Electronic Institutional Repository Kherson State Maritime Academy
Not a member yet
2091 research outputs found
Sort by
Сучасні методики викладання морської англійської мови майбутнім судномеханікам: модуль «Охорона людського життя на морі»
No full textМіжнародна морська науково-практична конференція.У дослідженні описано використання інноваційних технологій у навчанні морської англійської мови для майбутніх суднових механіків в умовах воєнного стану в Україні. Приклад наведено в модулі «Безпека життя на морі». Технології змішаного навчання також перераховані в статті. LMS MOODLE використовується для забезпечення майбутніх суднових механіків усіма необхідними онлайн-курсами. Роль вчителя в змішаному навчанні описана у статті. The use of innovative learning technologies in teaching Maritime English for future ship engineers while martial law in Ukraine is described in the research. The example is given in the “Safety of Life at Sea” module. Blended learning technologies are also listed in the paper. LMS MOODLE is used to provide future ship engineers with all necessary online courses. The role of the teacher is described in blended learning
Introducing VR -technologies in education on the example of maritime education in Ukraine and worldwide as a useful approach.
Full text linkМіжнародна науково-практична конференція.У тезах висвітлюються можливості та переваги використання віртуальної реальності (VR) технології в морській освіті. Завдяки імерсивному моделюванню курсанти набувають практичних навичок і досвіду прийняття рішень у безпечному середовищі. Вивчення ілюструє, як VR підвищує ефективність навчання майбутніх морських спеціалістів на основі прикладів морських установ по всьому світу.
The paper highlights the feasibility and benefits of using virtual reality (VR) technology in maritime education. Through immersive simulation, cadets acquire practical skills and decision-making experience in a safe environment. The study illustrates how VR enhances training efficiency for future marine professionals, based on the examples from maritime institutions worldwide
Anti-corrosion protection of marine vessels: world scientific experience.
No full textВсеукраїнська студентська наукова конференція.Комплексний захист кораблів і суден від корозії є загальносвітовою проблемою, і пошуку шляхів її вирішення приділяється велика увага. Вченими різних країн проводиться значний обсяг наукових досліджень у цьому напрямі. Результати цих досліджень, як правило, публікуються в англомовних наукових виданнях, що обмежує можливість широкого доступу до них україномовних дослідників. Для ознайомлення з міжнародним досвідом організації захисту кораблів і суден від корозії пропонується огляд деяких іноземних наукових публікацій з цієї теми
Integration of text-to-speech technologies into maritime English teaching.
No full textКатегорія журналу: Б.У статті підкреслюється важливість формування навички сприйняття англійської мови на слух (аудіювання) як одного з ключових компонентів професійної підготовки майбутніх фахівців морської галузі. З огляду на необхідність чіткого, оперативного й точного обміну даними в умовах підвищеного професійного навантаження, уміння ефективно сприймати інформацію англійською мовою на слух набуває особливого значення. Воно є критичним у контексті запобігання небезпечних ситуації на судні та в морі. У статті проаналізовано праці вітчизняних та зарубіжних науковців та обґрунтовано ефективність застосування автентичних аудіоматеріалів для формування та вдосконалення навичок аудіювання в контексті морської англійської мови. Зазначено, що основними недоліками в роботі з автентичними аудіоматеріалами є їхня недоступність для широкого загалу на безоплатній основі, обмежена кількість записів належної якості, відсутність тематичної відповідності навчальним цілями, а також змістовна перевантаженість або наявність застарілої інформації. У публікації розглянуто потенціал сучасної технології text-to-speech (TTS) як дієвого засобу створення варіативного, адаптивного дидактичного аудіоконтенту, який є максимально наближеним до реального професійного спілкування.
Авторами проаналізовано та порівняно можливості таких сервісів конвертування друкованого тексту в аудіо-формат як Play AI, FreeReadText, ElevenLabs та Microsoft Clipchamp. У статті надано рекомендації щодо роботи з вищезазначеними сервісами та описано етапи створення аудіофайлів. Окрім того, в статті зазначено, як поєднати окремі аудіофайли в один за допомогою сервісу Clideo. Авторами також наведено конкретні приклади інтеграції технології text-to-speech у процес викладання освітньої компоненти «Морська англійська мова» здобувачам вищої освіти Херсонської державної морської академії.
The article emphasises the importance of developing listening skills in English as one of the key components of professional training for future specialists in the maritime industry. Considering the necessity for clear, prompt, and accurate exchange of information under conditions of increased workload, the ability to effectively perceive spoken English becomes particularly significant. This skill is critical in the context of preventing dangerous situations both on board ships and at sea. The article analyses the scientific publications of Ukrainian and foreign researchers and substantiates the effectiveness of using authentic audio materials for the formation and improvement of listening skills within the context of Maritime English. It is noted that the main drawbacks regarding authentic audio material include their limited availability on a free-of-charge basis, an insufficient number of recordings with appropriate quality, a lack of thematic alignment with educational goals, as well as content overload or the presence of outdated information. The article explores the potential of modern text-to-speech (TSS) technology as an effective tool for generating variable, adaptive didactic content that closely simulates real-life professional communication. The authors analysed and compared the capabilities of several services for converting text into audio format, including Play AI, FreeReadText, ElevenLabs, and Microsoft Clipchamp. The article provides practical recommendations on how to work with the aforementioned services and outlines the stages of the conversion procedure. The article provides recommendations on how to work with the above services and describes the stages of creating audio files. The article also shows how to combine separate audio files into one using Clideo service. Additionally, the authors present some examples of text-to-speech technology integration into teaching Maritime English for students at Kherson State Maritime Academy
ChatGPT in Maritime English Lessons.
No full textМатеріали тез доповідей конференції.У статті розглянуто можливості використання ChatGPT як інноваційного інструменту у викладанні морської англійської мови. Особливу увагу приділено персоналізації навчання, розвитку комунікативних умінь та підвищенню мотивації здобувачів освіти. Автори аналізують переваги й обмеження застосування штучного інтелекту та демонструють приклади його інтеграції у професійно орієнтовані мовні завдання. Дослідження підкреслює потенціал ChatGPT для підвищення ефективності навчального процесу у закладах морської освіти.
The article examines the potential of ChatGPT as an innovative tool for teaching Maritime English. Special attention is given to personalized learning, the development of communication skills, and the enhancement of student motivation. The authors analyze the advantages and limitations of integrating artificial intelligence and provide examples of its application in profession-oriented language tasks. The study highlights the potential of ChatGPT to improve the effectiveness of the educational process in maritime training institutions
Від аудиторного середовища до глобальної взаємодії: вплив позааудиторної діяльності на формування компетентностей глобального морського фахівця (GMP).
No full textМіжнародна науково конференція.In response to the growing complexity and globalization of the maritime industry, the International Association of Maritime Universities (IAMU) introduced the Global Maritime Professional Body of Knowledge (GMP BoK), which outlines a comprehensive framework of knowledge, skills, and attitudes (KSAs) required for future maritime professionals. This study explores the integration of extracurricular activities as a structured pedagogical strategy for developing soft skills aligned with the Tier A affective learning outcomes of GMP BoK. The research was conducted at Kherson State Maritime Academy and the Maritime Professional College in Ukraine in partnership with international academic institutions. Over the period 2019 – 2025, 553 cadets participated in a series of international and interdisciplinary extracurricular initiatives, including COIL projects, webinars, team-based quests, and poster sessions. A mixed-methods approach was used, incorporating psychometric testing, surveys, self- assessments, and observation. The findings demonstrate that participation in extracurricular activities significantly enhanced cadets’ leadership, teamwork, interpersonal communication, ethical responsibility, proactivity, and decision-making. The study offers a structured mapping of all eleven GMP BoK soft skill areas and proposes a new model for evaluating the transition from awareness to action through cadets’ reflective and proactive engagement. The research highlights the strategic role of affective learning in maritime education and advocates for the institutional integration of extracurricular programming as a catalyst for developing globally competent and safety-oriented maritime professionals.
У відповідь на зростання складності та глобалізації морської галузі Міжнародна асоціація морських університетів (IAMU) запровадила Global Maritime Professional Body of Knowledge (GMP BoK) – комплексну структуру знань, умінь і ставлень (KSA), необхідних майбутнім фахівцям морської індустрії. У роботі розглядається інтеграція позааудиторної діяльності як структурованої педагогічної стратегії для розвитку «soft skills», узгоджених із афективними результатами навчання рівня Tier A відповідно до GMP BoK. Дослідження проведено в Херсонській державній морській академії та Морському професійному коледжі (Україна) у партнерстві з міжнародними академічними інституціями.
Упродовж 2019–2025 рр. 553 курсанти взяли участь у низці міжнародних та міждисциплінарних позааудиторних ініціатив, зокрема COIL-проєктах, вебінарах, командних квестах і постерних сесіях. Використано змішану методологію дослідження: психометричне тестування, опитування, самооцінювання та спостереження. Отримані результати засвідчили, що участь у позааудиторній діяльності істотно підвищила рівень лідерства, командної взаємодії, міжособистісної комунікації, етичної відповідальності, проактивності та здатності до ухвалення рішень серед курсантів.
Робота пропонує структуроване зіставлення одинадцяти сфер «soft skills» GMP BoK та нову модель оцінювання переходу від обізнаності до активної дії на основі рефлексивної та проактивної участі курсантів. Матеріал підкреслює стратегічну роль афективного навчання у морській освіті та обґрунтовує необхідність інституціалізації позааудиторних програм як каталізатора формування глобально компетентних і орієнтованих на безпеку морських фахівців
Технологія перегорнутих класів у контекстному навчанні.
Full text linkМіжнародна науково-практична конференція.Розглядається необхідність впровадження технології перегорнуті класи під час викладання курсу "Морська англійська мова " задля підвищення якості контекстного навчання. Доведено, що 21 сторіччя ставить нові вимоги до компетенцій здобувачів освіти, що, в свою чергу, вимагає від викладачів пошуку та залучення нових, сучасних методів викладання. Впровадження технології перегорнуті класи дозволяє присвятити більшу частину часу на уроці саме розвитку когнітивних навичок вищого порядку. The paper reveals the importance of the flipped class technique implementation at the course of Maritime English for the quality enhancement of the content language integrated learning. It’s been proved that the 21st century sets new requirements to the competencies students need to acquire during their education thus demanding from teachers to search for and actively apply new and modern teaching strategies along with the traditional face-to-face learning. With the flipped class technique students are given a possibility to master the material needed at home at a convenient time and at a pace which is suitable for them. Thus, lower level cognitive activities (remembering and understanding) are done individually whereas the classroom-time is dedicated completely to the development of high level thinking skills. The paper suggests a practical example of the flipped class technique implementation
Formation of readiness of future maritime specialists in preparation for professional activities.
No full textМіжнародна науково-практична конференція.У тезах розглядаються сучасні підходи до формування готовності майбутніх фахівців морського флоту до професійної діяльності. Наголошується на важливості інтегрованого підходу, який охоплює когнітивний, мотиваційно-ціннісний, операційно-діяльнісний та особистісно-психологічний компоненти. Виокремлено значущість практичного навчання, використання цифрових технологій (зокрема VR та AR), формування професійних компетентностей, психологічної стійкості, комунікативних навичок та критичного мислення. Підкреслюється роль психолого-педагогічної підтримки та мотивації курсантів. Зроблено висновок про необхідність удосконалення змісту освіти для забезпечення конкурентоспроможності випускників на міжнародному ринку праці.
The paper explores modern approaches to developing the readiness of future maritime fleet specialists for professional activity. It emphasizes the importance of an integrated approach, encompassing cognitive, motivational-value, operational, and personal-psychological components. The study highlights the role of practical training, digital technologies (particularly VR and AR), professional competence development, psychological resilience, communication skills, and critical thinking. The importance of psychological and pedagogical support and cadet motivation is underlined. The conclusion stresses the need to improve educational content to enhance graduates' competitiveness in the international labor market
Virtual training simulator as a tool for improving the quality of practical training of future maritime transport specialists.
Full text linkМіжнародна науково-практична конференція.У тезах розглядається використання віртуального тренажерного симулятора як ефективного інструменту підвищення якості практичної підготовки майбутніх фахівців морського транспорту. Актуальність дослідження зумовлена обмеженістю традиційних методів навчання у моделюванні небезпечних ситуацій у безризикових умовах. Експеримент, проведений серед курсантів Херсонської державної морської академії, показав позитивний вплив VR-технологій на формування практичних навичок, зниження ризиків, підвищення мотивації та ефективності навчального процесу. Отримані результати засвідчують доцільність інтеграції віртуальної реальності в морську освіту, попри існуючі виклики, що потребують подальшого вивчення.
The theses explore the use of a virtual training simulator as an effective tool for improving the practical training of future maritime transport professionals. The relevance of the study is driven by the limitations of traditional teaching methods, which often fail to simulate emergency situations in a risk-free environment. An experiment conducted with cadets at Kherson State Maritime Academy demonstrated the positive impact of VR technologies on skill acquisition, risk reduction, motivation, and training effectiveness. The findings support the integration of virtual reality into maritime education, although further research is required to address existing challenges such as high initial costs, technical limitations, and the need for instructor adaptation
Development of methods and means for automating on board navigation calculations in critical situations.
No full textСтаття з фахового журналу категорії БУ межах дослідження розроблено комплексний підхід до підвищення надійності навігаційних систем морських суден за умов відмов електронного навігаційного обладнання, кібератак та енергетичних blackout-сценаріїв. Запропоновано інноваційні алгоритмічні рішення, що забезпечують оперативний перехід від цифрових навігаційних технологій до альтернативних систем, заснованих на методах морехідної астрономії та принципів методу Dead Reckoning ECDIS. Cтворено програмний інструмент для автоматизованого розрахунку координат судна за допомогою секстана. Цей інструмент враховує поправки, методи статистичної обробки серій даних, автоматично виявляє промахи та визначає середні значення з мінімальною сумарною похибкою. Визначення обсервованих координат реалізовано на підставі математичних моделей висотних ліній положення з урахуванням курсу, швидкості й часу між спостереженнями. Крім того, розроблено автономну електронну картографічну систему на базі Python-бібліотек (folium, geopy, ipywidgets), що забезпечує інтерактивне введення координат маршрутних точок, побудову відрізків маршруту, обчислення швидкості й курсу судна, а також візуалізацію результатів на інтерактивних картах. Система може функціонувати локально без доступу до мережі Інтернет завдяки використанню web-орієнтованих картографічних даних, що забезпечує стабільність та надійність обсервації навіть у критичних умовах. Експериментальна перевірка підтвердила високу точність розрахунків та ефективність запропонованих рішень у ситуаціях збоїв електронних навігаційних систем. У разі blackout розроблена система дає змогу екіпажу оперативно відновити навігаційні функції та гарантувати безпеку судна. Практична значущість роботи полягає у створенні гнучкої, надійної навігаційної системи, здатної мінімізувати ризики під час технічних збоїв або цілеспрямованих кібератак. Перспективи подальших досліджень передбачають удосконалення алгоритмів для зниження похибок і адаптацію системи до реальних умов експлуатації на морських суднах за будь-яких умов плавання.
The research developed a comprehensive approach to improve the reliability of marine navigation systems in situation of electronic navigation equipment failures, cyber-attacks and blackout conditions. Innovative algorithmic solutions are proposed to ensure a rapid transition from digital navigation technologies to alternative systems based on the methods of marine astronomy and principles of the Dead Reckoning ECDIS method. The software tool has been created for the automated calculation of vessel coordinates using a sextan. This tool takes corrections into account, methods of statistical processing of data series, automatically detects misses and determines average values with a minimum total error. Determination of observed coordinates is implemented based on mathematical models of altitude lines of position taking into account course, speed and time between observations. In addition, an autonomous electronic mapping system based on Python libraries (folium, geopy, ipywidgets) has been developed, which provides interactive input of route points coordinates, construction of route segments, calculation of vessel's speed and course, as well as visualization of results on interactive maps. The system can function locally without access to the Internet due to the use of web-oriented map data, which ensures stability and reliability of observation even in extreme conditions. Experimental testing has confirmed high accuracy of calculations and effectiveness of proposed solutions in situations of electronic navigation system failures. In case of blackout, the developed system allows to restore navigation functions and ensure vessel’s safety. The practical value of the work is to create a flexible, reliable navigation system that minimizes risks in case of technical failures or targeted cyberattacks. Prospects for further research include improving algorithms to reduce errors and adapting the system to real-world operating conditions on vessels in any navigation conditions