Catholic University of Trujillo
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Diseño del servicio de agua potable de los cuatro centros poblados, del distrito de Tambogrande – Piura. 2021
Get PDFEsta investigación tuvo como planteamiento del problema ¿El diseño del servicio
de agua potable de los cuatro centros poblados, Manuel Seane, El Papayo, San Francisco y
Nuevo Horizonte del distrito Tambogrande-Piura? ¿El trabajo de investigación a detallar
tuvo como objetivo general instalar el servicio de agua potable rural en los centros
poblados Manuel Seoane, El Papayo, San Francisco y Nuevo Horizonte del distrito de
Tambogrande-Piura?, se mejoró las condiciones de calidad de vida de la población. El
estudio se determinó una metodología exploratoria y cuantitativa. El universo o población
está conformado por los centros poblados Manuel Seoane, El Papayo, San Francisco y
Nuevo Horizonte, del distrito de Tambogrande. Para el recojo de información se realizó la
recolección, análisis y procesamiento de datos, se utilizaron fichas técnicas, encuestas y software
(Excel, Word, AutoCAD), buscamos la estimación de la población futura para un período de
diseño de 20 años, es de 5044 habitantes comprendidos en las localidades beneficiadas.
Los resultados obtenidos indican falta ineficiente del recurso hídrico que es el agua y las
Conclusiones, según nuestros objetivos generales y específicos propuestos se Instaló y
mejoro correctamente el servicio de agua potable para las localidades los centros poblados
Manuel Seoane, El papayo, San Francisco y Nuevo Horizonte, del distrito de
Tambogrande.Tesi
Nivel de comprensión lectora de estudiantes de primaria de una Institución Educativa, Bellavista San Martin 2022
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo identificar cuál es el nivel de comprensión
lectora en los estudiantes de primaria de una institución educativa, Bellavista - San Martín
2022. La investigación fue básica, de método deductivo, nivel descriptivo y diseño no
experimental de corte transversal. Con una población y muestra lo integraron 60
estudiantes de primarias de la Institución Educativa. Se aplicó la encuesta mediante la
resolución de cuestionarios. Los resultados mostraron que, el nivel literal de comprensión
lectora en estudiantes del nivel primaria fue alto con 63.3 %, medio con 20 % y bajo con
16.7 %. El nivel inferencial de comprensión lectora en los niños y niñas del nivel primaria
fue alto con 50 %, medio con 30 % y bajo con 20 %.
Finalmente, se concluyó que, el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de
primaria de una institución educativa, Bellavista - San Martín 2022 fue alto con 60 %,
medio con 23.33 % y bajo con 16.67 %, es decir un nivel alto
Sugerimos al personal directivo, coordinar con las autoridades educativas sobre la
implementación de nuevas estrategias de aprendizaje respectivo a la comprensión lectora
con la finalidad de mejorar considerablemente el nivel de comprensión en los niños y
niñas de tal manera que todos tengan un nivel altoTesi
Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de la I.E. José Pio Aza, Koribeni, 2021
Get PDFLa presente investigación presentó el objetivo general. Determinar la relación que existe entre
la comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de educación
secundaria de la Institución Educativa “José Pio Aza” de la comunidad nativa Koribeni, del
distrito Echarate, provincia La Convención, Región Cusco, 2021.El trabajo de investigación
fue de tipo básica, deductivo y no experimental-transversal y nivel correlacional. La
población estuvo integrada por 44 estudiantes, considerándose la muestra la misma cantidad
que la población en estudio, se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como
instrumento. Los resultados con respecto a la variable comprensión lectora resalta el nivel
medio con un 45.5%, seguidamente del nivel bajo por un 31.8% y el 22.7% que evidencio
un nivel alto. En relación a la variable rendimiento académico resalta el nivel medio con un
56.8%, seguidamente de un 25% nivel bajo y 18.2% un nivel alto. Se utilizó la prueba de
Pearson. Se concluye que existe relación entre la comprensión lectora y el rendimiento
académico con un 0.792.Tesi
El desarrollo socioemocional en niños con discapacidad auditiva en escuelas regulares inclusivas
Get PDFEl desarrollo de un niño con discapacidad auditiva no es solo físico y cognitivo, para
entenderlo en su totalidad es necesario conocer su desarrollo social y emocional para que
los padres y la escuela tengan herramientas que les permitan brindar un abordaje oportuno,
en función a lo descrito se desarrolla el presente estudio denominado El desarrollo
socioemocional en niños con discapacidad auditiva en escuelas regulares inclusivas con el
objetivo de conocer los aspectos socioemocionales y sus implicaciones en las personas con
discapacidad auditiva, explorando la influencia de las familias y el papel fundamental que
tienen las escuelas regulares, donde se realizó un análisis bibliográfico y documental,
mediante la revisión de diferentes documentos físicos y virtuales obteniendo información
de las variables, llegando a la conclusión que el desarrollo socioemocional en una persona
con discapacidad auditiva se inicia en la infancia, donde la familia y la escuela juegan un
papel importante; la familia, es el primer soporte emocional mediante la afectividad y la
comunicación de sus miembros, y la escuela refuerza el desenvolvimiento social, el
autoconcepto que va formando de sí mismo. El trabajo conjunto del binomio (escuela -
familia) conlleva a una mejor adaptación en la escuela.Trabajo académic
Empatía de los docentes en la comunicación verbal de estudiantes con discapacidad intelectual
No full textEl presente tema de investigación lleva por título “Empatía de los docentes en la
comunicación verbal de estudiantes con discapacidad intelectual”, es de tipo descriptivo
bibliográfico, el cual tuvo como objetivo principal: Analizar el actuar docente respecto a
estudiantes con discapacidad intelectual, se revisaron diversas fuentes de carácter teórico,
artículos de revistas de investigación científica, libros en línea, documentos de gobierno,
artículos de revistas científicas, tesis referente al tema, que facilitaron el análisis y
argumentación del presente estudio, la técnica utilizada fue del análisis documental. La
empatía permite comprender la situación del otro, un docente empático desarrolla de manera
estratégica y afectiva la comunicación oral de estudiantes con discapacidad intelectual
teniendo en cuenta sus dificultades y ritmo de aprendizaje. La escuela inclusiva juega un rol
importante para poder brindar aquellas estimulaciones de modo pertinente y oportuno ante
posibles problemas o dificultades sobre la comunicación oral que muestren los estudiantes
con discapacidad.Trabajo académic
Deprivación afectiva infantil en la historia familiar de los cónyuges y violencia de pareja
Get PDFEl presente trabajo académico, titulado “Deprivación Afectiva Infantil En La
Historia Familiar De Los Cónyuges y Violencia De Pareja”, se realizó con el fin de
identificar / conocer las características de deprivación afectiva infantil en la historia
familiar de cónyuges con una dinámica de violencia.
Por ello se ha realizado una investigación teórica con la finalidad de obtener la
información necesaria sobre el tema en estudio, basado en un enfoque sistémico.
El contenido teórico señala que la deprivación afectiva infantil es una situación con
gran impacto en el desarrollo de los niños, pues ante la ausencia de sus padres o
cuidadores, están expuestos al peligro y riesgos, generando devastadoras consecuencias en
su infancia, adolescencia y adultez. En la familia al existir influencia circular se transmite
información en forma de actitudes, conductas, valores y asuntos no resueltos como la
violencia, hasta en cuatro generaciones, donde la persona en su vida repite el pasado
doloroso, sin percibir que tiene el poder de decidir y cambiar su historia. Las condiciones
actuales y los factores individuales, socioculturales, comunitarios entre otros, facilitan que
los dos cónyuges trabajen fuera de casa o estén desvinculados de sus hijos, repitiendo así
su problemática emocional no resuelta en su infancia o adolescencia donde vivenciaron
deprivación afectiva y/o maltrato.
Esto genera violencia entre los cónyuges, llegando a manifestaciones de violencia
física, sexual, psicológica entre otras que causan gran impacto en su salud física y mental
de la persona.Trabajo académic
Propuesta de intervención al juego simbólico para desarrollar la expresión oral en niños de Inicial Bagua Grande-2021
Get PDFLa presente tesis se realizó en base a la problemática detectada en los niños y niñas
de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 203 de Bagua Grande, el objetivo
fue diseñar una propuesta de intervención al juego simbólico para el desarrollo de la
expresión oral en los alumnos de la institución mencionada. De acuerdo al nivel de
investigación la metodología fue de tipo descriptiva propositiva de enfoque
cuantitativo que por naturaleza arroja resultados numéricos en los cuales se
estableció que el 53.8% tienen nivel bajo en expresión oral; el 34.6% tienen nivel
medio; mientras que el 11.5% tienen nivel alto. Asimismo, se puede observar que el
46.2% de los niños tienen nivel bajo de descripción de la expresión oral; el 42.3%
presentan nivel medio mientras que el 11.5% presenta un nivel alto. Por otro lado,
se observa que el 61.5% presenta un nivel bajo de argumentación de la expresión
oral; el 26.9% presenta nivel medio; mientras que el 11.5% presenta un nivel alto. En
la dimensión de fluidez, el 50.0% presenta un nivel bajo; el 30.8% presenta un nivel
medio mientras que el 19.2% presenta un nivel alto. Por tanto analizando resultados
y lasteorías del juego simbólico deducimos de vital importancia diseñar la propuesta
de intervención al juego simbólico con la finalidad de propiciar una mejora en la
expresión oral de los niños y niñas de la I.E inicial de Bagua GrandeTesi
Liderazgo pedagógico y su influencia en el trabajo remoto de la institución educativa 821138, nueva esperanza, Cajamarca, 2020
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo general Medir la relación que existe
entre el liderazgo pedagógico y el trabajo remoto en la Institución Educativa 821138, Nueva
Esperanza Cajamarca, 2020. La investigación corresponde al tipo básica descriptiva
correlacional, de diseño no experimental y de corte transversal. La población y muestra
estuvo conformada por 37 padres de familia. Como instrumentos se emplearon dos
cuestionarios, uno para el liderazgo pedagógico y otro para el trabajo remoto, ambos fueron
validados por el juicio de expertos, y se determinó la confiabilidad con el alfa de Cronbach,
cuyos valores fueron 0.905 y 0.825, respectivamente, indicando que los instrumentos fueron
confiables. Según los resultados, el liderazgo pedagógico y el trabajo remoto en la Institución
Educativa 821138, Nueva Esperanza Cajamarca – 2020, se relacionaron de manera positiva
y considerable, y según el valor de significación (0.000), la relación fue significativa.
Respecto a la relación del liderazgo pedagógico con las dimensiones del trabajo remoto, se
encontró relación positiva y significativamente con las cuatro dimensiones: competencias
digitales (r=0.450, p = 0.005), herramientas de aprendizaje (r=0.440, p = 0.006), acción
tutorial (r=0.603, p = 0.000) y productos de aprendizaje (r=0.642, p = 0.000). Respecto a la
percepción del liderazgo pedagógico, el 30 % consideró que tiene un nivel bajo, el 43 que es
regular y el 27 % que tiene un nivel alto. Sobre el trabajo remoto, el 32 % consideró que
tiene un nivel bajo, el 38 % que es regular y el 30 % que tiene un nivel alto.Tesi
Chatbot y aprendizaje digital en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa 80723 De Pampan, Julcan 2021
Get PDFEsta investigación tuvo como propósito determinar el grado de influencia del chatbot en el
aprendizaje digital en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la institución
educativa N° 80723 del Centro Poblado Pampan, Distrito Julcán, Provincia de Julcán
Departamento de La Libertad.
La población muestral estuvo compuesta por 40 estudiantes del quinto grado de secundaria, de
la institución educativa N° 80723, la investigación fue no experimental, con diseño descriptivo
correlacional. Para evaluar ambas variables de estudio se utilizó como técnica la encuesta e
instrumento el cuestionario.
De los resultados se concluye que la variable chatbot influye favorablemente en el aprendizaje
digital en los estudiantes de quinto grado de secundaria de una I.E. N° 80723 del Centro
Poblado de PamPan, Julcán; con la correlación de Spearman que muestra un valor de 0.802, de una muy buena relación significativa, con grado de significancia p-valor= 0,000 pasando a
ser inferior al 5% (P>0,05), aprobando la hipótesis general.Tesi
Percepción sobre habilidades investigativas de las estudiantes de segunda especialidad de enfermeria en docentes de La Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo-2022
Get PDFEl estudio denominado Percepción sobre habilidades investigativas de las
estudiantes de segunda especialidad de enfermería en docentes de la Universidad
Privada Antenor Orrego, Trujillo-2020, cuyo propósito fue comprender las
significaciones que le atribuyen los docentes respecto a las habilidades investigativas
de los estudiantes de segunda especialidad en enfermería, como respuesta una
problemática sentida en la formación de profesionales y especialistas en enfermería.
Investigación de tipo descriptiva cualitativa orientada a la comprensión de hechos
o vivencias en contextos académicos que involucra a estudiantes y docentes de la
segunda especialidad de la Universidad Antenor Orrego en situaciones vivenciales de
formación y en los cursos formativos de especialización, desde la perspectiva de la
comprensión subjetiva de los hechos y comportamientos del estudiante en su proceso
de enfrentar al estudio con manejo de la investigación científica.
Los resultados obtenidos producto de las significaciones de los docentes sobre las
habilidades investigativas que muestran los estudiantes de especialización en
enfermería, se comprende que existe mucha dificultad en el manejo de los procesos de
la investigación desde la problematización hasta la comprobación de la realidad
mediante o de los hechos a partir de la triangulación de informantes y aporte teórico
de los fundamentos, enfoques y teorías que dan soporte a la investigación y también
constituye soporte teórico metodológico que garantiza la credibilidad de losresultados.
El aporte de la fenomenología hacia la educación es entendido como un proceso
de formación del estudiante desde una perspectiva holística o globalizante y con el uso
de la hermenéutica como un razonamiento subjetivo permitió, explorar, valorar y
evaluar sus interacciones, vivencias y emociones para la comprensión de los sujetosTesi