Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University
Institutional Repository of Bohdan Khmelnitskiy Melitopol State Pedagogical UniversityNot a member yet
10100 research outputs found
Sort by
Особливості підготовки фахівців сфери ментального здоров’я до роботи з учасниками бойових дій
Get PDF
Педагогічні умови формування інноваційної компетентності майбутніх викладачів інформатики за допомогою інноваційних технологій
Get PDFУ статті розкрито специфіку впливу інноваційних технологій у педагогічних умовах формування інноваційної компетентності майбутніх викладачів інформатики. Автором визначено, що інноваційні технології, системи навчання, виховання й процесу формування інноваційної компетентності майбутніх викладачів інформатики відрізняються специфікою прояву на практиці, бо вони відображають рівень педагогічної майстерності та творчості викладачів. Окреслено, що вибір інноваційних технологій залежить від сприйняття, ідентифікації та призначення технології. Знання характеристик інноваційних технологій надає можливості вибору і впливу щодо впровадження інновацій в систему закладу вищої освіти – це оцінювання, прогнозування результатів інновацій, вивчення та аналіз введення інновацій в освітній процес, управління інноваціями. Автором окреслено педагогічні умови, які сприяють формуванню інноваційної компетентності майбутніх викладачів інформатики за допомогою інноваційних технологій у процесі професійної підготовки: орієнтація мотивів та цінностей професійних якостей особистості майбутнього викладача інформатики щодо формування інноваційної компетентності; оновлення змісту професійної діяльності майбутнього викладача інформатики знаннями, уміннями та навичками із інноваційної компетентності; створення інноваційного освітнього середовища та використання інноваційних технології для ефективного формування інноваційної компетентності майбутніх викладачів інформатики.
Проведено аналіз практичної активної діяльності наукових гуртків «Інформатик» та «Акме» щодо впровадження інноваційних технологій у процесі формування інноваційної компетентності, що дозволило більш детально зупинитися на педагогічних умовах формування інноваційної компетентності. Зокрема окреслено, що саме інноваційні технології здійснюють вплив та удосконалюють і методику викладання, і освітнє середовище на всіх суб’єктів педагогічного процесу
Робоча програма з науково-дослідної практики для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня вищої освіти, галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 054 Соціологія, 053 Психологія міждисциплінарної освітньо-наукової програми Соціологія і психологія муніципальної політики
Get PDFПсихологічні особливості смисложиттєвих орієнтацій військовослужбовців у кризовій ситуації: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «Магістр»
Get PDFВплив батьківсько-дитячих стосунків на виникнення девіантної поведінки підлітків: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «Магістр»
Get PDFВплив типу виховання на розвиток Я-концепції підлітків: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»
Get PDFРозвиток емоційної стійкості осіб, постраждалих під час війни засобами арт-терапії: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «Магістр»
Get PDF
