Repositorio Institucional JÄ DIMIKE
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Impacto económico en el turismo de cruceros en la actualidad
Get PDFThe pleasure trip is the one onboard a passenger ship, either through a region, continent, or around the world, and is known as Cruise Tourism. Cruises are also known as floating hotels, given the diversity of services they offer, and for this reason, the knowledge you will provide to the participants of these trips with truthful information on supply and demand in terms of cruise services and identify within of this activity the alternative of making a pleasure trip either individually, family and collectively among employees of the same company, not to mentionthe realization of recreational and fun activities, such as fifteen years, baptisms, birthdays, weddings, divorces, conventions, and business congresses.El viaje de placer llevado a cabo a bordo de un buque de pasajeros, por una región, continente o alrededor del mundo se conoce como la actividad de Turismo de Cruceros. Los cruceros son conocidos como hoteles flotantes, dada la diversidad de servicios que en ellos se ofrecen, es por ello que su conocimiento proporcionará a los y las participantes de estos viajes una información actualizada de la oferta y demanda de servicios de cruceros, con el objetivo de reconocer en esta actividad una posibilidad de realiza este viaje de placer ya sea de forma individual, familiar y colectiva entre empleados de una misma empresa, sin dejar mencionar la realización de actividades recreativa de diversión tipos tales como quince años, bautizos, celebración de matrimonios y divorcios, convenciones y congresos empresariales. etc
La mediación como vía alterna de resolución de conflicto en el proceso de guarda y crianza en los juzgados seccionales de familia de la provincia de Chiriquí - 2020.
Get PDFModalidad virtual en la educación primaria.
Get PDFThis research aims to analyze the challenges faced by parents in the virtual modality in
primary education; since they become real and arise once the pandemic situation in the country
is declared.
This study is developed according to the structure formulated, for it, in three chapters; It
begins with the statement of the problem, then the methodological framework described through
the qualitative approach; Given the importance of knowing the perspective that the actors have
on the problem and an exploratory-descriptive scope is used, because there are no previous
studies that allow us to know about the issue in the approach.
Due to its characteristics, the design used is phenomenological and its purpose is to
explore, describe and understand the experiences of social actors; In relation to the type of
sample, it is diverse or of maximum variation and includes five parents with children enrolled at
the primary level, who to play the role of guardian are responsible tutors to guide their children
in the teaching-learning process.
Regarding the techniques applied for the collection of information, we consider:
participant observation and semi-structured interview since, within its objectives, it allows the
researcher to delve into the subject, knowing about ideas, opinions, behavior, habits, feelings
and the family dynamics in the face of the problem raised.
The third and last chapter is dedicated to the interpretation and analysis of the
information collected, through the categories and subcategories formulated in this study,
identifying and achieving knowledge, skills and participating family members; as well as
situations and events experienced by parents, when faced with the use of technology; as a
primary tool for their children's learning
Estilos de apego: Etapas de pareja.
Get PDFEl Sistema Educativo Particular de Panamá busca ofrecer una educación de calidad fundamentada en valores, con un currículo flexible y creativo que prepare a los estudiantes para enfrentar un mundo globalizado. Este sistema necesita cambios y supervisión continua en sus métodos y procesos para mejorar su calidad. La creciente competitividad y los avances científicos sugieren la necesidad de crear una Agencia Acreditadora que supervise el desempeño de las instituciones educativas de nivel medio particular en el país.
El trabajo presentado es un estudio titulado "La Acreditación como requisito básico para la calidad educativa de la Educación Media Particular en Panamá", realizado en tres colegios durante el período 2012-2013. Este estudio, que forma parte de los requisitos para obtener un Doctorado en Ciencias de la Educación, se estructura en seis capítulos.
El primer capítulo introduce el contexto del estudio, incluyendo antecedentes, objetivos y limitaciones. El segundo capítulo ofrece un marco teórico que apoya las variables de investigación y describe el contexto del estudio. El tercer capítulo detalla la metodología utilizada, incluyendo el tipo de investigación y los instrumentos de recolección de datos. En el cuarto capítulo se analizan e interpretan los resultados mediante estadísticas. El quinto capítulo presenta las conclusiones y recomendaciones basadas en los hallazgos. Finalmente, el sexto capítulo propone alternativas para mejorar la competitividad y el desempeño de las instituciones educativas a través de la acreditación.
La bibliografía incluye fuentes confiables que respaldan la investigación, principalmente de los años 2000 a 2013, y los anexos presentan los instrumentos utilizados para la recolección de datos y la metodología aplicada. El Sistema Educativo Particular de Panamá busca ofrecer una educación de calidad fundamentada en valores, con un currículo flexible y creativo que prepare a los estudiantes para enfrentar un mundo globalizado. Este sistema necesita cambios y supervisión continua en sus métodos y procesos para mejorar su calidad. La creciente competitividad y los avances científicos sugieren la necesidad de crear una Agencia Acreditadora que supervise el desempeño de las instituciones educativas de nivel medio particular en el país.
El trabajo presentado es un estudio titulado "La Acreditación como requisito básico para la calidad educativa de la Educación Media Particular en Panamá", realizado en tres colegios durante el período 2012-2013. Este estudio, que forma parte de los requisitos para obtener un Doctorado en Ciencias de la Educación, se estructura en seis capítulos.
El primer capítulo introduce el contexto del estudio, incluyendo antecedentes, objetivos y limitaciones. El segundo capítulo ofrece un marco teórico que apoya las variables de investigación y describe el contexto del estudio. El tercer capítulo detalla la metodología utilizada, incluyendo el tipo de investigación y los instrumentos de recolección de datos. En el cuarto capítulo se analizan e interpretan los resultados mediante estadísticas. El quinto capítulo presenta las conclusiones y recomendaciones basadas en los hallazgos. Finalmente, el sexto capítulo propone alternativas para mejorar la competitividad y el desempeño de las instituciones educativas a través de la acreditación.
La bibliografía incluye fuentes confiables que respaldan la investigación, principalmente de los años 2000 a 2013, y los anexos presentan los instrumentos utilizados para la recolección de datos y la metodología aplicada
Eficiencia en el uso del agua: etiquetado hídrico en los productos para obtener mayor valor
Get PDFWater is the main and essential element for the economic development and growth of societies. Thechallenges that our country is facing are prominent due to climate change and to the population growth. The main challenge will be to meet the needs with better management of water resources. Water participates in all the processes in the manufacture of products; but the high consumption in its manufacture is ignored. It is proposed to optimize consumption, applying energy efficiency in the use of water, through awater labeling on products so that consumers are informed of the participation of water and choose to purchase products with the lowest water consumption footprint. Manufacturers are expected to implement the reduction in water management. The high consumption of goods and services due to population growth is the greatest concern that exists about the pressure on water resources preservation.El agua es el elemento principal e indispensable para el desarrollo económico y crecimiento de las sociedades. Los retos que enfrenta nuestro país son notables a causa del cambio climático y el creciente aumento poblacional. El desafío principal será, satisfacer las necesidades con una mejor gestión de los recursos hídricos. El agua participa en todos los procesos en la fabricación de los productos; pero se ignora, el alto consumo en su manufactura. Se propone optimizar el consumo, aplicando la eficiencia energética en el uso del agua, a través de un etiquetado hídrico en los productos para que los consumidores estén informados de la participación del agua y elegir la compra con menor huella hídrica. Se busca que los fabricantes implementen la reducción en la gestión hídrica. El elevado consumo de bienes y servicios a causa del crecimiento poblacional, es la mayor preocupación que existe sobre la presión de los recursos hídricos
2021-2022
Get PDFComo institución de educación superior,
de la región occidental del país, hemos
experimentado cambios significativos
para el beneficio de los estudiantes,
docentes y personal administrativo, los
cuales se han constituidos en elementos
valiosos que dan prestigio y garantía
de ser nuestra universidad un centro
educativo de calidad y relevancia para el
desarrollo de nuestra provincia Chiricana.
Con el compromiso de realizar siempre el
mejor esfuerzo, para garantizar procesos de
enseñanza de primer orden, de actualidad y
de innovación, estamos listos para recibir
a los pares académicos internacionales
que valorarán los diferentes factores e
indicadores, que reflejan los grandes
avances y cambios positivos de la UNACHI,
con lo que darán fe sin lugar a dudas de
que somos una institución de calidad.
Con el acostumbrado respeto presento a
ustedes el informe anual de gestión, el que
refleja de manera clara los cambios positivos
en la transformación que experimenta la
Universidad Autónoma de Chiriquí, que
día a día y paso a paso están marcando un
liderazgo referencial en la educación superior
del país y la región Centro Americana
Evaluación de bacterias fitopatógenas en cinco hortalizas en Cerro Punta, Chiriquí, Panamá.
No full textLa producción de alimentos a nivel mundial cada año registra un aumento,
resultado del incremento de la población y de la demanda de productos con
Elevados niveles de inocuidad. Las hortalizas son uno de los rubros de mayor
Consumo a nivel nacionales Panamá. Los cultivos son amenazados desde sus
inicios por distintos organismos algunos de ellos ocasionan daños superficiales
en las hortalizas, lo que reduce su calidad, apariencia y provoca rechazo por el
consumidor. Las pérdidas en poscosecha de vegetales frescos registran
incrementos significativos, resultantes de técnicas inadecuadas de
almacenamiento e incidencia de microorganismos que reducen su calidad y vida,
causando pérdidas de hasta 50 % en los países en vías de desarrollo (Corrales,
2018). El presente estudio, tuvo por objetivo evaluar bacterias fitopatógenas
presentes en hortalizas poscosecha en el corregimiento de Cerro Punta, provincia
de Chiriquí, Panamá. Los muestreos se realizaron en sitios de expendio y
Distribución, donde se encontraba mayor manejo de las hortalizas en estudio. Se
conectaron 15 muestras de distintos tipos de hortalizas (lechuga, brócoli, repollo,
zanahoria y cebolla) para consumo humano, que presentaban síntomas de ataque
por bacterias. El aislamiento e identificación de especies bacterianas se realizó
mediante pruebas de reacción bioquímica, sistema MicroScan® y recuento en
placa por dilución. Fueron aisladas 10 cepas bacterianas correspondientes a
especies de los géneros Klebsiella, Proteus, Enterobacter y Escherichia, en el
conteo bacteriano se obtuvo un rango de 103 -- 107 UFC/g de hortaliza
Investigaciones previas no han reportado estos géneros como agentes
fitopatógenos causantes de enfermedades en estos cultivos, sin embargo, estos
microorganismos podrían considerarse como contaminantes en la superficie de
las hortalizas en poscosecha, y su elevada carga microbiana indica una
inadecuada calidad microbiológica, representando una fuente de enfermedades
transmitidas por alimentos (ETA's) si la contaminación no es controlada mediante
Buenas prácticas de higiene. Finalmente, no se estableció una relación clara entre
los microorganismos encontrados, con los daños o síntomas en las hortalizas de
Estudio.
Palabras clave: Bacterias fitopatógenas, Enterobacter, Escherichia coli,
hortalizas, inocuidad, Klebsiella, poscosecha, Proteus.Food production worldwide each year registers an increase, as a result of the
growth in population and the demand for products with high levels of safety.
Vegetables are one of the items with the highest consumption at national levels
Panama. Crops are threatened from the beginning by different organisms; some
of them cause superficial damage to vegetables, which reduces their quality,
appearance and causes rejection by the consumer. Postharvest losses of fresh
vegetables register significant increases, resulting from inadequate storage
techniques and the incidence of microorganisms that reduce their quality and life,
causing losses of up to 50 % in developing countries (Corrales, 2018). The
objective of this study was to evaluate phytopathogenic bacteria present in
postharvest vegetables in the county of Cerro Punta, Chiriqui province, Panama.
The samplings were carried out in places of sale and distribution, where there was
greater handling of the vegetables under study. 15 samples of different types of
vegetables (lettuce, broccoli, cabbage, carrot and onion) for human consumption
were collected. which showed symptoms of attack by bacteria. The isolation and
identification of bacterial species was performed using biochemical reaction tests,
the MicroScan® system, and plate count by dilution. Ten bacterial strains
corresponding to species of the genera Klebsiella, Proteus, Enteracter and
Escherichia were isolated in the bacterial count, a range of 103 -- 107 CFU/g of
vegetables was obtained. Previous research has not reported these genera as
phytopathogenic agents that cause diseases in these crops, however, these
microorganisms could be considered as contaminants on the surface of
postharvest vegetables, and their high microbial load indicates an inadequate
microbiological quality, representing a source of foodborne illnesses if the
contamination is not controlled by good hygiene practices. Finally, a clear
relationship was not established between the microorganisms found, with the
damage or symptoms in the studied vegetables.
Keywords: Phytopathogenic bacteria, Enterobacter, Escherichia coli, vegetables,
harmlessness, Klebsiella, postharvest, Proteus
Estrategias de manejo conductual y sus efectos en el abordaje de los conflictos en los centros educativos multigrados. Zona escolar No.13. Distrito de Bugaba. 2021
Get PDFTesis MaestríaEl objetivo general de la investigación fue evaluar los efectos de las estrategias
conductuales en el abordaje de los conflictos en los centros educativos
multigrados de la Zona escolar N°13, distrito de Bugaba, durante el año lectivo
2021. Se trabajó con una población de 119 estudiantes de cuarto, quinto y sexto
grado, con sus respectivos acudientes y 11 docentes. Fue un estudio mixto con
un alcance descriptivo, explicativo y correlacional de las estrategias conductuales
que aplican los docentes ante los conflictos. Se obtuvo como principales
resultados la alta frecuencia de situaciones conflictivas de gestión académica
debido a la entrega de trabajos realizados por el padre u otra persona, la entrega
tardía de asignaciones por parte de los estudiantes y el exceso de asignaciones.
Las situaciones conflictivas en los centros educativos multigrados objeto de
estudio tienen sus causas en el modelamiento de la conducta en el hogar y la falta
de ayuda en casa. Se encontró que los docentes aplican técnicas de modificación
de conducta tales como Juego de roles, tiempo fuera, cuadro de valores,
economía de fichas y como medio alternativo se hacen los intentos para aplicar la
mediación, se evidenció el poco manejo de las fases de la mediación, ya que se
aplica una u otra, pero no se da el proceso en su totalidad. Los resultados ofrecen
información importante para la toma de decisiones e implementar en el currículo
los procesos de mediación escolar y así fortalecer la cultura de paz en los centros
educativos a nivel nacional.The general objective of the research was to evaluate the effects of behavioral
strategies in addressing conflicts in multigrade educational centers in School Zone
No. 13, Bugaba district, during the 2021 school year. We worked with a population
of 119 fourth, fifth and sixth grade students, with their respective guardians and 11
teachers. It was a mixed study with a descriptive, explanatory and correlational
scope of behavioral strategies applied by teachers in conflicts. The main results
obtained were the high frequency of conflictive situations of academic
management due to the delivery of work done by the parent or another person, the
late delivery of assignments by the students and the excess of assignments. The
conflictive situations in the multigrade educational centers under study have their
causes in the modeling of behavior at home and the lack of help at home. It was
found that teachers apply behavior modification techniques such as role play, time
out, value chart, token economy and as an alternative means attempts are made
to apply mediation, little handling of the phases of the mediation, since one or the
other is applied, but the process does not take place in its entirety.The results
offer important information for decision-making and implement school mediation
processes in the curriculum and thus strengthen the culture of peace in schools
nation wide
Efecto en las emociones y los estados de ánimo de los docentes estudiantes y padres de familia durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual de sexto grado de primaria, año escolar 2021-2022, en el Colegio San Agustín de David.
No full textLa investigación destaca el papel de las emociones y los estados de ánimo en la construcción de los aprendizajes en la modalidad virtual producto de la pandemia COVID-19. En esta investigación se presentan la información de la primera indagación realizada a los docentes, estudiantes y padres de la familia de sexto grado de primaria del Colegio San Agustín de David. La temática se ha centrado en los estados anímicos de los sujetos de estudio, producto del proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual en el período pandémico, se deja ver a través de sus resultados una tendencia hacia emociones y estados anímicos positivos según la correlación de las variables. Sin embargo, se puede percibir que la tríada docente, estudiantes y padres de familia, registran una leve significancia hacia la ansiedad, situación que permite proponer un programa de intervención a nivel de técnicas psicopedagógicas.The research highlights the role of emotions and moods in the construction of learning in the virtual modality as a result of the COVID-19 pandemic. It gives an account of the first inquiry carried out on teachers, students, and parents of the sixth grade of primary school at Colegio San Agustín de David. This project focused on the mood of the study subjects, a product of the teaching-learning process in the virtual modality in the pandemic period, reveals through its results a tendency towards positive emotions and moods according to the correlation of the variables. However, it can be perceived that the triad registers a slight significance towards anxiety, a situation that allows us to propose an intervention program at the level o psych pedagogical techniques
