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Aportes científicos y tecnológicos del Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) del Uruguay a las trayectorias agroecológicas.
No full textIntroducción general. ¿De qué hablamos cuando decimos agroecología y trayectorias agroecológicas?. José María Paruelo, Roberto Zoppolo y Georgina Paula García-Inza. -- Primera sección. Transitando hacia la protección agroecológica de los cultivos. Editora: Carolina Leoni. -- Introducción. Transitando hacia la protección agroecológica de los cultivos. Carolina Leoni. -- Capítulo 1. Hacia un manejo agroecológico de las chinches en soja. María Stella Zerbino y Carolina Leoni. -- Capítulo 2. Manejo de plagas en frutales de hoja caduca: hacia un norte agroecológico. Valentina Mujica y Diana Valle. -- Capítulo 3. Aportes al manejo agroecológico de enfermedades en trigo. Silvia Pereyra. -- Capítulo 4. Rotaciones hortícolas y su contribución al manejo de enfermedades de suelo. Carolina Leoni. -- Capítulo 5. Alternativas para el manejo de patógenos de suelos en los sistemas hortícolas. Leticia Rubio, Roberto Bernal, Jorge Arboleya y Diego Maeso. -- Capítulo 6. Malezas en sistemas ganaderos y agrícolas. Amparo Quiñones Dellepiane, Tiago Edu Kaspary y Alejandro M. García. -- Segunda sección. La agroecología y el manejo sustentable de los recursos naturales en los sistemas agropecuarios. Editora: Verónica Ciganda. -- Introducción. Tecnología aplicada a los recursos naturales y al cuidado del ambiente. Verónica Ciganda. -- Capítulo 7. Tecnología de inoculantes rizobianos y aporte de nitrógeno proveniente de la atmósfera a los sistemas de producción. Elena Beyhaut,Eduardo Abreo, Claudia Barlocco, Valeria Larnaudie y Nora Altier. -- Capítulo 8. Almacenaje y secuestro de carbono en suelos del Uruguay. Virginia Pravia, Andrés Quincke, Valentina Rubio, Raquel Barro, Ignacio Macedo, Jorge Sawchik, José Terra y Verónica Ciganda. -- Capítulo 9. Coberturas vegetales y manejo del suelo en la citricultura de Uruguay. Carmen Goñi y Álvaro Otero. -- Capítulo 10. Eficiencia en el uso del agua: estrategias de manejo del agua de riego. Álvaro Otero y Claudio García. -- Capítulo 11. Cultivos de servicios para aumentar la oferta de servicios ecosistémicos en sistemas agrícolas. Priscila Pinto, José María Paruelo, Jorge Sawchik y Gervasio Piñeiro. -- Capítulo 12. Evaluación de la heterogeneidad estructural y funcional de los pastizales naturales para su manejo. José María Paruelo y Alice Altesor. -- Capítulo 13. Uso y manejo del microbioma para el desarrollo de bioinsumos de uso agrícola. Nora Altier, Eduardo Abreo, Elena Beyhaut, Federico Rivas, Claudia Barlocco y Silvia Garaycochea. -- Capítulo 14. Índice de Integridad Ecosistémica: hacia un análisis multidimensional de la integridad ecológica en sistemas productivos. Oscar Blumetto. -- Tercera sección. Tecnologías con enfoque en la productividad y la calidad. Editores: Roberto Zoppolo y Gabriel Ciappesoni. -- Introducción. Tecnologías con enfoque en la productividad y la calidad. Roberto Zoppolo y Gabriel Ciappesoni. -- Capítulo 15. Cultivares locales y mejoramiento hortícola en procesos de trayectoria agroecológica. Gustavo Giménez. -- Capítulo 16. Oportunidades para la transición agroecológica en tomate bajo invernáculo en el sur de Uruguay: una metodología para evaluar el avance hacia sistemas más sostenibles. Paloma Bertoni, Mariana Scarlato, Cecilia Berrueta y Santiago Dogliotti. -- Capítulo 17. Cultivares locales, portainjertos y mejoramiento frutícola. Maximiliano Dini, Danilo Cabrera y Roberto Zoppolo. -- Capítulo 18. Investigación y aplicación de la mejora genética animal parauna producción ganadera más sostenible. Olga Ravagnolo, Ignacio Aguilar, Gabriel Ciappesoni y Elly Ana Navajas. -- Capítulo 19. La gestión del pastoreo como herramienta para las trayectorias agroecológicas en sistemas lecheros. Santiago Fariña. -- Cuarta sección. Innovación en agroecología: intercambios que generan valor.Editores: Alfredo Albín y Miguel Sierra. -- Introducción. Innovación: procesos interactivos que generan valor. Alfredo Albín y Miguel Sierra. -- Capítulo 20. Coinnovación como enfoque para promover transiciones agroecológicas: avances desde la investigación en Uruguay. Verónica Aguerre, Andrea Ruggia, María Marta Albicette, Carolina Leoni, Oscar Blumetto, Santiago Scarlato, Raúl Gómez Miller y Alfredo Albín. -- Capítulo 21. Uso de la sombra como herramienta de mitigación del riesgo de estrés calórico en sistemas de producción animal. Pablo Rovira, Alejandro La Manna y Guadalupe Tiscornia. -- Capítulo 22. Modelo para la optimización en la planificación de usos del suelo (mopus) en cuencas lecheras con objetivos productivos y ambientales. Andrés Castagna, Lorena Rodríguez Gallego, Antonio Mauttone, Federico Matonte, Agustín Araujo, Agustina Parrilla, Santiago Mancebo, Valentina Moncalvo y Oscar Blumetto. -- Capítulo 23. Mitigación de estrés nutricional y sanitario en colmenas deabejas melíferas mediante estrategias agroecológicas. Belén Branchiccela, Karina Antúnez, Loreley Castelli, Yamandú Mendoza, Estela Santos y Ciro Invernizzi. -- Capítulo 24. TIC para sistemas agropecuarios más sostenibles. Guadalupe Tiscornia, Adrián Cal y Juan Manuel Soares de Lima
El cultivar de cebolla 'INIA Nácar' (SG05).
No full text'INIA Nácar' (SG05) es una variedad de cebolla de polinización abierta de día corto a medio, alternativa a 'INIA Casera' por su mayor tamañode bulbos, forma más esférica, color más intenso de catáfilas de cobertura, mayor productividad y menor severidad de daños por Peronospora. -- Contexto. -- Origen y desarrollo. -- Características y comportamiento. -- Uso y manejo específico del cultivar
Characterization of preantral follicle clustering and neighborhood patterns in the equine ovary.
No full textABSTRACT. - Understanding the transition from quiescent primordial follicles to activated primary follicles is vital for characterizing ovarian folliculogenesis and improving assisted reproductive techniques. To date, no study has investigated preantral follicle crowding in the ovaries of livestock or characterized these crowds according to follicular morphology and ovarian location (portions and regions) in any species. Therefore, the present study aimed to assess the crowding (clustering and neighborhood) patterns of preantral follicles in the equine ovary according to mare age, follicular morphology and developmental stage, and spatial location in the ovary. © 2022 Hyde et al.
Informe final del proyecto: Las prácticas de enseñanza de la lectura en el aula de primer año
No full textConsideramos que la lectura es una habilidad transversal a todos los otros aprendizajes, que le permite al niño acceder a los distintos contenidos disciplinares y que necesita de una instrucción formal. Partimos inicialmente de las evaluaciones que han tenido los alumnos del sistema educativo uruguayo en el área, que siguen presentando dificultades. Nos preguntamos cómo se enseña a leer en Primer Año en nuestro país con el objetivo de ahondar en las prácticas, métodos y su implementación en las aulas de primaria. Para esto, recolectamos con un cuestionario en línea las creencias, opiniones y prácticas de más de 100 maestros; realizamos una revisión de los programas curriculares vigentes, llevamos adelante grupos focales con docentes a cargo de primer año, y luego con directores a cargo de la didáctica de magisterio, que nos informaron acerca de la formación de los propios docentes. En términos generales, los resultados sugieren que los maestros hacen énfasis en el desarrollo de la conciencia fonológica, en la enseñanza de las correspondencias grafema-fonema y en la anticipación y el reconocimiento de palabras en textos. Estas prácticas, sin embargo, no siempre van en línea con las prácticas más eficaces para el aprendizaje de la lectura. Por otro lado, los documentos curriculares contienen poca o nula bibliografía sobre los métodos de enseñanza del sistema de escritura, y los directores reportan que los tiempos —teóricos y prácticos— que dedican a la enseñanza de la lectura son escasos e insuficientes, y que cuando lo hacen, se enfocan casi únicamente dentro del proceso de comprensión, sin ahondar en los procesos involucrados en el dominio del sistema de escritura. Todo esto indica que se necesita sistematizar la enseñanza de los diferentes métodos y prácticas, conjugándolos con una actualización teórica que permita pensar en lograr una mejor formación de maestros que redunde en mejores desempeños de los alumnos.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Identifying Novel Biomarkers and Bacterial Strains Relevant in Gut Health for Individuals with Autism
Get PDFAutism Spectrum Disorder (ASD) is a group of neurodevelopmental disorders frequently associated with various conditions, including gastrointestinal problems. Microorganisms present in the gut can produce and modulate metabolites that can directly influence the host's nervous system, affecting cognitive and social processes. In this study, fecal samples were collected from children diagnosed with autism and their neurotypical siblings, aged between 4 and 10 years. In addition, data on gastrointestinal health, food frequency questionnaires (FFQ), and child's clinical history were gathered. A total of 76 fecal samples were obtained out of which 53 were processed for DNA extraction and purification. From these samples, long-read sequencing of the 16S ribosomal RNA (16S rRNA) gene, using Oxford Nanopore Technology (ONT) was performed. A total of 22 pairs (ASD/Neurotypical) were analyzed, and individually, 4 children with autism and 3 without a diagnosis. Considering the obtained results, the intestinal bacterial community profile of each child was characterized. Using Linear Discriminant Analysis Effect Size (LEfSe), significant differences in the abundance of various bacterial species were identified. In children with autism, a higher abundance of species such as Faecalitalea cylindroides, Lactobacillus sp., Mediterraneobacter sp., Clostridium colinum, and Erysipelatoclostridium ramosum was observed. In contrast, neurotypical children showed a higher abundance of bacteria such as Blautia hydrogenotrophica, Ruminococcus lactaris, and Haemophilus parainfluenzae. These results suggest that the composition of the gut bacterial community could be associated with autism, which might offer new perspectives for early diagnosis and the design of more precise therapeutic strategies.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Informe final del proyecto: Percepciones docentes sobre la inclusión educativa en la formación en educación
No full textEl presente proyecto investigó las percepciones docentes sobre inclusión educativa en la formación en educación en el departamento de Montevideo. Los estudios de percepciones (Darré y otros, 2014) indagan sobre las maneras que tienen las personas que ocupan roles clave de tomar decisiones y generar acciones en torno a distintas temáticas. En este caso se indagó sobre las percepciones de los docentes en materia de inclusión educativa, a partir de una investigación de corte cualitativo. Estas percepciones son las que orientan las acciones de los docentes y en esos sentidos concretos subyacen las decisiones que se toman para la inclusión educativa y lo que se hace para construir distintos recorridos para sus estudiantes. Un estudio de este tipo se justifica en la disposición legal que establece considerar al goce y al efectivo ejercicio del derecho a la educación como un asunto de interés general. El concepto de inclusión educativa que se sostiene en este proyecto, atiende a los colectivos en situación de vulnerabilidad (una de las dimensiones de la accesibilidad). Para precisar esta noción se señalan algunas categorías sociales que influyen en la inclusión en la educación según la literatura sobre el tema. Las categorías a las que atiende el proyecto son las siguientes: género, nivel socioeconómico, étnico-racial, discapacidad, sexualidades, edad, dificultades de aprendizaje. La metodología utilizada fue de corte cualitativo; se triangularon tres técnicas: análisis documental, entrevistas individuales semiestructuradas a docentes y grupos focales. Se presentan las principales conclusiones a continuación. Los docentes de formación en educación comparten un abordaje de derechos humanos, acumulan amplia experiencia de trabajo a favor de la inclusión educativa y, cuando se remite al concepto de inclusión educativa se incorporar diversos colectivos vulnerabilizados. Se colocan algunas particularidades al concepto de inclusión educativa en la formación en educación reflexionando sobre los "facilismos" o las actitudes "paternalistas". Existen diversas posturas acerca de cuál debe ser el perfil de egreso o los perfiles de egreso, tema relevante porque incide en cómo se piensa en la formación. Finalmente, se proponen acciones a distintos niveles: de políticas educativas, institucional y de prácticas educativas.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Informe final del proyecto: Desentrañando las poblaciones más antiguas de la Vía Láctea con estrellas variables RR Lyrae
No full textLas estrellas variables han tenido un rol definitorio en la visión del Universo que tenemos actualmente. Su uso como estándares de luminosidad en la medida de distancia ha permitido establecer desde la posición del Sol en la Vía Láctea, la naturaleza misma de las galaxias, hasta las primeras medidas de la recesión de las galaxias como evidencia de la expansión del Universo. Las estrellas RR Lyrae, en particular, son un tipo de estrella fácilmente reconocible por su distintiva variabilidad fotométrica y que se encuentran en un estadío evolutivo que, tradicionalmente, sólo está presente en poblaciones estelares viejas (>10 mil millones años), casi tan antiguas como la edad del Universo (13.4 mil millones de años). Así pues, son marcadores ideales para estudiar las poblaciones más antiguas de nuestra Galaxia, reliquias de las épocas más tempranas de la formación de la Vía Láctea. En este trabajo utilizamos estrellas RR Lyrae para estudiar la estructura, subestructura y cinemática del disco galáctico, una de las componentes más antiguas de nuestra Galaxia. Al combinar su potencial como medidores de distancia con los datos cinemáticos de la reciente misión astrométrica Gaia, tenemos una oportunidad sin precedentes de estudiar la estructura y la cinemática de componentes que son en sí mismas un registro fósil del proceso de formación de nuestra galaxia.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Sostenibilidad del ovino en sistemas ganaderos mixtos.
No full textEste artículo se focaliza en la propuesta y avances del Proyecto FPTA 360: "Comprensión en la gestión del manejo del rubro ovino en sistemas ganaderos mixtos y su relación con los resultados productivos, sociales y ambientales". Tomando en cuenta los diferentes desafíos que atraviesa este sector, esta iniciativa logra avances en el resultado productivo de un conjunto de predios y apuesta al intercambio entre pares para una mejora en la toma de decisiones
Residual feed intake in Hereford steers: is it associated with carcass and meat quality characteristics?.
No full textABSTRACT.- Carcass and meat quality traits were evaluated on 136 Hereford steers categorized according to their residual feed intake (RFI): high RFI (HRFI), medium RFI (MRFI), and low RFI (LRFI). Steers from the 3 groups of RFI did not differ (P > 0.05) on final live weight, hot carcass weight, carcass yield, marbling scores, ribeye area, and subcutaneous fat thickness. No differences (P > 0.05) were observed in the weights of tenderloin, strip loin, bottom round, knuckle, and tri-tip among RFI groups; however, steers from LRFI and MRFI had heavier (P 0.05) between LRFI and HRFI steers and neither between LRFI and MRFI. In addition, the omega 6:omega 3 fatty acids ratio did not differ (P > 0.05) among the 3 RFI groups. Consumer's panel acceptability scores for tenderness, flavor, and overall liking were not significantly different (P > 0.05) among meat samples from LRFI, MRFI, and HRFI steers. Our findings indicated that RFI would not be associated with carcass traits and meat quality of Hereford steers, except for the IMF content and fatty acids concentrations. Therefore, end-product quality would be only marginally affected when RFI characteristic is included in a Hereford breeding program. © 2024 Luzardo, et al
Towards the development of cover crop - reduced tillage systems without herbicides and synthetic fertilizers in onion cultivation: Promising but challenges remain.
No full textABSTRACT.- Cover crops with reduced tillage technology (CC-RT) can foster soil health and functioning, a crucial agroecological principle in any transition strategy to more sustainable agricultural systems. However, CC-RT commonly strongly relies on herbicides and synthetic fertilizers, and vegetable crop yields are variable and often low. We assessed the effects of two tillage systems (RT and conventional tillage) and the application of native effective microorganisms (NEM) on onion crop growth and development, yield, N-status, weed pressure, and soil physico-chemical and biological quality after a summer CC, without using herbicides or synthetic fertilizers. Using a participatory research strategy, we conducted a two-year experiment at an experimental station and a one-year trial on two commercial farms. Onion yields were generally low (between 10 and 16 Mg ha-1) and lower in 2019 than in 2020, and lower in RT than in CT in 2020. The relatively low yields in 2019 and RT were associated with poor crop growth and development and leaf-N concentrations below the critical threshold in the early stages of crop development. Soil bulk density was not limiting crop growth in any treatment. Soil mineral N was lower in 2019 than in 2020 and did not significantly differ between treatments. Soil biological activity was higher in RT than in CT. Although the CC residue soil cover in the early stages of the onion crop in RT was more than 50%, RT had a higher weed pressure than CT, which was reversed later in the growing season. The NEM application did not significantly affect most crop, weed, and soil variables. In conclusion, a reduced tillage system for onions without herbicides and synthetic fertilizers is within reach. However, further research is needed to manage weeds and soil N supply dynamics to make CC-RT feasible for no or low agrochemical input systems. © 2024 The Author