Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University
Institutional Repository of Bohdan Khmelnitskiy Melitopol State Pedagogical UniversityNot a member yet
10100 research outputs found
Sort by
Розвиток музично-ритмічних здібностей засобами музично-дидактичних ігор у дітей молодшого дошкільного віку: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFКваліфікаційна (дипломна) робота здобувача вищої освіти відповідає вимогам. Робота пройшла перевірку на плагіат і має високий рівень унікальності
Соціалізація дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFКваліфікаційна (дипломна) робота здобувача вищої освіти відповідає вимогам. Робота пройшла перевірку на плагіат і має високий рівень унікальності
Форми і методи морального виховання дітей старшого дошкільного віку в освітньому процесі закладу дошкільної освіти: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFКваліфікаційна (дипломна) робота здобувача вищої освіти відповідає вимогам. Робота пройшла перевірку на плагіат і має високий рівень унікальності
Виховання медійної грамотності у дітей старшого дошкільного віку в процесі користування медіапродукцією: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFКваліфікаційна (дипломна) робота здобувача вищої освіти відповідає вимогам. Робота пройшла перевірку на плагіат і має високий рівень унікальності
Феномен деструктивних чуток і суспільні практики протидії мові ворожнечі в багатокультурних громадах: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»
Get PDFДослідницьку роботу присвячено соціологічному вивченню критичного мислення як чинника впливу на форми групової протидії деструктивним проявам свідомості та поведінки людей, що забезпечують цілісність багатонаціональних громад. В роботі здійснено аналіз феномену етночуток як мови ворожнечі та виявленню основних чинників згуртованості і залучення членів багатокультурних спільнот до активної співучасті в їх протидії. Здійснено аналіз соціальних засад і ґенези соціально-культурного осмислення поняття етночуток на матеріалах соціально-філософських, культурологічних, психологічних і соціологічних досліджень.
Розглянуто соціологічні підходи до вивчення феноменів міжкультурної взаємодії як системного засобу вирішення проблем міжкультурних взаємодій. Охарактеризовано сутність і роль чуток у прояві різних форм негативізму та нетерпимості у взаєминах етнокультурних спільнот. Виявлено спрямування основних впливів деструктивних чуток на згуртованість і успішний соціальний розвиток багатокультурних спільнот. Досліджено практики протидії деструктивним чуткам, як мові ворожнечі в інтеркультурних спільнотах.
Обґрунтовується використання методу критичного аналізу ситуацій виникнення і розповсюдження деструктивних чуток як системного засобу вирішення проблем міжкультурних взаємодій. На основі якісного аналізу суспільних практик членів громади м. Мелітополь обґрунтовується ефективність шляхів протидії деструктивним чуткам у багатокультурних міських громадах.
Комунікаційна кампанія мелітопольської громади підвищила рівень громадянської солідарності та соціальної довіри в міжкультурній спільноті, а також сприяла підвищенню відповідальності мешканців за свої дії та вчинки.
Ключові слова: етночутки, деструктивні чутки, міжкультурна взаємодія, багатокультурна громада, методика «Антирумори»
Сучасна державна політика у сфері фізичної культури і спорту: дипломна робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFАктуальність. Розуміння принципів державної політики у сфері фізичної культури і спорту є одним із найважливіших при підготовці спеціалістів рівня магістр спеціальності фізична культура. Фізично здорова особистість може вільно розвиватись, брати участь у суспільно-політичних процесах, стати на захист Вітчизни.
Об’єкт – суспільні відносини, що пов’язані із забезпеченням державно-правового регулювання, функціонування і розвитку сфери фізичної культури і спорту.
Предмет – державно-правові засади сучасної політики у сфері фізичної культури і спорту.
Мета – аналіз та характеристика сучасної державної політики у сфері фізичної культури і спорту.
Завдання: 1. Охарактеризувати стан історіографії та проаналізувати понятійно-категорійний апарат з теми; 2. Висвітлити сучасний стан конституційного та міжгалузевого правового регулювання сфери фізичної культури і спорту; 3. Розглянути механізми реалізації державної політики у сфері фізичної культури і спорту на рівні центральних та місцевих органів влади, а також громадських організацій.
Методи дослідження: історико-правовий, феноменологічний, системний, антропологічний методи, аналіз, синтез, дедукція та індукція, описовий метод.
Нормативно-правову база – чинне українське законодавство у сфері фізичної культури і спорту.
Наукова новизна – розкрито державно-правові засади державної політики у сфері фізичної культури і спорту.
Теоретичне та практичне значення. Матеріали роботи можуть бути використані у науково-дослідній роботі, в освітньому процесі при викладанні дисциплін «Права людини і спорт», «Спортивне право» та ін., у профорієнтаційній та просвітницькій роботі.
Апробація. Результати дипломної роботи були оприлюднені на науково-практичних конференціях та круглих столах.
Структура роботи: вступ, три розділи, висновки, список використаних джерел. Загальний обсяг – 84 сторінки, основний текст – 76 сторінок. Список використаних джерел – 51 найменування
Здоров’язбережульвальні технології на уроках фізичної культури у початковій школі: дипломна робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFВпровадження здоровя’збережувальних освітніх технологій, створення єдиного здоровя’збережувального освітнього місця у просторі навчальних закладів, спрямованого на забезпечення становлення особистості малюка з урахуванням індивідуальностей фізичного та психічного становлення, дають
можливість поєднувати фізіологічну та інтелектуальну роботи.
Об’єкт дослідження – процес фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.
Мета – дослідження впливу здоров’язбережувальних технологій на уроках фізичної культури на рівень фізичного розвитку учнів молодших класів.
Дослідження проводилося на базі комунального закладу «Ліцей №24» Кам’янської міської ради Дніпропетровської області. В педагогічному експерименті брали участь 22 дитини у віці 7-8 років. Чисельність однієї групи одинадцять осіб, експериментальна група та контрольна. Діти експериментальної групи відвідували уроки фізичної культури три рази на
тиждень, за нами запропонованою технологією. Головна особливість нашої «технології» полягала, у використанні в навчальному процесі з фізичного виховання в експериментальному класі спеціальних здоров’язбережувальних
технологій і створенні при цьому специфічних умов, що сприяють зміцненню та збереження здоров’я дітей молодшого шкільного віку.
Отримані результати. тестування рухових здібностей контрольної та експериментальної груп, свідчать про те, що здоров’язбережувальні технології у вправах фізичної культури надають позитивний вплив на розвиток показників фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку. В експериментальній групі основна маса дітей на початок дослідження показали невисокий рівень рухової підготовленості, що становило 36,4%; то до кінця педагогічного експерименту ці показники зросли до високого рівня у 31,8% школярів. Приріст темпів показників розвитку рухової підготовленості до кінця дослідження становить 16,6%. Так, якщо в контрольній групі показники зросли (від 1,6% до 9,1%), то в експериментальній групі (від 16,6% до 18,2%). По абсолютній більшості позицій учні експериментальної групи на кінець експерименту
показали результати, що перевершують аналогічні дані у контрольній групі
Системне використання комплексних статичних вправ у фізичному вихованні дівчат старшого шкільного віку зі сколіозом: дипломна робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFВикористання сучасних методик фізичного виховання старшокласників спеціальних медичних груп при сколіозі сприяє покращенню здоров’я молоді.
Об’єкт дослідження – фізичне виховання старшокласниць спеціальної медичної групи зі сколіозом II−III ступенів в умовах закладу загальної середньої освіти.
Мета дослідження – обґрунтувати методику використання вправ калланетики для розвитку рухових навичок у старшокласниць зі сколіозом ІІ−ІІІ ступенів у процесі фізичного виховання.
Експеримент проводили у 2022-2023 навчальному році на базі Дніпровського ліцею № 81 Дніпровської міської ради. У дослідженні брали участь 20 дівчат віком 16-17 років зі сколіозом ІІ або ІІІ ступеня, які за станом здоров’я були віднесені спеціальної медичної групи. Всі старшокласниці були розділені на дві групи (по 10 дівчат у кожній): основну групу та групу порівняння. Основна група займалася за розробленою методикою з вико-ристанням вправ калланетики для розвитку рухових навичок у старшокласниць зі сколіозом ІІ−ІІІ ступенів у процесі фізичного виховання, а група порівняння – за традиційної програмою фізичного виховання у спеціальних медичних групах для школярів з таким діагнозом.
Аналіз експериментальних даних показав, що під впливом розробленої методики найбільший приріст відбувався за показниками функціональних можливостей опорно-рухового апарату та фізичної підготовленості у старшокласниць основної групи: плечовий індекс (6,97%, р<0,001), тести на нахил хребта вперед (62,2%, р<0,001), нахил хребта назад (49,9%, р<0,001), на визначення сили м’язів спини (47%, р<0,001) та черевного пресу (42,7%, р<0,001), в дослідженні бічної рухливості (62,6%, р<0,001), силових здібностей у тестах “Підйом у сід” (26,5%, р<0,001), “Згинання-розгинання рук в упорі лежачи на підлозі” (37,5%, р<0,001),“Підйом тулуба з положення лежачи на животі” (49,6%, р<0,001). В основній групі зріс рівень працездатності за індексом Руф’є (26,5%, р<0,001) та покращився індекс фізичного стану (30,77%, р<0,001), фіксувалася корекція сколіотичної деформації в межах 34,7% (6,7°)
