International University of Catalonia
UIC Open Access Archive (Universitat Internacional de Catalunya)Not a member yet
496 research outputs found
Sort by
La adaptación de las marcas a las redes sociales. Un análisis socio-relacional de la actividad comunicativa de las marcas de refrescos en Facebook.
No full textLa Web social constitueix la interfície d'un nou paradigma d'innovació col•lectiva. El seu caràcter participatiu, col•laboratiu i socialitzador queda clarament plasmat en el fenomen de les xarxes socials. El més rellevant d'elles no és la seva base tecnològica, sinó el fet que constitueixen escenaris on l'individu es lliura del seu rol passiu i es converteix en actor actiu que interactua i es socialitza amb altres actors mitjançant l'accés, la selecció i fins i tot la transformació de les informacions i els continguts que considera més útils i interessants.
Entre els actors que interactuen a les xarxes socials online s'expliquen també subjectes tradicionalment distants en la dimensió off-line. És el cas de les marques i els consumidors. Sent com són les xarxes socials entorns altament sensibles a la connexió interactiva, es fa necessari per a les marques revisar les seves estratègies i engegar modalitats comunicatives dedicades i dirigides de manera personalitzada als seus seguidors online.
La finalitat d'aquesta recerca és doble: d'una banda esbrinar si les marques s'han adaptat plenament a l'entorn de les xarxes socials online, és a dir, si han entès a fons i estan explotant de forma adequada el nou potencial comunicatiu que aquestes els ofereixen. I per l'altre, poder concretar algunes línies pràctiques d'actuació que puguin ser suggerides a les marques, en el cas que la seva adaptació no sigui solament parcialment positiva.
Per abordar aquests dos propòsits hem desplegat una perspectiva relacional. Hem considerat als actors involucrats en la comunicació com a part d'una trama d'interaccions. Però sobretot hem considerat a la comunicació com un procés de relació.
La xarxa social online que hem escollit per estudiar empíricament el fenomen de la interacció comunicativa entre la marca i els seus seguidors ha estat Facebook. L'ambient d'aquesta plataforma online és especialment interessant perquè posseeix la potencialitat suficient com per poder ser considerada una plataforma de conversa i relació.
En el nostre estudi empíric ens ha interessat registrar, tant l'opinió dels usuaris de Facebook, com la comunicació que de fet despleguen les marques a través dels seus perfils en aquesta xarxa social. En una primera fase hem comprovat les expectatives i percepcions dels usuaris de les xarxes socials a través de la triangulació de tres tècniques de mesurament: 423 qüestionaris online, 100 entrevistes, 2 sessions de grups focals. En una segona fase hem realitzat un estudi de la comunicació que estan duent a terme 14 marques del sector dels refrescs a través dels seus perfils a Facebook. Per a això hem utilitzat l'esquema A.G.I.L., una eina pròpia de la sociologia relacional.
El disseny metodològic de doble via que hem aplicat, a més de permetre'ns aconseguir una visió més completa del fenomen estudiat, ens ha portat a integrar de manera aplicada les perspectives de la sociologia i del màrqueting relacionals.La Web social constituye la interfaz de un nuevo paradigma de innovación colectiva. Su
carácter participativo, colaborativo y socializador queda claramente plasmado en el fenómeno de las
redes sociales. Lo más relevante de ellas no es su base tecnológica, sino el hecho de que
constituyen escenarios donde el individuo se libra de su rol pasivo y se convierte en actor activo que
interactúa y se socializa con otros actores mediante el acceso, la selección y hasta la transformación
de las informaciones y los contenidos que considera más útiles e interesantes.
Entre los actores que interactúan en las redes sociales online se cuentan también sujetos
tradicionalmente distantes en la dimensión offline. Es el caso de las marcas y los consumidores.
Siendo como son las redes sociales entornos altamente sensibles a la conexión interactiva, se hace
necesario para las marcas revisar sus estrategias y poner en marcha modalidades comunicativas
dedicadas y dirigidas de manera personalizada a sus seguidores online.
La finalidad de esta investigación es doble: por un lado de averiguar si las marcas se han
adaptado plenamente al entorno de las redes sociales online, es decir, si han entendido a fondo y
están explotando de forma adecuada el nuevo potencial comunicativo que estas les ofrecen. Y por el
otro, poder concretar algunas líneas prácticas de actuación que puedan ser sugeridas a las marcas,
en el caso de que su adaptación no sea solo parcialmente positiva.
Para abordar esos dos propósitos hemos desplegado una perspectiva relacional. Hemos
considerado a los actores involucrados en la comunicación como parte de una trama de
interacciones. Pero sobre todo hemos considerado a la comunicación como un proceso de relación.
La red social online que hemos escogido para estudiar empíricamente el fenómeno de la
interacción comunicativa entre la marca y sus seguidores ha sido Facebook. El ambiente de esa
plataforma online es especialmente interesante porque posee la potencialidad suficiente como para
poder ser considerada una plataforma de conversación y relación.
En nuestro estudio empírico nos ha interesado registrar, tanto la opinión de los usuarios de
Facebook, como la comunicación que de hecho despliegan las marcas a través de sus perfiles en
esa red social. En una primera fase hemos comprobado las expectativas y percepciones de los
usuarios de las redes sociales a través de la triangulación de tres técnicas de medición: 423
cuestionarios online, 100 entrevistas, 2 sesiones de grupos focales. En una segunda fase hemos
realizado un estudio de la comunicación que están llevando a cabo 14 marcas del sector de los
refrescos a través de sus perfiles en Facebook. Para ello hemos utilizado el esquema A.G.I.L., una
herramienta propia de la sociología relacional.
El diseño metodológico de doble vía que hemos aplicado, además de permitirnos alcanzar una
visión más completa del fenómeno estudiado, nos ha llevado a integrar de manera aplicada las
perspectivas de la sociología y del marketing relacionales
Setting the framework for the relations between the Commonwealth and the European Union
No full textL'objectiu principal d'aquesta tesi consisteix a analitzar quin tipus de relacions existeixen entre la Unió Europea i la Commonwealth, per a això en la tesina es va dur a terme una rigorosa anàlisi comparativa de les dues organitzacions internacionals. En aquest sentit, considerem oportú incloure en aquesta tesi les principals conclusions d'aquesta anàlisi amb l'objectiu que ens serveixi de punt de partida i poder desenvolupar un seguit de propostes concretes. A partir d'aquesta anàlisi, al llarg d'aquestes pàgines examinarem els vincles existents entre ambdues organitzacions, a través de diferents variables, com ara les àrees d'activitat, el mètode que utilitzen, les competències que desenvolupen, els acords que els uneixen i els Estats membres que comparteixen. Finalment, proposarem un marc de relacions, per al desenvolupament d'una cooperació i col • laboració estable. Així mateix, hem considerat oportú incloure un breu marc d'estudi de la Commonwealth ja que aquesta organització no ha rebut a penes atenció, particularment en els darrers anys.
Un dels principals motius que em van portar a escollir la relació entre la Commonwealth i la Unió Europea com a objecte d'estudi d'aquesta tesi, és que no hi ha estudis que les relacionin i en aquest sentit pot resultar un treball original i nou. A més, m'agradaria donar a conèixer la Commonwealth, ja que es tracta d'una organització allunyada de la realitat històrica, política i jurídica catalana i, per tant, desconeguda per a nosaltres, però amb un gran potencial si aquest es canalitza correctament.
La finalitat d'aquesta tesi és doble, en primer lloc pretén mostrar la important tasca conjunta que ambdues organitzacions podrien desenvolupar, especialment en els àmbits comercial i humanitari. Ja que ambdues comparteixen xarxes comercials i estats als quals va destinada aquest tipus d'ajuda, també comparteixen interessos i valors comuns, així com mètodes de treball similar.
La segona de les finalitats que persegueix aquesta tesi es tracta de posar de manifest la necessitat d'incrementar aquestes relacions, tenint en compte el context de globalització en què ens trobem immersos, on l'establiment de xarxes d'interconnexió transregional és de vital importància. En aquest sentit, com dèiem es tracta d'una tesi constructiva, pretén formular un marc de relacions entre la Commonwealth i la Unió Europea.
Quant a l'estructura, aquesta tesi es divideix en tres parts. La primera és de caràcter introductori, s'hi presentarà la Commonwealth i les principals conclusions de l'anàlisi comparativa als que arribem a la tesina, pels motius que hem assenyalat anteriorment. A la segona part es durà a terme l'anàlisi de les relacions que mantenen les dues organitzacions i en la tercera part, a manera de conclusions, es formularà el marc que proposem a l'hora de guiar les futures relacions.
Finalment, es tracta de la relacions entre dues organitzacions internacionals, de naturalesa "sui generis". En el sentit que tant l'evolució històrica, la transformació que han experimentat al llarg del temps i la naturalesa jurídica de les dues suscita un interessant debat doctrinal, hem decidit incorporar una metodologia transversal, centrada en les relacions internacionals. Així doncs, utilitzarem quatre grans enfocaments: històric, econòmic, jurídic i polític, per ser aquests, els àmbits que susciten més interès entre els investigadors i els que més informació podem obtenir
La pedagogía del esfuerzo en el ámbito familiar y su relación con el rendimiento académico.
No full textHasta la fecha no se ha emprendido el estudio del papel que determinados valores desempeñan en la consecución de los objetivos de la enseñanza. La tesis doctoral de Dña Beatriz Lucaya busca cubrir una pequeña parte de ese importante hueco y ofrecer una herramienta que pueda explotarse en con investigaciones similares. La atención se ha centrado en el estudio de un valor determinado: el valor del esfuerzo. Un valor que hace posible el vencimiento de obstáculos y que permite acometer empresas difíciles y cuya importancia esfuerzo en el ámbito educativo siempre ha sido reconocido.
En particular, el trabajo busca indagar sobre los mecanismos que utilizan los padres para transmitir el valor del esfuerzo a sus hijos y aclarar el grado de responsabilidad que tiene su actuación en la configuración del modo de ser de sus hijos en el ámbito académico. Asimismo, la autora profundiza en la comprensión de la experiencia subjetiva que los hijos tienen en el proceso educativo.
Esta motivación, ha condicionado la metodología que se emplea, que es de tipo mixto: En primera instancia es una investigación cualitativa que se encuentra apoyada en la técnica de la entrevista semiestructurada. Sin embargo se ofrecen los datos cuantificados, lo que confiere myaor rigor al trabajo pues se puede determinar el grado de influencia y la frecuencia con que cada mecanismo de transmisión del valor era empleado.
En la tesis, tras la correspondiente revisión bibliográfica, se presenta una definición personal de los conceptos de “valor” y de “esfuerzo”, pues se trata de conceptos cuyo significado precisaba de esclarecimiento y se delimita conceptualmente el rendimiento académico. Habitualmente, los estudiosos consideran que las calificaciones son el indicador más importante para medirlo; pero, desde nuestra perspectiva esto constituye un reduccionismo. Definiremos rendimiento académico como la capacidad del alumno de alcanzar el máximo desarrollo de sus competencias escolares, mediante la aplicación del esfuerzo.
Una de las aportaciones más importantes del trabajo se refiere a la constitución del corpus de grabaciones. Está compuesto por 202 horas de grabación de voz, emitidas en un contexto dialógico que permiten abordar la tarea más importante que ha de realizar la sociología de la familia es la actualidad, a saber, el estudio de las dimensiones internas de los sistemas familiares. Esta muestra, además, puede facilitar la indagación psicológica de la conducta, por lo que, aunque se haya elaborado ad hoc, constituye una fuente de datos válidos una vez utilizado para el objetivo con que fue establecido.
Las características y el análisis de las intervenciones del centenar de informantes se examinan con detenimiento en la tesis doctoral y finalmente, se presentan las conclusiones de la investigación a la luz de los enfoques y teorías recogidas en el marco conceptual. Como se verá, se han asumido datos y desarrollado ideas de otros autores porque, esta actitud de comparación y diálogo, es la que conduce a la síntesis interdisciplinar que estamos en condiciones de ofrecer con esta tesis doctoral. Una tesis que, además, es capaz de inspirar futuras líneas de investigación que se enumerarán al final del documento
Hypothalamic Ceramide Levels regulated by CPT1C mediate the Orexigenic effect of Ghrelin
No full textRecent data suggest that ghrelin exerts its orexigenic action through regulation of hypothalamic AMP-activated protein kinase pathway, leading to a decline in malonyl-CoA levels and desinhibition of carnitine palmitoyltransferase 1A (CPT1A), which increases mitochondrial fatty acid oxidation and ultimately enhances the expression of the orexigenic neuropeptides agouti-related protein (AgRP) and neuropeptide Y (NPY). However, it is unclear whether the brain-specific isoform CPT1C, which is located in the endoplasmic reticulum of neurons, may play a role in this action. Here, we demonstrate that the orexigenic action of ghrelin is totally blunted in CPT1C knockout (KO) mice, despite having the canonical ghrelin signaling pathway activated. We also demonstrate that ghrelin elicits a marked upregulation of hypothalamic C18:0 ceramide levels mediated by CPT1C. Notably, central inhibition of ceramide synthesis with myriocin negated the orexigenic action of ghrelin and normalized the levels of AgRP and NPY, as well as their key transcription factors phosphorylated cAMP-response element-binding protein and forkhead box O1. Furthermore, central treatment with ceramide induced food intake and orexigenic neuropeptides expression in CPT1C KO mice. Third, we demonstrate that ceramides act increasing the BSX expression, the transcription factor that works coordinately with pCREB and FoxO1 to increase orexigenic neuropeptides. Finally we link CPT1C and longevity as we have seen that CPT1CKO mice have reduced lifespan. Overall, these data indicate that, in addition to formerly reported mechanisms, ghrelin also induces food intake through regulation of hypothalamic CPT1C and ceramide metabolis
La mediatización audiovisual de la ópera como proceso de apertura a nuevos públicos: El caso de la Obra Don Giovanni de W. A. Mozart
No full textEn el siglo XX nacieron y se consolidaron las relaciones entre la ópera y los medios audiovisuales. En los estudios estéticos orientados al análisis de estas relaciones y sus efectos sociológicos, se reconoce la naturaleza audiovisual de la ópera, tradicionalmente entendida como un arte basado en la temporalidad narrativa cuyas notas esenciales bien pueden aplicarse al discurso audiovisual. Aplicando la perspectiva que ofrece el concepto de mediatización, que posibilita un estudio del tema desde la disciplina de las Ciencias de la Comunicación, se advierte que gracias a esa naturaleza audiovisual, durante más de 100 años la ópera ha sufrido un proceso lógico de audiovisualización para relacionarse con la sociedad, fuera de los escenarios. Aunque este fenómeno le ha posibilitado una difusión masiva, la relación con los medios ha parecido basarse en la función difusora que estos han ejercido sobre el arte, ya que los productos audiovisuales resultantes no han contemplado ni las lecturas, ni los lenguajes más propios de las lógicas mediáticas que hoy rigen las realidades sociales. Con la llegada de la era digital en siglo XXI, preocupadas por el cambio generacional que viven hoy los públicos asistentes al espectáculo presencial, las instituciones operísticas replantean sus relaciones con los medios, reconociendo ahora no solo el valor que tienen como herramientas de comunicación, sino su potencial valor educativo, tan necesario para que su arte pueda ser entendido por los nuevos públicos de una forma más real, actualizada y enriquecida. Para favorecer el diálogo con estas audiencias, la ópera lanza estrategias de comunicación a gran escala a través de los medios digitales. En este proceso, el nuevo reto que la ópera afronta es conseguir armonizar los usos que los públicos dan a los contenidos y a los medios, con los productos que puede ofrecerles para atraerles, educarles y fidelizarles. En el nuevo contexto teórico que ofrece la mirada de la mediatización, a través de un exhaustivo estudio teórico y un análisis empírico de una muestra de la oferta audiovisual del arte, este trabajo persigue ayudar a la ópera a adaptar sus procesos de comunicación audiovisual al nuevo contexto social, para que pueda lograr dialogar con las audiencias de una forma más eficaz y, con ello, ampliar sus públicos.In the twentieth century, the relationships between opera and visual media was born and
consolidated. In the esthetic studies- the focus on the analysis of these relationships and its
sociological effects- the visual nature of opera is recognized. Traditionally, the opera has been
understood as an art, based on narrative temporality, whose essential notes may well apply to the
audiovisual speech. Applying the concept of mediation, which allows studying the subject from the
discipline of Communication Sciences, it’s warned, that thanks to the audiovisual nature, that for
more than 100 years, the opera has experienced a logical process of audiovisual mediation in order
to relate to society, out of the stages. Although this phenomenon has enabled a massive
dissemination, the relationship with the media seems to be based on the diffusion function that the
media have had on art- since audiovisual products have not considered readings, neither the most
logical languages that nowadays govern social realities. With the advent of the digital age in the XXI
century, opera organizations concerned about the generational change that the face-to-face orients’
spectacle experience today, have rethought their relations with the media; now recognizing, not
only their value as tools of communication but its potential educational value, so necessary to this
art, can be understood by new audiences, in a more real way, updated and enriched. To encourage
dialogue with these audiences, the opera throws, on a large scale, communication strategies through
digital media. In this process, the opera faces a new challenge: to harmonize the uses that the
audiences give to the media content with the products they can offer to attract them, to educate
them, and to build their loyalty. In the new theoretical framework that offers the sight of the media
coverage, through a theoretical study and an empirical analysis of the art audiovisual technology,
this paper aims to help the opera to adapt their processes to the new audiovisual media social
context in order to achieve a more efficient dialogue with audiences, and thus renew their public
Cellular Mechanisms that affect Periodontal Destruction induced by Bacteria Infection in Diabetic and Non Diabetic Rats
No full textThe aim of this study was to evaluate the histologic and cellular response to A.actinomycetemcomitans (A.a) infection, and how diabetes-enhanced TNF-α production and diabetes-enhanced apoptosis contribute to the periodontal disease progression and bone coupling. Conclusion. The results link A. a infection with important characteristics of periodontal destruction and provide new insight into how diabetes aggravates A. a induced periodontal destruction in rats by significantly increasing the inflammatory response, leading to increased bone loss and enhancing apoptosis of gingival epithelial and connective tissue cells through a caspase-3-dependent mechanism. Antibiotics had a more pronounced effect on many of these parameters in diabetic than in normoglycemic rats, suggesting a deficiency in the capacity of diabetic animals to resist infection. In addition, diabetes prolongs inflammation and osteoclastogenesis in periodontitis and through TNF limits the normal reparative process by negatively modulating factors that regulate bone.El objetivo de este estudio fue evaluar la respuesta histológica y celular a la infección por A.actinomycetemcomitans (A.a) y como la diabetes exacerba la producción de TNF- α y la apoptosis que contribuye a la progresión de la enfermedad periodontal y al acoplamiento del hueso.
Los resultados enlazan la infección de A. a con características importantes de destrucción periodontal y ofrece una nueva visión de cómo la diabetes agrava la destrucción periodontal con A. a mediante un aumento significativo de la respuesta inflamatoria, lo que lleva al aumento de pérdida ósea y produce un aumento de apoptosis en el epitelio gingival y en las células del tejido conectivo a través de un mecanismo de caspasa-3 dependiente. Los antibióticos tuvieron un efecto más pronunciado en mucho de los parámetros evaluados en las ratas diabéticas que en las normoglucémicas, sugiriendo una deficiencia en la capacidad de los animales diabéticos en combatir la infección. Además la diabetes prolonga la inflamación y la osteoclastogénesis en la periodontitis y a través de TNF limita el proceso normal de reparación modulando negativamente factores que regulan el hueso
Proceso de decisión del consumidor: factores explicativos del visionado de películas en sala de cine de los jóvenes universitarios españoles
No full textEl objetivo general es analizar el proceso de toma de decisiones del consumidor (o espectador cinematográfico) sobre el visionado de una película en sala de cine, desde la perspectiva del marketing y, más concretamente, utilizando las técnicas de estudio del comportamiento del consumidor para determinar las fases que lo componen e identificar las variables del proceso de compra (entendiendo "compra" como el resultado de un proceso de decisión que culmina asistiendo a la sala de cine para ver una película). El proceso de toma de decisión de compra a la hora de ir a ver una película a la sala de cine, se contrastará, para ver si realmente coincide, con el modelo de las cinco fases que definieron en 1995 Blackwell, Engel y Miniard.
Adentrarse en el proceso de toma de decisiones del posible espectador cinematográfico será útil para condicionar las campañas de marketing asociadas a las películas y, por tanto, llevar al mayor número de personas a las salas de cine. Igualmente, el hecho de identificar los motivos que han llevado a los consumidores a las salas de cine es una ayuda para comunicar en esa línea porque el consumidor -o espectador en este caso- no es sino una persona humana que pone en juego un complejo proceso de toma decisiones, influenciado por variables sociológicas y psicológicas.
Además de lo expuesto anteriormente, el trabajo de investigación también tiene como objetivos secudarios los siguientes:
• Presentar al lector una imagen detallada y sintética del sector de cine en España, las magnitudes que lo definen y la evolución histórica de los indicadores.
• Comportamiento de la demanda de cine en sala en España.
• Razones que llevaron al cine al consumidor para ver esa película.
• Características de cómo los espectadores prefieren ir a la sala de cine.
• Investigar la experiencia de compra (fuentes de satisfacción del consumo de cine en sala)
Vers la identitat del pedagog: una construcció vital i professional
No full textLa pedagogia ha quedat com desplaçada de les escoles. Si bé des del segle XVIII s’ han reconegut les aportacions fetes per grans pensadors i personalitats acreditades com a pedagogs, els posseïdors d'un títol en pedagogia no han acabat de tenir cabuda a les institucions educatives, ni tan sols a partir d’un reconeixement específic oficial. En aquest treball, després de fer una anàlisi inicial sobre aquestes qüestions, a partir de la mirada fenomenològica hermenèutica del relat de la seva història de vida, l’autor tracta de fonamentar la necessitat de la incorporació a les institucions educatives de la figura del pedagog professional.
En el seu relat, la part central de la tesi descriu la seva experiència professional de gairebé quaranta anys a diverses escoles i institucions, dels quals trenta ha ocupat diversos càrrecs de responsabilitat. Al llarg de la narració d’aquesta experiència s’hi troben situacions i vivències personals que, a partir de la seva lectura, poden evocar en el lector espais de reflexió pedagògica sobre temes relacionats en quatre àmbits: el de les persones, el de les institucions, l’escolar, i el cívico-polític.
A mode de conclusions, se suggereixen pistes de reflexió pedagògica i línies d’acció conduents a la definició i els requisits que ha de reunir un pedagog professional expert
La importància de la implicació dels pares en el procés d’ensenyament-aprenentatge durant l’Educació Primària, per a assolir amb èxit les Competències Bàsiques a 6è
No full textLa nostra investigació sorgeix partint de l’interès que planteja saber quins són els responsables (pares, mestres, els mateixos alumnes) i per descomptat les institucions en el procés d’ensenyament–aprenentatge dels alumnes. En qui o sobre què recau l’èxit o fracàs escolar dels nostres nens i nenes. És veure quin és el grau de responsabilitat que tenen totes aquestes persones i institucions, sobre els individus que no assoleixen amb èxit les Competències Bàsiques. A banda d’assenyalar que tothom hi té part de responsabilitat, nosaltres entenem que el recolzament de la família i més concretament els pares és el més important; animant i estant al costat dels nens cada tarda quan els nens arriben a casa. Aquest recolzament per part dels pares nosaltres destaquem que és important, sobre tot en edats primerenques, quan el nen comença l’escolarització.
No és un tema banal, per això l’interès que desperta i de fet tothom parla del fracàs escolar, del baix rendiment dels nostres alumnes, de l’abandonament escolar, etc. Entre 1995 i 1998, l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE) va portar a terme un projecte sobre el fracàs escolar. Any rere any PISA, a través dels seus informes és qui ens fa sabedors de la situació. Per tant és un tema que suscita prou interès com per ser objecte d’estudi.
Plantegem l’estudi en aquesta Tesi, en el context de l’educació diferenciada sobre la influència de les famílies en el rendiment acadèmic.
La importància de la implicació per part dels pares i mares d’una manera afectiva i efectiva en el procés d’ensenyament–aprenentatge dels seus fills , durant el període de primària, potenciarà i a la vegada possibilitarà l’assoliment amb èxit de les Competències Bàsiques contemplades en el Currículum. Com a conseqüència els nens i nenes seran capaços de desenvolupar en un futur proper, les destreses bàsiques que els permetran resoldre amb eficàcia les situacions que se’ls plantegin diàriament.
A partir de l’objectiu plantejat, podrem veure com la importància del factor humà, en aquest cas dels pares, en el procés d’ensenyament–aprenentatge dels seus fills serà garantia d’èxi
Reconstruction of endodontically treated anterior teeth
No full textL’objectiu d’aquesta tesis es va centrar en la restauració de les dents endodonciades en el sector anterior. Es va evaluar l’adaptació marginal, la resistencia a la fractura, i el tipus de fractura entre dents anteriors restaurades amb endocorones de composite i ceràmica, i corones de ceràmica i composite amb prèvia col.lcació de postes de fibra de 5mm o 10mm de longitud.
32 incisius centrals anteriors van ser dividits en 6 grups experimentals. 1) Poste llarg + munyó de composite + corona CAD/CAM de ceràmica, 2) Poste curt + munyó de composite + corona CAD/CAM de ceràmica, 3) Poste llarg + munyó de composite + corona CAD/CAM de composite, 4) Poste curt + munyó de composite + corona CAD/CAM de composite, 5) Endocorona de ceràmica, 6) Endocorona de composite.
Una vegada restaurades les dents, es van carregar sobre una superfície palatina amb una angulació de 45 graus seguint l’eix longitudinal de l’arrel a la màquina de fatiga realitzant 600.000 cicles mecànics a una força de 49N i 1500 cicles termals entre 5 i 55ºC. Abans i després de la prova de fatiga es van realitzar rèpliques de cada mostra per analitzar les dues interfases adhesives externes (Dentina-Ciment i Ciment-Corona) mitjançant un “Microscopio Óptico de Barrido” (SEM) a 200x de magnificació. Es va evaluar així la continuïtat (C) o no continuïtat (MO) de cada interfase.
Posteriorment cada dent es va col.locar a un suport de 45º i es va aplicar una força controlada amb una bola d’acer inoxidable. La pressió es va localitzar 3mm per sota de l’eix incisial a la superfície palatina de la corona a una velocitat màxima de 1mm/min. Totes les mostres es van carregar fins aconseguir la seva fractura amb Newtons (N). Els tipus de fractura es van analitzar i es van classificar com a fractura reparable o no reparable o catastròfica. Les fractures a la part inicisal de l’arrel, al munyó i la descimentació del poste es van valorar com a reparables i les fractures per sota, no reparables