Portal De Periódicos Científicos Da Universidade Federal De Juiz De Fora (UFJF)
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A visão dos usuários acerca do acolhimento de enfermagem na Atenção Primária à Saúde: revisão de escopo
Full text linkObjective: to map the scientific evidence on users’ views on nursing care in Primary Health Care (PHC). Methodology: scoping review, according to the Joanna Briggs Institute guidelines, with a search in the SCIELO, BVS (LILACS, BDENF, and Medline), EMBASE, Scopus, Web of Science, and CINAHL databases, in addition to a search for gray literature, between 2011 and 2024. Results: Seventeen studies were selected for the final sample of the review, with a predominance of publications in 2014, and research carried out in the Southeast region of Brazil. Only studies that included users of the Brazilian Unified Health System (SUS) among the subjects analyzed were included. The results were grouped into two categories: “User perception of embracement” and “Factors that determine user satisfaction or dissatisfaction with embracement.” Users’ opinions about embracement are positive, especially regarding the care provided by nurses. However, there are few recent studies on the subject. There is a lack of understanding about the embracement process and the assignments of PHC. This highlights the need to invest in health education to clarify these points and promote active user participation. This highlights the need to invest in health education to clarify these points and promote active user participation.Objetivo: mapear as evidências científicas sobre a visão dos usuários acerca do acolhimento de enfermagem na Atenção Primária à Saúde (APS). Método: revisão de escopo, conforme diretrizes do Joanna Briggs Institute, com busca nas bases de dados SCIELO, BVS (LILACS, BDENF e Medline), EMBASE, Scopus, Web of Science e CINAHL, além de busca por literatura cinzenta, entre os anos de 2011 a 2024. Resultados: Foram selecionados 17 estudos para a amostra final da revisão, onde o predomínio das publicações ocorreu no ano de 2014, com pesquisas realizadas na região Sudeste do Brasil. Apenas estudos que apresentassem usuários do Sistema Único de Saúde (SUS) entre os sujeitos analisados foram incluídos. Os resultados foram agrupados em duas categorias: “Visão do usuário acerca do acolhimento” e “Fatores que determinam a satisfação ou a insatisfação do usuário com o acolhimento”. Considerações finais: A opinião dos usuários acerca do acolhimento é positiva, sobretudo pelo atendimento realizado pela enfermagem. Porém, há poucos estudos recentes sobre a temática. Há falta de compreensão sobre o processo de acolhimento e as atribuições da APS. Isso destaca a necessidade de investir em educação em saúde para esclarecer esses pontos e promover a participação ativa dos usuários
Não vamos nos calar! O debate da violência política de gênero no Brasil (VPG): resistências e desafios no exercício do poder
Full text linkThis article aims to produce a critical discussion on political gender violence in Brazil, contextualizing the topic historically and considering the colonial and patriarchal heritage as processes that have always sought to obstruct women's participation in territories of power. We aim to strengthen the debate on GVP and its consequences, identifying the main challenges and dynamics of resistance in the context of political institutions. Methodologically, the study is supported by a literature review with bibliographic and documentary research. Among the results presented, the following stand out: there is no democracy without women in politics; In order to understand GVP, there is a need to recognize the intertwining of class, race, sexuality, and age that permeate the category of women; There is still low female representation in politics, and it is urgent to expand actions that enable women to exercise power; Multiple forms of violence that are increasingly affecting parliamentarians from the most varied spheres, requiring greater commitment from the State, Civil Society, Social Movements, and the Academic Community.Este artículo pretende generar una discusión crítica sobre la violencia política de género en Brasil, contextualizando históricamente el tema y considerando la herencia colonial y patriarcal como procesos que siempre buscaron obstruir la participación de las mujeres en los territorios de poder. Buscamos fortalecer el debate sobre la VPG, sus consecuencias, identificando los principales desafíos y dinámicas de resistencias en el contexto de las instituciones políticas. Metodológicamente, el estudio se basa en la revisión de literatura con investigación bibliográfica y documental. Entre los resultados presentados, se destacan: no hay democracia sin mujeres en la política; Para comprender la VPG es necesario reconocer los entrelazamientos de clase, raza, sexualidades, edad que atraviesan la categoría mujeres; Todavía existe baja representatividad femenina en la política, siendo urgente ampliar las acciones que posibiliten el ejercicio del poder por parte de las mujeres; Múltiples violencias que crecientemente están afectando a parlamentarias de las más diversas esferas, requiriendo un mayor compromiso del Estado, de la Sociedad Civil, de los Movimientos Sociales y de la Comunidad Académica.Este artigo pretende produzir uma discussão crítica sobre a violência política de gênero no Brasil, contextualizando historicamente o tema e considerando a herança colonial e patriarcal como processos que sempre buscaram obstruir a participação das mulheres nos territórios de poder. Objetivamos fortalecer o debate acerca da VPG, seus desdobramentos, identificando os principais desafios e dinâmicas de resistência no contexto das instituições políticas. Metodologicamente, o estudo está subsidiado pela revisão de literatura com pesquisa bibliográfica e documental. Dentre os resultados apresentados, destacam-se: não há democracia sem mulheres na política; Para o entendimento da VPG existe a necessidade de reconhecimento dos entrelaçamentos de classe, raça, sexualidades, idade que perpassam a categoria mulheres; Ainda existe baixa representatividade feminina na política, sendo urgente o alargamento de ações que possibilitem o exercício do poder pelas mulheres; Múltiplas violências que crescentemente estão acometendo parlamentares das mais variadas esferas, requerendo um maior comprometimento do Estado, da Sociedade Civil, dos Movimentos Sociais e da Comunidade Acadêmica.  
Apresentação do dossiê - Teoria Política feminista
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Ideología y ciencia en el interior de las relaciones de producción capitalistas
Full text linkNeste artigo, propomos realizar uma série de reflexões que orbitam em torno do conceito de ideologia, a saber, sobre suas causas, seu papel e função em uma sociedade (particularmente em nossa sociedade capitalista) e a possibilidade de contrapô-la a algo como um conhecimento livre de ideologia, se é que isso pode ser tematizado de alguma forma. Para isso, dialogaremos com alguns dos mais relevantes autores brasileiros e internacionais que abordaram esse campo, a fim de tirar algumas conclusões relevantes
Os fundamentos do serviço social como pressuposto para a construção do projeto de trabalho
Full text linkO artigo tem como objetivo recuperar os fundamentos históricos e teóricos do Serviço Social brasileiro com vistas a contribuir para a construção do projeto de trabalho de assistentes sociais nos diversos espaços sócio-ocupacionais. Trata-se de reflexão construída a partir da sistematização da prática profissional e da assessoria a equipes de assistentes sociais, articulada com a revisão de literatura. A ênfase escolhida para aprofundamento foi em torno do que consideramos ser a primeira parte de um projeto de trabalho: a concepção de profissão; o objeto/matéria de trabalho; os objetivos do trabalho; os valores ético-políticos e as atribuições e competências profissionais
Educação superior e os desafios da inclusão/exclusão e permanência para a promoção de aprendizagens
Full text linkO artigo analisa a Educação Superior, com foco no acesso, permanência e sucesso acadêmico. Parte-se do problema de que barreiras estruturais, pedagógicas e socioeconômicas ainda comprometem a trajetória de estudantes, sobretudo em situação de vulnerabilidade. O objetivo central é mapear e analisar condições que influenciam a permanência e o sucesso estudantil. A metodologia envolve pesquisa bibliográfico-documental, com análise de microdados do Censo da Educação Superior (INEP, 2018) e de artigos publicados em periódicos Qualis A1/A2 (entre 2010 e 2018). O trabalho dialoga com experiências institucionais, como o AGRAD/CE/UFPB, que objetiva criar estratégias institucionais para diminuição dos índices de abandono/evasão e a ampliação da inclusão e permanência dos estudantes de graduação. Resultados preliminares indicam que a gestão acadêmica deve considerar fatores prévios, institucionais e relacionais que influenciam o acolhimento, a permanência e o sucesso do estudante no ensino superior, de modo a garantir suporte acadêmico, estrutural e social adequados
Ações afirmativas na Pós-Graduação em Educação da UFRN : análise crítica a partir da pesquisa em Rede
Full text linkEste artigo apresenta os resultados até o momento alcançados no projeto em rede “Políticas afirmativas na pós-graduação stricto sensu em educação: acesso, permanência e titulação”. A pesquisa, desenvolvida no âmbito do Grupo de Análise de Políticas Públicas Intersetorial (GAPPI), adotou as Abordagens Cognitivas de Políticas Públicas e a Análise Crítica do Discurso como referenciais teóricos e metodológicos. Foram analisadas as ações afirmativas implementadas na UFRN entre 2010 e 2024, com ênfase em seus marcos legais. Os resultados indicam avanços normativos, mas também revelam desafios significativos para a consolidação de uma política afirmativa institucional que seja robusta e transversal. O estudo contribui para a produção de conhecimento crítico sobre inclusão, equidade e justiça social no ensino superior
Políticas afirmativas na educação superior e a permanência material e simbólica de negros e indígenas em duas instituições federais de ensino
Full text linkA Lei de Cotas (nº 12.711, de 29 de agosto de 2012), representou um marco para as políticas afirmativas nas instituições federais de ensino. A Lei instituiu a reserva de vagas em instituição federal de ensino superior para autodeclarados pretos, pardos e indígenas em proporção no mínimo igual à da população de pretos, pardos e indígenas da unidade da Federação onde está instalada a instituição. Este artigo analisa os impactos dessa política no acesso e na permanência de acadêmicos negros e indígenas em duas universidades federais brasileiras, a partir de pesquisa realizada no estágio de pós-doutorado. Como procedimento metodológico, recorremos à revisão bibliográfica e documental e aplicação de questionário. Em ambas as universidades, identificamos formas de ingresso baseadas na determinação do texto legal e os desafios para a permanência material e simbólica
A identidade da Educação Física em suas interfaces com as ciências humanas e naturais
Full text linkO problema que resultou no desenvolvimento desta pesquisa foi a instauração da crise epistemológica de identidade da disciplina Educação Física, amplamente documentada, sobretudo a partir da década de 1980 no Brasil. A relevância do estudo consiste em apresentar uma possível solução para a referida crise, conquanto se reconheça que a proposta não exaure o debate. O objetivo central do ensaio é compreender a afirmação da identidade da Educação Física em suas interfaces com as ciências humanas e naturais e alguns desdobramentos desta compreensão. A pesquisa se caracteriza por sua natureza teórica e, nesse sentido, empregou, como procedimento metodológico e técnicas de levantamento dos dados, fichamentos sistemáticos de fontes teórico-bibliográficas consagradas sobre o tema da pesquisa. Apontando-se a perspectiva da necessidade do cultivo de um pluralismo de posições teóricas, propôs-se como resultado que a identidade da Educação Física fosse compreendida como área de conhecimento de natureza aplicada a diversos campos de intervenção profissional
Onde a Arte nasce: memórias da constituição do ensino de arte no Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF
Full text linkEste relato discorre como a área de Arte se configurou ao longo dos anos no Colégio de Aplicação João XXIII, da Universidade Federal de Juiz de Fora. Pretendemos salvaguardar dados históricos, para que não sejam esquecidos, trazendo elementos para pensar como a área se afirmou e construiu um ensino de Arte que hoje é referência na cidade e região. Em termos metodológicos, a escrita tem um caráter misto, pautado por dados bibliográficos e documentais advindos dos levantamentos realizados para uma dissertação de Mestrado sobre o tema, complementado por relatos pessoais das autoras que viveram os momentos mais recentes das situações descritas. Esperamos contribuir para que a comunidade acadêmica tenha uma visão mais abrangente e aprofundada sobre o esforço de diferentes docentes para construir um ensino de Arte de referência. Queremos mostrar a Arte e seu ensino como um processo que relaciona múltiplos saberes, visando uma aprendizagem crítica e reflexiva — algo totalmente condizente com o que se espera de um Colégio de Aplicação