REDI - Digital Repository of the National Agency of Research and Innovation
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Siembra de cultivos de servicio en precosecha de soja y rolado como herramientas para reducir el uso de herbicidas en sistemas agrícolas. [abstract]
No full textRESUMEN.- La agricultura extensiva en Uruguay es la actividad que utiliza la mayor parte de los herbicidas comercializados en el país, siendo la soja el principal cultivo agrícola. La evolución de malezas resistentes a herbicidas ha implicado, de modo general, un aumento del uso de estos productos. El objetivo del trabajo fue evaluar diferentes densidades de avena y centeno sembradas previo a la cosecha de soja en combinación con diferentes métodos de terminación (Químico "Q", rolado "R" o químico reducido + rolado "QR") sobre el enmalezamiento y rendimiento en el cultivo de soja siguiente. --------------- SUMMARY.- Extensive agriculture in Uruguay utilizes the majority of herbicides marketed in the country, with soybean being the main agricultural crop. The evolution of herbicide resistant weeds has generally led to an increase in the use of these products. Theobjective of this study was to evaluate different densities of oats and rye sown prior to soybean harvest, combined with different termination methods (chemical "C" rolling "R", or reduced chemical + rolling "CR"), on weed infestation and yield in the following soybean crop
Indicadores de sostenibilidad ambiental. Análisis y resultados de un predio piloto de producción agrícola-ganadero.
No full textEn este artículo se describen una serie de indicadores calculados para la evaluación de la sostenibilidad ambiental de un predio piloto del sistemade producción agrícola-ganadero utilizando información sistematizada de producción y manejo y datos derivados de muestreos de campo, sensoresremotos y bases geoespaciales. El trabajo se realizó en el marco de un proyecto interinstitucional que contó con la participación de INIA, el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), el Instituto Plan Agropecuario (IPA) y la Sociedad Rural de Río Negro (SRRN)
AID expression and IGHV profiling reveal a new subgroup of CLL with early progression and treatment needs
No full textClinical and molecular heterogeneity is a hallmark of chronic lymphocytic leukemia (CLL). Despite considerable progress in developing prognostic tools, accurately predicting disease progression remains elusive for many patients. Activation-induced cytidine deaminase (AID) drives somatic hypermutation and class switch recombination of immunoglobulins and is aberrantly expressed in the peripheral blood (PB) of CLL patients with poor outcomes. While AID's mutagenic activity is linked to lymphoma development, its role in CLL remains controversial.
Here, we assess AID expression in CLL patient samples from PB and analyze its association with immunoglobulin heavy chain gene (IGHV) status/usage and time to first treatment (TTFT). Our findings reveal a high-risk CLL subgroup with elevated AID expression and unmutated B-cell receptors rearranging specific IGHV (1-02; 1-69; 3-30, and 4-39). This subgroup represents 36% of unmutated CLLs and 15% of the studied cohort, (n=312), with a significantly shorter TTFT, (mean: 7 months). Furthermore, we suggest that AID expression in this subgroup originates from a constitutively activated microenvironment driven by an antigen restriction.
By incorporating AID mRNA expression and IGHV profiling into routine diagnosis, we propose a novel prognostic tool to identify high-risk subgroups. This approach enables early patient stratification, leading to more accurate prognostication and timely treatment decisions.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Trayectorias educativas de alumnos con discapacidad en Uruguay
Get PDFEl documento, con base en Aristas Primaria 2020, realiza un análisis respecto a la identificación y caracterización de los niños con discapacidad que asisten al sistema educativo formal (público y privado). El estudio encontró que la prevalencia de la discapacidad en primaria es del 3,2% (2,3% leve o moderada y 0,9% severa o muy severa), con una concentración en los varones (2,2% son varones y 1% niñas). Asimismo, halló una fuerte relación entre discapacidad y pobreza, evidenciada en los altos porcentajes de alumnos con discapacidad severa o muy severa que reciben asignaciones familiares del Plan de Equidad (76,6%), Tarjeta Uruguay Social (53,1%) y Tarjeta Uruguay Social Doble (35,9%), con claras diferencias respecto a la población total
Informe final del proyecto: Metagenómica aplicada al descubrimiento de nuevas enzimas redox
No full textDurante décadas el paradigma central de la biología redox fue que ciertos aminoácidos reactivos son blanco de oxidantes y que los seres vivos poseen enzimas antioxidantes para reparar el “daño oxidativo”. Hoy sabemos que varias enzimas “antioxidantes” son traductores de señales que median entre oxidantes fisiológicos y factores de transcripción. La mayoría de estas enzimas dependen de la oxidación reversible de cisteína. A diferencia de lo que sucede con la cisteína, la oxidación reversible de metionina a sulfóxido de metionina (MSO) ha recibido menos atención y su rol en biología está menos explorado. Varios organismos poseen metionina sulfóxido reductasas (MSR), lo que sugiere que ésta oxidación es biológicamente relevante. Recientemente se descubrió una familia de enzimas con capacidad de oxidar metionina y su descubrimiento auguraba la existencia oxidadas y reductasas capaces de generar ciclos de regulación centrados en la oxidación reversible de metionina, análogo al formado por quinasas y fosfatasas. Sin embargo, desde entonces muy pocas MOX han sido descubiertas y aprendimos que las MSR no son tan ubicuas como originalmente considerábamos. Este proyecto se baso en la hipótesis de que existen nuevas MSR y MOX por descubrir, fundamentalmente en procariotas. Para descubrir en este proyecto nos propusimos combinar genómica comparativa, metagenómica funcional, ingeniería de genomas y bioquímica de proteínas encontrar estas enzimas. En el proceso se requirió la implementación de técnicas que no se usaban corrientemente en nuestra comunidad así como el el desarrollo de nuevas herramientas. Completamos el proceso con éxito, teniendo como principales resultados la formación de recursos humanos, publicaciones en revistas internacionales y enzimas nuevas descubiertas por los métodos desarrollados en este trabajo, para continuar su caracterización. Un resultado intangible pero de gran valor es la solida red de colaboradores nacionales y extranjeros que fue nutrida gracias a su participación en este proyecto.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Informe final del proyecto: Facilitadores y barreras para la educación inclusiva, identificados por los estudiantes de 4to año de Maestro de Educación Primaria de los Institutos Normales en sus prácticas pre profesionales
No full textEl presente estudio se planteó describir y analizar la formación inicial docente de los estudiantes de 4to año de magisterio en relación a la educación inclusiva. Los objetivos específicos planteados fueron: explorar la concepción de educación inclusiva, identificar las barreras que interfieren en la posibilidad de implementar una educación inclusiva en sus prácticas preprofesionales y reconocer los facilitadores que contribuyen al desarrollo de prácticas educativas desde el enfoque inclusivo. Se utilizó un diseño de investigación exploratorio, con una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa, que buscó conocer el fenómeno desde la voz de los estudiantes avanzados de magisterio. Las técnicas empleadas fueron la encuesta, entrevistas colectivas e individuales y el análisis documental de los programas del Plan de estudios (2008). Como resultados se destaca que, si bien, los estudiantes manejan el concepto de educación inclusiva, la falta de herramientas y estrategias pedagógicas adecuadas para abordar procesos de enseñanza y de aprendizaje en sus prácticas preprofesionales que garanticen una educación de calidad para todos, es la principal barrera que encuentran. Es así que queda en evidencia la existencia de fracturas entre los aprendizajes teóricos y la práctica en la formación de maestros de Educación Primaria. No obstante estas carencias, su compromiso y posicionamiento hacia los escolares les permite identificar facilitadores que contribuyen a intentar considerar la diversidad del aula. La investigación constata la necesidad de repensar la formación inicial docente de manera que al egresar los maestros cuenten con formación, herramientas didácticas y experiencias prácticas para trabajar desde el enfoque de la educación inclusiva.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Estudios de degradación en electrolizadores de agua tipo PEM: Ensambles de electrocatalizadores N115, óxido de rutenio y Pt black
Get PDFLa descarbonización de los sistemas energéticos es una medida clave para mitigar las emisiones de gases de efecto invernadero. (Shiva Kumar & Himabindu, 2019) En este contexto, la electrólisis PEM (Proton Exchange Membrane) se posiciona como una alternativa prometedora, especialmente en sectores de dificil electrificación, gracias a su capacidad para operar bajo condiciones dinámicas, su escalabilidad y versatilidad. No obstante, sus altos costos (asociados principalmente a los materiales utilizados) y las limitaciones en el conocimiento sobre su durabilidad representan desafios importantes. En particular, resulta esencial comprender los mecanismos de degradación que afectan al componente central de estos sistemas: el ensamble membrana-electrodo (MEA). Este estudio se enfoca en el análisis de dicha degradación, con el objetivo de aportar información relevante para el desarrollo de tecnologías más eficientes y duraderas.
Se evaluó la durabilidad de una MEA compuesta por Nafion N115, con un electrocatalizador anódico de óxidos de iridio y rutenio, y un catalizador catódico de negro de platino. El banco de pruebas consistió en una celda electrolítica con placas de flujo de tianio, termostatizada mediante resistencias eléctricas controladas por un termorregulador.
El suministro de agua se realizó con una bomba peristáltica que también facilitó la remoción de gases. La alimentación eléctrica fue provista por un potenciostato-galvanostato GAMRY©.
El sistema fue sometido a cinco periodos de operación, tanto potenciostáticos como galvanostáticos, cada uno de 168 horas. Antes y después de cada etapa, se aplicaron diversas técnicas electroquímicas: voltamperometría cíclica (CV), voltamperometría de barrido lineal (LSV) y espectroscopía de impedancia electroquímica (EIS). Finalmente, se evaluó un procedimiento de regeneración para la membrana (Wei et al., 2010).
En cada etapa de degradación se evidenció una disminución del rendimiento de la celda. Las LSV mostraron un aumento progresivo de la resistencia óhmica respaldado por los datos de EIS que fueron ajustados a un circuito eléctrico equivalente. Esta tendencia se observó exceptuando la etapa 3 (degradación galvanostática). El procedimiento de regeneración permitó recuperar buena parte del rendimiento inicial, aunque a costa de una mayor tasa de degradación respecto al último periodo de operación potenciostático. Finalmente, no fueron detectados fluoruros en el agua utilizada.
Las tasas de degradación registradas fueron de 21,8 mA/h·cm² y 5,1 mA/h·cm² para las etapas 1 y 2 (potenciostáticas), 294 μV/h para la etapa 3 (galvanostática), y 20,5 mA/h·cm² para la etapa 5 (potenciostática tras la regeneración).Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Integrative Report Project: Exploring Opportunities for the Use of Digital Technologies to Foster Educational Inclusion for Refugees, Migrants, and Displaced Children in Latin America and the Caribbean
Get PDFThis report explores how digital and technology-based education strategies can promote the inclusion and educational continuity of refugee, migrant, and displaced children and youth (RMDCY) across Latin America and the Caribbean (LAC). In a region increasingly affected by forced displacement due to violence, political instability, environmental crises, and socioeconomic inequality, national education systems face mounting pressure to ensure equitable access and sustained learning opportunities for highly mobile populations. Grounded in an intersectional and rights-based framework, the report offers a comprehensive analysis of the structural, administrative, and sociocultural barriers that RMDCY face in accessing quality education. It draws attention to the disconnect between formal education systems and the lived realities of learners in transit, settlement, or return. Many of these children and youth lack documentation, have disrupted educational trajectories, and encounter discrimination or exclusion in host communities. Standardized education policies and rigid schooling structures often fail to account for this diversity of experience, leaving the most vulnerable behind. At the same time, the report identifies innovative practices and digital initiatives that are making a difference across the region. The Andrés Bello Agreement’s Tabla de Equivalencias platform facilitates the recognition of prior learning across borders, helping migrant students reintegrate into formal education without delay. Ruta Educativa, spearheaded by Save the Children, provides RMDCY in transit through Central America with access to tailored learning materials and psychoeducational resources via online and offline platforms. The latter example illustrates how digital tools, when adapted to context and rooted in equity, can overcome barriers to access and foster educational inclusion. The report emphasizes that digital and technology-based strategies must not be implemented in isolation. They should be embedded within broader educational frameworks that address structural inequalities, recognize cultural and linguistic diversity, and prioritize psychosocial well-being. Schools must be safe, inclusive spaces where all learners—regardless of their migration status— feel supported and valued. Teachers need access to ongoing professional development that equips them to respond to diverse classroom realities using inclusive, flexible, and digital pedagogies. Central to this vision is the alignment of national and regional policies that facilitate cross-border cooperation, mutual recognition of academic credentials, and ethical safeguards in digital education. Regional mechanisms for data protection, educational portability, and funding must ensure that RMDCY can continue their education without disruption or harm.IDRC CanadáExecutive Summary.1. Introduction. 2. Background. 3. Methodology. 4. Diagnosis of Problems and Opportunities. 5. Policy Analysis. 6. Best Practices and Innovation. 7. Recommendations for Transformational Pathways. 8. Conclusions. References
Brote de mielitis por Listeria monocytogenes en ovinos
No full textSeminario de láminas histológicas XIV Reunión Argentina de Patología Veterinaria, Córdoba, Argentina.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Microbial Diversity in Uruguayan Activated Sludge Systems: ¿Which Filamentous Bacteria are Present?
Get PDFUruguay is a food-producing country, so most industries are related to agricultural production. The wastewater treatment plants (WWTP) in cities and industries are generally separate, which gives us a great diversity of effluents that these plants treat. This work conducted an initial survey of activated sludge (AS) wastewater treatment plants in Uruguay with the aim of detecting operational problems. A total of 25 sewage and 19 industrial (WWTP) were surveyed. Eleven of
these plants were selected, 4 sewage, 7 industrial (pulp, jam, slaughterhouse, winery), and monitoring was carried out over time. Sedimentation, floc formation, filamentous bacteria abundance and microbial community analysis (16S rRNA gene amplicon sequencing) were analyzed.
Plants from industries with seasonal production (e.g. winery, jam) present floc formation and sedimentation problems. Microbial communities were different depending strongly on the wastewater composition but also by plant (Fig.1). Filamentous bacteria were detected in all plants, they were classified within 51 different genera, 46 of them within the Chloroflexota phylum. Other genera from known filamentous bacteria detected were Neomegalonema, Ca. Alysiosphaera, Ca. Microthrix, Gordonia, and Thiothrix. To get more information from these filamentous bacteria, a metagenomic approach was performed in three of the plants (jam, malt and slaughterhouse). A total of 415 genomes with more than 50% completeness and less than 10% contamination were assembled. Among these,
44 MAGs belonged to the phylum Chloroflexota, 39 of which were classified within the class Anaerolineae. Work is underway to elucidate the metabolic role of these microorganisms.Agencia Nacional de Investigación e InnovaciónUniversidad Tecnológic