Revistas CEIPA (CEIPA Business School)
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Innovation in Teacher Preparation: - Using Performance Expectations and Annotated Video to Facilitate Reflection.
Get PDFCalStateTEACH (CST) is a California State University statewide, online, site-supported teacher preparation program that prepares candidates primarily for teaching in elementary school. Teacher candidates engage in academic work online and participate in field experiences at a local school each term. The program promotes innovation, technology integration, and reflection (Mishra, Koehler, & Henrikson, 2011) via the Observation Event (OE) in the clinical practice component of the program. Data collected over three terms in the program is used to monitor candidate progress.
The OE is a lesson planning interface that was developed to give teacher candidates greater control over the classroom observation process by determining the lesson focus and pedagogical proficiency levels based on California Teaching Performance Expectations (TPE) (California Commission for Teacher Credentialing [CCTC], 2013). The 13 TPEs are skills a teacher candidate needs to develop by the end of a teachertraining program. These are grouped within the broad range of categories in the Standards for the Teaching Profession: Making Subject Matter Comprehensible to Learners, Assessing Student Learning, Engaging and Supporting Students in Learning, Planning Instruction and Designing Learning Experiences for Students, and Creating and Maintaining Effective Environments forStudent Learning (CCTC, 2009). See Figure 1.
Candidates begin preparing for the OE by completing a lesson plan and choosing two or three TPEs indicating which aspects of teaching they intend to demonstrate, providing a rationale for that expectation. The elements of the electronic lesson plan include a preconference self-evaluation rationale for proficiency level performance and a reflective video feedback loop for teacher candidates. In the preconference self-evaluation, candidates rank their pedagogical proficiency levels for the TPEs by selecting exploring, applying, proficient, or exemplary, and providing a rationale for the ranking. Faculty mentors provide feedback to the candidate on the lesson plan prior to observing the lesson.
 
A indústria farmacêutica diante a demanda de responsabilidade social corporativa
Get PDFIn recent years, there has been increasing interest in corporate social responsibility (CSR) in the pharmaceutical industry. This is due to the impact of CSR on the society’s quality of life, along with the criticism regarding the economic interests of the industry.
From a Spanish context, this article pursues a twofold objective. Firstly, we undertook to analyze the information published by pharmaceutical companies in their sustainability reports. Secondly, we examined the determinants of disclosure of CSR-related information by these companies. The results indicate that pharmaceutical companies in Spain are highly committed to sustainable economic development – especially in the case of the most profitable and experienced pharmaceutical companies – and they prepare their sustainability reports in pursuance of the Global Reporting Initiative.En los últimos años ha aumentado el interés por la responsabilidad social corporativa (RSC) en la industria farmacéutica. Esto se debe a su impacto en la calidad de vida de la sociedad, junto con las críticas recibidas en relación con los intereses económicos de la industria.
Desde un contexto español, este artículo tiene un doble objetivo. En primer lugar, analizar la información que publican las empresas farmacéuticas en sus informes de sostenibilidad. En segundo lugar, examinar factores determinantes de la divulgación de información sobre RSC que realizan estas empresas. Los resultados obtenidos indican que, en España, las empresas farmacéuticas se muestran muy comprometidas con el desarrollo económico sostenible, especialmente en el caso de las farmacéuticas más rentables, con más experiencia, y que elaboran sus informes de sostenibilidad conforme a la Global Reporting Initiative.
Este artigo tem como finalidade descrever, na abordagem dos sistemas de custos, os processos de distribuição de custos utilizados nas grandes empresas fornecedoras de medicamentos no estado de Mérida, concentradas em sua maioria na cidade de Alberto Adriani, e suas consequências na tomada de decisões nas operações. Se desenvolveu uma pesquisa descritiva, em campo, baseada num plano não experimental de um estudo de caso. Se conclui que o cálculo da rentabilidade por lojas, baseado do sistema de custos totais utilizado por estas empresas, é arbitrário devido à distribuição de gastos indiretos, com base no nível das vendas por unidades físicas partindo da unidade central à loja, o qual distorce as utilidades. Recomenda-se, para fins externos, distribuir os custos de acordo com bases geradoras observáveis ou geradoras de custos que meçam o consumo de recursos ou dos esforços da unidade central sobre uma loja, baseado no sistema de custeio absorvente. Para avaliar internamente a gestão das lojas, recomenda-se não colocar gastos indiretos, segundo exposto no sistema de custeio direto
¿Se podría incluir en el sistema español el sistema de pensiones de cuentas nocionales de aportación definida?
Get PDFEn este artículo se presenta una primera aproximación a los sistemas de pensiones basados en cuentas nocionales de aportación definida, mediante un análisis tanto a nivel teórico, a través de su definición, como práctico, del sistema de pensiones sueco, ya que se trata del caso más representativo entre los países que ya han adoptado un sistema de cuentas nocionales. De igual forma, se considera su posible aplicación en España, dado que el sistema público de pensiones español, de reparto y prestación definida, pese a las dos últimas reformas realizadas en los años 2011 y 2013, sigue mostrando problemas de solvencia financiera; así las cosas, parece necesario realizar una reforma más profunda. Si bien los sistemas de cuentas nocionales tienen algunas desventajas que deben ser consideradas, también tienen asociadas una serie de ventajas que podrían ser muy beneficiosas para España, destacando que se mantiene el sistema de reparto, y por tanto, la solidaridad intergeneracional
El proyecto Miriadi, una Red de Intercomprensión a Distancia.
Get PDFEl proyecto Miriadi (Mutualización e Innovación para una Red de Intercomprensión a Distancia) es un proyecto europeo conformado por 19 miembros que cuentan con el financiamiento de la Agencia Ejecutiva para la Educación, Audiovisual y Cultura, y un número cada vez mayor de asociados. Su objetivo es contribuir a la innovación de la enseñanza-aprendizaje de lenguas a través de la formación en intercomprensión e interactuar por medio del Internet.
Para ello, el proyecto Miriadi (iniciado el 1 de diciembre de 2012) en tres años ha realizado, principalmente, una red, un centro de recursos en línea y una plataforma de trabajo a distancia.
El consorcio de Miriadi cuenta con la experiencia de diversos proyectos, así como el uso de diversas plataformas virtuales para la organización del aprendizaje en línea. El objetivo principal es crear una plataforma donde los miembros de la red puedan organizar nuevas formas de aprendizaje y hallar los recursos necesarios que el portal Miriadi pondrá a disposición. La especificidad de estas nuevas formas de aprendizaje internacionales reside en la articulación funcional presencial y a distancia, particularmente, en la constitución de grupos iniciales que luego se reconfiguran en grupos plurilingües con las mismas personas afines.
El proyecto se dirige a escuelas, universidades, asociaciones y profesionales. Inicialmente, se basa en la familia de lenguas romances y en la enseñanza a nivel superior. Durante el proyecto, el trabajo colectivo a distancia se convierte en una experimentación de lo que Miriadi propone hacer para el público. Este trabajo permite identificar y desarrollar referentes de competencias, guiones pedagógicos para las sesiones de formación, recuento de las actividades, intercambio de recursos y el desarrollo de propuestas para la inserción curricular. El proyecto se vale de una estructura capaz de operar permanentemente, más allá del período contractual
Virtual Worlds - in Elementary School & College Classrooms
Get PDFThis paper presents case studies of an elementary school class and a graduate college course designed to provide students with the opportunity to explore the use of virtual worlds—primarily Minecraft and Second Life—for teaching and learning. Based on the findings, implications for the design of virtual world classes are provided
La producción de recursos educativos y medios didácticos para una educación virtual asequible y accesible
Get PDFEste artículo realiza una revisión a la Guía de Contenidos Web Accesibles de la World Wide Web Consortium (W3C), con el propósito de identificar técnicas de producción de contenidos educativos accesibles de bajo coste (asequibles), que sirvan como guía de trabajo para los equipos de producción de recursos educativos y medios didácticos de instituciones de educación en Colombia, que ofertan programas a distancia y virtual.
El análisis exigió una revisión bibliográfica sobre los conceptos de discapacidad, accesibilidad y usabilidad en entornos electrónicos, así como la identificación y descripción de normas nacionales e internacionales sobre cobertura y pertinencia educativa. El problema de investigación parte de la ausencia de una política nacional explícita sobre el diseño y la oferta de programas de formación profesional accesible, especialmente en modalidad a distancia (tradicional y virtual).
Como resultado de la investigación se diseñó un instrumento para valorar la accesibilidad en la producción de recursos educativos digitales, que describe tres niveles de cumplimiento y orienta a creadores y productores de contenido en la comprensión de los estándares definidos por la W3C
Sistema tutorado de aprendizado e nivelação para aspirantes à PMP
Get PDFThe Project Management Professional (PMP) certification allows a person to carry out their work and be recognized as a professional project manager. This certificate;also helps to demonstrate knowledge, experience and skills to manage projects and achieve successful skills before employers, clients and professionals in a specific field. This paper aims to develop a tutorial learning system for mobile devices, to be used as a preparation tool for all candidates to the PMP certification with the Project Management Institute (PMI). Thanks to the information and Communications Technologies (ICTs), there are now a number of tools and teaching strategies related to the use of electronic and digital resources (M-learning B learning, E-learning, etc.) to streamline and make teaching-learning processes more effective. This paper concludes that tutorial-based systems (ST) facilitate the learning process and can turn the traditional educational approach into a versatile, flexible and didactic model.La certificación Project Management Professional (PMP) permite a una persona desempeñar su labor y ser reconocida como directora profesional de proyectos; sirve para demostrar a empleadores, clientes y profesionales en un área, que se tiene el conocimiento, la experiencia y las habilidades necesarias para dirigir proyectos y lograr resultados satisfactorios. Este artículo tiene como objetivo desarrollar un sistema tutorial de aprendizaje para dispositivos móviles que sirva como herramienta de preparación a todos los aspirantes a la certificación PMP otorgada por el Project Management Institute (PMI).Gracias a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en la actualidad existen numerosas herramientas y estrategias de enseñanza que involucran el uso de recursos electrónicos y digitales (M-learning, B-learning, E learning, etc.) para dinamizar y hacer más efectivos los procesos de enseñanza aprendizaje. Con el desarrollo de este trabajo se concluye que los sistemas tutoriados (ST) facilitan el proceso de aprendizaje y permiten transformar el modelo educativo tradicional en un modelo versátil, flexible y didáctico.
A certificação Project Management Professional (PMP) permite a uma pessoa desempenhar sua labor e ser reconhecida como diretora profissional de projetos; serve para mostrar aos empregadores, clientes e profissionais numa área, que ela tem o conhecimento, a experiência e as habilidades necessárias para dirigir projetos e conseguir resultados satisfatórios. Este artigo tem como objetivo desenvolver um sistema tutorial de aprendizado para dispositivos móveis que funcione como ferramenta de preparação para tudo aspirante à certificação PMP outorgada pelo Project Management Institute (PMI). Graças às tecnologias da informação e comunicação (TIC), na atualidade existem distintas ferramentas e estratégias de ensino que envolvem o uso dos recursos digitais (M-learning, B-learning, E-learning, etc.) para dinamizar e tornar mais eficientes os processos de ensino-aprendizado. Este trabalho conclui que os sistemas tutorados (ST) facilitam o processo de aprendizado e permitem transformar o modelo educativo tradicional num modelo versátil flexível e didático
Jugar para aprender no es aprender jugando: ludificación de procesos pedagógicos
Get PDFEn este artículo se explican las teorías que soportan la actividad ludificadora, se establecen las diferencias y similitudes pedagógicas fundamentales entre jugar, juegos educativos y ludificación, y se ejemplifican las posturas de los autores con tres estudios de caso sobre productos diseñados en el Laboratorio de Aprendizaje de la Institución Universitaria Ceipa, consistentes en un simulador computacional, un juego de mesa y un aplicativo móvil.La aplicación de estrategias propias de los juegos se hace cada vez más común en el mundo educativo, así como en el empresarial, sin embargo, todavía falta profundizar en el concepto de ludificación y en las estrategias educativas ludificadas, de manera que impacte e inspire la forma en la que se diseñan estas actividades en el mundo escolar y laboral
La gestión financiera en las pymes del Distrito Federal, México
Get PDFEl objetivo de este artículo consiste en mostrar un diagnóstico sobre el uso de los sistemas de información y gestión financiera en las pymes del Distrito Federal (México). Para ello se realizó un trabajo descriptivo transversal, con una recolección de datos a través de un trabajo de campo, aplicando una encuesta estructurada a una muestra de 300 empresas. Los principales hallazgos de esta investigación demuestran que los sistemas de información financiera se utilizan de modo incipiente, sobre todo en las empresas de tamaño micro. También se encuentra que existe relación entre el nivel de estudios del empresario y algunas prácticas como la adopción de un sistema de información contable y el uso del análisis financiero. Del mismo modo se halló que la gestión financiera es escasa en este tipo de empresas, en especial en lo concerniente con la elaboración de pronósticos y análisis financieros
INFRAESTRUCTURA VIAL SUDAFRICANA: UN CAMINO AL DESARROLLO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL
Get PDFSudáfrica encierra un encanto mágico al sur de un continente olvidado. La alegría de sus gentes, la cultura, sus bailes típicos, la multiplicidad de lenguas, cultos y tribus hacen de este un país multifacético y pluriétnico que pareciera ajeno a una realidad de segregación, dominio y lucha racial que hasta hace poco caracterizaba sus tierras, producto de la lucha de poderes de la raza blanca, en su mayoría británicos y holandeses que migraron hacia esas tierras a finales del siglo XVII. Siendo hoy el país más desarrollado, con un 25% del PIB del continente, Sudáfrica se ubica como la economía emergente más fuerte de la región, sólida, dinámica y con gran desarrollo económico, social y político, que la ha llevado a formar parte de los países emergentes catalogados como BRICS. Pero no todo ha sido color de rosa, y la historia sudafricana ha estado marcada por la discriminación, el apartheid, la segregación racial, la rivalidad de las razas y clases sociales, y la supremacía y privilegios de la raza blanca sobre los negros nativos.El desarrollo que hoy ostenta el país es claramente palpable en su infraestructura de vías, eje fundamental para el desarrollo económico y la competitividad, ya que le han permitido la movilización de mercancías dentro del país y a los países vecinos, dinamizando la economía y el intercambio en la región. La infraestructura de vías sudafricana se caracteriza por su alto nivel de seguridad, diseños modernos, amplitud y buen estado de las vías, así como por una amplia cobertura que conecta tanto las diferentes regiones del país como a sus vecinos más cercanos