Repositorio Institucional Universidad Nacional Autónoma de Chota
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Características socioeconómicas y alimentación complementaria en niños menores de 2 años P.S. Chaupelanche - Chota, 2017.
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las características socioeconómicas y la alimentación complementaria en niños menores de dos años del P. S. Chaupelanche - Chota, 2017. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, relacional. La población estuvo constituida por 35 madres con niños menores de dos años, se aplicó un cuestionario validado, el Alpha de Cronbach fue 0,823.
Los resultados obtenidos fueron: El 71,4% de las madres tienen edades entre 24 y
37 años de edad, 51,4% tienen primaria completa, 60% son de estado civil conviviente, 94,3% son amas de casa, 88,6% de los padres son agricultores, 71,4% de familias tienen un ingreso económico de menos de 750 soles al mes, así mismo 45,7% de familias tienen un gasto que comprende entre 121 y 150 soles al mes en alimentos, el 57,1% de las familias cuentan con vivienda propia y 57, 1% de las familias consumen agua entubada, así mismo al evaluar la alimentación complementaria se obtiene que 82,9% de los niños reciben alimentación complementaria inadecuada.
Se utilizó la prueba estadística chi cuadrado para determinar la relación que existe entre las dos variables, los resultados fueron: Edad de la madre (p=0,235), nivel educativo de la madre (p=0,000), estado civil de madre (p=0,028), ocupación de la madre (p=0,508), ingreso económico familiar (p=0,906), gasto mensual en alimentación (p=0,198), pertenencia de la vivienda (p=0,698), abastecimiento de agua (p=0,605). Se concluye que, si existe relación significativa con dos dimensiones, el nivel educativo y estado civil de la madre con la alimentación complementaria.ÍNDICE DE CONTENIDOS Pág. RESUMEN X ABSTRACT Xi CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 7 2.1. Antecedentes del estudio 7 2.2. Bases conceptuales 10 2.3. Definición de términos básicos 19 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1. Ámbito de estudio 20 3.2. Diseño de investigación 21 3.3. Hipótesis 21 3.4. Población y muestra 21 3.5. Operacionalización de variables 22 3.6. Descripción de la metodología 24 3.7. Procesamiento y análisis de datos 26 CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN 28 4.1. Características socioeconómicas de las familias con niños menores de 2 años P.S. Chaupelanche – Chota, 2017 28 4.2. Alimentación complementaria que reciben los niños de 6 a 24 meses de edad del P.S. Chaupelanche – Chota, 2017 38 vi 4.3. Relación entre las características socioeconómicas de las familias y la alimentación complementaria en los niños estudiados P.S. Chaupelanche – chota, 2017. 41 4.4. Resultados de la pruebas de hipótesis de características socioeconómicas y alimentación complementaria. 54 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 56 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 58 ANEXOS 6
Estilos de vida y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de secundaria del área urbana del Distrito de Chota - 2017.
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo relacionar los estilos de vida con el rendimiento académico en estudiantes de secundaria del área urbana del distrito de Chota – 2017. Estudio cuantitativo relacional de diseño no experimental transversal. La población estuvo constituida por 2363 estudiantes de todas las instituciones educativas; de los cuales se trabajó con una muestra de 692 estudiantes, el muestreo fue estratificado, se utilizaron dos instrumentos: escala de estilos de vida y una guía de rendimiento académico. Los resultados obtenidos fueron; los estudiantes tienen estilos de vida saludables en un 59,4%, seguido de muy saludables 20,5%, en cuanto al rendimiento académico los estudiantes se caracterizan mayormente por ser de inicio (nota 11 a 14) con un 75,4%. Se observa que la mayoría de estudiantes tienen un rendimiento académico en inicio (75,4%) con un estilo de vida saludable (43,8%). En conclusión, no se encontró una relación estadísticamente significativa entre los estilos de vida y el rendimiento académico de los participantes, (p > 0,05) no pudiéndose corroborar la hipótesis del investigador.ÍNDICE DE CONTENIDOS Pág. RESUMEN Viii ABSTRACT Ix CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 6 2.1. Antecedentes del estudio 6 2.2. Bases conceptuales 9 2.3. Definición de términos básicos 18 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 20 3.1. Ámbito de estudio 20 3.2. Diseño de investigación 21 3.3. Población y muestra 21 3.4. Operacionalización de variables 26 3.5. Descripción de la metodología 27 3.6. Procesamiento y análisis de datos 29 CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN 30 4.1. Estilos de vida de los estudiantes de secundaria del área urbana del distrito de Chota. 30 4.2. Rendimiento académico de los estudiantes de secundaria del área urbana del distrito de Chota. 31 4.3. Relación entre estilos de vida y rendimiento académico de los estudiantes de secundaria del área urbana del distrito de Chota. 36 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 39 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 41 ANEXOS 5
Actitud del adulto mayor hipertenso hacia la dieta hospitalaria. Servicio de Medicina del Hospital José Soto Cadenillas. Chota 2017.
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo principal explorar las actitudes del adulto mayor hipertenso ante la dieta hospitalaria. Este estudio se realizó con cinco participantes que fueron elegidos realizando una muestra por oportunidad, a través de la aplicación de un cuestionario con preguntas abiertas semi estructuradas, previa firma del consentimiento informado del participante. Es un estudio de enfoque cualitativo, de tipo exploratorio, de diseño fenomenológico empírico. Para el procesamiento de información, se utilizó el software cualitativo atlas.ti v. 7.5 de donde se obtuvo dos categorías generales: la tolerancia a la dieta como proceso de adaptación y la sal como complemento esencial de la comida; la primera obtuvo cuatro subcategorías: dieta hospitalaria indicada para prevenir complicaciones, tolerancia al consumo de alimentos sin sal, adherencia forzada a la dieta, la enfermedad adyacente a la muerte; y la segunda una subcategoría: la dieta acompañada de la sal durante la recuperación de la enfermedad. Se concluye que la actitud del paciente hacia la dieta hospitalaria, es más por compromiso, de rechazo o intolerancia a la alimentación, por obligación y deseo de muerte por el cambio de estilo de vida en las necesidades de alimentación.ÍNDICE DE CONTENIDOS RESUMEN ............................................................................................................ vii ABSTRACT ......................................................................................................... viii CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes del estudio. ......................................................................... 4 2.2 Bases conceptuales .................................................................................. 4 2.3 Definición de términos básicos .................................................................. 7 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1 Ámbito de estudio ..................................................................................... 9 3.2 Diseño de investigación .......................................................................... 10 3.3 Muestra y sujetos de estudio ................................................................... 11 3.4 Descripción de la metodología. ............................................................... 12 3.5 Interpretación de datos ............................................................................ 14 CAPÍTULO IV RESULTADOS 4.1. La tolerancia a la dieta como proceso de adaptación ............................. 15 4.2. La sal complemento esencial de la comida. ............................................ 25 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXO
Diferencias en el desarrollo psicomotor en niños de tres a cinco años. Zona rural y urbana de Lajas, Chota 2017.
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo determinar las diferencias del desarrollo psicomotor en niños de tres a cinco años de la zona rural y urbana de Lajas. Estudio descriptivo, transversal. La población estuvo constituida por 101 niños en edad preescolar, 79 niños de la zona urbana y 22 niños de la zona rural, se les aplicó el Test Abreviado del Desarrollo Psicomotor. En los niños de tres años, el 51,9% de la I.E.I. N° 369 de Lajas y el 50% de la I.E.I. N° 372 de Pacobamba presentaron un desarrollo psicomotor deficiente. En los niños de cuatro años, el 87,5% de la I.E.I. N° 369 de Lajas su desarrollo psicomotor fue normal y el 60,0% de la I.E.I. N° 372 de Pacobamba su desarrollo psicomotor fue deficiente. En los niños de cinco años, el 87,7% de la I.E.I. N° 369 de Lajas y el 45,5% de la I.E.I. N° 372 de Pacobamba presentaron un desarrollo psicomotor normal. El 51,5% de los niños de tres años tienen el desarrollo psicomotor en déficit, el 75,9% de los niños de cuatro años tienen el desarrollo psicomotor normal, el 74,4% de los niños de cinco años tienen el desarrollo psicomotor normal. No existen diferencias significativas en el desarrollo psicomotor en los niños de tres años de la zona rural y urbana estudiados (p > 0,05). En los niños de cuatro y cinco años de la zona rural y urbana de Lajas si existen diferencias significativas en su desarrollo psicomotor (p < 0,05).ÍNDICE DE CONTENIDOS Pág. RESUMEN viii ABSTRACT ix CAPÍTULO I 1 INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO II 3 MARCO TEÓRICO 3 2.1. Antecedentes del estudio 3 2.2. Bases conceptuales 6 2.3. Definición de términos básicos 19 CAPÍTULO III 20 MARCO METODOLÓGICO 20 3.1. Ámbito de estudio 20 3.2. Diseño de investigación 21 3.3. Población y muestra 21 3.4. Operacionalización de variables 22 3.5. Descripción de la metodología 23 3.6. Procesamiento y análisis de datos 25 CAPÍTULO IV 26 RESULTADOS Y DISCUSIÓN 26 4.1. Diferencias en el desarrollo psicomotor en niños de tres a cinco años de la zona rural y urbana de Lajas, Chota 2017. 26 4.2. Desarrollo psicomotor por dimensiones en los niños de tres a cinco años de la zona rural y urbana de Lajas, Chota 2017. 37 CAPÍTULO V 49 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 49 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 50 ANEXOS 6
Barreras de las madres para suplementar con micronutrientes a sus hijos menores de dos años Centro Poblado Yuracyacu, Chota 2017.
Get PDFEl presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de identificar las barreras de las madres que limitan la suplementación con micronutrientes a sus hijos menores de dos años. El estudio se desarrolló en el Centro Poblado de Yuracyacu, se trabajó con una muestra de seis participantes (madres), la cual se conformó mediante muestreo por conveniencia (saturación de la información), el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario con preguntas abiertas semiestructuradas. El estudio fue cualitativo, de diseño fenomenológico empírico. Los resultados obtenidos fueron las siguientes categorías: categoría 1. Barreras actitudinales (sensación desagradable a los micronutrientes, reacciones psicosomáticas de la suplementación, vivencias frente a los micronutrientes, escasa disponibilidad de tiempo) y categoría 2. Barreras comunicacionales: (conocimientos deficientes de las madres, comunicación ineficaz, percepción negativa de las madres, suplementación por obligación). Se concluye que las barreras de las madres que limitan la suplementación con micronutrientes a sus hijos son: las barreras actitudinales y las barreras comunicacionales.ÍNDICE DE CONTENIDOS Pág. RESUMEN VIII ABSTRACT IX CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 4 2.1. Antecedentes del estudio 5 2.2. Bases conceptuales 6 2.3. Definición de términos básicos 22 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 23 3.1. Ámbito de estudio 23 3.2. Diseño de investigación 24 3.3. Muestra y sujetos de estudio 24 3.4. Descripción de la metodología 25 3.5. Interpretación de datos 27 CAPÍTULO IV RESULTADOS 28 4.1. Barreras de las madres para suplementar con micronutrientes 28 CAPÍTULO V CONCLUSIONES 57 RECOMENDACIONES 58 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 59 ANEXOS 7
Interlaboratory test performance of a portable fiber tester
No full textThe objective of this research was to construct and to evaluate a portable fiber tester (PFT) for field test use. The standard wool top (SWT) samples were used for evaluation measurement of fiber diameter using PFT comparatively in three laboratories without restricted temperature or humidity controls. Linear model with three factors was used to derive the least square means and variance components were also determined. In addition, precision and accuracy were determined. The PFT is constructed to be compact and lightweight. It works using digital image technology and can evaluate the fiber diameter for each sample in 45 seconds. The results show that the average fiber diameter measured by PFT at all labs are within IWTO defined tolerance values with a high precision. There were no significant lab effect whereas, variance of labs remained low. It can be concluded that PFT is an instrument with high precision and accuracy to measure the fiber diameter of wool, which may be operated in differing conditions.Programa Nacional de Innovación Agraria (PNIA), Contrato N° 026-2016-INIA-PNIA/UPMSI/IE.Por pare
Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2017
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo relacionar la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2017. Se trabajó con una muestra de 325 estudiantes, los cuales participaron respondiendo a un test de inteligencia emocional y se recolectó información de su rendimiento académico de los registros académicos de la Universidad. Estudio relacional, observacional, analítico, prospectivo y transversal. Los resultados muestran mayor proporción de participantes de sexo masculino (63,9%), edad promedio de 20,3 ± 2,3 años, disminución progresiva del número de estudiantes conforme avanzan los ciclos académicos (de 16% a 9,5%), alrededor de la mitad de participantes obtuvieron una inteligencia emocional alta (51,1%), rendimiento académico promedio de 12,59 ± 1,29 puntos. Se encontró una relación significativa entre inteligencia emocional y rendimiento académico de los participantes (p = 0,043), aportando de esta manera evidencia a favor de la hipótesis del investigador.ÍNDICE DE CONTENIDOS Pág. RESUMEN ix ABSTRACT x CAPÍTULO I 1 INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO II 4 MARCO TEÓRICO 4 2.1. Antecedentes del estudio 4 2.2. Bases conceptuales 6 2.3. Definición de términos básicos 12 CAPÍTULO III 14 MARCO METODOLÓGICO 14 3.1. Ámbito de estudio 14 3.2. Diseño de investigación 14 3.3. Población y muestra 15 3.4. Operacionalización de variables 16 3.5. Descripción de la metodología 18 3.6. Procesamiento y análisis de datos 21 CAPÍTULO IV 22 RESULTADOS Y DISCUSIÓN 22 4.1. Características de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 22 4.2. Inteligencia emocional de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 30 4.3. Rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 33 4.4. Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 36 CAPÍTULO V 38 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 38 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 ANEXOS 5
Interlaboratory test performance of a portable fiber tester
No full textEl objetivo de esta investigación fue construir un equipo medidor de fibra portátil para uso en el campo; para ello se realizaron diferentes pruebas de medición de muestras de lana de ovino, realizándose para ello pruebas interlaboratorios sobre la precisión del equipo.Por pare
Evaluación de la precisión y exactitud de equipos de laboratorios que determinan la calidad de fibras de tops de ovinos
Get PDFEl presente estudio de investigación tuvo como objetivo evaluar la precisión y exactitud de equipos de laboratorios que determinan la calidad de fibras de tops de ovinos, se evaluaron un total de 14 equipos (Sirolan Laserscan, OFDA 2000, Minifiber Ec y Fiber Ec), pertenecientes a 7 laboratorios de Perú y 2 de Argentina (Bariloche). La identificación de los laboratorios se mantuvo en reserva mediante un acuerdo de
confidencialidad suscrito por los responsables de cada uno de ellos. Para la evaluación se utilizaron 4 muestras de fibras de ovino con diámetros conocidos pertenecientes a muestras comerciales del laboratorio del INTA – Bariloche, las mismas que fueron preparas en frascos de polietileno y enviadas a cada laboratorio. La determinación de la media del diámetro de fibra (MDF) se realizó bajo condiciones de trabajo de cada
laboratorio, mediante las normas IWTO 12 y 47. Las muestras se dividieron en tres submuestras cada una y se midieron por duplicado. La exactitud se determinó de la diferencia del diámetro conocido menos el valor obtenido y la precisión de la desviación estándar (DS) de las repeticiones. La evaluación y comparación se realizó mediante la comparación de medias de Dunnett y se procesó utilizando el software Minitab 18. Los
resultados han demostrado que, de los 14 equipos, B (0,15, -0,02, 0,50 y 0,07μm) y C (0,04, -0,12; -0,28 y -0,14μm) pertenecientes a los laboratorios 2 y 4 ser los más exactos, respectivamente; mientras B (0,13 ,13, 0,25 y 0,21) y D (0,01, 0,12, 0,02, 0,27) de los laboratorios 2 y 8 resultaron ser los más precisos. También se determinó la relación entre MDF y la DS, resultando una correlación positiva de 0,605. De los 9 de laboratorios 6 de ellos tuvieron equipos con mediciones dentro de los límites de tolerancia. En conclusión, muchos de estos laboratorios se encontraron trabajando con equipos sin la previa calibración, bajo condiciones de ambiente inadecuadas y sin ningún tipo de articulación con alguna institución que realice evaluaciones de precisión y exactitud. La evaluación de equipos de laboratorios de fibras textiles es de vital importancia para obtener valores exactos y precisos y generar articulación entre ellos.ÍNDICE RESUMEN......................................................................................................................... viii ABSTRACT ..........................................................................................................................ix I. INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................1 1.1. Objetivos...........................................................................................................................2 1.2 Justificación de la Investigación............................................................................................2 II. MARCO TEÓRICO ..........................................................................................................4 2.1. Antecedentes.........................................................................................................................4 2.2. Bases teóricas .......................................................................................................................8 2.2.1. La fibra ..............................................................................................................................8 2.2.2. Clasificación de fibras textiles...........................................................................................8 2.2.2.1. Fibras Naturales..............................................................................................................9 2.2.2.2. Fibras sintéticas............................................................................................................11 2.2.3. Industria de la fibra textil.................................................................................................11 2.2.3.1. La fibra de ovino en el Perú..........................................................................................12 2.2.3.2. Calidad de la fibra ........................................................................................................13 2.2.4. Equipos de mediciòn de fibras.........................................................................................14 2.2.4.1. OFDA 2000 ..................................................................................................................14 2.2.4.2. LASERSCAN...............................................................................................................14 2.2.4.3. FIBER EC.....................................................................................................................15 2.2.4.4. MINI FIBER.................................................................................................................16 2.2.4.5. Microscopio de proyección ..........................................................................................16 2.2.4.6. Equipo Airflow.............................................................................................................17 2.2.4.6. Equipo FibreLux...........................................................................................................17 2.2.5. Normas de medición del IWTO.......................................................................................18 2.2.6. Tolerancias dadas por IWTO..........................................................................................18 2.2.7. INTERWOOLLABS ......................................................................................................18 2.3. Marco conceptual ...............................................................................................................19 2.3.1. Fibra de ovino..................................................................................................................19 2.3.2. Desviación estándar.........................................................................................................20 2.3.3. Precisión ..........................................................................................................................20 2.3.4. Exactitud..........................................................................................................................20 2.3.4. Tolerancia o límite de aceptación....................................................................................20 2.3.5. Muestra patrón.................................................................................................................20 III. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................21 3.1. Ubicación............................................................................................................................21 iv 3.2. Población y muestra ..........................................................................................................21 3.3. Variables e indicadores.......................................................................................................21 3.4. Equipos, materiales e insumos............................................................................................22 3.4. Metodología de la investigación.........................................................................................22 3.4.1. Obtención de las muestras...............................................................................................23 3.4.2. Preparación y distribución de las muestras......................................................................23 3.4.3. Determinación del diámetro de fibra. ..............................................................................24 3.5. Análisis estadístico .............................................................................................................25 3.5.1. Para la precisión y exactitud...........................................................................................25 3.5.2. Relación de la MDF y su desviación estándar ................................................................26 3.5.3. Para determinar los laboratorios cuyas MDF estuvieron dentro de los límites de tolerancia ...................................................................................................................................................26 IV. RESULTADOS.............................................................................................................27 4.1. Comparación de la precisión y exactitud de equipos de los laboratorios. ..........................27 4.1.2. Relación de la media del diámetro de fibra (MDF) y su desviación estándar (DS) ........32 4.1.3. Determinación de la cantidad de laboratorios cuyas evaluaciones de la MDF seencuentra dentro de la tolerancia .....................................................................................................32 4.2. DISCUSIONES ..................................................................................................................35 4.2.1. De la comparación de la precisión y exactitud de equipos de los laboratorios................35 4.2.2. Relación de la media del diámetro de fibra (MDF) y su desviación estándar.................36 4.2.3. Determinación de la cantidad de laboratorios cuyas evaluaciones de la MDF se encuentra dentro de la tolerancia .....................................................................................................37 V. CONCLUSIONES..........................................................................................................38 5.1. RECOMENDACIONES ...................................................................................................38 VI. REFERENCIAS BIBILOGRAFÍCAS...........................................................................39 VII. ANEXOS ......................................................................................................................4
RIAFPA: an interlaboratory group for testing animals fibers in andean countries
No full textEl trabajo se realizó con el grupo RIAFPA que integran 7 laboratorios públicos y privados de Perú (7) y de Argentina (2) que están involucrados en la investigación de fibras textiles de ovejas, cabras y camélidos sudamericanos, evaluándose un total de 15 equipos de medición de finura (Fibra EC = F; Minifibra EC = M; Laserscan = L; OFDA2000 = O)Por pare