Open Repository of the University of Zagreb Faculty of Humanities and Social Sciences
Not a member yet
8460 research outputs found
Sort by
How do members of the LGBTQ community perceive everyday lives of transgender people in Croatia
No full textKvaliteta života transrodnih osoba pod značajnim je utjecajem šireg društvenog konteksta (javne percepcije i svijesti o rodnim pitanjima) kao i internim prihvaćanjem LGBTQ+ zajednice. Posljednjih nekoliko desetljeća obilježilo je jačanje anti-gender pokreta, što je rezultiralo društvenim okruženjem u kojem svatko ima stav o transrodnosti, što značajno utječe i komplicira svakodnevni život transrodnih osoba. Kada uključimo nedostatak literature, kako lokalne tako i međunarodne, koja se bavi prihvaćanjem transrodnih identiteta unutar zajednice, nalazimo se u poziciji da postavimo pitanje: Kako članovi LGBTQ+ zajednice percipiraju svakodnevni život transrodnih osoba u Hrvatskoj? Ovaj diplomski rad imao je za cilj kritički ispitati homogenost iskustava i mišljenja unutar LGBTQ+ zajednice te složenost svakodnevnih društvenih interakcija transrodnih osoba. Nalazi predstavljeni ovdje pružit će uvid u iskustvo bivanja transrodnom osobom u Hrvatskoj iz perspektive onih koji se tako identificiraju, kao i drugih članova zajednice, kako bi se oslikala slika trenutačnog stanja ove marginalizirane skupine u Hrvatskoj.The quality of life for transgender individuals is significantly influenced by the broader social context (public perception and awareness of gender issues) as well as the internal acceptance within the LGBTQ community. In recent decades, there has been a strengthening of the anti-gender movement, resulting in a social environment where everyone has an opinion on transgender issues, which significantly affects and complicates the everyday lives of transgender individuals. When we consider the lack of literature, both local and international, that addresses the acceptance of transgender identities within the community, we find ourselves in a position to ask: How do members of the LGBTQ community perceive the everyday lives of transgender individuals in Croatia? This thesis aimed to critically examine the homogeneity of experiences and opinions within the LGBTQ community, as well as the complexity of everyday social interactions of transgender individuals. The findings presented here will provide insight into the experience of being a transgender person in Croatia from the perspective of those who identify as such, as well as other community members, in order to paint a picture of the current state of this marginalized group in Croatia
Basics of steganography and application of digital tools
No full textSteganografija je tehnika skrivanja podataka unutar drugih medija s ciljem prikrivanja njihove prisutnosti. Za razliku od kriptografije, koja štiti sadržaj informacija, steganografija osigurava njihovu nevidljivost. Završni rad istražuje osnove steganografije, njezin povijesni razvoj, ključne metode skrivanja podataka te modernu digitalnu primjenu. Analiziraju se tradicionalne i digitalne steganografske tehnike, uključujući metodu najmanje značajnog bita (LSB), skrivene podatke u frekvencijskoj domeni te primjenu steganografije unutar mrežnih protokola. Također, proučavaju se metode steganalize, procesa otkrivanja steganografski skrivenih podataka, te osnovne tehnike analize, poput detekcije anomalija u digitalnim medijima. Rad nudi pregled najčešće korištenih digitalnih alata za steganografiju, uz usporedbu dva alata s naglaskom na sigurnost, jednostavnost korištenja i primjenu u različitim kontekstima. Steganografija se danas široko primjenjuje u sigurnosnim sustavima, digitalnim potpisima i zaštiti autorskih prava, ali predstavlja i sigurnosni rizik zbog mogućnosti zloupotrebe. Stoga je razvoj učinkovitih steganalitičkih metoda ključan za balans između privatnosti i sigurnosti u digitalnom okruženju.Steganography is a technique for hiding data within other media in order to conceal its presence. Unlike cryptography, which protects the content of information, steganography ensures its invisibility. The thesis explores the basics of steganography, its historical development, key methods of data hiding, and modern digital applications. Traditional and digital steganographic techniques are analyzed, including the least significant bit (LSB) method, hidden data in the frequency domain, and the application of steganography within network protocols. It also studies steganalysis methods, the process of discovering steganographically hidden data, and basic analysis techniques, such as anomaly detection in digital media. The paper provides an overview of the most commonly used digital steganography tools, with a comparison of the two tools with an emphasis on security, ease of use, and application in different contexts. Steganography is widely used today in security systems, digital signatures, and copyright protection, but it also poses a security risk due to the possibility of misuse. Therefore, the development of effective stegananalytic methods is crucial for the balance between privacy and security in the digital environment
Strindbergova Gospođica Julija kroz prizmu psihoanalize
No full textAugust Strindberg anses vara en av de mest betydelsefulla svenska författarna, och hans pjäs Fröken Julie räknas till de mer kända verken inom naturalismen – en litterär rörelse som strävar efter att skildra verkligheten på ett rått och oförskönat sätt, baserat på antagandet att mänskliga handlingar och sociala fenomen kan förklaras genom naturlagar. Ett begränsat antal karaktärer, en handling som utspelar sig under en enda natt på en enda plats, samt formen av en enaktare gjorde det möjligt för Strindberg att skapa en stark känsla av verklighet och uppfylla naturalismens grundprinciper. Psykoanalysen representerar en samling teorier med fokus på omedvetna processer och psykes struktur. Syftet med detta examensarbete är att analysera Fröken Julie ur ett psykoanalytiskt perspektiv, genom att tillämpa vissa begrepp och teorier på verket och dess karaktärer. Examensarbetet kommer att behandla termer som herre–slav-dialektiken, faderns lag och hysteri, samt innefatta en reflektion kring feministisk kritik av begreppet hysteri liksom av psykoanalysen i stortAugust Strindberg is considered one of the most significant Swedish authors, and his play Miss Julie is among the well-known works of naturalism, a literary movement that seeks to depict reality in a raw and unembellished manner, based on the assumption that human actions and social phenomena can be explained through natural laws. A limited number of characters, a plot unfolding over the course of a single night in a single location, and the structure of a one-act play allowed Strindberg to create a powerful sense of reality and fulfill the key principles of naturalism. Psychoanalysis represents a set of theories focused on unconscious processes and the structure of the psyche. The aim of this paper is to analyze Miss Julie from a psychoanalytic perspective, applying certain concepts and theories to the work and its characters. The paper will address terms such as the master–slave dialectic, the law of the father, and hysteria, including a reflection on feminist criticism of the concept of hysteria, as well as of psychoanalysis as a whole.August Strindberg ubraja se među najznačajnije švedske autore, a njegova drama Gospođica Julija jedno je od poznatijih djela naturalizma, književnog pravca koji nastoji prikazati stvarnost na surov i neuljepšan način, polazeći od pretpostavke da se ljudski postupci i društvene pojave mogu objasniti prirodnim zakonitostima. Ograničen broj likova, radnja koja se odvija tokom jedne noći na jednom mjestu te struktura jednočinke omogućili su Strindbergu da stvori snažan dojam stvarnosti i time zadovolji ključna naturalistička načela. Psihoanaliza predstavlja skup teorija usmjerenih na nesvjesne procese i strukturu ličnosti. Cilj je ovog rada analizirati Gospođicu Juliju iz psihoanalitičke perspektive, primjenjujući određene koncepte i teorije na djelo i njegove likove. U radu će biti govora o pojmovima poput dijalektike gospodar–rob, zakona oca i histerije, uključujući i osvrt na feminističku kritiku pojma histerije, ali i psihoanalize u cjelini
Filmové adaptace vybraných děl Karla Čapka
No full textOvaj rad bavit će se komparativnom analizom odabranih književnih djela Karela Čapeka i njihovih filmskih adaptacija. Fokus je stavljen na adaptacije te načinu na koji su filmski režiseri interpretirali i prenijeli radnju, likove, poruku i motive književnih djela u same filmove. Djela na kojima će se analiza bazirati su Krakatit i Bijela bolest, te istoimeni filmovi (redatelji Otakar Vávra i Hugo Haas), i djelo Iz života kukaca i njegova adaptacija Kukci redatelja Jana Švankmajera. Na početku rada donosi se kratka biografija autora, nakon čega slijedi analiza odabranih filmskih adaptacija. U analizi će se posebna pažnja posvetiti razlikama u narativnoj strukturi i fabuli, karakterizaciji glavnih i sporednih likova, vremensko-prostornim obilježjima, temama, motivima, te porukama koje djela prenose. Također će se razmotriti povijesni i društveni kontekst, odnosno vremenski period u kojem su djela smještena. Književni izvornici bit će uspoređeni s njihovim filmskim adaptacijama, pri čemu će se analizirati razlike i sličnosti u prikazu likova, radnje, vremenskog okvira, tematskih motiva i glavne poruke.This paper will focus on a comparative analysis of selected literary works by Karel Čapek and their film adaptations. The main focus will be on how filmmakers interpreted and conveyed the narrative, characters, messages, and motifs of the original texts into cinematic form. The analysis will be based on Krakatit and The White Disease, along with their respective film adaptations directed by Otakar Vávra and Hugo Haas, as well as The Insect Play and its film adaptation Insects directed by Jan Švankmajer. The paper will begin with a brief biography of the author, followed by an analysis of the selected film adaptations. Special attention will be given to differences in narrative structure and plot, the characterization of main and secondary characters, the story’s setting in terms of place and time, themes, motifs, and the underlying messages conveyed. The analysis will also consider the historical and social context of each work, specifically the time periods in which they are set. The literary sources will be compared with their respective film adaptations, with a focus on identifying similarities and differences in the portrayal of characters, narrative structure, setting, thematic elements, and central messages.Tato práce se zabývá komparativní analýzou vybraných literárních děl Karla Čapka a jejich filmových adaptací. Zaměřuje se na způsob, jakým filmoví režiséři interpretovali a převedli děj, postavy, motivy a hlavní ideje původních literárních předloh do filmového jazyka. Analyzovaná díla zahrnují román Krakatit a drama Bílá nemoc spolu s jejich filmovými adaptacemi (režiséři Otakar Vávra a Hugo Haas), stejně jako divadelní hru Ze života hmyzu a její filmové zpracování Hmyz (režie Jan Švankmajer). Práce začíná biografií autora a poté přechází k analýze jednotlivých adaptací. Zvláštní pozornost je věnována rozdílům v narativní struktuře, výstavbě fabule, charakterizaci hlavních a vedlejších postav, časoprostorovým prvkům, tematickým motivům a idejím, které díla sdělují. Součástí analýzy je i historický a společenský kontext, ve kterém se jednotlivá díla odehrávají. Knihy jsou porovnány s filmy a sledují se rozdíly a podobnosti v příběhu, postavách, tématech a hlavní myšlenkách
School libraries and language learning : librarians’ perceptions and experiences
No full textOvaj je rad istražio percepcije i stavove školskih knjižničara o ulozi školskih knjižnica u usvajanju stranih jezika, s posebnim naglaskom na njihovu suradnju s nastavnicima, korištenje resursa i svakodnevne izazove s kojima se suočavaju. Iako se knjižnice sve više prepoznaju kao podrška u obrazovnom procesu, još uvijek nedostaje istraživanja koja bi ispitala kako sami školski knjižničari doživljavaju svoju ulogu u kontekstu podučavanja stranih jezika. Primarni cilj ovog istraživanja bio je ispitati (a) kako knjižničari percipiraju svoju profesionalnu ulogu u poticanju usvajanja stranih jezika i koje aktivnosti poduzimaju u tom području te (b) kakva je njihova suradnja s nastavnicima stranih jezika, s kojim se preprekama suočavaju i kako vide mogućnosti za unapređenje te suradnje. U istraživanju je sudjelovalo 57 školskih knjižničara iz različitih dijelova Hrvatske koji su ispunili online upitnik kombiniranog tipa. Rezultati su pokazali da knjižničari uglavnom prepoznaju potencijal knjižnice u razvoju jezičnih kompetencija, ali njihova se uključenost najčešće očituje kroz pasivne ili logističke uloge. Suradnja s nastavnicima stranih jezika ocijenjena je slabom, povremenom i neformalnom, dok su najčešće prepreke koje su istaknuli nedostatak vremena, sredstava, institucionalne podrške te niska vidljivost knjižničnih aktivnosti unutar škole. Otvorena pitanja dodatno su rasvijetlila kreativne prijedloge ispitanika o mogućim programima i resursima kojima bi knjižnice mogle proširiti svoju ulogu u učenju jezika, od radionica, gostujućih predavača i klubova čitanja, do digitalnih alata i interaktivnih sadržaja. Istraživanje potvrđuje potrebu za jačanjem uloge školskih knjižnica kao aktivnih čimbenika u razvoju jezične pismenosti te naglašava važnost suradnje i institucionalnog prepoznavanja knjižničara u nastavnom procesu.This paper explored the perceptions and attitudes of school librarians regarding the role of school libraries in foreign language acquisition, with a particular focus on their collaboration with language teachers, the use of available resources, and the everyday challenges they face. While school libraries are increasingly recognized as a support in the educational process, there remains a lack of research examining how librarians themselves view their role in the context of language learning. The primary aim of this study was to investigate (a) how school librarians perceive their professional role in supporting language acquisition and what kinds of activities they implement in this domain, and (b) what the nature of their collaboration with foreign language teachers is, which obstacles they encounter, and how they envision improving such collaboration. The study included 57 school librarians from various parts of Croatia who completed a mixed-method online questionnaire. The results revealed that while librarians generally recognize the potential of the library to foster language development, their involvement is often limited to passive or logistical roles. Collaboration with foreign language teachers was described as weak, sporadic, and mostly informal. The most commonly reported obstacles included a lack of time, funding, institutional support, and low visibility of library activities within the school system. Open-ended responses further highlighted the creativity of librarians and their suggestions for future programs and resources, ranging from language workshops, guest speakers, and reading clubs to digital tools and interactive learning content. This research underlines the need to strengthen the role of school libraries as active agents in language literacy development and stresses the importance of meaningful cooperation and institutional recognition of school librarians within the educational framework
Relationship between body image and mental health in women in early and middle adulthood
No full textCilj istraživanja bio je ispitati odnos dobi, indeksa tjelesne mase, nezadovoljstva tijelom, važnosti slike tijela, čestine primjene strategija za promjenu tjelesnog izgleda (strategije mršavljenja, učvršćivanja mišića i povećanja mišića) te razine opće psihološke uznemirenosti, kao pokazatelja psihičkog zdravlja, žena u ranoj i srednjoj odrasloj dobi. U istraživanju su sudjelovale 332 žene dobnog raspona od 20 do 62 godine (M = 37.1, SD = 11.5). Sudionice su online putem ispunile upitnik o demografskim podacima, podacima o trenutačnoj tjelesnoj visini i težini, pet ljestvica hrvatske inačice Inventara slike tijela i promjene tjelesnog izgleda te skraćenu verziju Skale depresivnosti, anksioznosti i stresa (DASS-21). Rezultati pokazuju da žene u srednjoj odrasloj dobi imaju viši indeks tjelesne mase i da su nezadovoljnije tijelom u odnosu na žene u ranoj odrasloj dobi, koje češće primjenjuju strategije za povećanje mišićne mase i izvještavaju o višim razinama opće psihološke uznemirenosti. Slika tijela je podjednako važna ženama obiju dobnih skupina. Dob, socioekonomski status, indeks tjelesne mase i aspekti slike tijela objašnjavaju ukupno 10.9% varijance opće psihološke uznemirenosti pri čemu su dob i socioekonomski status negativni, a nezadovoljstvo tijelom i važnost slike tijela pozitivni prediktori opće psihološke uznemirenosti. Utvrđen je i moderacijski učinak dobi na odnos između nezadovoljstva tijelom i opće psihološke uznemirenosti. S porastom dobi povezanost nezadovoljstva tijelom i opće psihološke uznemirenosti je sve manja.The aim of this study was to examine the relationship between age, body mass index (BMI), body dissatisfaction, body image importance, frequency of body change strategies use (strategies to lose weight, increase muscle tone and increase muscle size), and psychological distress as an indicator of mental health in women in early and middle adulthood. The study included 332 women aged from 20 to 62 years (M = 37.1, SD = 11.5). Participants completed an online questionnaire that included demographic data, current body height and weight, five scales from the Croatian version of the Body Image and Body Change Inventory, and the short version of Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). The results show that women in middle adulthood have greater BMI and are more dissatisfied with their bodies compared to women in early adulthood, who use strategies to increase muscle size more frequently and report higher levels of psychological distress. Body image is equally important to women in both age groups. Age, socioeconomic status, BMI and aspects of body image explained a total of 10.9% of the variance in psychological distress, with age and socioeconomic status negatively predicting, and body dissatisfaction and body image importance positively predicting distress. Furthermore, a moderating effect of age on the relationship between body dissatisfaction and psychological distress was found. As age increases, the association between body dissatisfaction and distress becomes weaker
Dijakronijska analiza udžbenika engleskoga jezika u osmom razredu osnovne škole u Hrvatskoj
No full textThe thesis “A Diachronic Analysis of English Language Textbooks in the 8th Grade of Croatian Elementary Schools” examines the evolution of English language teaching materials in Croatia from 2001 to the present day. By analyzing three widely used textbooks- Way to Go 5, Dip In 8, and Building Bridges 8 - the study highlights how cultural representation, technological integration, and visual design have shifted over two decades. Early editions, often UK- and US-centred and heavily grammar-oriented, offered limited intercultural perspectives and minimal digital support. Later editions, however, increasingly incorporated global cultural references, communicative methodologies, and interactive digital tools such as QR codes and online activities, reflecting broader educational reforms and alignment with the CEFR. The analysis shows that visual and structural improvements, alongside the inclusion of diverse cultural content, have made textbooks more engaging and relevant to modern learners. Despite persisting challenges, such as occasional anglophone dominance and uneven cultural diversity, the latest editions successfully integrate inclusive perspectives and digital interactivity. Ultimately, the thesis concludes that English textbooks in Croatia not only serve as pedagogical tools but also as cultural artefacts, mirroring societal, technological, and educational changes, and playing a crucial role in preparing students for intercultural communication in a globalized world.Diplomski rad „Dijakronijska analiza udžbenika engleskog jezika u osmom razredu osnovne škole u Hrvatskoj“ istražuje razvoj nastavnih materijala za engleski jezik u Hrvatskoj od 2001. godine do danas. Analizom triju često korištenih udžbenika - Way to Go 5, Dip In 8 i Building Bridges 8 - rad pokazuje kako su se tijekom dvaju desetljeća mijenjali kulturna reprezentacija, tehnološka integracija i vizualni dizajn. Raniji priručnici, često usmjereni na britanski i američki kontekst te naglašeno gramatički orijentirani, nudili su ograničene interkulturalne perspektive i minimalnu digitalnu podršku. Kasnija izdanja, međutim, sve više uključuju globalne kulturne reference, komunikativne metode poučavanja i interaktivne digitalne alate poput QR kodova i mrežnih aktivnosti, odražavajući šire obrazovne reforme i usklađenost s ZEROJ-om. Analiza pokazuje da su vizualna i strukturna poboljšanja, zajedno s uvođenjem raznolikog kulturnog sadržaja, udžbenike učinila privlačnijima i relevantnijima suvremenim učenicima. Unatoč trajnim izazovima, poput povremene dominacije anglofone kulture i neujednačene kulturne raznolikosti, najnovija izdanja uspješno integriraju inkluzivne perspektive i digitalnu interaktivnost. Zaključno, rad naglašava da udžbenici engleskog jezika u Hrvatskoj nisu samo pedagoški alati, već i kulturni artefakti koji odražavaju društvene, tehnološke i obrazovne promjene te imaju ključnu ulogu u pripremi učenika za interkulturalnu komunikaciju u globaliziranom svijetu
Cultural tourism and music festivals in Šibenik : the implementation of local cultural policies
No full textRad istražuje odnos kulturnog turizma, glazbenih festivala i lokalnih kulturnih politika u Šibeniku primjerima triju festivala: Večeri dalmatinske šansone, Terraneo i SHIP. Istraživačko pitanje usmjereno je na to kako festivali doprinose razvoju kulturnog turizma, oblikovanju kulturnog identiteta i na koji način ih prepoznaju lokalne kulturne politike, uz dodatni fokus na metodološke alate za njihovo vrednovanje. Teorijski okvir povezuje koncepte kulturnog turizma, festivala i kulturnih politika, dok metodologija kombinira pregled literature i instrumenata s analitičkim pristupom trima festivalima. Preliminarni rezultati ovog rada pokazuju da Večeri dalmatinske šansone jačaju baštinski identitet, Terraneo je imao snažan imidž-učinak, a SHIP potiče internacionalizaciju i profesionalizaciju kulturne scene. Premda festivali pridonose kulturnom turizmu, lokalne politike još uvijek nemaju sustavan okvir evaluacije. Rad donosi i didaktičko-metodičku dimenziju: studije slučaja i instrumenti vrednovanja mogu se primijeniti u nastavi kako bi se potaknulo kritičko promišljanje odnosa kulture, turizma i razvoja zajednice. Preporučuje se uspostava gradskog sustava evaluacije festivala koji kombinira navedene metode, čime bi se osigurala održivost kulturnog sektora i potpunije prepoznala njihova uloga u identitetskom i društvenom razvoju grada.This thesis explores the relationship between cultural tourism, music festivals, and local cultural policies in Šibenik through three festivals: Evenings of Dalmatian Chanson, Terraneo, and SHIP. The research question focuses on how festivals contribute to the development of cultural tourism, the shaping of cultural identity, and how they are recognized by local cultural policies, with an additional emphasis on the methodological tools suitable for their evaluation. The theoretical framework connects concepts of cultural tourism, festivals, and cultural policies, while the methodology combines a literature and instrument review with an analytical approach to the selected festivals. The preliminary findings show that Chanson strengthens heritage identity, Terraneo had a strong symbolic and image impact, while SHIP fosters internationalization and professionalization of the cultural field. Although festivals contribute to cultural tourism, local policies still lack a systematic evaluation framework. The thesis also highlights its didactic-methodological dimension: case studies and evaluation instruments can be integrated into teaching in order to encourage critical reflection on the relationship between culture, tourism, and community development. It is recommended that the City of Šibenik establishes a systematic evaluation framework that combines these methods, ensuring the sustainability of the cultural sector and a fuller recognition of the role of festivals in the city’s identity and social development
Individualizirani postupci za učenike s teškoćama: perspektiva učitelja predmetne nastave
No full textOvaj diplomski rad bavi se individualiziranim postupcima za učenike s teškoćama iz perspektive učitelja predmetne nastave. Cilj istraživanja bio je ispitati u kojoj mjeri su učitelji upoznati s individualiziranim postupcima, kako ih primjenjuju u praksi te s kakvim se izazovima susreću u procesu njihove provedbe. U teorijskom dijelu rada objašnjeni su osnovni termini vezani uz učenike s teškoćama, prikazan je pregled obrazovno-političkih dokumenata, vrste primjerenih programa, uloga učitelja i stručnih suradnika te zastupljenost individualiziranih prilagodbi u kurikulumima različitih nastavnih područja. Poseban naglasak stavljen je na raznolike oblike individualizacije, koje su sistematično grupirane i detaljno objašnjene, od organizacije prostora, prilagodbe nastavnih materijala i metoda rada, do vrednovanja učenikovih postignuća. Empirijski dio rada temelji se na istraživanju provedenom među učiteljima predmetne nastave, pri čemu su analizirani njihova iskustva, razina informiranosti te procjene učinkovitosti primijenjenih postupaka. Rezultati pokazuju da učitelji prepoznaju važnost individualizacije i u značajnoj je mjeri primjenjuju u praksi, premda nailaze na brojne prepreke povezane s organizacijskim uvjetima, stručnom podrškom i stručnim usavršavanjem. Dobiveni nalazi ukazuju na nužnost sustavne podrške učiteljima kroz kontinuiranu edukaciju i jačanje suradnje sa stručnim suradnicima, kako bi se unaprijedila kvaliteta ovog dijela inkluzivne prakse i osigurale jednake obrazovne mogućnosti za sve učenike u skladu s njihovim potrebama.This master’s thesis examines individualized approaches for students with disabilities from the perspective of subject teachers. The aim of the research is to explore the extent to which teachers are familiar with individualized approaches, how they implement them in practice, and what challenges they encounter in the process. The theoretical part of the thesis explains key concepts related to students with disabilities, reviews educational policy documents, types of appropriate programs, the role of teachers and professional associates, and the presence of individualized adjustments in curricula across different subject areas. Special attention is given to various forms of individualization, which are systematically grouped and thoroughly described, ranging from classroom organization and the adaptation of teaching materials and methods to the assessment of student achievements. The empirical part of the research is based on a survey conducted among subject teachers, analyzing their experiences, level of knowledge and assessments of the effectiveness of applied approaches. The results show that teachers recognize the importance of individualization and apply it to a significant extent in their practice, although they face numerous obstacles related to organizational conditions, professional support, and professional development. The findings highlight the necessity of providing systematic support to teachers through continuous professional development and stronger cooperation with professional associates, in order to improve the quality of this aspect og inclusive practice and ensure equal educational opportunities for all students in line with their individual needs
Prijevod i translatološka analiza odabranih pripovijedaka iz zbirke "Nočné správy" Dušana Mitane
No full textU sklopu ovog diplomskog rada prevedene su pripovijetke "Zem je guľatá", "Tajomstvo Štedrého večera", "Muškáty" i "Na prahu" iz zbirke "Nočné správy" te je provedena translatološka analiza. Rad je podijeljen na sedam poglavlja uključujući uvod i zaključak. U drugom su poglavlju prikazani biografija i književno stvaralaštvo Dušana Mitane, dok je u trećem poglavlju predstavljena zbirka pripovijedaka, pri čemu je istaknuta poetika prevedenih pripovijedaka. Četvrto poglavlje sadrži prijevod odabranih pripovijedaka sa slovačkog jezika na hrvatski. U petom je poglavlju postavljen teorijski okvir na kojem se temelji translatološka analiza koja se nalazi u sklopu šestog poglavlja. Translatološka analiza provedena je na pet jezičnih razina: fonološkoj, ortografskoj, leksičkoj, morfološkoj i sintaktičkoj. Svaka razina translatološke analize sadrži primjere iz odabranih pripovijedaka koji su tijekom prevođenja iz polaznog jezika u ciljni predstavljali svojevrstan problem, a svako rješenje potkrijepljeno je stručnim objašnjenjem. Sedmo, ujedno i posljednje poglavlje ovoga rada, sadrži zaključke na temelju translatološke analize prevedenih pripovijedaka. Cilj ovog diplomskog rada bio je ukazati na jezične nepodudarnosti između polaznog slovačkog i ciljnog hrvatskog jezika na fonološkoj, ortografskoj, leksičkoj, morfološkoj i sintaktičkoj razini koje su uočene tijekom prevođenja odabranih pripovijedaka. Također se nastojalo ukazati na izazove s kojima se prevoditelji susreću u procesu prevođenja, posebice u prevođenju dvaju slavenskih jezika kao što su slovački i hrvatski