Samforsk Open
Not a member yet
605 research outputs found
Sort by
Læringspraksis og læringskultur i NAV – Arbeids- og tjenestelinjen : En ståstedsanalyse
Get PDFDenne rapporten er et bidrag innenfor den strategiske samarbeidsavtalen mellom NAV og NTNU, der et av formålene er å «styrke kunnskapsbasert praksis ved å utvikle NAV som en lærende organisasjon, med fokus på forbedring av organisatoriske prosesser og tjenesterpublishedVersio
Toward an integrated project complexity narrative – A case study of academic organizations
Get PDFThe last decade has seen a growing interest in the benefits of applying project management (PM) and system engineering (SE) in an integrated way toward complex projects and programs. The concept of project complexity dimensions, with roots in both disciplines, is suggested as a component of an integrated project complexity narrative. This paper investigates how such a project complexity narrative is reflected when informants talk about the role of PM and SE in two academic organizations. Most informants address uncertainty and social-political risks as part of their work, but any consistent use of a project complexity narrative is related to environmental and technical systems. The findings also indicate difficulty differentiating between the concepts of complicated and complex. The paper further contemplates how these findings inform efforts to manage complex research projects and programs.Toward an integrated project complexity narrative – A case study of academic organizationspublishedVersio
En sosiokulturell stedsanalyse av Tempe-Sorgenfri
Get PDFRapporten består av en kartlegging av hvordan innbyggerne bruker bydelen sin, hvilke interesser innbyggerne har for bydelen sin og hvordan identitet og omdømme beskrives av de som bor der og av andre i byen. Forarbeidet til områdesatsingen er ledet og utført av Trondheim kommune. Den sosiokulturelle stedsanalysen danner en del av kunnskapsgrunnlaget for områdesatsingen. Denne leveransen er utført våren 2022 av Rambøll Norge AS/Henning Larsen Architects AS og NTNU Samfunnsforskning AS, samt Sentio Research AS som har hatt ansvaret for de digitale målingene knyttet til undersøkelsen.En sosiokulturell stedsanalyse av Tempe-SorgenfripublishedVersio
Voksenopplæringsundersøkelsen i skolen : Analyse av Voksenopplæringsundersøkelsen i skolen for skoleårene 2017/18 til 2021/22
Get PDFDenne rapporten presenterer resultatene fra Voksenopplæringsundersøkelsen. Den viser resultatene fra de siste årenes undersøkelser, fra og med høsten 2017 til og med våren 2022. Voksenopplæringsundersøkelsen er bygd opp etter samme modell som Elevundersøkelsen og gir informasjon om elever i voksenopplæringens oppfatning av læringsmiljøet ved det skolen. Den har delvis overlappende spørsmål med Elevundersøkelsen. Den er totalt sett mindre omfattende, men har noen flere spørsmål knyttet til valg av videre studier og yrke. Det er frivillig for skolene å gjennomføre undersøkelsen. Utdanningsdirektoratet er oppdragsgiver.Voksenopplæringsundersøkelsen i skolen : Analyse av Voksenopplæringsundersøkelsen i skolen for skoleårene 2017/18 til 2021/22publishedVersio
Kommunetilpasset forebygging og behandling – Overvekt og fedme blant bygdebarn. Sluttrapport
Get PDFpublishedVersio
Forståelser av de sårbare elevene under koronapandemien: Fra inkluderende praksis i klasserom til mulighetsrom?
Get PDFSårbarhetsbegrepet har fått en større plass i norsk offentlig debatt i forbindelse med koronapandemien, og de sårbare elevene har blitt løftet frem i diskusjoner om skolenes håndtering av pandemien. Artikkelen setter søkelyset på hvordan begrepet ble fortolket av ulike aktører i og rundt skolen, og hvilke mulige konsekvenser dette hadde for inkludering i perioden med skolestengning. Vi spør hvilke konsekvenser ulike forståelser av begrepet sårbare elever har for inkluderende praksis. Det empiriske materialet omfatter 27 intervjuer med skoleeiere, skoleledere, lærere og støttesystem i seks ulike kommuner og er supplert med dokumenter fra sentrale myndigheter. Resultatene viser at begrepet sårbare barn og unge ble innsnevret av myndighetene i denne perioden. Samtidig åpnet begrepet i nasjonale veiledere for ulike forståelser hos aktørene og dermed et mulighetsrom for tilpasning til lokale praksiser på skolene og en prioritering av enkeltgrupper. Studien bidrar med ny innsikt i fortolkninger av sårbarhetsbegrepet under koronapandemien og mulige konsekvenser for inkludering når rammebetingelsene endres.Forståelser av de sårbare elevene under koronapandemien: Fra inkluderende praksis i klasserom til mulighetsrom?publishedVersio
Kunnskap om elevar sitt læringsmiljø: Ein gjennomgang av undersøkingar av læringsmiljøet i skulen i Noreg og fire andre land
Get PDFpublishedVersio
Hvordan fremme en samskapt karriereveiledning i distriktskommuner? Med Selbu som case.
Get PDFpublishedVersio
Flyktninger med store helseutfordringer : Bruk av helseinformasjon i arbeid med bosetting og kvalifisering
Get PDFUtgangspunktet for denne rapporten er behovet for mer kunnskap om hvordan flyktningers helsemessige situasjon påvirker den videre flyktningprosessen.Flyktninger med store helseutfordringer : Bruk av helseinformasjon i arbeid med bosetting og kvalifiseringpublishedVersio