Konteksty Pedagogiczne (E-Journal)
Not a member yet
262 research outputs found
Sort by
Recenzja książki Romualdy Ławrowskiej i Zbigniewa Nowaka Muzyczne animacje. Aktywne słuchanie, przeżywanie, rozumienie muzyki przez dzieci. Karnawał zwierząt – Camille Saint‑SaËns(Wydawnictwo DUX Recording Producers, Warszawa 2014)
Get PDFnonbra
Różne ujęcia dyskursu religijnego
Get PDFn this paper I would like to analyze the religious discourse, as lan-guage constructs in an active social life of different versions. In various spheres of life, in my analysis of the issues of religion, worship, evolved quite commonly accepted ways of achieving the objectives relevant to the religious community. The effect of objectification processes are signs meanings, symbols that mean something, not only, but also proficient people. The question of God, His knowl-edge engages the whole person, all his realm of personality, in the context of my discussion, I look at the use of human reason.W referacie pragnę dokonać analizy dyskursu religijnego, bowiem język konstruuje w sposób aktywny różne wersje społecznego życia. W rozma-itych sferach życia – w mojej analizie w zagadnieniach religii, kultu religijne-go – wykształciły się dość powszechnie akceptowane sposoby osiągnięcia celów istotnych dla wspólnoty religijnej. Efektem procesów obiektywizacji znaczeń są znaki, symbole, które nie tylko coś znaczą, ale także władają ludźmi. Zagadnienia Boga, Jego poznania angażują całego człowieka, wszystkie jego sfery osobowości. W ramach moich rozważań przyglądam się w sposób szczególny wykorzystaniu rozumu ludzkiego do konstruowania języka religijnego
Recenzja książki Dziecięce poznawanie świata. Mowa i jej rozumienie pod redakcją Liliany Madelskiej i Justyny Wojciechowskiej (Wydawnictwo Naukowe ATH, Bielsko-Biała 2013)
Get PDFnonbra
Elementy klasycznej techniki wokalnej w procesie doskonalenia głosu mówionego
Get PDFToday, many people use in their professional career their voice as a tool of work. These are teachers, lecturers, actors, politicians, TV presenters, speakers. This group uses mainly voice in speech. However, singers, actors and finally priests also use their voice for singing. Between speech and singing there is no essential differences, because they are based on the same physiological process-es. However, there are some quantitative differences (deeper breathing, greater volume, etc.). We should remember that singers use various vocal techniques by which they obtain the desired voice quality. Therefore, it is reasonable to use elements, such as classical singing, in the training of the spoken voice. This can be not only a kind of improvement of voice emission, but also become a tool for therapy or rehabilitation of one’s voice.Obecnie wielu ludzi wykorzystuje w pracy zawodowej swój głos jako narzędzie. Są to nauczyciele, wykładowcy, aktorzy, politycy, prezenterzy te-lewizyjni, lektorzy. Ta grupa używa głosu głównie w mowie. Natomiast wokaliści, aktorzy i wreszcie księża wykorzystują oprócz mowy również śpiew. Pomiędzy mową i śpiewem nie ma zasadniczych różnic, ponieważ mowa i śpiew opierają się na tych samych procesach fizjologicznych. Istnieją natomiast różnice ilościowe (głębszy oddech, większe natężenie dźwięku itd.). Należy pamiętać, że wokaliści posługują się różnymi technikami śpiewu, dzięki którym uzyskują pożądaną ja-kość głosu. Uzasadnione jest zatem zastosowanie elementów na przykład śpiewu klasycznego w treningu głosu mówionego. Może to nie tylko stanowić sposób doskonalenia emisji głosu, ale również stać się narzędziem terapii czy rehabilitacji głosu
Sprawozdanie z konferencji Dziecko i sztuka w kontekście wczesnej edukacji, Szczecin 2014
Get PDFnonbra
Zasady funkcjonowania i zadania rady rodziców w przedszkolu
Get PDFThe main objective of primary education is taking care of the mul-tilateral development of the child. To this aim has been achieved kindergarten must work with parents. The scope of this cooperation is part of a parents coun-cil, which is a social body representing parents of preschool children. The article presents the issues of the functioning of the parents in the institutional structure of the kindergarten.Głównym celem edukacji przedszkolnej jest dbanie o wielostronny rozwój dziecka. Aby cel ten został zrealizowany, przedszkole musi współpraco-wać z rodzicami. W zakres tej współpracy wpisuje się rada rodziców, która jest społecznym organem reprezentującym rodziców dzieci danego przedszkola. Artykuł ukazuje problematykę funkcjonowania rady rodziców w instytucjonalnej strukturze przedszkola
Przestrzeń muzyczna dziecka w przestrzeni klasy szkolnej
No full textChild crossing the threshold of the school sees the signs. Music also is a sign and a part of musical space. The text is an attempt to show how the child from an early age learns to recognize different spaces, and these signs, and how to interpret them.Dziecko, przekraczając próg szkoły, dostrzega znaki. Muzyka także jest znakiem i częścią muzycznej przestrzeni. Tekst jest próbą ukazania, jak dziec-ko od najmłodszych lat uczy się rozpoznawać różne przestrzenie, a w nich znaki, i jak je interpretuje
Sprawozdanie z IV Międzynarodowej Konferencji Eksperckiej Nowe Horyzonty w Edukacji Przedszkolnej. Men in Childcare
Get PDFnonbra
Rola wartości osobowych w kształceniu głosu śpiewanego
Get PDFThe author of the following study considers the issue of values and valuation on the basis of the selected theories related to artistic education. In her theoretical and investigative disquisitions she focuses on showing the role of personal values in the psychological, emotional and characterological context. Moreover, the author also discusses the categorical nature of personal values, their most important features and importance for musical development. The final part of the text is a presentation of the author’s own research findings on children’s voices and the study on preferred personal values of students majoring at music education.Autorka rozpatruje problematykę wartości i wartościowania na podstawie wybranych teorii mających związek z kształceniem artystycznym. W swych wywodach teoretyczno-badawczych skupia się na ukazaniu roli war-tości osobowych w kontekście sfery psychicznej, emocjonalnej i charakterolo-gicznej. Omawia kategorialny charakter wartości osobowych, ich najważniejsze cechy oraz znaczenie dla rozwoju muzycznego. Końcowa część tekstu zawiera prezentację wyników badań własnych nad głosami dziecięcymi oraz badania pre-ferowanych wartości osobowych studentów edukacji muzycznej