Open Repository of the University of Zagreb Faculty of Humanities and Social Sciences
Not a member yet
8460 research outputs found
Sort by
The use of memes in German as a foreign language classes
No full textDer Gegenstand dieser Diplomarbeit ist der Einsatz von Memes im DaF-Unterricht. Das Ziel dieser Diplomarbeit ist es, den Einsatz von Memes im DaF-Unterricht zu untersuchen und deren didaktisches Potenzial zu evaluieren. Die Arbeit gliedert sich in einen theoretischen und einen praktischen Teil. Im theoretischen Teil werden zentrale Begriffe wie „Mediendidaktik“, „Medienpädagogik“ und das Konzept der Multimodalität definiert. Außerdem wird der Begriff Meme näher erläutert – mit Fokus auf seine Merkmale, typische Erscheinungsformen und die Kommunikationskontexte, in denen Memes verwendet werden. Darüber hinaus werden das didaktische Potenzial von Memes sowie ihre möglichen Einsatzbereiche im Unterricht aufgezeigt. Der praktische Teil basiert auf einer durchgeführten Aktionsforschung. Zunächst wird das Konzept der Aktionsforschung dargestellt, gefolgt von der Beschreibung der zentralen Rahmendaten der Untersuchung. Anschließend wird der Ablauf beider Unterrichtsstunden (mit und ohne Memes) beschrieben. Die Ergebnisse der Untersuchung werden aus verschiedenen Perspektiven – der teilnehmenden Lehrperson, der beobachtenden Lehrperson sowie der Lernenden – dargestellt und analysiert. Außerdem werden die Resultate einer Kontrollübung aus beiden Klassen präsentiert und ausgewertet
Pragmatička analiza pohvala i prigovora u internetskim recenzijama u ugostiteljstvu
No full textOnline reviews are becoming increasingly important with the advancement of technology. They play a major role in hospitality because they are written by reviewers who share their experiences and inform potential customers of the quality of establishments. Reviews can also indicate what owners/managers can change to improve that quality. This paper analyses the pragmatic features of reviews of a restaurant on Tripadvisor, a website that contains reviews of several hospitality categories, and OpenTable, a website that is used specifically for restaurant reviews. This was done on two levels: the positive and negative aspects of a review related to moves (food, staff, ambience, general, price, website, and location), and the positive and negative strategies used in a review (intensification and mitigation). The aim was to determine the differences in the two websites’ affordances, and how they may impact the reviews. The hypothesis was that OpenTable would have a larger number of intensifying strategies because it contained only restaurant reviews, where reviewers might want to highlight their experiences more than the reviewers on Tripadvisor. It was not supported by the results. The results coincide with claims that different websites and platforms may lead to different pragmatic or evaluative practices.Internetske recenzije postaju sve važnije s napretkom tehnologije. One igraju važnu ulogu u ugostiteljstvu jer ih pišu recenzenti koji dijele svoja iskustva i informiraju potencijalne goste o kvaliteti ugostiteljskih objekata. Recenzije također mogu ukazati na to što vlasnici/menadžeri mogu promijeniti kako bi poboljšali kvalitetu. U ovome se radu analiziraju pragmatične značajke recenzija restorana na Tripadvisoru, web stranici koja sadrži recenzije nekoliko kategorija ugostiteljskih objekata, i OpenTableu, web stranici koja se koristi isključivo za recenzije restorana. To je provedeno na dvije razine: pozitivni i negativni aspekti recenzije vezani za tematiku, tj. “moves” (hrana, osoblje, ambijent, općenito, cijena, web stranica i lokacija) i pozitivne i negativne strategije korištene u recenziji (intenzifikacija i ublažavanje). Cilj je bio utvrditi razlike u afordansama dviju web stranica te kako one mogu utjecati na recenzije. Hipoteza je bila da će OpenTable imati veći broj intenzifikacijskih strategija jer sadrži samo recenzije restorana, gdje recenzenti možda žele istaknuti svoja iskustva više od recenzenata na Tripadvisoru. Rezultati to nisu potvrdili. Rezultati se podudaraju s tvrdnjama da različite web stranice i platforme mogu dovesti do različitih pragmatičkih i evaluativnih praksi
Human enhancement and work in contemporary capitalism
No full textTema rada teorijsko je predstavljanje fenomena poboljšanja čovjeka kroz prizmu intenzifikacije rada u kasnom kapitalizmu. Poboljšanje ljudskih sposobnosti definira se kao svaka vrsta biomedicinske intervencije koja se koristi za unaprjeđenje ljudskog oblika ili funkcioniranja izvan onoga što je potrebno za obnovu ili održavanje zdravlja, a u ovom se kontekstu specifično problematizira uporaba psihostimulansa ili pametnih droga u svrhu produženja stanja budnosti i poboljšanja kognitivnih sposobnosti s konačnim ciljem poboljšanja produktivnosti. Ovaj fenomen uokviruju uvjeti rada u suvremenom kapitalizmu: biokracijski model upravljanja potiče radnike da konzumacijom stimulansa povećaju svoji produktivnost i tako se nose s intenzivirajućim radnim uvjetima. Ovi društveni procesi konvergiraju u trendu sve prisutnije uporabe psihostimulansa kod širokog profila pojedinaca koji uključuju studente, vozače kamiona i kirurge. Centralna teza rada je da poboljšanje čovjeka predstavlja sljedeći korak u kontinuitetu intenzifikacije rada, kao i nadzora i regulacije tijela radnika instrumentalizacijom mehanizama biokratskog modela i društva postignuća. Očekivani doprinos rada uključuje razjašnjavanje složenih dinamika između kapitalizma, tehnologije i tijela, pružajući kritički osvrt na aktualne prakse poboljšanja čovjeka i njihove društvene implikacije. Također, suvremeni trendovi u sferi poboljšanja čovjeka teoretski se kontekstualiziraju i uokviruju unutar domene sociologije rada i sociologije tijela.The topic of this paper is the theoretical presentation of the phenomenon of human enhancement through the prism of work intensification in late capitalism. Human enhancement is defined as any type of biomedical intervention used to enhance human form or functioning beyond what is necessary to restore or maintain health, and in this context specifically addresses the use of psychostimulants or smart drugs for the purpose of prolonging wakefulness and enhancing cognitive abilities with the ultimate aim of improving productivity. This phenomenon is framed by the working conditions in contemporary capitalism: the biocratic model of management incentives workers to increase their productivity by consuming stimulants and thus cope with intensifying working conditions. These social processes converge in the trend of increasingly prevalent psychostimulant use among a broad profile of individuals, which includes students, truck drivers and surgeons. The central argument of this paper is that human enhancement is the next step in the continuity of work intensification, as well as the supervision and regulation of the bodies of workers. This is done by instrumentalizing the mechanisms of the biocratic model and achievment society. The expected contribution of this paper involves clarifying the complex dynamics between capitalism, technology and the body, providing a critical review of current practice of human enhancement and its social implication. Likewise, contemporary trends in the sphere of human enhancement are theoretically contextualized and framed within the domains of sociology of work and sociology of the body
Developmental interactive and poetic bibliotherapy
No full textDiplomski rad Razvojna interaktivna i poetska biblioterapija bavi se biblioterapijom – interdisciplinarnom i neinvazivnom metodom koja se koristi književnošću. Prikazuje povijesni pregled biblioterapije, ciljeve, pripremu i izvedbu nastavnoga literarnobiblioterapijskog razgovora. Također prikazuje MED ciklus, poziciju i ulogu školskoga knjižničara i učitelja hrvatskoga jezika te suradnju sa stručnim suradnicima. Zatim, navedeni su i izazovi te ograničenja koja se pojavljuju u biblioterapiji. Slijede oblici biblioterapije, tj. podjela. Primjena biblioterapije u Republici Hrvatskoj navedena je primjerima dobre prakse – radionice, rad Balans centra i provedenom Forumu Zagrebačkoga knjižničarskog društva Biblioterapija u radu s mladima. Rad nastoji istaknuti važnost književnosti i biblioterapije, njihovu interakciju i refleksiju u emocionalnom i socijalnom razvoju mladih.The thesis Developmental Interactive and Poetic Bibliotherapy deals with bibliotherapy – an interdisciplinary and non-invasive method that uses literature. It presents a historical overview of bibliotherapy, its goals, the preparation and implementation of literary-bibliotherapeutic discussions in teaching. It also presents the MED cycle, the position and role of the school librarian and the Croatian language teacher, as well as their collaboration with professional associates. Furthermore, it outlines the challenges and limitations that arise in bibliotherapy. The work continues with the forms of bibliotherapy, i.e., its classification. The application of bibliotherapy in the Republic of Croatia is illustrated through examples of good practice – workshops, the work of the Balans Center, and the Forum organized by the Zagreb Library Association titled Bibliotherapy in Working with Youth. The paper aims to highlight the importance of literature and bibliotherapy, their interaction, and their reflection in the emotional and social development of young people
Conservation and Restoration Works on the Monastery Church of St. John the Baptist in Varaždin
No full textTema ovog diplomskog rada posvećena je povijesti, urbanoj sredini i politici podizanja samostanske crkve sv. Ivana Krstitelja u Varaždinu. Pruža kratak pregled o dolasku franjevaca unutar gradskih zidina, odnosu s varaždinskim isusovcima te utjecajima prilikom podizanja posljednje, redom treće, franjevačke crkve na istovjetnoj lokaciji. Unatoč većem požaru 6. travnja 1665., koji je zahvatio nanovo podignutu crkvu, posvećenu 25. srpnja 1675. godine, izrađen je novi sakralni inventar, što je razlog kasnije datacije između posljednje četvrtine XVII. i samoga početka XVIII. stoljeća. Značajna preinaka zbila se 1908. godine pod vodstvom mariborskog pozlatara Josipa Zoratija, kada se zbio neukusan pokušaj polikromacije i mramorizacije crno bojadisanog glavnog oltara i propovjedaonice s pozlaćenim dekorativnim aplikacijama. Trošnost i dotrajalost pokretnih spomenika, osobito glavnog oltara svetog Ivana Krstitelja, iziskivala je hitne konzervatorsko – restauratorske zahvate koji su omogućili i uklanjanje ne adekvatnih ranijih intervencija te povratak polikromije na izvorni crni bajc s pozlatom. S obzirom na iznimnu važnost franjevačke crkve kao baroknog kulturnog dobra za grad Varaždin i cijelu Hrvatsku, neprestano se provode konzervatorsko – restauratorski radovi. U ovom diplomskom radu, omogućen je pregled izvedenih radova na propovjedaonici od 2002. do 2004. godine, glavnom oltaru svetog Ivana Krstitelja od 2007. do posvete 2018. godine te kapelici svetog Josipa od 2001. do 2007. godine. Opisani i navedeni zahvati temelje se na službenoj dokumentaciji Restauratorskog odjela Hrvatskog restauratorskog zavoda u Ludbregu te Konzervatorskih odjela u Varaždinu i Zagrebu, čiji je osobni uvid ostvaren radi potrebe pisanja ovog diplomskog rada.This thesis investigates the historical, urban, and conservation contexts of the Monastery Church of St. John the Baptist in Varaždin, Croatia. It provides a detailed account of the arrival of the Franciscan Order in the city, their interactions with the Jesuits, and the construction of their third and final church on the same site. Despite a devastating fire in 1665, the church was rededicated in 1675 with a newly produced liturgical inventory, most of which dates from the late 17th to early 18th century. The study focuses particularly on three major conservation and restoration projects: the pulpit (2002–2004), the high altar of St. John the Baptist (2007–2018), and the Chapel of St. Joseph (2001–2007). These interventions addressed damage, removed inappropriate 20th-century restorations, and reinstated original polychrome finishes. The thesis highlights the church’s importance as a Baroque cultural heritage site and details the interdisciplinary conservation methodologies applied, based on documentation from the Croatian Conservation Institute and regional heritage department
Maternal–Fetal Bonding During Pregnancy: The Role of Anxiety and Mindfulness
No full textPovezivanje majke s fetusom označava emocionalnu povezanost majke s nerođenim djetetom, koja se očituje kroz majčine misli, osjećaje i ponašanja usmjerene prema fetusu. Jače povezivanje majke s fetusom povezano je s pozitivnim emocionalnim iskustvima u trudnoći, boljim perinatalnim ishodima i većom osjetljivošću na potrebe djeteta nakon poroda. Ovo istraživanje bavilo se ispitivanjem mogućih korelata povezivanja majke s fetusom, uključujući opstetričke varijable, anksioznost u trudnoći i usredotočenu svjesnost, te ulogom usredotočene svjesnosti kao mogućeg moderatora u odnosu između anksioznosti i povezivanja majke s fetusom. U istraživanju je sudjelovalo 297 trudnica u dobi od 19 do 45 godina, a prosječna dob iznosila je 31 godinu. Sudionice su ispunjavale Skalu anksioznosti u trudnoći (PCS), Skalu povezivanja majke s fetusom (PAI) i Skalu usredotočene svjesnosti (MAAS). Rezultati su pokazali da se trudnice razlikuju u povezivanju majke s fetusom s obzirom na paritet i komplikacije u trudnoći, tako da veću razinu povezivanja s fetusom pokazuju trudnice koje su prvorotkinje i one kod kojih su prisutne komplikacije. Ne razlikuju se značajno s obzirom na prethodno iskustvo pobačaja, način začeća i iskustvo komplikacija u prošloj trudnoći. Povezivanje s fetusom je statistički značajno pozitivno povezano s anksioznosti, ali nije značajno povezano s usredotočenom svjesnosti. Moderacijski učinak usredotočene svjesnosti na odnos anksioznosti i povezivanja majke s fetusom također nije bio statistički značajan. Dobiveni nalazi ukazuju na to da su određene opstetričke varijable i anksioznost u trudnoći povezani s intenzitetom povezivanja majke s fetusom, dok uloga usredotočene svjesnosti u tom odnosu ostaje nejasna. Istraživanje naglašava potrebu za daljnjim proučavanjem psiholoških čimbenika koji mogu utjecati na razvoj prenatalne povezanosti.Maternal–fetal bonding refers to the mother’s emotional connection with her unborn child, which is reflected through her thoughts, feelings, and behaviors directed toward the fetus. Stronger bonding is associated with more positive emotional experiences during pregnancy, better perinatal outcomes, and greater sensitivity to the child's needs after birth. This study
examined possible correlates of maternal–fetal bonding, including obstetric variables, pregnancy-related anxiety, and mindfulness, as well as the potential moderating role of mindfulness in the relationship between anxiety and bonding. The study included 297 pregnant women aged between 19 and 45 years (M = 31). Participants completed the Pregnancy-related Anxiety Scale (PCS), the Maternal–Fetal Attachment Scale (PAI), and the Mindful Attention Awareness Scale (MAAS). Results showed that maternal–fetal bonding differed with respect to parity and pregnancy complications, with higher levels of bonding reported by first-time mothers and those experiencing complications. No significant differences were found based on previous miscarriage, method of conception, or complications in previous pregnancies. Maternal–fetal bonding was significantly positively associated with pregnancy-related anxiety, but not significantly associated with mindfulness. The moderating effect of mindfulness on the relationship between anxiety and maternal–fetal bonding was not statistically significant. The findings suggest that certain obstetric variables and pregnancy-related anxiety are associated with the intensity of maternal–fetal bonding, while the role of mindfulness in this relationship remains unclear. The study highlights the need for further research into psychological factors that may influence the development of prenatal bondin
Translatološka analiza romana "Vremensko utočište" Georgija Gospodinova
No full textOvaj rad nudi translatološku analizu prijevoda romana Vremensko utočište autora Georgija Gospodinova, koji je u Hrvatskoj objavljen 2022. godine u prijevodu Ksenije Banović. Na osnovi provedene translatološke analize koja se temelji na komparativnom modelu, odnosno na usporedbi prijevoda i izvornog teksta, u radu iznosimo prevodilačka rješenja na leksičkoj i gramatičkoj razini.
Prvo poglavlje rada donosi prikaz autora i njegova djela, kao i uvid u to kako je roman prihvaćen u Hrvatskoj, čime se nastoji omogućiti dublje razumijevanje konteksta. Drugo poglavlje fokusira se na teorijske aspekte prevođenja i translatologije, istražujući ključne paradigme i ulogu prevoditelja kao posrednika između jezika i kultura.
Nakon teorijskog uvida, slijedi praktična translatološka analiza provedena prema kontrastivnom modelu. Ova analiza uspoređuje specifične dijelove izvornog teksta s njihovim prijevodnim rješenjima, istražujući leksičke elemente koji su ključni za prijenos i interpretaciju originalnog teksta na hrvatski jezik. Na temelju navedenih elemenata, rad omogućava detaljno sagledavanje prijevodnih strategija koje su korištene za prevladavanje jezičnih i kulturnih izazova između izvornika i prijevoda.This paper offers a translatological analysis of the translation of the novel Time Shelter by Georgi Gospodinov, translated into Croatian by Ksenija Banović in 2022. Based on the conducted translatological analysis, which follows a comparative model, i.e., by comparing the translation and the original text, differences at the lexical and grammatical level are identified.
The first chapter provides an overview of the author and his work, as well as an analysis of how the novel has been received in Croatia, aiming to enable a deeper understanding of the context. The second chapter focuses on the theoretical aspects of translation and translatology, exploring key paradigms and the role of the translator as a mediator between languages and cultures.
Following the theoretical insight, a practical translatological analysis is conducted according to a contrastive model. This analysis compares specific parts of the original text with their translation solutions, examining the lexical elements essential for the transfer and interpretation of the original text into Croatian. Based on these elements, the paper allows for a detailed exploration of the translation strategies used to overcome linguistic and cultural challenges between the source and target texts
Education in the era of chatbots
No full textU završnom radu govori se o promjeni obrazovnog sustava u doba chatbotova. Glavna tema je najrašireniji alat generativne umjetne inteligencije – ChatGPT. Razgovor čovjeka sa umjetnom inteligencijom se mnogim ljudima do prije nekoliko godina činio kao gotovo nezamisliva situacija. Kako u posljednjih nekoliko godina vidimo do sada zasigurno najbrži razvoj u svim područjima tehnologije, tako vidimo isti razvoj i u umjetnoj inteligenciji. Fokus ovog rada je na pozitivnim i negativnim stranama chatbotova u obrazovanju učenika i studenata. U prvom djelu rada se govori opsežno o povijesti umjetne inteligencije, od samih početaka sredinom 20. stoljeća pa sve do danas. Dok neki učitelji i profesori se drže svojih tradicionalnih metoda poučavanja i održavanja nastave, drugi su počeli postepeno implementirati alate generativne umjetne inteligencije u svoju nastavu. U radu se također govori o korištenju umjetne inteligencije u online i cjeloživotnom učenju. U drugom djelu rada se prikazuje spajanje generativne umjetne inteligencije i obrazovanja gdje je krajnji cilj poticanje učitelja i profesora na sigurnu i ispravnu implementaciju generativne umjetne inteligencije u svoj nastavni proces.The final paper discusses changes in the educational system during the era of chatbots. The main focus is on the most widely used generative artificial intelligence tool – ChatGPT. Just a few years ago, human conversation with artificial intelligence seemed almost unimaginable to many people. As we have witnessed undoubtedly the fastest technological advancements across all fields in recent years, we have seen parallel development in artificial intelligence. This paper focuses on both the positive and negative aspects of chatbots in education for students. The first part of the paper provides a comprehensive overview of artificial intelligence history, from its beginnings in the mi-20th century to the present day. While some teachers and professors adhere to their traditional teaching methods, others have gradually begun implementing generative artificial intelligence tools in their classrooms. The paper also examines the use of artificial intelligence in online and lifelong learning. The second part demonstrates the integration of generative artificial intelligence and education, with the ultimate goal of encouraging teachers and professors to safely and correctly implement generative artificial intelligence in their teaching processes
Strasberg's affective memory exercise and it's appearance in Tomi Janežič's play No Acting, Please!
No full textOvaj diplomski rad bavit će se temom predstave Tomija Janežiča Bez glume, molim! koja je 2004. godine s hrvatskom postavom izvedena u Teatru &TD. Predstava je bila dio Janežičeve istoimene trilogije s podnaslovom Luda, koja je započela u Slovenskom mladinskom gledališču u jesen 2002. U Janežičevu fokusu je prvenstveno bilo pitanje neopterećene glumačke igre i kako glumiti bez napora. Oslanjao se na metodsku glumu Leeja Strasberga. Kako bih mogla raspraviti Janežičev pristup glumi, najprije ću dati pregled dviju važnih glumačkih pedagogija: školu Denisa Diderota i školu Konstantina Segejeviča Stanislavskog, koje se međusobno po metodi razilaze. Budući da je Stanislavski svojom metodom podučavao da glumac mora igrati kroz vlastito iskustvo i osjećaje, a Strasberg da bi glumac uvijek morao igrati upravo kroz sebe, u početku rada ću predstaviti problematiku glume općenito, te teoriju predstavljanja u svakodnevnici Ervinga Goffmana.This thesis will deal with the topic of Tomi Janežič's performance No acting, please! which was premiered in 2004 with a Croatian cast at the Theatre &TD. The performance was part of Janežič's trilogy of the same name with the subtitle Fool, which began at the Slovenian Youth Theatre in the fall of 2002. Janežič's focus was primarily on the issue of unencumbered acting and how to act effortlessly. He relied on Lee Strasberg's method acting. In order to discuss Janežič's approach to acting, I will first provide an overview of two important acting pedagogies: the school of Denis Diderot and the school of Konstantin Segejevič Stanislavski, which differ from each other in method. Since Stanislavski taught with his method that an actor must act through his own experience and feelings, and Strasberg that an actor must always act through himself, at the beginning of the paper I will present the issues of acting in general, and Erving Goffman's theory of representation in everyday life
Prijevod s komentarima s naglaskom na kontekst i ton
No full textThis thesis comprises five translations with commentary. Excerpts from three books were translated from English into Croatian (Vanhoenacker, Mark. 2015. Skyfaring: A Journey With a Pilot; Snyder, Timothy. 2024. On Freedom; McCall Smith, Alexander. 2024. The Great Hippopotamus Hotel), and two from Croatian into English (Popović, Sven. 2024. Mali i Levijatan; Mavrović Mokos, Janja. 2022. Priča sa zapadne strane: Tipologija srednjebrončanog keramičkog materijala s prostora zapadne Slavonije). What particularly stands out is the commentary focused on adapting the translation to the tone of the source text, that is, to the numerous ways in which the context of a particular passage influences the selection of an appropriate translation for a particular word, phrase, or sentence.Ovaj diplomski rad obuhvaća pet prijevoda s komentarima. Ulomci iz prvih triju djela prevedeni su s engleskog na hrvatski (Vanhoenacker, Mark. 2015. Skyfaring: A Journey With a Pilot; Snyder, Timothy. 2024. On Freedom; McCall Smith, Alexander. 2024. The Great Hippopotamus Hotel), a ulomci iz ostalih dvaju djela prevedeni su s hrvatskog na engleski (Popović, Sven. 2024. Mali i Levijatan; Mavrović Mokos, Janja. 2022. Priča sa zapadne strane: Tipologija srednjebrončanog keramičkog materijala s prostora zapadne Slavonije). U komentarima se posebna pažnja posvećuje prilagodbi prijevoda u skladu s tonom izvornog teksta, odnosno, brojnim načinima na koje kontekst ulomka utječe na odabir prigodnog prijevoda određene riječi, sintagme, ili rečenice