Catholic University of Trujillo
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Trujillo Benedicto XVINot a member yet
2329 research outputs found
Sort by
Violencia contra la mujer en el contexto de pareja: un abordaje sistémico
Get PDFEl “informe académico denominado violencia contra la mujer en el contexto de pareja:
un abordaje sistémico. Tuvo como objetivo general describir la violencia contra la mujer en
el contexto de la relación de pareja desde un abordaje sistémico, de tipo descriptivo y diseño
no experimental”. “Se utilizó como metodología la revisión sistemática de la literatura, que
emergió con la revisión de artículos en base de datos de revistas indexadas; con contenido
de la violencia en el contexto de la relación de pareja”. “Las conclusiones teóricas obtenidas
fueron la violencia hacia la mujer en el contexto de pareja es una pandemia universal, existe
exposiciones a eventos recurrentes de violencia en su modalidad psicológica, física, sexual
y patrimonial por parte del compañero de vida”.Trabajo académic
Liderazgo directivo y el clima institucional en la institución educativa N° 80508 Rafael Navarro Grau, Alpamarca, Pataz La Libertad 2020
Get PDFEl presente informe de tesis tuvo por finalidad analizar y establecer el nivel de relación entre
el liderazgo directivo y el clima institucional en la I.E. N° 80508 “Rafael Navarro Grau”,
Alpamarca, Pataz La Libertad – 2020. Para tal fin se ejecutó una investigación bajo una
óptica cuantitativa, de nivel correlación con diseño no experimental y alcance de tiempo
transversal, teniendo como muestra de 30 docentes a quienes se les suministró dos
cuestionarios en escala ordinal en calidad de instrumentos, siendo de 32 ítems para la
variable liderazgo directivo y de 16 ítems para la variable clima institucional, dichos
instrumentos fueron validados por tres expertos y al realizarse el análisis estadístico de
confiabilidad se obtuvo coeficientes de Alfa de Cronbach mayores a 0.7, demostrando que
los cuestionarios fueron confiables para su aplicación. Luego de realizarse la tabulación y
procesamiento de la data recopilada, se aplicó la prueba Rho de Spearman obteniendo un
índice de correlación (r = 0.712) y significancia de valor (p = 0.000) siendo menor al 5% de
error (0.05), lo que llevó a la conclusión que existe relación significativa y directa entre el
liderazgo directivo y el clima institucional en la institución educativa en estudio.Tesi
Rol del docente y su percepción sobre la discapacidad intelectual en estudiantes de Educación Primaria De La Provincia De Celendín, 2020
Get PDFLa presente tesis titulada: Rol del docente y su percepción sobre la discapacidad
intelectual en estudiantes de educación primaria de la provincia de Celendín, 2020; es una
investigación que se realizó con la finalidad de determinar la relación que existe entre el rol
docente y la discapacidad intelectual en los estudiantes de educación primaria de la provincia
antes citada. Se empleó el método cuantitativo, tipo no experimental, descriptivo no
correlacional y de corte transversal, lo que nos permitió obtener datos para ser tratados,
analizados, y obtener resultados y así dar una consistencia lógica a nuestro trabajo de
investigación.
Este estudio tuvo como población a 30 docentes de educación primaria de educación
básica regular del distrito de Celendín y como muestra a 30 docentes de 10 instituciones de
dicho distrito, como instrumento para recolectar datos se empleó el cuestionario para evaluar
el rol del docente y la discapacidad intelectual, dichos datos se procesaron por el Software
Estadístico SPSS. Los resultados mostraron que la variable rol del docente obtiene una
calificación de nivel ALTO con el 50 %, lo que evidencia que su rol como docentes juegan
un papel muy importante en la educación de los estudiantes con discapacidad intelectual.
Concerniente a la variable discapacidad intelectual, esta obtiene una calificación de nivel
MEDIO con un 64 %, lo que nos indica que los docentes deben de seguir capacitándose.
De acuerdo a la prueba de correlación Rho de Spearman, se obtiene que el p-valor
(significancia bilateral) es igual a 0.042, es decir, menor al valor mínimo esperado de 0.05,
por lo tanto, se rechaza la H0, lo cual nos permite concluir que sí existe relación entre las
variables Rol del docente y Discapacidad intelectual. Se corrobora con el coeficiente de
correlación rho igual a 0.452, lo cual se interpreta como una relación media entre las
variables mencionadas, se administró dos cuestionarios tipo escala de Likert con la finalidad
de recopilar información de las variables del estudio. Para el contraste de hipótesis se utilizó
el estadístico inferencial de correlación Rho de Sperman.Tesi
COMPORTAMIENTO AGRESIVO Y DESEMPEÑO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES INCLUSIVOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, CAJAMARCA, 2021
Get PDFComo objetivo general de la investigación se tuvo determinar la relación entre
comportamiento agresivo y desempeño académico en estudiantes inclusivos de una
Institución Educativa, Cajamarca, 2021.
El diseño de la investigación fue no experimental, de enfoque cuantitativo, de método
deductivo, de nivel correlacional transversal, se contó con una población muestral de 35
estudiantes inclusivos de la Institución Educativa N°82468 de San Isidro Cajamarca. Se hizo
uso de la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de comportamiento
agresivo y el cuestionario de desempeño académico los cuales pasaron por procesos de
validez y confiabilidad. Los resultados obtenidos demostraron que no existe relación entre
las dimensiones: agresión física (Rho=0.052); agresión verbal (Rho=-0.024); hostilidad
(Rho=0.114); ira (Rho=-0.264) con el desempeño académico en estudiantes inclusivos de
una Institución Educativa, Cajamarca, 2021. Se concluye que con un Rho=0.123 y su valor
de significancia (0.345) mayor al 5%. No existe relación significativa entre el
comportamiento agresivo y el desempeño académico en estudiantes inclusivos de una
Institución Educativa, Cajamarca, 2021.Tesi
Uso de las tic y aprendizaje significativo en estudiantes de la especialidad lengua y literatura, Universidad Nacional Federico Villarreal – 2021
Get PDFLa presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre el uso de
las TIC y el aprendizaje significativo en los estudiantes de la especialidad de Lengua y
Literatura de la Universidad Nacional Federico Villarreal -2021. Este estudio fue de tipo
básica y se aplicó el método hipotético-deductivo, el diseño fue no experimental descriptivo
correlacional. La población estuvo conformada por 80 estudiantes universitarios y la muestra
80 participantes; por ende, fue una muestra censal; así mismo, el muestreo fue aleatorio no
probabilístico, intencionado y por conveniencia, se utilizaron dos instrumentos para recabar
la información, el primero fue el cuestionario ACUTIC y el segundo, el cuestionario de las
percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje significativo. Los resultados
evidenciaron 0,829 en el coeficiente de Rho de Spearman y una Sig. = 0,000; donde se
rechazó la hipótesis nula, y se aceptó la hipótesis alterna; es decir, hubo una correlación
directa fuerte entre ambas variables. Se concluyó que existe correlación alta positiva entre
el uso de las TIC y el aprendizaje significativo.Tesi
Gestión de investigación y producción científica en estudiantes de contabilidad de La Universidad Nacional De San Martín, Filial Rioja, 2021
Get PDFEsta investigación busca precisar la relación entre gestión de investigación y la producción
científica en los estudiantes de contabilidad de la Universidad Nacional de San Martín filial
Rioja, 2021, debido a que actualmente existe bajo nivel de producción científica en los
estudiantes, siendo la gestión de la investigación un factor relevante para ampliar la
producción de la investigación, debido a que debe preservar la congruencia con el perfil de
egreso que la universidad ofrece. El tipo de investigación es básica no experimental con
diseño metodológico correlacional y muestreo probabilístico aleatorio simple, muestra de
120 estudiantes del I al X ciclo del año académico 2021-II. Utilizó dos cuestionarios
validados debidamente por expertos, siendo: Cuestionario de la gestión de investigación con
20 ítems y Cuestionario de producción científica con 20 ítems. De igual manera, se
determinó el coeficiente de confiabilidad a cada uno de ellos, obteniendo un coeficiente
mayor a 0.85, que indica que son instrumentos altamente confiables. El procesamiento
estadístico se realizó mediante el software estadístico SPSS versión 25 y Excel. Uso la
estadística paramétrica con el coeficiente de correlación de Pearson, debido a que las
variables tenian una distribución normal. Se concluyó que hay una correlación positiva muy
baja (0.075) en el nivel 0.01 a 0.19, siendo r = 0.075 (Donde r: Estadístico de Pearson) y un
coeficiente de determinación r2 = 0.0056; el cual puede interpretarse que solo el 0.56% de la
producción científica es debido a la gestión de la investigación.Tesi
Técnicas gráfico plásticas y motricidad fina en niños y niñas de la institución educativa Isabel Honorio de lazarte n° 253 – Trujillo, 2021.
Get PDFEl presente estudio de investigación formula el siguiente problema general: ¿Cuál es la
relación de las Técnicas Grafico – Plásticas en el desarrollo de la motricidad fina en niños y
niñas de 3 años del aula a, b y c de educación inicial de la “I.E. Isabel Honorio de lazarte
N° 253 – Trujillo”, 2021? El objetivo general de la Investigación fue Determinar la relación
de las Técnicas Grafico – Plásticas y la motricidad fina en los niños y niñas de 3 años del
aula a, b y c de educación inicial de la “I.E. Isabel Honorio de lazarte N° 253 – Trujillo”,
2021. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva – correlacional, el diseño
fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por
35 alumnos. Se aplicó la técnica de la encuesta para las dos variables. En la investigación se
evidencia que existe una relación positiva significativa entre las Técnicas Grafico –
Plásticas y la motricidad fina en los niños y niñas de la “I.E. Isabel Honorio de Lazarte N°
253 – Trujillo”, con un nivel de significancia Sig=0,000<0,05 y con un nivel de correlación
rho= 0,852. Por lo tanto, por lo cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó a hipótesis
alternativa.Tesi
Estrategias metodológicas para mejorar la atención de niños inclusivos de una institución educativa de Cajamarca, 2021
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar si las estrategias
metodológicas mejoraban los niveles de atención de los niños inclusivos de la I.E.P. Jesús
Cautivo de Cajamarca.
El presente estudio según el enfoque fue de tipo cuantitativo, corresponde a un diseño de
investigación pre experimental, ya que su orientación fue demostrar si las estrategias
metodológicas mejoraban la atención de los niños inclusivos de la I.E.P. Jesús Cautivo de
Cajamarca; se trabajó con una prueba pre test y post test.
La población estuvo constituida por 115 estudiantes del nivel primario, la muestra con la que
se trabajó fue un grupo conformado por 35 niños inclusivos, la selección fue de manera no
probabilística intencional.
Se aplicó las estrategias metodológicas conformadas de 10 sesiones de aprendizaje; como
instrumento se utilizó un cuestionario conformado por 16 ítems para medir la atención de
los niños inclusivos; siendo la atención la variable dependiente cuyas dimensiones fueron
atención activa y voluntaria, atención activa e involuntaria y atención pasiva.
Los resultados que existen mejoras entre los niveles de la variable atención donde es
aceptada la hipótesis general y se rechaza la nula durante el tiempo que duró la aplicación
de estrategias metodológicas.Tesi
Escuela de padres y la disminución de la agresividad en niños de 5 años, Ancash - 2021
Get PDFSe realizó un estudio correlacional, de tipo no experimental de corte longitudinal.
Teniendo, así como objetivo general el relacionar la escuela de padres y la disminución de
la agresividad en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Huaylas, Ancash –
2021. Contando con una población de 36 estudiantes y una muestra de 18 estudiantes. Donde
se encontraron los siguientes resultados que el análisis de correlación de Pearson que
teniendo un puntaje de .659 lo que indica que influye significativamente indicando así una
correlación fuerte. La escuela de padres con la disminución de la agresividad. Los niveles
de escuela de padres fueron nivel alto 11%, nivel medio 22% y nivel bajo 67%. Mientras
que los niveles de disminución de la agresividad fueron en el nivel alto 83%, nivel medio
11% y nivel bajo 6%. Concluyendo así que se acepta la hipótesis alterna ya que el P valor
es >0.05 valor es menor, lo que indica que existe una correlación significativa positiva fuerte
entre la escuela de padres y la disminución de la agresividad. Se recomienda que se ejecuten
estrategias de prevención e intervención en la escuela de padres, para así lograr detectar a
tiempo cualquier tipo de problema que se encuentre y entre más exista una cooperación tanto
entre padres, docentes, directores. Se puede conseguir mayores resultados, ya que si se
lograría aplicar en mayores Instituciones Educativas se podría lograr disminuir la
agresividad de los estudiantes.Tesi
Programa gotitas de amor para mejorar el nivel de conocimiento en lengua de señas a docentes de una Institucion Educativa Pública
Get PDFLa investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia del programa
Gotitas de Amor en el nivel de conocimiento de la lengua de señas peruanas básicas a
docentes inclusivos de la I.E. “Olga Pereda Noriega” Cartavio 2019. La investigación es de
carácter explicativa-experimental, se utilizó el método hipotético-deductivo, diseño
preexperimental con pre y post test, con una muestra de 12 maestros, se usó el test como
instrumento para la variable de estudio, el conocimiento de lengua de señas, y wilcoxon para la
comprobación de la hipótesis. Se concluyó que el Programa “Gotitas de Amor” influye
significativamente en el conocimiento de la lengua de señas básicas a docentes de la I.E
Olga Pereda Noriega, Cartavio 2019 demostrado por la wilcoxon con una T=3 y un p-valor de
significancia menor a 0,01.Tesis de segunda especialida