Revistas Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
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Diagnóstico Organizacional Y Estudio De Mercado De Un Centro De Acondicionamiento Y Preparación Física En El Municipio De Bello
Get PDFEl presente artículo tuvo como objetivo realizar un diagnóstico organizacional y un estudio de mercado en el Centro de Acondicionamiento y Preparación Física Klanbox del barrio Cabañas en el municipio de Bello, mediante la realización de una investigación de tipo mixto con alcances exploratorios y descriptivos. Los resultados del diagnóstico organizacional dejaron entrever que los clientes del Klanbox tienen un alto grado de satisfacción con los procesos que se orientan en la organización. Sin embargo, los resultados hallados en el diagnóstico interno frente a la estructuración organizativa evidencian ciertas dificultades, entre las que se destaca la ausencia de planeación estratégica, la cual se resalta en la discusión como un elemento del cual carecen los centros de acondicionamiento y preparación física en el contexto local. Por su parte, el estudio de mercado dejó en evidencia que el Klanbox no es muy conocido por la comunidad del sector, aspecto que permite inferir sobre la importancia de realizar un plan de mercado en el cual se pueda exponer la marca y realizar un proceso de captación de nuevos clientes
Diseño de un laboratorio tipo contenedor para el estímulo del razonamiento en la Fundación Educativa Al-malegre
Get PDFHuman creativity and innovation emerge from the parts of a system, the concepts of space, time, ideal and real; when combined with container, content and context; they broaden the vision of an interdisciplinary work group (TEAMS); which will have the mission of re-producing its learning. By relying on science, technology, engineering and mathematics, with the methodology of project-based learning and the applied research approach, a laboratory was designed appropriate to the conditions of the Almalegre Educational Foundation, El Salado headquarters, which aims to expand the STEM parts to STEAM + G in the different headquarters of the institution and serve as a model to replicate. The result obtained corresponds to a container-type laboratory, conceived by TEAMS, which must replicate it in all members of the institution; in such a way it facilitates training, re-forming and transforming each of the parts of the Almalegre Educational Foundation system.La creatividad e innovación humana emergen de las partes de un sistema, los conceptos espacio, tiempo, ideal y real; al combinarse con contenedor, contenido y contexto; amplían la visión de un grupo de trabajo interdisciplinar (TEAMS); el cual tendrá la misión de re-producir su aprendizaje. Al apoyarnos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, con la metodología del aprendizaje basado en proyectos y el enfoque de investigación aplicada, construimos un laboratorio adecuado a las condiciones de la Fundación Educativa Almalegre, sede el Salado, el cual pretende ampliar las partes STEM a STEAM+G en las diferentes sedes de la institución y servir como modelo a replicar. El resultado obtenido corresponde a un laboratorio tipo contenedor, concebido por el TEAMS, que lo debe replicar en todos los integrantes de la institución; de tal manera facilite formar, re-formar y transformar, a cada una de las partes del sistema Fundación Educativa Almalegre.
Human creativity and innovation emerge from the parts of a system, the concepts of space, time, ideal and real; when combined with container, content and context; they broaden the vision of an interdisciplinary work group (TEAMS); which will have the mission of re-producing its learning. By relying on science, technology, engineering and mathematics, with the methodology of project-based learning and the applied research approach, a laboratory was designed appropriate to the conditions of the Almalegre Educational Foundation, El Salado headquarters, which aims to expand the STEM parts to STEAM + G in the different headquarters of the institution and serve as a model to replicate. The result obtained corresponds to a container-type laboratory, conceived by TEAMS, which must replicate it in all members of the institution; in such a way it facilitates training, re-forming and transforming each of the parts of the Almalegre Educational Foundation system.
Voces innovadoras: la inteligencia artificial redefiniendo el panorama educativo.
Get PDFArtificial Intelligence (AI) is emerging as a transformative tool in education, revolutionizing teaching and learning methods in a digitalized environment. This article explores how AI can personalize learning by adapting educational content to the individual needs of students. However, this personalization is based on algorithms rather than genuine emotional understanding, raising questions about the authenticity of the educational experience. Data automation allows educators to focus on creative and strategic tasks, streamlining processes and providing feedback on student progress. While AI offers opportunities to enhance educational intervention and foster creativity, it also presents ethical challenges. It is crucial to integrate AI responsibly, respecting ethical principles and safeguarding students' well-being. Using a qualitative approach based on expert interviews, the article examines these dynamics and their implications for educationLa inteligencia artificial (IA) está emergiendo como una herramienta transformadora en la educación, revolucionando los métodos de enseñanza y aprendizaje en un entorno digitalizado. Este artículo explora cómo la IA puede personalizar el aprendizaje adaptando el contenido educativo a las necesidades individuales de los estudiantes. Sin embargo, esta personalización se basa en algoritmos y no en una comprensión emocional genuina, lo que plantea dudas sobre la autenticidad de la experiencia educativa. La automatización de datos permite a los educadores concentrarse en tareas creativas y estratégicas, agilizando procesos y proporcionando retroalimentación sobre el avance de los estudiantes. Aunque la IA ofrece oportunidades para mejorar la intervención educativa y fomentar la creatividad, también plantea desafíos éticos. Es crucial integrar la IA de manera responsable, respetando principios éticos y protegiendo el bienestar de los estudiantes. Planteado con un enfoque cualitativo basado en entrevistas con expertos, examina estas dinámicas y sus implicaciones para la educación
El acompañamiento como parte fundamental de procesos de formación integral. Un vistazo desde la experiencia en cinco instituciones educativas
Get PDF: There are many ways to mediate in the classroom, however, they all converge in the search for comprehensive training, this research seeks to recognize which accompaniment strategies are implemented in five Colombian educational institutions, so that they serve as a basis for formulating tutorial actions based on the cognition located, for this reason an analysis was carried out of how teachers develop various tools, strategies and methodologies for tutoring in the classroom, taking into account a) the dialogue with teachers through interviews, b) the observation of classes and c) the analysis of a survey. In this way, it is evident that teachers perceive classroom support in various forms depending on the different situations in which it is implemented, as it may be viable or relevant, also, the manner in which it is carried out, which is related to the various activities through which learning is mediated, and finally, the different approaches that pertain to methodology and the use of different strategies, taking into account the sociocultural context of the students, through physical environments or mediating learning through ICT. Teachers recognize the importance of using appropriate strategies, assessment, and school guidance. However, the implementation of tutorial actions considering the context depends more on their own conceptions; therefore, greater support in the educational institutions is necessary to strengthen training processes and learning mediation in more effective ways.Las formas de mediar en el aula confluyen todas en buscar la formación integral. Esta investigación busco reconocer cuales estrategias de acompañamiento se implementan en cinco instituciones educativas colombianas, para que sirvan de base al formular acciones tutoriales fundamentadas en la cognición situada; por esto se efectuó un análisis de como los maestros desarrollan diversas estrategias y metodologías para la tutoría en el aula, tomando en cuenta a) el diálogo con maestros a través de entrevistas, b) la observación de clases y c) el análisis de una encuesta. De esta manera, se evidenció qué los maestros perciben el acompañamiento de diversas formas dependiendo de las diferentes situaciones; porque sea viable o pertinente, por la forma como se lleve a cabo, qué se relaciona con las diversas actividades por las cuales se media el aprendizaje o por los diversos enfoques, qué tienen que ver con lo metodológico y el uso de diferentes estrategias teniendo en cuenta el contexto socio cultural de los estudiantes, a través de los ambientes físicos o mediando el aprendizaje a través de las Tecnologías de la información y la comunicación TIC. Los maestros reconocen la importancia del uso de estrategias adecuadas, la evaluación y la orientación escolar. Sin embargo, la implementación de acciones tutoriales teniendo en cuenta el contexto, dependen más de sus mismas concepciones, por lo tanto, es necesario más apoyo en las instituciones educativas para fortalecer los procesos de formación y la mediación del aprendizaje de formas más efectivas
Evaluación Satisfacción De Calidad En La Prestación De Servicios A Los Usuarios Del CAF SMAR FIT Sede San Ignacio En La Ciudad De Medellín
Get PDFLos estilos de vida actuales y las tendencias en los cambios generacionales, han hecho que la industria de los servicios de gimnasios vaya en aumento y es justamente la diversidad de la oferta actual, la que exige que se construyan estrategias de diferenciación, como lo es la basada en la calidad y satisfacción de los servicios. Y es justamente, con base en lo anterior, que el contexto de la medición de la satisfacción del cliente en el ámbito de los servicios es fundamental para comprender como evaluar y mejorar la calidad del servicio ofrecido. En este caso, la satisfacción de los usuarios de Smart Fit sede San Ignacio en la ciudad de Medellín.
El objetivo general de la investigación realizada ha sido determinar la percepción sobre la calidad en la prestación del servicio recibida por parte de los usuarios de la sede SMAR FIT San Ignacio ubicada en la ciudad de Medellín
Diagnóstico socioambiental de la minería tradicional declaradas y delimitadas como áreas de reserva especial en el distrito de Riohacha la Guajira
Get PDFA socioenvironmental assessment of traditional mining was conducted in the department of La Guajira, revealing that this practice is carried out by individuals who dedicate their labor to extraction using rudimentary methods that lack minimum safety, technical, and health conditions. These practices are carried out without any type of control or monitoring, increasing noncompliance with labor and environmental obligations. It is important to highlight that the objective of the research was based on the analysis of Administrative Resolution 116 of 2018, granted by CORPOGUAJIRA. Therefore, a bibliographic review of the resolutions issued by the National Mining Agency (ANM) on AREs in the Riohacha District was conducted. This was followed by a characterization of the area of influence and a clarification of the most relevant aspects for identifying and assessing the environmental impacts generated by traditional mining activities. Finally, strategies were proposed to prevent, mitigate, and correct environmental impacts in the project's direct area of influence.Se efectuó un diagnóstico socioambiental de la minería tradicional en el departamento de La Guajira, donde se evidenció que esta práctica es llevada a cabo por personas naturales que dedican su fuerza de trabajo a la extracción mediante métodos rudimentarios que carecen de las condiciones mínimas de seguridad, técnicas, y de salubridad en dicha labor. Estas prácticas se realizan sin ningún tipo de control y monitoreo, aumentando el incumplimiento de las obligaciones laborales y ambientales. Se hace necesario resaltar que el objetivo de la investigación se amparó en el análisis del acto administrativo Resolución 116 del 2018 otorgado por CORPOGUAJIRA, por lo tanto; se realizó una revisión bibliográfica de las resoluciones expedidas por la Agencia Nacional Minera (ANM) sobre ARE del Distrito de Riohacha, seguido de la caracterización del área de influencia así como la claridad de los aspectos más relevantes para poder realizar la identificación y valoración de los impactos ambientales que genera la actividad minera tradicional. Finalmente, se propusieron estrategias que previnieran, mitigaran y corrigieran los impactos ambientales en el área de influencia directa del proyecto.
A socioenvironmental assessment of traditional mining was conducted in the department of La Guajira, revealing that this practice is carried out by individuals who dedicate their labor to extraction using rudimentary methods that lack minimum safety, technical, and health conditions. These practices are carried out without any type of control or monitoring, increasing noncompliance with labor and environmental obligations. It is important to highlight that the objective of the research was based on the analysis of Administrative Resolution 116 of 2018, granted by CORPOGUAJIRA. Therefore, a bibliographic review of the resolutions issued by the National Mining Agency (ANM) on AREs in the Riohacha District was conducted. This was followed by a characterization of the area of influence and a clarification of the most relevant aspects for identifying and assessing the environmental impacts generated by traditional mining activities. Finally, strategies were proposed to prevent, mitigate, and correct environmental impacts in the project's direct area of influence
El podcast estudiantil como estrategia educomunicativa para la enseñanza y apreciación cinematográfica en contexto universitario
Get PDFThis article analyzes a university experience regarding the use of podcasts as an educational communication strategy in a film appreciation course. It also presents a guiding framework that facilitates the use of this digital resource to enhance teaching-learning processes related to educational communication, film, and audiovisual media. The methodology employed follows a qualitative approach, based on the participant and experiential observation of the professor in charge of the subject, through the systematization of his or her own practice, by means of an auto-ethnographic exercise, complemented by the review and analysis of the productions (podcasts), using an evaluation instrument validated by experts. The main results show, through the analysis of six categories, that podcasts are a pertinent educational communication resource, capable of energizing teaching proposals and making them innovative both inside and outside the classroom. The experience reaffirms educommunication as a discipline and a significant space for praxis, offering tools not only for the instrumental use of ICTs but also for students' critical reflection on the media. Finally, it is emphasized that the experience can be replicated in other contexts, under the recommendation of following the same proposed design and procedures.El presente artículo analiza una experiencia en el ámbito universitario sobre el uso del podcast como estrategia educomunicativa en un curso de apreciación cinematográfica. Al mismo tiempo, presenta un marco orientador que facilita la utilización de este recurso digital para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje relacionados con la educomunicación, el cine y lo audiovisual. La metodología empleada sigue un enfoque cualitativo, basado en la observación participante y experiencial del docente encargado de la asignatura, a través de la sistematización de su propia práctica, mediante un ejercicio auto-etnográfico, complementado con la revisión y análisis de las producciones realizadas (podcasts), a través de un instrumento de evaluación validado por expertos. Los principales resultados evidencian mediante el análisis de seis categorías, que el podcast es un pertinente recurso de carácter educomunicativo, capaz de dinamizar propuestas didácticas y hacerlas innovadoras dentro y fuera del aula de clases. La experiencia reafirma a la educomunicación como una disciplina y un espacio de praxis significativo, que ofrece herramientas, no solo para el uso instrumental de las TIC, sino también para la reflexión crítica de los estudiantes sobre los medios de comunicación. Por último, se precisa que la experiencia puede ser replicable en otros contextos, bajo la recomendación de seguir el mismo diseño y procedimientos propuestos
Representaciones Gráficas: Metro De La 80 En La Comuna 7 Robledo
Get PDFThis research, conducted in 2024 and 2025 in Medellín's Comuna 7, Robledo, aims to analyze the graphic pieces on the facades of properties affected by the Metro de la 80 project. The study views these pieces as a means of visual expression and a communication tool for the community facing intra-urban displacement due to the project's construction.
The methodology, descriptive applied visual ethnography and semiology. The collected information was categorized to identify aspects related to the visual composition and the symbolic meaning of the graphic pieces.
The results highlight feelings of sadness and displacement among residents, along with an increased perception of insecurity in the area. The graphic manifestations, such as posters and graffiti, serve as a channel for protest and communication.Esta investigación, situada en los años 2024 y 2025, se realizó en la ciudad de Medellín en la comuna 7 Robledo. Su objetivo principal es analizar las piezas gráficas en las fachadas de los inmuebles afectados por el proyecto Metro de la 80, como medio de expresión visual y comunicación, debido al desplazamiento intraurbano que afecta a la comunidad por la construcción del proyecto.
La metodología de tipo descriptivo aplicó como técnicas la etnografía visual y las entrevistas. Los datos, se dividen por categorías de la semiología para identificar los aspectos relacionados con la composición visual, además del aspecto simbólico de las piezas gráficas.
Los resultados dan cuenta de los sentimientos de tristeza y desarraigo en los habitantes, así como un aumento en la percepción de la inseguridad en el sector. Las manifestaciones gráficas en el territorio, como carteles y grafitis, se convierten en un canal de protesta y comunicación
La gestión cultural del patrimonio industrial. El caso de un barrio declarado de Comodoro Rivadavia, Argentina
Get PDFThe article analyzes cultural management in a broad sense and then goes deeper into heritage management in order to explain the models that have been applied for the industrial heritage management of the Km. 5 neighborhood of Comodoro Rivadavia (Chubut), declared as cultural heritage of the city. by Ordinance 11501/2014. Likewise, an attempt has been made to identify the actors involved in the management of the assets that are part of the industrial heritage of said neighborhood according to the Permanent Registry of Assets (Ordinances No. 6629-1/99, 12,087/16 and/or extensions) during the period 2014-2022.Se analiza la gestión del patrimonio cultural (dimensión industrial) en Comodoro Rivadavia (Chubut, Argentina) y, en especial, en Km. 5, uno de los barrios declarado como patrimonio cultural de la ciudad, en 2014; allí se han aplicado diferentes modelos para la gestión de su patrimonio cultural y en esta intervienen distintos actores. Se realizó un diagnóstico de la situación actual de los bienes declarados, mediante la sistematización de la información existente sobre cada uno de los bienes (sitios, objetos y edificios), a partir de la consulta a las fichas de inventario elaboradas por la Comisión evaluadora municipal. El Estado municipal aparece como el principal actor público interviniente en la gestión del patrimonio cultural: facilita la participación de la comunidad barrial, de modo individual o mediante organizaciones sin fines de lucro, refuncionaliza espacios y promueve políticas públicas de preservación y sustentabilidad de bienes culturales, en cada barrio histórico de la ciudad.O artigo analisa a gestão cultural em sentido amplo e depois se aprofunda na gestão patrimonial para explicar os modelos que têm sido aplicados para a gestão do patrimônio industrial do bairro Km 5 de Comodoro Rivadavia (Chubut), declarado patrimônio cultural do país. cidade pela Portaria 11.501/2014. Da mesma forma, procurou-se identificar os atores envolvidos na gestão dos bens integrantes do patrimônio industrial do referido bairro conforme o Cadastro Permanente de Bens (Portarias nº 6.629-1/99, 12.087/16 e/ ou prorrogações) durante o período 2014-2022
