Catholic University of Trujillo
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Habilidades comunicativas y la discapacidad intelectual en los estudiantes de educacion primaria de La Institucion Educativa 80070 Nuestra Señora Del Perpetuo Socorro – Virú 2020
Full text linkEl objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las habilidades
comunicativas y la discapacidad intelectual en los estudiantes del nivel primario de la
Institución Educativa Nuestra señora del Perpetuo Socorro-Virú, 2020. Para tal efecto se
realizó una investigación de tipo no experimental de enfoque cuantitativo, de diseño
correlacional transversal; la muestra fue conformada por 18 estudiantes pertenecientes al
2°, 4° y 6° grado de educación primaria. Para recolectar los datos cuantitativos se
emplearon dos cuestionarios para medir, uno las habilidades comunicativas y otro para la
discapacidad intelectual. La tabulación de resultados se realizó utilizando el programa
estadístico SPSS, cuyos resultados obtenidos fueron que, las habilidades comunicativas se
encuentran en el nivel bueno con 50% y la discapacidad intelectual en el nivel regular con
56%; el valor de 0,337 de Tau_b de Kendall con significancia 0,057 y de 0,400 de Rho de
Spearman con significancia de 0,100 (p>0.05), lo que nos permite arribar a la conclusión
que las habilidades comunicativas y la discapacidad intelectual tienen una relación baja y
no es significativa.Tesi
Estrategias metodológicas para la enseñanza del arte a estudiantes con discapacidad intelectual del nivel secundario de La Institución Educativa José Andrés Rázuri – 2019
Full text linkLa presente investigación, tiene como objetivo principal determinar las estrategias
metodológicas para la enseñanza del arte a estudiantes con discapacidad intelectual del nivel
secundario en la Institución Educativa “José Andrés Rázuri” del distrito de San Pedro de
Lloc- 2019. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo, aplicando encuestas a una muestra
total de 67 docentes de diversas asignaturas.
El diseño de investigación es de tipo explicativo con la finalidad de exponer las causas y/o
fenómenos de carácter social para demostrar como las estrategias metodológicas influyen
significativamente en la enseñanza del arte a los estudiantes con discapacidad en un
determinado tiempo de estudio; asimismo, comparar la efectividad de las estrategias
mediante un taller virtual con 2 grupos de docentes de arte y cultura en dicha institución
educativa.
Finalmente, los resultados obtenidos del taller demuestran que sí existe relación entre las
estrategias metodológicas en la enseñanza del arte para sugerir su adaptación en el currículo
escolar programada para los docentes inclusivos.Tesi
Las tic y su relacion con el proceso de comprension lectora en estudiantes de Segundo Grado De Primaria Tocmoche 2020
Full text linkEl uso de las TIC en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje son fundamentales puesto
que facilita presentar las actividades de aprendizaje de un modo distinto para que los
estudiantes puedan interactuar. En ese sentido, la investigación: Aplicado a las
tecnologías y el grado de influencia en el comprender de los textos, cuyo objetivo permitió
contribuir el trabajo de las tecnologías y el comprender, permitió evidenciar que existe
una relación directa entre las TIC y la comprensión lectora.
La investigación cuyo enfoque desarrollado es el cuantitativo, presenta un estudio de tipo
correlacional, diseño no experimental transversal, se aplicó como la encuesta asi como el
cuestionario como instrumento, a una población muestral conformado por 50 estudiantes.
Los resultados obtenidos fueron que el 67,5% (27) estudiantes consideran que el uso de
las TIC es bueno y el 32,5 % (13) lo ubican en un nivel regular. Con respecto a la variable
comprensión lectora el 32,5% (13) alcanzan el nivel de logro, el 12,5% (5) en proceso y
el 55% (22) en inicio. En la contratación de hipótesis según la correlación de Pearson se
tiene un valor de 0,916, con un nivel de significancia de 0,001; permitiendo que la
hipótesis sea aceptada, por lo tanto existe una relación entre ambas variables.Tesi
“Programa procompite y la innovación tecnológica del sector agrario en la Región Amazonas, 2021”
Full text linkEl estado peruano viene implementando en los últimos años diferentes programas y
mecanismos de apoyo para la población, uno de los programas es el PROCOMPITE cuyo
propósito es el apoyo a la competitividad de las cadenas de valor para las productores
organizados, es así, que la presente investigación tiene como objetivo determinar la relación
del programa PROCOMPITE en la innovación tecnológica del sector agrario en la región
Amazonas. Se realizó un estudio descriptivo correlacional con un diseño no experimental,
en el estudio se consideró una muestra no probabilística conformada por los 39 planes de
negocio, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario para
determinar la relación entre las variables. Se obtuvo como resultado que el programa
PROCOMPITE es adecuada con un 64,0% y la variable innovación tecnológica es adecuada
con un 58,0%. Se concluyó que la variable programa PROCOMPITE tiene relación
significativa en la innovación tecnológica del sector agrario en la región Amazonas y la
innovación tecnología en las líneas de producción es adecuada; la relación entre el programa
PROCOMPITE en el uso de las tecnologías en las asociaciones, cooperativas y comunidades
campesinas es significativa y la relación del programa PROCOMPITE en la adquisición de
tecnología dentro de la Región Amazonas no es significativa debido que el coeficiente de
Correlación de Pearson es baja con 0,026 y el nivel de significancia de 0,873 mayor que el
5%.Tesi
Calidad de enseñanza y satisfaccion de los egresados de ciencia política de La Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque, 2021.
Full text linkEl presente estudio científico tuvo como objetivo principal determinar la relación
entre la Calidad de Enseñanza y la Satisfacción de los egresados de Ciencia
Política de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque, 2021, para
ello se empleó en el aspecto metodológico un diseño no experimental, el tipo de
indagación correlacional, de aspecto cuantitativo; para la recopilación de datos se
usó como técnica de investigación la encuesta y como instrumento el cuestionado.
Se tuvo como principales resultados que existe una relación entre las dimensiones:
Educación Formativa (r=0.386), Formación Integral (r = 0.714), Calidad de
Recursos Materiales (r = 0.564) y la variable Satisfacción del Egresado.
Finalmente se determina que: existe una correspondencia significativa entre la
Calidad de Enseñanza y la Satisfacción de los egresados de Ciencia Política, pues
son correlacionales, siendo el resultado de correlación de (r = 0.700) según el
coeficiente de Pearson.Tesi
Taller de herramientas digitales en el entorno personal de aprendizaje (ple) de los docentes de posgrado de La Universidad Privada Del Norte
Full text linkEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la
influencia significativa del Taller de Herramientas Digitales en el Entorno Personal de
Aprendizaje (PLE) de los docentes de Posgrado de la Universidad Privada del Norte.
El tipo de investigación se enmarco en el de tipo aplicada, el diseño de estudio
que se utilizo es el Diseño pre experimental. La población y la muestra de estudio
estuvieron conformadas por 15 docentes. La técnica empleada para las dos variables fue
la encuesta, los instrumentos fueron desarrollados por los autores, tanto para la Escala de
Conocimiento de Herramientas Digitales como para la Escala de Estimulación Intelectual
y Organización de mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).
Se llegó a la conclusión que la aplicación de las herramientas digitales si influye
significativamente en el entorno personal de aprendizaje de los docentes de posgrado de
la Universidad Privada del Norte, demostrado por el estadístico Wilcoxon con una
influencia de 3.411 y un nivel de significancia de 0.001. Se utilizó un error del 5% y un
nivel de confianza del 95%.Tesi
La educación virtual y el desempeño docente en El Instituto Superior Pedagógico Público “De Picota”, Picota, San Martín – 2020.
Full text linkEsta investigación titulada La educación virtual y el desempeño docente en el Instituto
Superior Pedagógico Público “De Picota”, Picota, San Martín – 2020 tuvo como finalidad
determinar la relación entre la educación virtual y el desempeño docente en el Instituto
Superior Pedagógico Público “De Picota”, Picota, San Martín – 2020.
La investigación fue descriptiva correlacional, con una población muestral de 36
docentes del Instituto Superior Pedagógico Público “De Picota”, Picota, San Martín; como
instrumentos los cuestionarios para medir la educación virtual con cuatro dimensiones y 16
ítems y, para el desempeño docente con cuatro dimensiones y 20 ítems.
Los resultados obtenidos evidencian que la relación entre la educación virtual y el
desempeño docente en docentes en el instituto Superior Pedagógico Público “De Picota”,
Picota, San Martín – 2020, es positiva alta, siendo el coeficiente de correlación de ,781 y es
significativa ya que el p-valor fue de 0.000.Tesi
El whatsapp en producción de textos argumentativos en estudiantes del quinto grado, nivel Secundaria De Una Institución Educativa - Trujillo – 2019
Full text linkLa investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del WhatsApp en la
producción de textos argumentativos en estudiantes del quinto grado de educación
secundaria de la I.E. Víctor Andrés Belaunde, Trujillo- 2019. El tipo de investigación
usada fue básica, por el enfoque el estudio se caracteriza por ser una investigación mixta,
nivel descriptivo correlacional, con diseño no experimental transversal correlacional
causal, se usó el método hipotético deductivo y estadístico, se trabajó con el total de la
población , es decir con los 105 estudiantes del quinto grado de secundaria, se utilizó la
técnica de la encuesta con su instrumento cuestionario para la variable WhatsApp y para
medir la producción de textos argumentativos la técnica de la encuesta con su
instrumento examen de conocimientos. El análisis de los datos se realizó mediante la
estadística descriptiva, utilizándose el escalamiento de Likert para obtener puntajes para
el total de las variables y de cada dimensión que se clasificaron en niveles según el baremo
de cada escala y obtener la distribución de niveles de cada variable. Asimismo, para medir
la influencia del uso del WhatsApp sobre la producción de textos argumentativos y sus
dimensiones se utilizó el coeficiente Tau-c de Kendal para variables ordinales de diferente
número de categorías y cuantificar la magnitud de la influencia según el criterio de Cohen,
considerando como una influencia trivial para valores de Tau-c de .00 a .10, una
influencia pequeña de .11 a .30, moderada de .31 a .50 y grande de .51 a más.
Se concluyó en que no existe un grado de influencia negativa por parte del WhatsApp
hacia La producción de textos argumentativos en los estudiantes, a excepción de la
dimensión reflexión en la producción de textos argumentativos donde se muestra una
influencia negativa de magnitud pequeña (.10 < |Tau-c= -.11| ≤ .30).Tesi
Hábitos de estudio y aprendizaje virtual en estudiantes de una universidad privada del distrito de Trujillo, 2021
Full text linkEl presente trabajo busco determinar cuál es la relación entre hábitos de estudio y
aprendizaje virtual en estudiantes de una universidad privada del distrito de Trujillo, 2021;
siguiendo un diseño no experimental de tipo descriptivo - correlacional, además de ser
considerada por su grado de abstracción como básica, con enfoque cuantitativo y
recolección de datos transversal, haciendo uso del cuestionario como instrumento y
aplicándose a un grupo de 50 estudiantes de medicina del II ciclo de una universidad
privada del distrito de Trujillo. A manera de conclusión se tiene que fue alta, significativa
y directa la correlación hallada, pues se ha demostrado un Pearson de 0.764** y un nivel
de significancia bilateral de 0.000 siendo menor al 0.05. Por tal motivo se acepta la
hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.Tesi
Estrategias lúdicas para desarrollar la comunicación oral en niños menores de 5 años
Full text linkLa presente investigación tiene como objetivo general conocer las estrategias lúdicas que
permiten el desarrollo de la comunicación oral en niños menores de 5 años, el tipo de
investigación utilizada fue el bibliográfico de carácter no experimental y el método fue
descriptivo con incidencia en el análisis bibliográfico-documental, en el cual se recabó
información de diversos trabajos de investigación, revistas científicas, congresos, entre
otros, con información actualizada. Con la información recolectada y analizada, se llegó a la
conclusión que existen diversas estrategias que las familias y/o educadores pueden emplear
para desarrollar la comunicación oral en niños menores de 5 años, las cuales son muy
divertidas y entretenidas para su edad, así de esa manera los niños podrán divertirse y al
mismo tiempo desarrollar su comunicación oral. Por otro lado, al seleccionar las estrategias
lúdicas más adecuadas a utilizar, se pudo evidenciar que no solo están centradas en el
desarrollo de la comunicación oral, sino que engloban otras áreas importantes en el
desarrollo integral de los niños, es por ello que utilizarlas resulta de gran ayuda y soporte
para la familia y educadores y lo mejor de todo que son fáciles de realizar y se pueden
adecuar de acuerdo al entorno en el que se encuentra el niño.Trabajo académic