UiS Brage
Not a member yet
19747 research outputs found
Sort by
En studie av Lindøy under Vergerådsloven, 1907-1940
Full text linkMaster's thesis in History didacticsFormålet med denne oppgaven er å se hvilken type anstalt Lindøy var under vergerådsloven. Da er det begrepene oppdragelsesanstalt og straffeanstalt som er diskutert, der man ønsket å finne hvilket som var mest passende for Lindøy. Målet var å finne ut hvordan det var for guttene på øyen. Hvilken intensjon lå bak vergerådsloven og om intensjonen fungerte i praksis. Undersøkelsen er gjort i den hensikt at man skal se på oppholdet fra elevens og samfunnets side. Metoden som er brukt i denne oppgaven er arkivstudier. Ved å se på det arkivmaterialet som er fra Lindøy, vil man kunne kartlegge hvordan dagene foregikk. Funnene i arkivmaterialet blir knyttet opp mot litteratur og tidligere undersøkelser gjort om Lindøy. Oppgaven er bygget opp på ved at det først blir gjennomgått et historisk tilbakeblikk. Her ses det ekstra på barnevernets historie og fremveksten av institusjoner. Dette blir tatt videre ved å se på hvorfor disiplin oppsto, som var en følg av et samfunn i endring. Begreper staff blir presentert. Hva det legges i begrepet og ulike tanker om hvorfor vi straffes. Deretter settes fokuset på Lindøy. Hvordan var praksisen og hvilken behandling guttene mottok der. Det som kommer frem er at disiplineringen på Lindøy er strengere enn på fastland. Det foretas en sammenligning mellom oppdragelsesanstalter og fengsel. Her kommer det frem store likheter mellom de to typene institusjoner. Konklusjonen faller på at straffeanstalt muligens vil være det mer dekkende begrepet for Lindøy under vergerådsloven
Undervisning om 22. juli i norsk skole: En mixed methods-studie av elevers erfaringer i ungdomsskolen og videregående opplæring
Full text linkDenne masteroppgaven undersøker hvordan elever på ungdomsskolen og videregående skole i Norge erfarer og reflekterer over undervisningen om 22. juli 2011. Terrorangrepet har hatt en dyp innvirkning på norsk historie og samfunnsdebatt, og undervisning om hendelsen er nå en del av læreplanen i samfunnsfag. Forskningen på elevenes erfaringer er likevel begrenset. Tidligere studier har i stor grad belyst temaet fra et lærerperspektiv, mens denne studien undersøker det fra elevenes perspektiv.
Studien benytter en mixed methods-tilnærming, der både kvantitative og kvalitative data er samlet inn gjennom en spørreundersøkelse (N=131) og semistrukturerte intervjuer med elever fra 10. trinn og Vg3. Undersøkelsen tar utgangspunkt i historiedidaktiske perspektiver på vanskelig historie og minnekultur, med teoretiske rammeverk som historiebevissthet, historisk avstand, multiperspektiv samt kosmopolitisk og agonistisk minne.
Funnene viser at elevene opplever undervisningen som relevant, særlig fordi den gir innsikt i høyreekstremisme, radikalisering og samfunnets ansvar i å forebygge lignende angrep. Elevene knytter undervisningen til begreper som ofrene, utenforskap, høyreekstremisme, samhold, toleranse og demokrati. Samtidig varierer graden av emosjonell nærhet til hendelsen avhengig av alder, forkunnskaper og personlig tilknytning. Vg3-elever reflekterer mer over de ideologiske årsakene bak terroren, mens undervisningen på ungdomsskolen i større grad fokuserer på hendelsesforløpet.
Undervisningen preges ofte av et kosmopolitisk minneperspektiv, men enkelte undervisningsopplegg inkluderer også agonistiske elementer, særlig i diskusjoner om radikalisering og ekstremisme. En mer systematisk integrering av slike perspektiver kan styrke elevenes kritiske refleksjon og forståelse av 22. juli både som en nasjonal tragedie og som del av en samfunnsmessig diskurs om ekstremisme, ideologiske konflikter og demokratiske verdier.
Studien konkluderer med at undervisningen om 22. juli er verdifull for elevenes historiebevissthet, men at undervisningsmetoder bør videreutvikles for å styrke elevenes kritiske tenkning og refleksjon. Det er behov for en mer helhetlig undervisningspraksis som legger til rette for nyanserte diskusjoner om de strukturelle og ideologiske aspektene ved terrorangrepet.This master's thesis examines how students in lower and upper secondary schools in Norway experience and reflect on the teaching of the July 22, 2011, terrorist attack. The attack had a profound impact on Norwegian history and public discourse, and its inclusion in the social studies curriculum reflects its significance. However, research on students’ experiences remains limited. Previous studies have largely examined the topic from a teacher’s perspective, whereas this study explores it from the students’ perspective.
The study employs a mixed methods approach, collecting both quantitative and qualitative data through a survey (N=131) and semi-structured interviews with students from 10th grade and the final year of upper secondary school (Vg3). The study is grounded in historical didactics on difficult history and memory culture, drawing on theoretical frameworks such as historical consciousness, historical distance, multiperspectivity, and cosmopolitan and agonistic memory.
Findings indicate that students perceive the teaching as relevant, particularly because it provides insight into right-wing extremism, radicalization, and society’s responsibility in preventing similar attacks. They associate the teaching with concepts such as victims, social exclusion, right-wing extremism, solidarity, tolerance, and democracy. Emotional proximity to the event varies depending on age, prior knowledge, and personal connection. Vg3 students reflect more on the ideological causes of the attack, whereas lower secondary education primarily focuses on the sequence of events.
The teaching is often characterized by a cosmopolitan memory perspective, but some approaches also include agonistic elements, particularly in discussions on radicalization and extremism. A more systematic integration of such perspectives can strengthen students’ critical reflection and understanding of July 22 as both a national tragedy and part of a societal discourse on extremism, ideological conflicts, and democratic values.
The study concludes that teaching about July 22 is valuable for students’ historical consciousness but that pedagogical methods should be further developed to promote critical thinking and reflection. A more comprehensive educational approach is needed to facilitate nuanced discussions on the structural and ideological dimensions of the attack
Mining Employee Sentiment: A Leximancer-Based Study of Antecedents and Outcomes of Work-Life Balance in Norway’s Energy Sector
Full text linkPurpose: Work-life balance is increasingly recognised as critical for employee well-being and
organisational effectiveness, particularly in high-demand sectors such as energy. Despite this,
empirical research exploring the specific relationship between work-life balance and employee
satisfaction within Norway’s energy sector remains scarce. This thesis investigates how employees
perceive work-life balance, identifying key antecedents and outcomes associated with employee
satisfaction.
Methods: Utilising an embedded mixed-methods approach grounded in pragmatism, this study
analysed approximately 600 publicly available employee reviews from Glassdoor. Data were
extracted through convenience sampling using Apify and analysed with Leximancer 5.0,
combining quantitative (concept frequency, co-occurrence) and qualitative (theme mapping,
interpretation) content analysis.
Results: Key findings indicate six dominant themes: Work, Company, Management, Time,
Compensation (Better), and Disengagement (Bad). Employees highlighted flexible scheduling,
supportive management practices, and competitive compensation as critical factors contributing
positively to their work-life balance and overall satisfaction. Conversely, long working hours, high
stress, inadequate managerial support, and excessive operational demands emerged as significant
detractors, negatively affecting job satisfaction and increasing burnout risks.
Originality/Value: This study underscores work-life balance as an essential strategic priority for
sustaining employee satisfaction and reducing turnover in Norway’s competitive energy sector.
Practical implications suggest organisations should focus on enhancing managerial support,
adopting more flexible working practices, and clearly communicating work-life balance policies.
Theoretically, this research enriches existing literature by applying automated semantic analysis
to employee-generated content, providing valuable methodological insights for future
organisational studies.
Keywords: Work-life Balance; Employee Satisfaction; Norwegian Energy Sector; Online
Reviews; Leximancer; Content Analysis
Clinically-informed Synthetic Prostate MRI Generation
Full text linkProstate cancer (PCa) is one of the most commonly diagnosed cancers worldwide. Early detection is critical for improving patient outcomes, and magnetic resonance imaging (MRI) is key to assess potential malignancies and determine appropriate treatment strategies. However, MRI acquisition in the diagnostic pathway is both time-consuming and resource-intensive, which may lead to significant delays in reaching a definitive diagnosis through biopsy. Given these limitations, there is a strong motivation to explore alternative approaches to accelerate the diagnostic process. In this work, we investigate the potential of generative AI to synthesize "personalized" prostate MRI images that is conditioned on patient data (Age and PSA levels), aiming to reduce or potentially replace the MRI-scanner acquisition step in the diagnostic pathway. To achieve this, we first developed a 3D DDPM to synthesize T2-weighted (T2W) MRI images, both with and without conditioning, and assessed the images using PSNR, SNR, SSIM and FID. Furthermore, a Clinical Evaluation was conducted by training a classification model (ResNet18) to classify the generated images into "Non-csPCa" and "csPCa", to assess the utility of the images. For the Technical Evaluation, while the "base" model resulted in an FID score of 1.048, we achieved the best FID of 0.628 using the Age-PSA model, with an average FID of 0.647 calculated across multiple generated datasets, suggesting that incorporating "Age" and "PSA" enhances the similarity between generated images and their real counterpart, compared to when we exclude clinical information. In the Clinical Evaluation, taking OG-OG as the baseline, OG-GEN_X cases led to slightly lower mean AUC (0.488), BACC (0.490) and TNR (0.508) values, but higher mean F1 (0.343) and TPR (0.471) values, indicating improved "csPCa" detection capabilities using generated data. The models trained on synthetic data (GEN-OG, GEN-GEN_X) exhibited significantly lower performance, with lower mean F1 (0.140) and TPR (0.084) values, suggesting insufficient clinically relevant information in the generated images. These findings show that though decent from a technical standpoint, the generated images are, from an AI-perspective, not yet viable replacements for real MRI data in a clinical setting. Additional work is required to further explore and validate the generated data in order to evaluate its potential utility in a clinical setting.Prostate cancer (PCa) is one of the most commonly diagnosed cancers worldwide. Early detection is critical for improving patient outcomes, and magnetic resonance imaging (MRI) is key to assess potential malignancies and determine appropriate treatment strategies. However, MRI acquisition in the diagnostic pathway is both time-consuming and resource-intensive, which may lead to significant delays in reaching a definitive diagnosis through biopsy. Given these limitations, there is a strong motivation to explore alternative approaches to accelerate the diagnostic process. In this work, we investigate the potential of generative AI to synthesize "personalized" prostate MRI images that is conditioned on patient data (Age and PSA levels), aiming to reduce or potentially replace the MRI-scanner acquisition step in the diagnostic pathway. To achieve this, we first developed a 3D DDPM to synthesize T2-weighted (T2W) MRI images, both with and without conditioning, and assessed the images using PSNR, SNR, SSIM and FID. Furthermore, a Clinical Evaluation was conducted by training a classification model (ResNet18) to classify the generated images into "Non-csPCa" and "csPCa", to assess the utility of the images. For the Technical Evaluation, while the "base" model resulted in an FID score of 1.048, we achieved the best FID of 0.628 using the Age-PSA model, with an average FID of 0.647 calculated across multiple generated datasets, suggesting that incorporating "Age" and "PSA" enhances the similarity between generated images and their real counterpart, compared to when we exclude clinical information. In the Clinical Evaluation, taking OG-OG as the baseline, OG-GEN_X cases led to slightly lower mean AUC (0.488), BACC (0.490) and TNR (0.508) values, but higher mean F1 (0.343) and TPR (0.471) values, indicating improved "csPCa" detection capabilities using generated data. The models trained on synthetic data (GEN-OG, GEN-GEN_X) exhibited significantly lower performance, with lower mean F1 (0.140) and TPR (0.084) values, suggesting insufficient clinically relevant information in the generated images. These findings show that though decent from a technical standpoint, the generated images are, from an AI-perspective, not yet viable replacements for real MRI data in a clinical setting. Additional work is required to further explore and validate the generated data in order to evaluate its potential utility in a clinical setting
Utfordringer i kommunalt beredskapsarbeid i små kommuner.
Full text linkFra egne observasjoner i kommunen jeg arbeidet i og fra mine tidligere studier (Eget arbeid. (2023 & 2024) Eksamensoppgave & Semesteroppgave. UiS) er det store forskjeller i beredskapsarbeidet som kommunene utfører. De lovpålagte kravene som kommunene må følge blir stadig strengere. Samtidig har de fleste kommuner en litt dårligere økonomi som gir færre ressurser til å bruke i arbeidet med beredskap. Det er derfor viktig å undersøke arbeidet som blir utført og hvordan personene som utfører arbeidet jobber. Hvordan går en kommune frem for å nå kravene sett opp mot en annen kommune. Hvilke løsninger tar kommunene i bruk og kan andre lære av disse?
Hvilken bakgrunn, utdanning, erfaringer og engasjement hadde disse personene med hovedansvar for beredskapsarbeidet, for å gjøre et godt stykke arbeid.
Studie tar for seg fem små til mellomstore kommuner hvor det ofte er en person som sitter med hovedansvaret for kommunenes beredskapsarbeid. Det ble gjennomført dybdeintervjuer for å avdekke mest mulig av arbeidet til kommunen.
Studie tar for seg hovedprinsippene i norsk beredskapsarbeid: ansvarsprinsippet, likhetsprinsippet, nærhetsprinsippet og samvirkeprinsippet. Arbeidskulturen bygger på James Reasons (1997) kjennetegn på en informert kultur. Til slutt Eriksen et als (2021) fremgangsmåte for å gjennomføre beredskapsprosessen.
Funnene i dette studie peker på at det er store variasjoner i arbeidet som blir utført.
DSBs kommuneundersøkelse (2024) peker mot en generell hevning av nivået på arbeidet som kommunene gjør. Kvaliteten på arbeidet som utføres påvirkes av flere faktorer; erfaring, utdanning, lidenskap for jobben, ledelse, kultur, den økonomisk situasjon i kommunen og hvor lenge en har vært i sin stilling. Disse faktorene ses spesielt enkelt i mindre kommuner hvor en større del av ansvaret hviler på en person. Dette gjør kommunen svært sårbar dersom noe skulle skje med denne personen.
Til slutt virker det som det er dårlig informasjon rundt mulighetene til å søke om økonomisk støtte. Bare en av kommunene i dette studie viste om støtteordninger og hadde fått innvilget dette.
Det anbefales at en støtteordning for kursing av personer i beredskapsroller opprettes. Forskjellen på de med og uten utdanning er svært synlig og selv med lang erfaring kan en se forskjell i arbeidet som blir utført.
Det burde også deles mer informasjon om støtteordninger som kommunen med dårligere økonomi kan søke på.
Arbeidskultur og ledelsens påvirkning på beredskapsarbeidet er stor, men det er vanskelig å konkret å gjøre noe med dette. De som jobber i beredskapsroller i mindre kommuner har ofte 15-25% stillinger og innflytelsen de har over arbeidsplassen er varierende
Bias i personkontroll: Tolleres beslutningsprosess og betydningen av interkulturell kompetanse
Full text linkDenne oppgaven forsøker å kartlegge hvordan kognitive skjevheter som stereotyper, fordommer og bias påvirker tolleres utvelgelsesprosess. Videre ser den på hvordan økt interkulturell kompetanse kan bidra til å balansere dette. Temaet er viktig, da kunnskap om disse mekanismene kan påvirke hvordan Tolletaten bør gjennomføre opplæring av nye tollere, samt prioritering av ressursbruk og fokusområder. Oppgaven benytter en kvalitativ systematisk litteraturgjennomgang og en induktiv tematisk analyse for å besvare problemstillingen.
Resultatene viser at tollere i stor grad jobber etter ulike modus og profiler, men at de er tilbøyelige til å bruke raske heuristikker i selve utvelgelsesprosessen. Dette åpner ifølge Kahnemans teori om System 1 og 2 for at beslutningene påvirkes av skjevheter, som for eksempel stereotyper, fordommer og kognitive bias, som igjen preges av en inn- og utgruppementalitet. Videre viser resultatene at et viktig verktøy for å optimalisere denne arbeidsmetoden er utvikling av interkulturell kompetanse og kritisk tenkning, slik at tollerne blir i stand til å skille kulturelle faktorer fra faktiske faresignaler
Enhancing multilingualism in the Vg1 English classroom: Teacher and learner beliefs and practices
Full text linkAnalysere økning i gel styrke med gel-tid for bentonitt-KCl borevæsker.
No full textBentonite-water suspensions are widely used in industrial applications, where their gelling properties and shear strength are critical to performance. This thesis investigates how potassium chloride (KCl) concentration influences the rheological behavior of bentonite-water gels, focusing on peak shear strength, gelling time, and shear strain dynamics. Rheological tests were conducted on suspensions with KCl concentrations ranging from 0 to 3 wt%, with data analyzed using cubic spline interpolation to identify peak shear stress and strain. Results revealed a non-monotonic relationship between KCl concentration and shear strength: an initial addition of 0.5 wt% KCl caused a sharp increase in peak shear strength, while higher concentrations led to a decline. The shear strain at the peak shear stress decreased linearly when plotted as a function of the log10 of the gelling time. The addition of KCl to bentonite-water mud also gave a reduction in shear strain at peak shear stress.Bentonite-water suspensions are widely used in industrial applications, where their gelling properties and shear strength are critical to performance. This thesis investigates how potassium chloride (KCl) concentration influences the rheological behavior of bentonite-water gels, focusing on peak shear strength, gelling time, and shear strain dynamics. Rheological tests were conducted on suspensions with KCl concentrations ranging from 0 to 3 wt%, with data analyzed using cubic spline interpolation to identify peak shear stress and strain. Results revealed a non-monotonic relationship between KCl concentration and shear strength: an initial addition of 0.5 wt% KCl caused a sharp increase in peak shear strength, while higher concentrations led to a decline. The shear strain at the peak shear stress decreased linearly when plotted as a function of the log10 of the gelling time. The addition of KCl to bentonite-water mud also gave a reduction in shear strain at peak shear stress
Fra intensiv til sengepost: Intensivsykepleieres erfaringer med overflytting av barn på sykehus
Full text linkDenne masteroppgaven hadde som hensikt å utforske hvordan intensivsykepleiere og
sykepleiere ved en barneavdeling erfarte overflytting av barn fra intensivavdeling til
barneavdeling. Målet var å identifisere faktorer som bidro til trygghet og kontinuitet i
overflytting, samt utfordringer som kunne hindre dette. Studien hadde et kvalitativt design, og
datamaterialet ble samlet inn gjennom ett fokusgruppeintervju, ett dyadisk intervju og ett
pilotintervju. Totalt deltok elleve sykepleiere fra intensiv- og barneavdelingen. Intervjuene ble
transkribert og analysert ved hjelp av Braun og Clarkes refleksive tematiske analyse.
Analysen resulterte i fire hovedtemaer: «Grundige forberedelser bidrar til forutsigbarhet i
flytteprosessen», «Strukturert og tydelig kommunikasjon forbedrer samarbeid mellom
avdelingene», «Sosial støtte fremmer trygghet hos barnet og foreldrene» og «Fleksibilitet og
forståelse fremmer respekt for hverandres arbeidshverdag». Resultatene ble drøftet i lys av
pasientsikkerhet og Afaf Meleis’ overgangsteori. Funnene viste at tidlig planlegging, god
informasjonsflyt og anerkjennelse av hverandres kompetanse la grunnlaget for trygge og
helhetlige overflyttinger. Foreldrenes behov for emosjonell støtte og involvering ble også
fremhevet som viktig. Studien avdekket at kapasitetsutfordringer og ulik tilgang på ressurser
kunne gjøre overflyttingen krevende og uforutsigbar. Likevel viste funnene at godt samarbeid,
gjensidig respekt og relasjonell kompetanse mellom avdelingene var avgjørende for å sikre
pasientsikkerhet og kontinuitet. Studien tydeliggjorde også behovet for en mer systematisk
samhandling mellom avdelingene for å sikre forutsigbare og helhetlige overflyttinger.This master’s thesis aimed to explore how intensive care nurses and nurses in a paediatric ward
experienced the transfer of children from intensive care units to general paediatric ward. The
goal was to identify factors that contributed to safety and continuity during the transfer, as well
as challenges that could hinder this. The study had a qualitative design, and data were collected
through one focus group interview, one dyadic interview, and one pilot interview. A total of
eleven nurses from both the intensive care unit and the paediatric ward participated. The
interviews were transcribed and analysed using Braun and Clarke’s reflexive thematic analysis.
The analysis resulted in four main themes: «Thorough preparation contributed to predictability
and stability throughout the transfer process», «Structured and clear communication improved
collaboration between wards», «Social support promoted safety for the child and parents», and
«Flexibility and mutual understanding promotes respect for each other’s workday». The
findings were discussed in light of patient safety and Afaf Meleis’ transition theory. The
findings showed that early planning, effective communication, and mutual recognition of each
other’s expertise were essential for safe and cohesive transitions. Emotional support and the
involvement of parents were also emphasised. The study further revealed that capacity
challenges and unequal access to resources could make the transition process demanding and
unpredictable. Nevertheless, the findings highlighted that collaboration, respect, and relational
competence between wards were crucial to ensure patient safety and continuity. The study
underscores the need for more systematic collaboration between wards to support predictable
and holistic transitions