Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University
Institutional Repository of Bohdan Khmelnitskiy Melitopol State Pedagogical UniversityNot a member yet
10100 research outputs found
Sort by
Psychological and educational support strategies for individuals with disharmonious personality traits
Get PDFBackground: The relevance of the research is determined by the problem of implementing timely and effective psycho-pedagogical
support for children with special educational needs, and composition requires consolidating efforts from teachers, psychologists,
and parents. The research aims to highlight the peculiarities of psycho-pedagogical support and correctional-developmental work
with individuals with disharmonious personality compositions.
Methods: The research methods used include questionnaires and surveys, analysis of learning outcomes, experimental research,
and evaluation of results. The calculation of the effectiveness indicators of the educational technology for children with a disharmonious
personality composition in the experimental and control groups was carried out using the Student's t-test.
Results: The results showed that the basic level indicators increased by 17% in the experimental group and 22.7% in the control group.
Meanwhile, the average level indicators in the experimental groups increased by 20.9% and in the control groups by 19.1%. As for the
high level, the indicator in the experimental groups increased by 21.8%, while in the control groups, it increased by 15%. In this study,
the empirical value of the Student's t-test t (19.5) is within the significance zone, indicating that the proposed technology is effective.
Conclusions: Thus, the proposed concept of psycho-pedagogical support for the studied category of individuals encompasses
using targeted online platforms and educational resources, stimulation practices, multimedia materials, adaptive individualised
learning technologies, problem-oriented correction methods, and ensuring feedback composition and can significantly improve
communicative skills, social behaviour, and overall learning level
Формування загальнокультурної компетентності здобувачів освіти основної школи: дипломна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»
Get PDFЧеломбитько О.О. «Формування загальнокультурної
компетентності здобувачів освіти основної школи засобами позакласної
роботи з історії математики». – Рукопис.
Дипломна робота присвячена обґрунтуванню теоретичних і
методичних засад формування загальнокультурної компетентності учнів
основної школи в процесі позакласної діяльності з історії математики.
Актуальність дослідження зумовлена модернізацією змісту шкільної освіти
відповідно до вимог Нової української школи, орієнтованої на розвиток
ключових компетентностей, серед яких важливе місце посідає
загальнокультурна. У сучасних умовах саме позакласна робота створює
сприятливе середовище для розвитку пізнавальної активності, творчих
здібностей, етичних і ціннісних орієнтацій школярів.
У роботі розкрито сутність поняття «загальнокультурна
компетентність» як інтегрованої характеристики особистості, що поєднує
знання про національну та світову культуру, моральні норми, ціннісні
орієнтири, естетичні смаки, здатність до культурної взаємодії. Теоретично
обґрунтовано виховний і культурологічний потенціал математики, зокрема її
історичного аспекту, який дає змогу поєднати навчальну, розвивальну й
виховну функції освіти.
Розглянуто види та форми позакласної роботи з математики (гуртки,
факультативи, тижні математики, вікторини, олімпіади, тематичні вечори),
що сприяють формуванню моральних, інтелектуальних і комунікативних
якостей учнів. Особливу увагу приділено впровадженню занять із історії
математики, які розширюють уявлення школярів про розвиток математичних
ідей, знайомлять із внеском учених різних епох та культур у світову науку,
формують почуття поваги до національних традицій, людських досягнень і
духовних цінностей.
Запропоновано методичні рекомендації щодо організації позакласної
роботи з історії математики, спрямованої на розвиток пізнавального інтересу,
виховання культури спілкування, самостійності, відповідальності та творчої
ініціативи учнів. Реалізація запропонованих підходів сприяє гармонійному
розвитку особистості, підвищенню мотивації до навчання та формуванню
загальнокультурної компетентності як важливої складової ключових
компетентностей Нової української школи.
Ключові слова: загальнокультурна компетентність, позакласна робота,
історія математики, компетентнісний підхід, пізнавальна активність,
розвиток особистості, учні основної школи
Робоча програма з виробничої практики для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня вищої освіти, галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 054 Соціологія 053 Психологія, міждисциплінарної освітньо-наукової програми Соціологія і психологія муніципальної політики
Get PDFАктуалізація ресурсності особистості ВПО та місцевих мешканців в громадах Дніпровського регіону у період військового часу: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «Магістр»
Get PDFРозвиток резильєнтності внутрішньо переміщених осіб засобами практичної психології: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»
Get PDFРозвиток мотивації до навчання молодших школярів засобами арт-терапії: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»
Get PDF
