levantamiento de datos de campo, entrevistas en profundidad y revisión documental que soportaron las variables desarrolladas para apoyar el análisis de datos palpables de la empresa objeto de estudio, el talento humano y el plus de saber es hacia la ruta más idónea para la gestión inteligente desde la óptica de los recursos humanos que pretendan perdurar en tiempo de crisis sanitaria. Entre las evidencias se constatan que la formación del talento humano fue de gran impacto. Entre los elementos concluyentes se logran interrelacionar el uso de plataformas tecnológicas,la importancia de la capacitación masiva en habilidades blandas y el marco epistemológico que en ruta e impulsa los saber es en un contexto de confinamiento y reorientación organizacional
Impacto de las tecnologías de información y comunicación (TIC), en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y de enseñanza de los docentes; del 4 al 6 grado, en la escuela San Justino de Jacobis, provincia de Veraguas, República de Panamá, 2020.
No full textActualmente, las tecnologías de información y comunicación (TIC), están siendo utilizadas a nivel mundial por un gran números de personas en casi todas sus actividades, observándose también su uso dentro de las instituciones educativas. Esta investigación pretende conocer Impacto de las TIC, en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y de enseñanza de los docentes en la escuela San Justino de Jacobis, provincia de Veraguas, República de Panamá. Dentro de la investigación se profundizó en el tema de las tecnologías, conceptos, características, ventajas y desventajas de las mismas, proceso de enseñanza y aprendizaje, seguidamente para preparar el levantamiento de los datos en la escuela, se utilizó un cuestionario de encuesta a docentes y estudiantes, y una lista de cotejo. Con relación a los resultados obtenidos, en los cuestionarios dirigidos a los docentes y estudiantes, se logró determinar que el 100% de los docentes y el 95% de los estudiantes conocen y saben utilizar las TIC. Además, otros resultados analizados, que buscaba indicar las TIC, con que cuentan los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se encontró, el 71% y 64% que los docentes cuentan con computadora y celular para el proceso de enseñanza , y a la vez son las más utilizadas. El uso de las TIC, tiene un impacto positivo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y enseñanza de los docentes. Finalmente, presentación de una propuesta educativa virtual, de cursos de formación a docentes en ejercicio para utilizar eficazmente estas herramientas tecnológicas en su que hacer didáctico.Currently information and communication technologies (ICT) are being utilized by a great number of people world wide in almost all their activities, also being observed in educational institutions. This investigation intends to look at the impact of ICT in the student´s process of learning and the teacher´s process of teaching in the San Justino de Jacobis School located in the Province of Veraguas in the Republic of Panama. Within this investigation, the subjects of the technologies, concepts, characteristics, their advantages and disadvantages, and the process of learning and teaching have been explored. This led directly to the preparation and collection of the data in the school using a survey and checklist directed to the teachers and students. In relation to the results that were obtained, it was determined that 100% of the teachers and 95% of the students are aware of and know how to use ICT. Moreover, other results were analyzed regarding which ICT the teachers use in the learning process, and it was found that 71% and 64 % of the teachers have computers and cellphones available for teaching and that these technologies are the most used. The use of ICT has a positive impact in both the process of learning by the students and the teaching process by the teachers. Finally, a virtual education proposal of formative classes for teachers was presented in order that the teachers might efficiently use technological tools in their didactic work
Características de los accidentes de tránsito en el distrito de David durante el período enero a diciembre de 2018.
Get PDFTo determine the characteristics of traffic accidents in the District of David during the period January to December 2018. The specific objectives that were evaluated are to determine the number of traffic accidents. determine the most common type of traffic accident, determine the gender of people, establish the type of injured and establish the months of the year that have the highest accident rate. Methodology: Quantitative, descriptive, cross-sectional study. The measurement was carried out using a data collection card made up of six sections. The data processing was carried out with the statistical program Epi InfoTM version 7.2.0.1. Results: The total of traffic accidents in the District of David was 2,254 incidents (48.9%), the months of May with 293 accidents (13.0%) and April with 281 traffic incidents (12.5%) presented the highest accident rate , collisions with a total of 1875 (83.33%) are the most common type of traffic accident, the male gender was the most involved with 1848 men (81.98%) and the most frequent type of injuries is the slight one with a total of 971 (96.13%). Conclusions: The District of David presents many accidents due to the large number of people and cars. To reduce traffic accidents, it is necessary to implement the provisions of the National Road Safety Plan.Determinar las características de los accidentes de tránsito en el Distrito de David durante el período enero a diciembre de 2018. Los objetivos específicos que se evaluaron son determinar la cantidad de accidentes de tránsito. determinar el tipo de accidente de tránsito más común, determinar el género de las personas, establecer el tipo de lesionados y establecer los meses del año que tienen mayor índice de accidentabilidad. Metodología: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal. La medición se realizó mediante una ficha de recolección de datos conformado por seis apartados. El procesamiento de datos se realizó con el programa estadístico Epi InfoTM versión 7.2.0.1. Resultados: El total de accidentes de tránsito en el Distrito de David fue de 2254 incidentes (48.9%), los meses de mayo con 293 accidentes (13.0%) y abril con 281 incidentes de tráfico (12.5%) presenta el mayor índice de accidentes, las colisiones con un total de 1875 (83.33%) son el tipo de accidente de tránsito más común, el género masculino fue la más involucrado con 1848 varones (81.98%) y el tipo de lesionados más frecuentes es el leve con un total de 971 (96.13%). Conclusiones: El Distrito de David presenta una enorme de accidentes debido a un gran número de personas y autos. Para disminuir los accidentes de tránsito es necesario implementar lo establecido en el Plan nacional de seguridad vial
Distribución altitudinal y diversidad de anfibios y réptiles dentro de la reserva natural privada cerro Chucantí.
Get PDFThe herpetofauna of the private natural reserve Cerro Chucantí, in Darién, Panama, was studied in order to determine its diversity, species richness and attitude distribution. The field work was carried out during the months of January 2018 to March 2019, within the private natural reserve Cerro Chucantí. where a total of 17 transects of 200 m were located along the path that crosses the mountain, locating them in three altitudinal levels between 700 m and 1,439 m of altitude, and they were sampled during 3 months of the dry season and 3 months of the rainy season, making two replications in total for all transects in each station. The samplings were carried out in two periods, daytime, from 07:00 to 12:00 and night, from 19:00 to 00:00, dedicating a total average of 10 hours/ man per day per transect. A total of 63 days and 630 man-hours of work were put in during the project. Information on the temperature of the place was also collected throug the thermal sensors, which were left at different elevations in Cerro Chucantí, from May to August 2018 and from October to February 2019. A total of 5,441 Individuals were registered, 5,209 were of the Class Amphibia grouped into 3 orders, 13 families and 36 species, and of the Reptilia Class, a total of 232 individuals belonging to a single order, 8 families and 36 species were recorded The largest family of amphibians was Craugastoridae, with individuals present in allfloors, followed by Dendrobatidae. For the reptiles, the most abundant families were Gymnophtalmidae and Phyllodactylidae, dso present in the three floors evaluated. Some changes were observed in the abundance patterns for amphibians as a function of the changes in the two evaluated seasons (dry and rainy). Some of the amphibian species found are currently under threat categories according to organisms such as the IUCN and national legislation, which makes it important to carry out more detailed studies on the population status of these species for their better conservation