Repositorio Institucional de UDELAS
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Exposición del ruido asociado a las enfermedades profesionales en los trabajadores de Confecciones Topy, S.A.
Get PDFEl documento hace referencia a las posibles afectaciones a las que pueden enfrentarse los trabajadores debido a la exposición excesiva al ruido, sin la debida protección. Aunado a la poca precaución que toman los dueños de empresas al respecto.
Sin tomar en consideración que los daños pueden ser no sólo físicos, sino también psicológicos. Causando desde irritabilidad, trastornos del sueño, fatiga y depresión
Disposiciones a la resiliencia en estudiantes de duodécimo, de un colegio oficial y uno particular, durante la pandemia del COVID-19, en Panamá
Get PDFEsta investigación, tiene como objetivo principal, explorar las disposiciones a la
resiliencia en una población de estudiantes de un colegio particular y otro, oficial,
de Panamá. Es un estudio tipo cuantitativo, con diseño no experimental, en su
forma descriptiva-comparativa. Se utilizó una población de 27 estudiantes de un
plantel oficial y 27 estudiantes de un colegio particular, que cursan el Duodécimo
grado en Panamá y se aplicó el: Inventario de resiliencia – IRES, de manera
virtual. Los resultados obtenidos indican que ambos grupos presentaron altos
niveles en las disposiciones a la resiliencia, siendo los estudiantes del colegio
oficial quienes presentan un puntaje más elevado que el otro grupo, pero con
diferencias poco contrastantes. Ambas poblaciones evidencian puntuaciones
altas y similares, principalmente en las dimensiones: afrontamiento, actitud
positiva, flexibilidad, optimismo y orientación a la meta, sin embargo, en la
dimensión sentido del humor, los estudiantes de la escuela particular presentaron
niveles superiores. La dimensión empatía, indica que los estudiantes de escuela
particular presentan mayores niveles, comparado con los estudiantes del colegio
oficial. En perseverancia, los estudiantes de escuela oficial presentan mayores
niveles que los del colegio privado. En la religiosidad, aunque las respuestas de
ambos grupos son similares, son muy dispersas, mostrando que para gran parte
de nuestra población no es tan fundamental la religiosidad para afrontar las
dificultades. Por último, en la dimensión autoeficacia podemos observar que los
estudiantes de escuela particular presentan más niveles de autoeficacia
Recursos didácticos digitales para trabajar desde la virtualidad en la inclusión de estudiantes con necesidades especiales a nivel superior, UDELAS, Veraguas, 2020
Get PDFEl propósito general del estudio realizado fue determinar los recursos didácticos
digitales utilizados para trabajar desde la virtualidad en la inclusión de estudiantes
con necesidades especiales a nivel superior, UDELAS – Veraguas, 2020. Esta
iniciativa de investigación surge porque se estima necesario a nivel universitario
el uso de herramientas efectivas que faciliten el proceso de aprendizaje
favoreciendo la inclusión educativa.
Se trata de una investigación enfocada en la perspectiva cuantitativa, el diseño de
investigación seleccionado es No experimental, siguiendo las líneas del tipo de
Descriptiva - transversal. Se recabó información aplicando un instrumento
diseñado con (20) preguntas tipo Likert con opciones de respuesta: muchas
veces, pocas veces, a veces y casi nunca, a los (20) docentes en el nivel superior,
UDELAS - Veraguas, que atienden a los (9) estudiantes con NEE que estudian en
la UDELAS, quienes también fueron encuestados mediante un instrumento cuyo
contenido consta de (15) interrogantes.
Según los datos expuestos, el 95% de los docentes suelen aplicar recursos
didácticos digitales para representar información a través del trabajo virtual. Sin
embargo, el 44% de los estudiantes consideró que pocas veces son
suficientemente adecuados para cubrir sus necesidades educativas. Por tanto, se
concluye que en la virtualidad, los docentes con el uso de recursos didácticos
digitales brindan contenidos de manera entretenida, interactiva y más fácil de
entender. Se recomienda a los docentes, que proporcionen permanentemente
estos recursos que les permitan superar las necesidades educativas especiales
Factores de riesgo que inciden en el sobrepeso de los niños en la Escuela Juana Vernaza De Guararé
Get PDFLa presente investigación cuyo objetivo general fue “Determinar los factores de
riesgos que inciden a la obesidad en los niños estudiantes del primer y segundo
grado de la Escuela Juana Vernaza.”, para el logro de este objetivo se realizó una
investigación tipo mixto, lo cual involucra la aplicación de dos métodos, tanto
cuantitativos, como cualitativos; de igual manera estuvo enmarcada en el tipo
descriptivo y transversal. La población estuvo enmarcada por los niños y niñas
estudiantes del primer y segundo grado de la escuela en estudio, la muestra
estuvo determinada por los alumnos con exceso de peso como criterio de
inclusión, los cuales fueron un total de 24 estudiantes con sobrepeso y obesidad,
según el índice de masa corporal encontrado para cada uno. Como resultado se
encontró que el 37% de estudiantes con exceso de peso son niñas mientras que
un 63% son niños, se encontró una asociación entre la alimentación y la actividad
física con el exceso de peso de estos niños por cuanto, el 75% de ellos no come
frutas, un 96% no toma jugos naturales, 29% come chocolates y 67% consume
bebidas azucaradas al menos una vez a la semana, a su vez, el 79% de ellos no
practica otras actividades físicas fuera del colegio y 96% pasan más de dos horas
frente a tv, pc y video juegos. Por lo cual se concluyó que la hipótesis propuesta
queda verificada y si existen factores de riesgo asociados a la incidencia de
exceso de peso en los alumnos del primer y segundo grado de la escuela Juana
Vernaza, los cuales son la alimentación desbalanceada y el sedentarismo
Factores que inciden en el progreso escolar del niño con autismo, en las escuelas primarias de Santiago
Get PDFEl presente trabajo está dirigido a investigar cuáles son los factores que inciden en el progreso escolar del niño con autismo en las escuelas primarias del distrito de Santiago.
Se trata de una investigación no experimental, cuantitativa, descriptiva, ya que muestra la situación que enfrentan los docentes que brindan formas de aprendizaje a los niños con autismo.
Los instrumentos de recolección de datos se darán a través de aplicación de encuesta tipo Lickert. La cual consiste en la aplicación de un cuestionario sobre el tema en estudio a docentes de manera virtual, con elementos que permitan conocer sobre los factores relacionados al progreso escolar del niño con autismo, en cualquiera de sus niveles de dificultad para aprender.
Tanto docentes como padres coinciden en el hecho de que las estrategias utilizadas para la enseñanza del niño con el Trastorno del Espectro Autista (TEA), tienen resultados favorables para su condición y para su aprendizaje
Metodología sintética en la enseñanza de la lectoescritura para niños con discapacidad intelectual en el Centro Educativo Bilingüe La Primavera, 2020
No full textLa enseñanza de la lectoescritura, en niños con discapacidad intelectual en la escuela primaria, al igual que otros aprendizajes es considerado como un paso importante en su desarrollo e individualidad, el cual puede permitir, tanto al docente como al estudiante, obtener y proporcionar los aprendizajes básicos para un mejor proceso de desarrollo, esto si se utiliza la metodología sintética, mediante técnicas de análisis y razonamientos que permiten que el niño logre leer y escribir de forma coordinada y comprensiva. Considerando, especialmente, que los niños con discapacidad intelectual son incluidos en la educación regular, dado la capacidad que tienen de lograr aprendizajes, aunque con un proceso más lento que el resto de los estudiantes, el método sintético les permite establecer aquellas estrategias y metodologías adecuadas a su nivel de discapacidad.
En este trabajo de investigación, se plantean objetivos precisos que buscan demostrar cuáles son las metodologías sintéticas, y cómo son utilizadas, específicamente, en el área de español y los efectos positivos que se obtienen mediante su aplicación, en la enseñanza de la lectoescritura a niños con discapacidad intelectual en el nivel primario de educación. Se toman en consideración los resultados obtenidos y analizados mediante el instrumento de recolección de datos, para este caso la encuesta, el cual fue aplicado a una muestra considerable y permite demostrar la veracidad de la hipótesis y el logro de los objetivos, información que se describe en las conclusiones presentadas al final de la investigación
Actividades extracurriculares en la formación académica del estudiante con síndrome de down del Instituto Panameño de Habilitación Especial - provincia de Veraguas, 2019.
Get PDFEl trabajo de investigación muestra una exploración en cuanto a las actividades extracurriculares en la formación académica del estudiante con Síndrome de Down en el Instituto Panameño de Habilitación Especial provincia de Veraguas, 2019.
El estudio se desarrolla con el propósito principal de identificar las actividades extracurriculares que contribuyen a la formación académica del estudiante con Síndrome Down. Atendiendo al tipo de investigación Descriptiva - transversal y siguiendo las pautas del diseño No Experimental, se definió la estrategia para la obtención y análisis de la información. La población ajustada a lo pautado en los objetivos del estudio, está conformada por (15) docentes, que representan el 100% del personal profesional de la docencia en el Instituto Panameño de Habilitación Especial Provincia de Veraguas, año 2019. Para la muestra se consideró a (15) docentes del Instituto. Determinándose que el futbol, según el 67%; el folclor, de acuerdo al 73%; taller de teatro, afirmado por el 53%; exploraciones, referido por el 60%; la animación a la lectura, el 80%; trabajo comunitario, atendiendo al 60%; donaciones, así lo aseguró el 53%; Labor social, según el 47%; son actividades que se desarrollan siempre en las instituciones. En conclusión, la variedad de las actividades extracurriculares realizadas en la Institución, contribuye a la adquisición de conocimientos, facilitan el desarrollo de habilidades sociales y el desarrollo emocional en los estudiantes
Importancia del ejercicio físico en pacientes con tratamiento de hemodiálisis
Get PDFTítulo: Importancia del ejercicio físico en pacientes con tratamiento de
hemodiálisis.
Introducción: La hemodiálisis es un tratamiento médico que consiste en la
sustitución artificial de las funciones de los riñones aplicados a pacientes que
presentan insuficiencia renal. Estas terapias suelen producir alteraciones
funcionales causadas por el sedentarismo y la intensidad de las sesiones, entre
otras. El ejercicio físico es el conjunto de acciones, a nivel corporal, que
promueve el movimiento en todo el cuerpo y que aportan numerosos beneficios.
El objetivo es determinar la importancia de los ejercicios físicos en pacientes con
tratamientos de hemodiálisis.
Materiales y métodos: Se realizó una revisión bibliográfica de artículos científicos
y tesis en pubmed, scielo y Google académico. La selección fue no
probabilística por conveniencia con una revisión de 35 estudios experimentales,
10 de ellos formaron parte de los criterios de inclusión y exclusión. Es una
investigación tipo cualitativo – descriptivo, tomando como variables los pacientes
con hemodiálisis y el ejercicio físico.
Resultados: Los pacientes con hemodiálisis, sometidos a programas de
ejercicios, lograron importantes beneficios como el aumento de la capacidad
neuromuscular, la funcionabilidad como la marcha, las actividades diarias,
mejorando la parte física y social, obteniendo, de esta manera, una condición de
vida favorable.
Discusión: Todos los estudios seleccionados demuestran que el ejercicio físico
tiene una labor fundamental en el mejoramiento de la salud de las personas con
hemodiálisis; sus beneficios, como medio terapéutico, son muy efectivos
Niveles de ansiedad en un grupo de padres del Residencial Bosque Dorado, durante la pandemia COVID-19 en 2020
Get PDFTradicional y generalmente los padres son los encargados de llevar el sustento a
los hogares, y no solo se trata de suplir la parte económica, sino del aportar al
desarrollo cultural psicosocial de los miembros de la familia, por lo que es
interesante ver cómo se ha visto afectados este grupo de la sociedad por la
pandemia por COVID-19. El siguiente estudio tiene por finalidad estudiar los
niveles de ansiedad de un grupo de padres, asociándolos al contexto global
sanitario. La población de individuos que fue estudiada está conformada por 38
padres del Residencial Bosque Dorado, teniendo una muestra de 34 hombres y
mujeres entre los 18 y 45 años. Se trata de un estudio evidentemente descriptivo
y explicativo, con un diseño transversal, pues solo se tomó una media en el tiempo
y observacional, ya que no se manipularon las variables. Se realizó una serie de
entrevistas, así como evaluaciones a la muestra, a través del Inventario de
Ansiedad de Beck.
En los resultados obtenidos se encontró que los niveles de ansiedad del grupo de
padres estudiados son bajos inclusive considerando los eventos actuales.
La discrepancia entre los géneros en cuanto a la ansiedad es importante, ya que
se considerará como un problema en la salud mental debido a los hallazgos
consistentes que involucran principalmente a las mujeres con un nivel de ansiedad
más alto, en comparación a los hombres
Competencias digitales en docentes de la Licenciatura en Psicología de UDELAS Sede, en tiempos de COVID–19
Get PDFEsta investigación se realiza con el propósito de analizar las competencias digitales en docentes de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Especializada de las Américas sede, en tiempos de COVID -19, asimismo, las competencias digitales pueden definirse como el conocimiento, que posee el individuo en relación con las herramientas tecnológicas y su capacidad para hacer uso pedagógico. No obstante, la metodología utilizada corresponde a un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental, es decir, no se pretende manipular la variable, es de tipo descriptiva y según el número de mediciones se considera transversal ya que se evalúa en un momento en el tiempo debido a la naturaleza de los acontecimientos vividos en el momento de la elaboración de esta, cuya información de origen es de tipo retrospectivo, debido a que los hechos ocurrieron en el pasado. La investigación fue realizada con un total de 23 docentes de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), con un rango de edad entre 31 a 51+, de los cuales 5, correspondían al sexo masculino y 18 al sexo femenino. En definitiva, los resultados arrojaron que el 78,26%, de los docentes son muy competentes, mientras que el 21,74%, son bastantes competentes, lo que nos perite concluir, que los docentes son capaces de desempeñarse en entornos virtuales apropiadamente