Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University
Institutional Repository of Bohdan Khmelnitskiy Melitopol State Pedagogical UniversityNot a member yet
10100 research outputs found
Sort by
Die schaffung einer sicheren und produktiven lernumgebung: die bedeutung der it-ergonomie im hochschulwesen
Get PDFDie Schaffung einer sicheren und produktiven Lernumgebung hat entscheidende Bedeutung für das Hochschulwesen. Die Vermittlung von ITErgonomie an die Studierenden ist von großer Bedeutung für die gesunde Nutzung von Technologien im gesamten Leben. Die Integration von Ergonomie verbessert die Konzentration, Produktivität und akademische Leistung der Studierenden
Наукове сьогодення: перспективи розвитку регіональної науки: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Запоріжжя, 17 листопада 2023 р.)
Get PDFВ збірнику представлені матеріали доповідей учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції «Наукове сьогодення: перспективи розвитку регіональної науки», яка проходила в режимі онлайн 17 листопада 2023 року. На конференції обговорювалися сучасні наукові дослідження у галузі права, історії, географії та туризму, а також фізичної культури, спорту та здоров’я людин
Оптимізація фізичної підготовленості дітей середнього шкільного віку різних конституційних типів
No full textРоль фізичної рекреації в сучасному суспільстві, збереженні та зміцненні здоров’я людини
Get PDFФізична рекреація - вид фізичної культури, основна призначеність якої - відновлення та збереження здоров’я людей у вигляді рухової діяльності, що здійснюється переважно в ігровій формі
Specifics of the process of physical education of secondary education applicants of special-ized lyceums
No full textЦифровізація професійної підготовки майбутніх фахівців у сфері професійної (професійно-технічної) освіти
Get PDFУ статті проаналізовано проблеми цифровізації професійної підготовки майбутніх фахівців у сфері професійної (професійно-технічної) освіти, що виникли у зв’язку із розвитком і розширенням можливостей цифрових технологій та підвищенням вимог до майбутніх фахівців. На основі таких наукових методів дослідження аналізу та систематизації наукових джерел вивчено сучасні результати цифровізації професійної підготовки майбутніх фахівців у сфері професійної (професійно-технічної) освіти в Україні та за кордоном. Окреслено перспективні напрями подальшої модернізації професійної (професійно-технічної) освіти України в умовах цифрового суспільства. У першу чергу – це доцільне оснащення сучасною цифровою технікою закладів професійної (професійно-технічної) освіти (комп’ютерні класи із сучасним програмним забезпеченням, засобами Інтернет-зв’язку та комунікації; open spaceі та makerspaces для викладачів і студентів тощо). Важливим є те, що адміністрація закладу професійної (професійно-технічної) освіти повинна мати чітку ідею та стратегію щодо подальшого використання дорогого та сучасного обладнання. Створене на основі цього цифрове освітнє середовище має включати технічне, апаратне, програмне забезпечення та організаційні структури, які забезпечують налагодження і функціонування техніки й роботу інформаційних служб закладу освіти. У закладах та у всій системі професійної (професійно-технічної) освіти має здійснюватися постійний моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників та реалізовуватися способи її удосконалення у системі підвищення кваліфікації. Крім того, необхідно використовувати всі засоби цифрового освітнього середовища закладу професійної (професійно-технічної) освіти для формування і розвитку цифрової компетентності майбутніх фахівців у сфері професійної (професійно-технічної) освіти (студентів)
Пpоблеми та труднощі українських жінок, що проживають на окупованій території
Get PDFУ статті аналізуються основні соціально-побутові проблеми та труднощі, з якими
зіштовхнулися жінки, залишившись в окупованому рідному місті Мелітополь в умовах агресивної війни.
Встановлено, що серед основних проблем українських жінок в окупованому місті, це такі, як закриття всіх
відділень українських банків, шахрайські схеми зі зняттям готівки та дефіцит медикаментів, неможливість
доставки гуманітарної допомоги з підконтрольної Україні території, нарікання на якість і дорожнечу
російських ліків. З’ясовано, що існують проблеми і з житловими послугами, Зокрема: відсутність
газопостачання; нестабільне постачання води та електроенергії; порушення прав власності на майно та
нерухомість; конфіскація приватного житла. Виявлено, що в культурній та освітній сферах окупаційна
влада міста заборонила як державну мову, так і мови національних спільнот, шляхом примусового переходу
шкіл і дитячих садочків на російську мову й російські програми. Росіяни перетворили медичні заклади на
військові госпіталі, 90% лікарень надають допомогу виключно пораненим окупантам. Все це викликає
негативні психологічні переживання, почуття втрати чи невизначеності, соціальної незахищеності,
труднощі в реалізації соціальних ролей, трансформації в системі цінностей особистості. Стверджується,
що усі ці фактори породжують зневіру в перемогу та мирне майбутнє, невпевненість у звільненні
окупованого міста, відчуття безсилля, дефіцит спілкування з рідними, однодумцями, друзями
