Catholic University of Trujillo
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Pictogramas En El Desarrollo Del Lenguaje En Niños De Inicial En Una Institución Educativa, Caraz, 2021
Full text linkEl objetivo general de la investigación fue determinar el nivel de desarrollo del lenguaje con
pictogramas en niños de inicial en una institución educativa, Caraz, 2021.
Se utilizó como metodología el diseño no experimental, descriptivo simple, deductivo, de
enfoque cuantitativo, como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento de medición la
prueba de Lenguaje Visual creado por Campos (2018), como muestra se consideró a 22
estudiantes de cinco años de la Institución Educativa N°88366 Santa Rosa de Catedral. La
cual fue seleccionada mediante el muestreo no probabilístico intencional. Los resultados
demostraron que el 40.91%, alcanzaron un nivel en inicio en el desarrollo del lenguaje con
pictogramas. el 36.36% de los niños de inicial, alcanzaron un nivel de inicio en el desarrollo
del lenguaje en el aspecto semántico con pictogramas y el 36.36% de los niños de inicial,
alcanzaron un nivel un nivel en inicio en el desarrollo del lenguaje en el aspecto sintáctico
con pictogramas. Se concluye que 40.91% de los niños de inicial de una Institución
Educativa, Caraz – 2021, alcanzaron un nivel en inicio en el desarrollo del lenguaje con
pictogramas.Tesi
Nivel de soporte emocional en estudiantes de primaria de una Institución Educativa De Nuevo Chimbote, 2021
Full text linkLa presente investigación titulada “Nivel de soporte emocional en estudiantes de primaria
de una institución educativa de Nuevo Chimbote” tiene por objetivo principal determinar
y analizar el nivel de soporte emocional en estudiantes de primaria de una Institución
Educativa de Nuevo Chimbote, 2021. Un estudio descriptivo simple, los integrantes de la
población estuvo conformada por los estudiantes de ambos sexos del aula de 2° grado “A”
que estuvo constituida por 31 estudiantes. Se utilizó como instrumento el cuestionario
donde se evaluaron las dimensiones que ayudaron a describir el soporte emocional como
fueron comprensión emocional, regulación emocional y empatía. Entre las principales
conclusiones a las que arribamos fueron: El grado de soporte emocional de los estudiantes
de primaria de la Institución Educativa de Nuevo Chimbote, 2021; es regular en un 52% y
malo en un 48%. El nivel de la comprensión emocional es malo en un 81% y regular en un
19%. El nivel de la capacidad de regulación es regular en un 61% y malo en un 69%. El
nivel de empatía es malo en un 71% y regular en un 29%.Tesi
Nivel del clima familiar en estudiantes del tercer grado de educación secundaria de una Institución Educativa De Casma
Full text linkLa presente investigación titulada “Nivel del clima familiar en estudiantes del tercer grado
de educación secundaria de una institución educativa de Casma” tuvo como objetivo
describir los niveles de clima familiar en los hogares de los estudiantes del tercer grado de
educación secundaria de la institución educativa “Mariscal Luzuriaga” del distrito y
provincia de Casma, departamento de Ancash en el año 2021. La investigación es básica, de
nivel descriptivo, de diseño no experimental y el método utilizado fue el científico. La
población estuvo conformada por 209 estudiantes cuya muestra fue de 51 estudiantes del
tercer grado de educación secundaría, a quienes se les aplicó la Escala de Clima Social
Familiar de R.H. Moos, Moos y E.J. Trickett, 1974, la cual evalúa y describe las relaciones
interpersonales entre los miembros de la familia, los aspectos de desarrollo que tienen mayor
importancia en el estudiante y la estructura básica de la misma, para el procesamiento de
datos se utilizó el SPSS 21 (paquete estadístico para las ciencias sociales).
El resultado obtenido en la presente investigación fue: Que el 56,9% manifestó que los
niveles del clima familiar en los hogares de los estudiantes de educación secundaria de una
institución educativa de Casma” es inadecuado, debido a la escasa expresividad de opiniones
y consejos, despreocupación en solucionar conflictos, escasa autonomía en tomar decisiones,
debido a que ningún integrante del hogar toma decisión por sí mismo, la indiferencia en
fomentar la asistencia en actividades políticas, sociales, intelectuales, culturales, recreativas,
religiosos y por la despreocupación para lograr excelentes calificaciones, además por no
distribuir actividades para todos integrantes del hogar y limitado control entre los
integrantes.Tesi
Circunstancias personales y sociales en la inconcurrencia de mujeres víctimas de violencia al centro de emergencia mujer de La Ciudad De Huaraz, 2020-2021
Full text linkEl objetivo fue: Establecer cuáles son las circunstancias personales y sociales en la
inconcurrencia de mujeres Víctimas de Violencia al Centro Emergencia Mujer de la
ciudad de Huaraz, 2020-2021. Metodología: Básico de enfoque cualitativo, métodos
dogmático y hermenéutico, diseño investigación-acción; categorías circunstancias
personales y sociales en la inconcurrencia al CEM-Hz y mujeres víctimas de Violencia
familiar la técnica utilizada, es la entrevista y la guía de entrevista a profundidad, se
procesaron y analizaron los datos y se cumplió la ética investigativa. Resultados: Se
elaboraron 15 figuras de triangulación en la presentación de procedimientos de análisis
de la información y se desarrolló el análisis y discusión de procedimientos.
Consideración final: Quedan establecidas las circunstancias personales y sociales de las
mujeres víctimas de violencia para no concurrir al CEM-Hz, 2020-2021 de acuerdo a
los resultados de las categorías y sub-categorías que respondieron las versionantes y las
bases teóricas que lo sustentan los estudios previos y los investigadores en el campo
jurídico-dogmático.Tesi
Gestores bibliográficos como herramienta investigativa en los catedráticos de metodología de La Investigación En El Contexto Sar-Co-V2, Ica 2021
Full text linkEl estudio realizado tuvo como objetivo Analizar los gestores bibliográficos como
herramientas investigativas de los Catedráticos de Metodología de la Investigación en el
contexto SAR-CO-v2, Ica 2021. Basándose en el enfoque cualitativo, empleando la
entrevista estructurada y guía de análisis, para ello se identificó y seleccionó el objeto de
análisis para iniciar el proceso del pre análisis clarificándose información de la categoría
definiendo las unidades de análisis (subcategorías) que permitieron direccionar el análisis de
los datos obtenidos de las posturas asumidas por los docentes universitarios, siendo el
insumo principal para procesar la información. Luego, se analizó el contenido que fortaleció
la validez y confiabilidad de sus resultados determinándose las condiciones para codificarlas,
coadyuvando al desarrollo de categorías por medio de la codificación producto del
razonamiento del investigador en torno a los constructos asumidos por los docentes
universitarios que tendrá como producto el informe final, empleándose el software de
análisis de datos Atlas.ti. facilitando realizar la interpretación de los datos que conllevará a
la redacción de las conclusiones teóricas y explicativas. Es así, que en este contexto, los
entrevistados resaltan que los Gestores Bibliográficos presentan características relevantes
para el desarrollo investigativo constituyéndose como herramientas, los mismos que se
reflejan en las diversas actividades que realizan en su quehacer científico donde se
desenvuelven que a su vez, los Catedráticos peregrinan y conviven con diversas
experiencias externas e internas que permite auto desafiarse en la consolidación de sus
habilidades investigación por medio de los Gestores Bibliográficos.Tesi
El proyecto educativo institucional y su relación con el desempeño docente en la I.E. Nº 80241 de Samne - Otuzco, 2021.
Full text linkLa investigación realizada tiene como objetivo determinar la relación entre el Proyecto
Educativo Institucional y el desempeño docente en la I.E. N° 80241 de Samne - Otuzco,
2021; en este trabajo se ha utilizado el enfoque cuantitativo de tipo relacional de corte
transversal en un diseño no experimental aplicado a 20 docentes, quienes conforman la
muestra de investigación, utilizando la encuesta como técnica y dos cuestionarios que son
los instrumentos. La validación de los instrumentos se realizó por tres expertos quienes
determinaron que son muy adecuados para su aplicación y la fiabilidad de ellos se realizó
mediante el Alfa de Cronbach, donde ambos instrumentos tienen un coeficiente mayor al
0,7. Después de realizar el procesamiento de datos, concluyendo que, existe relación entre
el Proyecto Educativo Institucional y el desempeño docente de la I.E N° 80241 de Samne
- Otuzco, donde ambas variables muestran un grado de relación moderada positiva, tal
como lo determina la correlación de Pearson, cuyo valor es rxy = 0,693 y un valor de
significancia de p = 0,001 < 0,05, con lo que se afirma que a mayor conocimiento del PEI
mejor es el desempeño docente, evidenciando que los docentes de la I.E se ubican en los
niveles III y II en las dos variables de estudio, destacando que es importante elaborar el
PEI acorde a los lineamientos del MINEDU y contextualizado a la realidad institucional
con activa participación de los actores educativos.Tesi
Habilidades sociales y agresividad en adolescentes de un centro de acogida residencial de Cajamarca, 2021
Full text linkLa presente investigación consideró como objetivo general “Determinar la relación
entre habilidades sociales y agresividad en adolescentes de un centro de acogida residencial
Cajamarca, 2021”. Siendo una investigación de tipo básica correlacional, se buscó detectar
la correlación presente entre las variables. La población de estudio estuvo compuesta de un
total de 50 individuos entre niñas, niños y adolescente de un Centro de Acogida Residencial
en Cajamarca, y la muestra considerada fue de 35 adolescentes mujeres, con edades
comprendidas entre los 11 y 18 años que vivían al interior del Centro de Acogida
Residencial. Para recabar información en esta investigación se emplearon los instrumentos:
El Cuestionario de Agresión (AQ), con la finalidad de medir los grados de agresividad que
pueden presentar los evaluados y El Cuestionario Escala de Habilidades Sociales (EHS),
para evaluar las habilidades sociales y la aserción en jóvenes y adultos.
Los resultados obtenidos, permitieron determinar, que la correspondencia entre las
Habilidades Sociales y la Agresividad en adolescentes de un centro de acogida residencial
de Cajamarca tiene una correlación muy baja (r.004); p= .980 (en referencia al tamaño del
efecto), lo que nos llevó a concluir que no existe una relación significativa entre las dos
variables.Tesi
Propuesta de mejora de la gestión de servicios digitales para la satisfacción de los clientes de la Caja Municipal De Ahorro Y Crédito De Trujillo S.A., Agencia España
Full text linkLa presente investigación titulado “Propuesta de mejora de la gestión de servicios
digitales para la satisfacción de los clientes de la Caja Municipal de ahorro y crédito de
Trujillo S.A., agencia España” tuvo como objetivo diseñar una propuesta de mejora en la
gestión de servicios digitales para la satisfacción de los clientes.
El tipo de investigación es básica, diseño de investigación fue no experimental, enfoque
cuantitativo, nivel descriptiva y propositiva, y el método que se utilizó fue deductivo.
Asimismo, la población estuvo conformada por 500 clientes de la Caja Municipal y la
muestra fue 217 clientes. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el
cuestionario para la variable satisfacción del cliente, lo cual fue validado por expertos en
la materia para mayor fiabilidad, el alfa de Cronbach se obtuvo 0.853.
Los resultados obtenidos en la investigación demostraron que el 62.2% (135)
clientes considera encontrarse satisfecho en un nivel regular, el 22.1% (48) nivel bajo y
el 15.7% (34) nivel alto. Por ello, se evidencia la eficiencia en un nivel regular en un
54.8%, fiabilidad un nivel regular en 73.7%, disponibilidad un nivel regular en 51.6%,
asimismo, respecto a la privacidad indicaron un nivel alto en 69.6% y comunicación el
53% indico un nivel alto. Concluyendo el 62.2% de clientes indican que se encuentran
satisfechos en un nivel regular por el servicio de la Caja Municipal de Ahorro y Crédito,
sin embargo, el 22.1% no se encuentran satisfecho.Tesi
Marketing digital y su incidencia en las ventas de la tienda gallo mas gallo del distrito el Porvenir, 2021.
Full text linkLa presente investigación titulado “Marketing digital y su incidencia en las ventas de
la tienda Gallo Mas Gallo del distrito El Porvenir, 2021.” tuvo como objetivo “determinar la
incidencia entre Marketing digital y las ventas de la tienda Gallo Mas Gallo del distrito El
Porvenir, 2021.”. El tipo de investigación es básica, diseño no experimental, enfoque
cuantitativo, nivel correlacional - descriptiva y el método que se utilizo es hipotético -
deductivo. Asimismo, la población estuvo integrada por 500 clientes y la muestra de 215
clientes. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario para ambas
variables. Por otro lado, para la comprobación de la Hipótesis se utilizó la prueba de
normalidad de Kolmogórov-Smirnov y prueba no paramétrica considerando la de RHO
Spearman. Los resultados obtenidos en la investigación indicaron que el 35.3% (76)
indicaron que la empresa usa el marketing digital en un nivel regular y el 46.5% (100) de las
ventas se encuentra en un nivel regular. Concluyendo “El marketing digital incide
significativamente en las ventas de la tienda Gallo Mas Gallo del distrito El Porvenir, 2021”,
indicando un (rho=0,863**) “positiva alta directa” y (p=0.00 < 0.05).Tesi
Habilidades comunicativas y comprensión lectora en estudiantes de quinto y sexto grado de nivel primaria en La I.E. N° 14466 Huancabamba, Piura - 2021
Full text linkLa presente tesis tuvo como propósito determinar la relación entre las habilidades
comunicativas y comprensión lectora en estudiantes de quinto y sexto grado de nivel
primaria en la I.E. N° 14466 Huancabamba, Piura – 2021. Para lo cual se desarrolló una
investigación bajo un enfoque cuantitativo, nivel correlacional con diseño transversal y no
experimental, usando como muestra a 25 estudiantes del quinto y sexto grado del nivel
primaria. Como instrumentos para el recojo de datos se empleó la Guía de observación de
20 ítems para la variable habilidades comunicativas y para la variable comprensión lectora
se empleó una prueba objetiva de 10 ítems. Ambos instrumentos, fueron validados por tres
expertos en educación y en el análisis estadístico de confiabilidad se obtuvieron indicadores
de fiabilidad mayores al 0.7, lo que demostró que los instrumentos son adecuados. Luego
del procesamiento de datos, al aplicarse la prueba “R de Pearson” se tuvo por hallazgo un
valor correlacional (r = 0.884) y como significancia de la prueba (p = 0.000) siendo este
inferior al límite de error establecido de 0.05, lo que permitió concluir que existe relación
significativa entre las habilidades comunicativas y comprensión lectora en estudiantes de
quinto y sexto grado de nivel primaria en la I.E. N° 14466 Huancabamba, Piura – 2021.Tesi