Catholic University of Trujillo
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Lenguaje artístico y la innovación en el area de arte y cultura en estudiantes de secundaria de La Institución Educativa “César Vallejo” De Santiago De Chuco, 2020
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la relación entre el
lenguaje artístico y la innovación en el área de arte y cultura en estudiantes de secundaria
de la Institución Educativa de Secundaria “César Vallejo” de Santiago de Chuco, 2020. El
estudio de la experiencia muestra: Enfoque cuantitativo, diseño no experimental,
correlacional. Muestra de 40 estudiantes, usando como técnica la encuesta, siendo el
instrumento dos cuestionarios (uno para cada variable). La confiabilidad del estudio se
halló por el indicador de Alpha de Cronbach, siendo el resultado de “Fuerte Confiabilidad”
de 0,826 para lenguaje artístico y 0,919 para la innovación. Los resultados fueron, para la
variable lenguaje artístico: El 20%, están en el nivel “Proceso” y el 80% en “Logro
previsto” del total de la muestra. Y para la variable innovación: El 42.5% está en nivel
regular y el 57.5% en nivel Alto. Concluyendo que está presente una relación positiva y
significativa entre las variables de estudio en estudiantes de la referida institución
educativa, con un valor de r = 803.Tesi
Taller lúdico para la mejora de la competencia matemática: resuelve problemas de cantidad, en niños de 4 años del nivel inicial, 2019
Get PDFEl presente estudio de investigación, busca determinar en qué medida el Taller lúdico influye
en la mejora de la Competencia matemática de resuelve problemas de cantidad, en los niños
de 4 años del nivel inicial. Se trabajó con una muestra de 20 niños de 4 años. El instrumento
utilizado fue la guía de observación, validado por expertos y confiable, con un alfa de
Cronbach de 0.930. El propósito fue recoger, medir y analizar la información del taller lúdico
para determinar cómo influye de manera significativa en la mejora de la competencia
matemática. Los principales resultados que se hallaron fueron analizados y presentados a
través de tablas de distribución de frecuencias, figuras y comparaciones correlacionales; para
determinar que el taller lúdico influye de manera significativa en la mejora de la competencia
matemática, se utilizó la prueba paramétrica de criterio t students donde el estadístico
calculado (tc = 2.09302405) es mayor que el estadístico tabular (tt = -15.1757382)
ubicándose en la región de rechazo de la hipótesis nula (aceptándose la hipótesis alterna),
demostrándose que el Taller lúdico influye significativamente en la competencia matemática
de resuelve problemas de cantidad, en los niños de 4 años del nivel inicial de la Institución
Educativa N°1797 “Retoñitos de Amor” de Trujillo, en el año 2019.Tesi
Calidad de las sentencias de primera y segunda instancia sobre el delito de robo agravado; expediente n°02148-2017-3-2001-jr-pe-01; Juzgado Penal Colegiado Supraprovincial, Distrito Judicial De Piura, Peru, 2019.
Get PDFEl presente proyecto tuvo como objetivo general determinar la calidad de las
sentencias de primera y segunda instancia del proceso sobre delito de robo agravado,
expediente N° 02148-2017-3-2001-jr-pe-01, juzgado penal colegiado supra provincial,
Piura, Piura, Perú, 2019.
La metodología que se ha realizado en la investigación es de tipo cualitativo, porque
se ha utilizado los métodos cuantitativos en lo que respecta en a la estructura de
recopilar y analizar datos obtenidos los métodos cualitativos en la interpretación de las
bases teóricas para facilitar la caracterización del expediente estudiado; el nivel de la
investigación ha sido exploratoria y descriptiva, y su diseño ha sido no experimental,
retrospectivo y transversal. Este proyecto ha tenido como unidad de análisis de
investigación al expediente penal N. º 02148-2017, del Distrito Judicial de Piura, Perú.
Los resultados revelaron que la calidad de la parte expositiva, considerativa y
resolutiva, pertenecientes a la sentencia de primera instancia fueron de rango: Muy
alta, muy alta y muy alta, respectivamente; y de la sentencia de segunda instancia:
mediana, muy alta y muy alta, respectivamente. Se concluyó, que la calidad de las
sentencias de primera y de segunda instancia, fueron de rango muy alta y muy alta,
respectivamente.Tesi
Calidad de sentencias de primera y segunda instancia, sobre el delito de robo agravado expediente n° 004456- 2014-35-1601-jr-pe-01; primer juzgado penal colegiado del distrito judicial de La Libertad -Trujillo, 2021
Get PDFEl estudio tuvo como problema: ¿Cuál es el nivel de calidad en la sentencia de primera y
segunda instancia, sobre el delito de robo agravado, expediente N° 4456-2014-35-1601-JR-PE01; teniendo en cuenta los parámetros normativos, doctrinarios y jurisprudenciales pertinentes,
del Distrito Judicial de La Libertad -Trujillo, 2021? El objetivo fue determinar el nivel de
calidad de la sentencia en estudio. La investigación es de tipo cuantitativo – cualitativo – mixta,
nivel exploratorio descriptiva, diseño no experimental, retrospectiva transversal. La unidad de
análisis fue un expediente judicial seleccionado mediante muestreo por conveniencia; en la
recolección de datos se utilizó la técnica de la información y análisis del contenido y
comparación al instrumento validado mediante juicio de expertos. Los resultados revelaron que
la calidad de la parte expositiva, considerativa y resolutiva pertenecientes a: La sentencia de
primera instancia fue de rango: alto, alto, y muy alto respectivamente; y de la sentencia de
segunda instancia: alta, alta, muy alta. Se concluyó que la calidad de las sentencias de primera
y segunda instancia, fueron de rango “alto”, “muy alto”, respectivamente.Tesi
Taller del juego libre en los sectores y su relación con el aprendizaje significativo en el área de matemática en niños de cinco años de la institución educativa inicial 367 del distrito de Juliaca Provincia San Román, Región Puno, Año 2018
Get PDFEsta investigación “tuvo como objetivo general: Determinar la relación del taller del
juego libre en los sectores con el aprendizaje significativo en el área de matemática en
niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial 367 del distrito de Juliaca
provincia San Román, región Puno, año 2018. EL tipo de investigación fue
cuantitativo, el diseño pre experimental, descriptivo simple, correlacional. La
población es de 37 niños y la muestra es de 22 niños de 5 años. Utilizándose la técnica
de observación y el instrumento que se aplico es la lista de cotejo. Por tanto los
resultados obtenidos en el pre test fueron: el 72,73% de los niños están en el nivel de”
“Inicio”, “seguidamente se aplicó el taller del juego libre en los sectores para mejorar
el nivel de aprendizaje en el área de matemática durante catorce sesiones y fueron: en
la primera sesión aplicada se observa el 86,36% de los niños si expresa con su cuerpo
los desplazamientos que realiza para ir de un lugar a otro, usando las expresiones. De
la misma manera en la última sesión aplicada se observa el 90,91%, sí describe su
ubicación y la de los objetos usando las expresiones. Luego los resultados del pos test
fueron: el 77,27% están en el nivel de” “Logro previsto” “del aprendizaje en el área de
matemática. Por último, se identificó el nivel de significancia en el área de matemática
del pre test y post test aplicado a los niños de 5 años a través del estadígrafo de
Wilcoxon procesado en el programa SPSS, y el nivel confianza es del 5% Z < 0,05
donde Z =, 000, rechazamos la hipótesis nula y aceptándose la hipótesis alterna, por
tanto, el taller del juego libre en los sectores se relaciona significativamente con el
logro de aprendizaje en el área de matemática. En conclusión: después de llevar acabo
las pruebas de observación mediante la lista de cotejo se determina que el taller del
juego libre en los sectores si tiene relación con el aprendizaje significativo en el área
de matemática en niños de 5 años.”Tesi
Infografia para mejorar el aprendizaje en niños de educación primaria de una Institucion Publica De Trujillo - 2019
Get PDFLa noticia “estudiar en tu casa” es ahora estudiar a distancia. En tiempos de nueva
era en el aprendizaje, vía medios de internet, el docente necesita la infografía educativa para
lograr un aprendizaje constructivo y significativo. El estudio, trabajó como objetivo general,
determinar la infografía, como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje en niños de
Educación Primaria de una Institución Publica de Trujillo.
La cantidad fue de 61 escolares, se seleccionó un salón de clase con 16 niñas y 15
niños, se trabajó el modelo cuantitativo, compete el nivel descriptivo y se delineó el pre
empírico.
Al inicio de la investigación, se observó en el pre test, en la institución “no” utilizan
adecuadamente estrategias didácticas en los tres momentos pedagógicos, 16 estudiantes los
encontramos en un nivel de aprendizaje de inicio “C”, con un promedio de 10 puntos.
Aplicamos, doce sesiones de aprendizaje; después de evaluar el instrumento los
estudiantes logran aumentar su nivel de aprendizaje obteniendo un promedio de 16 puntos en
calificación, logrando un nivel esperado y un nivel de logro. Comparamos su nivel de
aprendizaje con el pre y el post test aplicado; en el producto final se aceptó la hipótesis, donde
afirma que la infografía como estrategia didáctica si mejora significativamente su aprendizaje
con un p<0,05.
La Infografía, es estrategia didáctica que facilita el aprendizaje, recomendamos al
docente aplicarla adecuadamente en el momento pedagógico, de desarrollo; la estrategia
ayuda a formar valores y además aportamos a contrarrestar el mayor problema que existe en
nuestro país “la corrupción”.Tesi
Taller de conservación del medio ambiente para mejorar la conciencia ambiental en niños del cuarto grado sección d de la institución educativa 70549 Virgen Del Carmen Del Distrito De Juliaca, Provincia De San Román, Región Puno, Año 2018
Get PDFLa investigación se planteó con el objetivo general de determinar la medida en que la
aplicación del taller de conservación del medio ambiente, mejora la conciencia
ambiental en niños del cuarto grado sección “D” de la Institución Educativa 70549
Virgen del Carmen del distrito de Juliaca, provincia de San Román, región Puno, año
2018. Para realizar la investigación se utilizó una metodología de tipo cuantitativo, con
un nivel explicativo y un diseño pre experimental. En ese estudio la población, y a su
vez la muestra, estuvo conformada por los 19 estudiantes del cuarto grado sección “D”
de la institución a los cuales se les aplicó una encuesta con el fin de recolectar la
información. Los resultados obtenidos en la investigación en relación a la conciencia
ambiental en el pretest fueron que, un 0% tenía un nivel alto, un 21% un nivel medio,
un 47% un nivel bajo, y finalmente, un 32% un nivel muy bajo. Además, respecto a la
aplicación del taller en base a sesiones, el 78% de los estudiantes lograron alcanzar el
logro esperado, y finalmente el postest mostró mejoras en el nivel de conciencia
ambiental con un 26% en el nivel alto, un 58% en nivel medio, un 16% en nivel bajo,
y un 0% en nivel muy bajo. Así, realizada la investigación, se concluye que con la
aplicación del Taller de Conservación del medio ambiente efectivamente se logró
mejoras significativas en el nivel de conciencia ambiental en los niños del cuarto
grado, sección “D” de la Institución Educativa N° 70549 “Virgen del Carmen”, con
un total de 84% de los niños ubicados en un nivel alto y medio referente a la conciencia
ambiental, mucho mayor en comparación al pretest.Tesi
Evaluación y mejoramiento del sistema de saneamiento básico en la localidad de palco del Distrito De San Pedro De Palco
Get PDFEl presente trabajo de investigación, se realizó con el propósito de desarrollar la
evaluación y mejoramiento del sistema de saneamiento la localidad de Palco, distrito
de San Pedro de Palco, provincia de Lucanas, departamento de Ayacucho. Se planteó
la siguiente interrogante ¿En qué medida la evaluación y el mejoramiento del sistema
de saneamiento básico influye en la condición sanitaria en la localidad de Palco del
distrito de San Pedro de Palco, Provincia de Lucanas, ¿Departamento de Ayacucho?
para responder la siguiente pregunta se planteó el objetivo principal de describir la
situación actual del sistema de saneamiento básico y su incidencia en la condición
sanitaria de la población de la localidad de Larcay del distrito de San Pedro de Larcay
para la mejora de la condición sanitaria de la población. El nivel de metodología fue
Descriptivo, de nivel cualitativo, diseño no experimental, y de corte transversal. La
población está compuesta por los sistemas de saneamiento básico en zonas rurales, de
las cuales se ha seleccionado la Localidad de Palco. Como técnicas e instrumentos de
recojo de información y procesamiento de datos, se utilizó las fichas técnicas,
encuestas, equipos de medición y software (Excel, Word, AutoCAD), luego los
Resultados se analizó utilizando tablas y gráficos, en donde a partir de ello se concluye
que, el Sistema de Saneamiento Básico en la localidad de Palco se encuentra con
deficiencias en su funcionamiento de los componentes. Además, se llegó a obtener un
Índice de Condición Sanitaria de 18.56, lo cual corresponde a un nivel de severidad de
MALATesi
Los videocuentos y su relación con el pensamiento crítico en los niños del nivel inicial
Get PDFEl trabajo académico “LOS VIDEOCUENTOS Y SU RELACIÓN CON EL
PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL”, tiene como propósito
identificar la relación entre el uso de los videocuentos y el desarrollo del pensamiento crítico
en infantes de educación inicial. Las docentes de las Instituciones Educativas I. E. AC N°1719
San Martín de Porres, IEI N°2028 Lucerito del Amanecer, IEI N°118 Milagroso Niño Jesús,
IEI N°1763 e IEI N°1680; de la UGEL 02 del distrito de La Esperanza manifiestan que el
videocuento es una herramienta estratégica para el desarrollo del pensamiento crítico en
estudiantes de inicial. La medición de la variable se realizó en base a una encuesta, el
cuestionario fue adaptado con los indicadores para las variables videocuentos y pensamiento
crítico. De los 27 docentes participantes como Grupo Muestral (GM), con análisis estadístico
se probó las dos variables estudiadas, descartando la hipótesis nula con un nivel de confianza
del 99% y un margen de error del 0.01, lo que determina que la hipótesis de investigación es
aceptada (Tabla 1). En la tabla 5 se observa la correlación. Muestra correlación moderada (Rho
= 0.402) altamente significativa (p < 0.01) entre los videocuentos y la dimensión criterial.
Deduciéndose que, si se incrementa el nivel de los videocuentos, también se incrementará el
nivel de la dimensión criterial pensamiento crítico. Se concluye que existe relación significativa
entre el empleo de los videocuentos y el nivel de desarrollo del pensamiento crítico en los
estudiantes de educación inicial de las instituciones educativas estudiadas.Tesi
Factores limitantes de la retroalimentación efectiva en el aprendizaje significativo de los estudiantes, En El Área De Comunicación - Modalidad No Presencial
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores limitantes de la
retroalimentación virtual para el aprendizaje significativo de los estudiantes, en el área de
Comunicación, modalidad no presencial, en la I.E. 80096 Francisco Bolognesi – Virú.
Tratándose de una investigación descriptiva simple, con una población muestral de 20
estudiantes de la institución educativa donde se realizó dicha intervención, quienes
integraron el grupo observado. Para la recolección de los datos se aplicó un cuestionario
usando la escala Likert con 24 preguntas, cuyo nivel de confiabilidad fue de excelente
(0.965), determinado a través de la prueba estadística Alfa de Cronbach. El procesamiento
de los datos se realizó utilizando la aplicación de técnicas estadísticas respectivas como
la distribución porcentual por medio de la herramienta del SPSS STACTICS versión 26,
tablas y gráficos estadísticos; para la comprobación de hipótesis se realizó de forma
descriptiva. Según los resultados obtenidos, se concluyó que los factores pedagógicos,
tecnológicos y sociales si limitan la retroalimentación virtual para los aprendizajes en el
área de comunicación en un nivel alto; en este sentido si los factores limitantes aumentan
se verá afectado el desarrollo del proceso de retroalimentación para el logro de
aprendizajes en el área curricular de comunicación.Tesi