Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University
Institutional Repository of Bohdan Khmelnitskiy Melitopol State Pedagogical UniversityNot a member yet
10100 research outputs found
Sort by
Застосування композиційних методів моделювання для аналізу економіки енергоефективності будівель
Get PDFЗміцнення ключових європейських цінностей під час дистанційного навчання
Get PDFБагато науковців досліджували тематику використання європейських цінностей в початковій, базовій та старшій профільній школах, в фаховій передвищій і вищій освітах, а саме: С. Золотухіна, О. Іонова, М. Козир, О. Кравченко, С. Лупаренко, А. Щербак та інші. Проте, питання щодо використання європейських цінностей під час саме дистанційної форми навчання мало хто вивчав раніше, хоча наразі воно є дуже актуальним і суттєво впливає та змінює наше життя. Важливо розуміти, які ключові європейські цінності ми прагнемо зміцнити загалом, та яким саме чином це може відбуватись в реаліях нашого сьогодення, тож давайте розглянемо це детальніше.
Тому мета цієї публікації – з’ясувати роль, яку відіграють загальноприйняті європейські цінності в умовах дистанційного навчання
The structure of beta-diversity explains why the relevance of phytoindication increases under the influence of park reconstruction
No full textUrbanization causes the highest local extinction rates and often leads to the loss of the vast majority of native species. Plant communities are sensitive to urban expansion and are therefore indicators of human land use. A city park, part of which has undergone reconstruction, was studied. The study found that the changes in ecological conditions caused by the reconstruction of a city park can be detected using phytoindication. The informativeness of phytoindication scales was shown to increase under conditions of anthropogenic load. The phytoindication scales are a reliable source of information for assessing the state of the vegetation cover of park plantations. The ecological regimes were assessed based on descriptions of the vegetation cover using Didukh's phytoindication scales. The phytoindication approach allows one to identify changes in ecological regimes that occur as a result of park reconstruction and to separate them from ecological regimes of natural origin. The study showed that the reconstruction of the park significantly affects the conditions of the park and the diversity of vegetation. The ratio of useful phytoindicative information compared to information noise in the structure of beta-diversity of the park's plantations increases significantly as a result of the park's reconstruction. The reconstruction of the park has led to changes in the spatial organization of the vegetation cover. The results obtained indicate a decrease in soil moisture as a result of the park's reconstruction. The park’s reconstruction leads to a significant change in the light regime of the park’s plantings, which leads to changes in the park’s vegetation and soils. Reducing the density of plantations as a result of their pruning during the reconstruction process also decreases the amount of fallen leaves that form leaf litter. A significant increase in the variability of the moisture regime under the influence of the park reconstruction was found. The phytoindication revealed a decrease in the acidity of the soil solution as a result of the reconstruction. The changes in soil acidity are accompanied by an increase in phytoindication estimates of carbonate content in the soil. The observed increase in carbonate content estimates may be an artifact when representatives of another ecological group also have related ecological properties that can be misinterpreted as indicators of certain regimes. The phytoindication also revealed trends in the variability of microclimatic conditions in the park as a result of reconstruction. The reconstruction of the park leads not only to a change in the modal levels of ecological regimes, but also to the formation of specific patterns of their spatial distribution. The heterogenization of the ecological space under the influence of reconstruction has been established. This heterogenization is evident in the fact that areas with homogeneous vegetation cover are decreasing. The accuracy of the description of the spatial process was found to have decreased after the park reconstruction procedures. Smooth spatial structures of the park’s vegetation cover without reconstruction are changing into rough spatial structures of the park after reconstruction. The park’s reconstruction obviously disrupts the course of long-term processes that structure the vegetation cover, which leads to temporal and spatial desynchronization of the dynamics of ecological processes. The spatial variation of variables that indicate soil processes can best be described. In contrast, the phytoindication scales that indicate climatic factors are much less spatially structured. The best variogram model to describe the spatial process is also changing under the influence of reconstruction. The significant consequences of the park reconstruction are time variability and spatial heterogeneity of ecological processes
Мотиваційий аспект музично-виконавської підготовки майбутнього педагога-музиканта
Get PDFУ статті розглянуто питання саморозвитку майбутнього педагога-музиканта. Визначено суть понять самостійність, саморозвиток, мотивація як необхідних якостей в професійній підготовці педагога-музиканта.
Актуалізовано проблему підвищення мотивації в саморозвитку студента та досягненні високих результатів навчання. Висвітлено роль викладача в організації самостійної роботи студентів. Акцентовано увагу на врахуванні індивідуальних особливостей кожного студента у зв’язку з різним рівнем довузівської підготовки та на важливості розкриття професійного потенціалу особистості для її подальшого самовдосконалення
Сучасні педагогічні вектори спортивного відбору борців
Get PDFУ статті ретельно розглянуто актуальність, зміст, мету, завдання психолого-педагогічного спортивного відбору борців. Зокрема, відзначено, що незважаючи на наявність значної кількості науково-методичних досліджень щодо педагогічних векторів спортивного відбору борців, виникає необхідність розробки методики спеціалізації юних спортсменів, дослідження динаміки розвитку фізичних якостей, починаючи з етапу попередньої підготовки. Детальну увагу при цьому слід приділяти якостям, які визначають успіх у обраному виді спорту, формуванню стійкої мотивації до подальших занять спортивною боротьбою. Мета роботи полягала у наданні характеристики вдосконаленню тренувального процесу юних борців на етапі початкової підготовки на базі цілеспрямованого розвитку швидкісно-силових якостей та координаційних здібностей з урахуванням методичних аспектів спортивної орієнтації. Важливого значення надавали паралельному теоретичному обґрунтуванню системи психолого-педагогічного забезпечення стійкого інтересу борців-початківців до навчально-тренувального процесу, який сприяє досягненню успіху в спортивній діяльності. Ґрунтовно охарактеризовано етапи відбору борців, розкрито три взаємообумовлені компоненти відбору спортсменів, як розділи роботи тренера з боротьби. На основі структурно-логічного аналізу літературних джерел й узагальнення власного досвіду доведено, що зміст та спрямованість початкової підготовки до занять боротьбою повинні відповідати віку, етапу тренування, рівню підготовленості спортсменів. Узгоджене раціональне використання різних засобів та методів тренувальної та змагальної діяльності сприяє підтриманню інтересу до спортивної діяльності. Не виявлено стрункої логічності під час планування виховної роботи зі спортсменами у зв’язку з переходом з одного етапу спортивної підготовки в інший. Встановлено, що інтелектуальна сфера спортсменів знаходиться на посередньому та середньому рівнях розвитку; пізнавальні інтереси дуже вузькі, превалюючим є інтерес до фізичної культури та спорту; переважають сильні та енергійні типи
Формування екологічної культури майбутніх учителів географії під час вивчення курсів «Географія материків і океанів» та «Фізична географія україни» в закладі вищої освіти
Get PDFАнотація. Стаття присвячена надзвичайно актуальній темі сьогодні проблемам формування екологічної культури майбутніх вчителів географії загальноосвітніх навчальних закладів при вивченні курсів «Географія материків і океанів» та «Фізична географія України» в педагогічних закладах вищої освіти. Так щодо такої дидактичної мети, як формування екологічної культури також необхідно спиратися на цілу систему наук, які лягли в основу вище перерахованих навчальних предметів і курсів. Екологічні знання, що містяться в названих навчальних курсах, покликані сформувати у свідомості студентів-географів наукову картину взаємодії людини та природи, озброїти студентів вірними методологічними підходами до пізнання та практичної діяльності в екологічній галузі. При такій основі можна розраховувати на появу глибокої професійної усвідомленості особистістю майбутнього вчителя географії та переходу до другого етапу освоєння умінь на практиці на глибокій мотиваційній основі. Визначено, що вивчення курсів «Географія материків і океанів» та «Фізична географія України» є неодмінною основою географічної педагогічної освіти, оскільки дозволяє майбутньому вчителю географії отримати об’єктивні уявлення про будову навколишнього світу, планетарні, регіональні та локальні геоекологічні проблеми. Вважаємо, що екологічна освіта є цілісною узгодженою системою процесів навчання, виховання й розвитку особистості на засадах екологізації, що спрямована на формування морально-етичного ставлення до навколишнього середовища у процесі професійної самореалізації та у повсякденному житті. В результаті проведеного дослідження було визначено, що отримані екологічні знання з раціонального використання та охорони компонентів географічного середовища на лекційних та практичних заняттях у курсах «Географія материків і океанів» та «Фізична географія України» сприяють формуванню екологічної культури майбутніх вчителів географії і дозволять застосовувати у їх подальшій педагогічній діяльності у закладах загальної середньої освіти України.
Ключові слова: професійний цикл, навчальний курс, екологічна освіта, екологічна культура, майбутні вчителі географії, студент-географ
The issues of teaching English grammar and vocabulary through chunks
Get PDFChunking is learning a language in context. It means learning phrases, or groups of words, rather than single words. Language chunks are patterns of words that are regularly used together in the same order (or move around in a regular way), they are widely recognized and often learned as a phrase: set expressions, phrasal verbs, fixed (or semi-fixed) phrases, verb patterns, idioms and collocations and other lexical units
Об’єктивна необхідність впровадження інноваційних технологій управління в діяльність закладів освіти
Get PDFМетодичні рекомендації до виконання курсової роботи з дисципліни «Аналіз даних та машинне навчання» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальності 122 Комп’ютерні науки
Get PDFМетодичні рекомендації призначені для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальності 122 Комп’ютерні науки (Комп’ютерні науки), які виконують курсову роботу з дисципліни «Аналіз даних та машинне навчання». В рекомендаціях схарактеризовано процес написання, перевірки, захисту та оцінювання курсової роботи. Наведено вимоги до тематики, змісту, структури та оформлення роботи, критерії оцінювання