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Torsión esplénica parcial con resolución espontánea en un perro
No full textObjective. The objective of this study is to report a case of primary partial splenic torsion with spontaneous resolution observed during two ultrasonographic examinations. Materials and Methods. An 11-year-old Swiss Shepherd dog underwent a geriatric evaluation, presenting no reported clinical complaints. Laboratory and imaging examinations were conducted for further assessment. Results. Ultrasonography revealed splenomegaly and redirection of the splenic head with immediate repositioning. Doppler ultrasonography detected an interruption of splenic venous flow before repositioning. Partial splenic torsion with spontaneous resolution was suspected, and follow-up ultrasonography was recommended in thirty days. Subsequently, splenic torsion occurred after the patient became agitated. Although splenopexy was recommended, the owner disagreed. Two months later, the patient presented with acute abdominal pain and a firm mass in the left abdominal region. Ultrasonography revealed an enlarged spleen with dilation of intrasplenic veins and intraluminal hyperechoic formations. During the splenectomy, laxity of the gastro-splenic ligament was observed. Conclusions. It is concluded that ultrasonography facilitated the identification of partial splenic torsion on two occasions, despite the absence of secondary clinical signs, and assisted in diagnosing other alterations.Objetivo. El objetivo de este estudio es informar un caso de torsión esplénica parcial primaria con resolución espontánea observada durante dos exámenes ultrasonográficos. Materiales y métodos. Un perro Pastor Suizo de 11 años se sometió a una evaluación geriátrica, sin presentar quejas clínicas reportadas. Se realizaron exámenes de laboratorio y de imagen para una evaluación más detallada. Resultados. La ultrasonografía reveló esplenomegalia y redirección caudoventral de la cabeza esplénica con reposicionamiento inmediato (dirección craneodorsal). La ecografía Doppler detectó una interrupción del flujo venoso esplénico antes del reposicionamiento. Se sospechó de torsión esplénica parcial con resolución espontánea, recomendándose una ultrasonografía de seguimiento en treinta días. Posteriormente, la torsión esplénica ocurrió después de la agitación del paciente. Aunque se recomendó esplenectomía, hubo desacuerdo por parte del tutor. Dos meses después, el paciente presentó dolor abdominal agudo y una masa firme en la región abdominal izquierda. La ultrasonografía reveló un bazo aumentado con dilatación de venas intraesplénicas y formaciones hiperecogénicas intraluminales. Durante la esplenectomía, se observó laxitud del ligamento gastroesplénico. Conclusiones. Se concluye que la ultrasonografía facilitó la identificación de la torsión esplénica parcial en dos ocasiones, a pesar de la ausencia de signos clínicos secundarios, y ayudó en el diagnóstico de otras alteraciones
Transforming virtual assessment: Conceptions and perceptions of teachers and students in engineering programs
Full text linkEste artículo presenta una investigación que analiza modelos de evaluación del aprendizaje en entornos virtuales en instituciones de educación superior en Montería, Córdoba, Colombia. Se examinaron las concepciones de los docentes sobre la educación virtual y la evaluación del aprendizaje, contrastando con las percepciones y experiencias de los estudiantes del programa de Ingeniería Industrial y del programa de Ingeniería de sistemas cada uno en cada universidad. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, indagando con entrevistas semiestructuradas, grupos focales y escalas de autorreporte, utilizando un diseño de casos múltiples basado en un muestreo intencional. Los análisis de discurso revelaron la necesidad de estrategias flexibles que al digitalizar los ambientes promuevan el aprendizaje significativo y profundo. Los estudiantes valoran las mediaciones virtuales, pero critican la persistencia de métodos tradicionales como exámenes memorísticos. Los docentes reconocen la importancia de trascender a la evaluación como proceso formativo, pero enfrentan desafíos como problemas de conectividad y la necesidad de capacitación continua para el diseño de ambientes con tecnologías de información y comunicación. Se concluye que la implementación de modelos evaluativos en entornos virtuales implica descentralizar el rol del profesor y modificar la percepción del valor de los contenidos en favor del aprendizaje mediado y autogestionado. Si bien es un desafío garantizar acceso y la calidad de los recursos educativos, en la educación superior virtual es más relevante trabajar los aspectos de involucramiento emocional y motivacional y la autorregulación en los aprendices con miras a los resultados de aprendizaje alineados con perfiles. Aún con barreras significativas es posible el trabajo consciente de educadores y estudiantes para superar las brechas dentro de un marco de recomendaciones con políticas institucionales adecuadas que promuevan equidad de oportunidades en el acceso y confianza en la formación de calidad con el uso plataformas digitales.This article presents research that analyzes learning assessment models in virtual environments in higher education institutions in Montería, Córdoba, Colombia. The conceptions of teachers about virtual education and learning assessment were examined, contrasting with the perceptions and experiences of students from the Engineering program at two universities. The research adopted a qualitative approach, investigating with semi-structured interviews, focus groups, and self-report scales, using a multiple case design based on intentional sampling. Discourse analysis revealed the need for flexible strategies that, when digitizing environments, promote meaningful and deep learning. Students value virtual mediations but criticize the persistence of traditional methods such as memorization exams. Teachers recognize the importance of transcending evaluation as a formative process but face challenges such as connectivity issues and the need for continuous training for the design of environments with information and communication technologies. It is concluded that the implementation of evaluative models in virtual environments implies decentralizing the role of the teacher and modifying the perception of the value of content in favor of mediated and self-managed learning. While it is a challenge to ensure access and the quality of educational resources, in virtual higher education it is more relevant to work on aspects of emotional and motivational involvement and self-regulation in learners with a view to learning outcomes aligned with profiles. Despite significant barriers, it is possible for educators and students to consciously work to overcome gaps within a framework of recommendations with appropriate institutional policies that promote equity of opportunities in access and confidence in quality training using digital platforms
Concepciones de la comunidad educativa de la institución Santa Rosa de Lima sobre la relación entre el área de educación física, recreación y deporte con la paz
Full text linkThis research was aimed at. To understand the conceptions of the members of the Santa Rosa de Lima Educational community of the city of Montería – Córdoba about the relationship between the area of Physical Education, Recreation and Sport, and peace. Materials and Methods. The population was made up of five students, two teachers and three parents of this institution; it was supported by the qualitative research approach and the ethnographic methodological design; for the collection of information the in-depth interview was used; and for analysis, techniques of coding and categorization. result. Made it visible to a conception of peace as a synonym of harmony and values; another, in which it is considered that the practices of physical education, recreation, sport and physical activity are generating values and habits of free time appropriate, therefore, of peace, that shows the relationship between these fields of knowledge; and a final conception, in that it reveals sports practices are located within the boundaries of the peace, and violence. As A Conclusion. It can be inferred that, with value-based behaviors, a good example, an adequate environment and the contribution of practices related to Physical Education, which generate active habits oriented to a healthy occupation of free time and the promotion of fair play; constitute an opportunity to generate peace, that is, quality of life.
Keywords: conception, peace, physical education, sport, values, school.Esta investigación tuvo como Objetivo. Comprender las concepciones de los miembros de la comunidad Educativa Santa Rosa de Lima de la ciudad de Montería – Córdoba sobre la relación entre el área de Educación Física, Recreación y Deporte, y la paz. Materiales y Métodos. La población estuvo conformada por cinco estudiantes, dos maestros y tres padres de familia de esta institución; se apoyó en el enfoque de investigación cualitativo y el diseño metodológico etnográfico; para la recolección de la información se utilizó la entrevista en profundidad; y para el análisis, las técnicas de la codificación y la categorización. Los Resultados. Hicieron visible una concepción de paz como sinónimo de armonía y valores; otra, en la que se considera que las prácticas de educación física, recreación, deporte y actividad física son generadoras de valores y hábitos de tiempo libre adecuados, por ende, de paz, que muestra la relación entre estos campos del saber; y una última concepción, en la que se devela que las prácticas deportivas se encuentran entre los límites de la paz y la violencia. Como Conclusión. Se puede inferir que, con unos comportamientos basados en valores, el buen ejemplo, un ambiente adecuado y la contribución de las prácticas relacionadas con la Educación Física, que generan hábitos activos orientados a una sana ocupación del tiempo libre y la promoción del juego limpio; constituyen una oportunidad para generar paz, es decir, calidad de vida
Music and Psychosocial Care: A Systematic Review Using the PRISMA Model
No full textEste artículo presenta una revisión sistemática sobre la relación entre la música y la atención psicosocial, siguiendo el modelo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Se analizaron 20 estudios relevantes publicados entre 2013 y 2024, abarcando enfoques en educación musical, salud mental, convivencia comunitaria y construcción de paz. Los resultados muestran que la música ha sido utilizada como una herramienta para la regulación emocional, el fortalecimiento de la resiliencia y la inclusión social en contextos de vulnerabilidad. Sin embargo, se identifican desafíos en la sostenibilidad de estas intervenciones, la medición de su impacto a largo plazo y su integración en políticas públicas. Finalmente, se proponen estrategias para fortalecer la implementación de la música en programas de atención psicosocial, incluyendo el desarrollo de metodologías mixtas, la capacitación interdisciplinaria y el fortalecimiento de la articulación institucional.This article presents a systematic review of the relationship between music and psychosocial care, following the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) model. Twenty relevant studies published between 2013 and 2024 were analyzed, covering approaches in music education, mental health, community coexistence, and peacebuilding. The results indicate that music has been used as a tool for emotional regulation, strengthening resilience, and social inclusion in vulnerable contexts. However, challenges were identified in the sustainability of these interventions, the measurement of their long-term impact, and their integration into public policies. Finally, strategies are proposed to enhance the implementation of music in psychosocial care programs, including the development of mixed methodologies, interdisciplinary training, and strengthening institutional coordination
Physicochemical variation in banana soils of Urabá Colombia: Comparison between two decades
Full text linkLa implementación del monocultivo y la alteración de propiedades fisicoquímicas del suelo por efecto antrópico genera dinámicas y variaciones de las propiedades que son pobremente entendidas al igual que los efectos que ocasionan sobre el desarrollo del cultivo, lo que puede estar asociado con la disminución de la productividad. El objetivo de este análisis fue Identificar la variación de propiedades fisicoquímicas de suelos dedicados a producción de banano en dos décadas de uso en Urabá, Colombia. Se realizó compilación de información correspondiente a 484 calicatas y 1449 análisis de suelos comprendidos entre los periodos de 1999 y 2020-2022 de fincas distribuidas en el eje bananero en Urabá, Colombia. Los resultados se analizaron mediante el análisis de varianza y un análisis de comparación de medias mediante LSD test con un nivel de confianza del 95%. Existen diferencias estadísticas entre ambos periodos, evidenciado por una variación de -5,6 cm en el estrato superficial del suelo, densidad aparente en +0,2 g cm-3, porosidad en un -3,9 %, pH de -0,6 unidades, materia orgánica de -0,4 %, calcio de -2,5 cmol kg-1, magnesio de -1,4 cmol kg-1, CICE de -3,8 cmol kg-1, potasio de +0,91 cmol kg-1 y niveles en fósforo de +3,6 ppm. Este comportamiento se asocia con la pérdida de fertilidad en el suelo por dinámicas de erosión con tendencia a la degradación debido a la influencia de la actividad antrópica, lo que conlleva a la adopción de un enfoque basado en prácticas de conservación, recuperación de fertilidad y sostenibilidad de suelos.The implementation of monoculture and the alteration of physicochemical properties of the soil due to anthropic effect generates dynamics and variations of the properties that are poorly understood, as well as the effects that they cause on the development of the crop, which may be associated with the decrease in productivity. The objective of this analysis was to identify the variation in physicochemical properties of soils dedicated to banana production in two decades of use in Urabá, Colombia. Compilation of information corresponding to 484 test pits and 1449 soil analyzes between the periods of 1999 and 2020-2022 of farms distributed in the banana axis in Urabá, Colombia was carried out. Results were analyzed by analysis of variance and a comparison of means analysis using the LSD test with a confidence level of 95 %. Statistical differences are identified between both periods currently evidenced by a variation of -5.6 cm in the superficial layer of the soil, apparent density of +0.2 g cm-3, porosity of -3.9 %, pH of -0.6 units, matter organic of -0.4 %, calcium of -2.5 cmol kg-1, magnesium of -1.4 cmol kg-1, CICE of -3.8 cmol kg-1, potassium of +0.91 cmol kg-1 and phosphorus levels of +3.6 ppm. This behavior is associated with loss of soil and fertility due to erosion with a tendency to degradation with anthropic influence and gives a focus to the execution of conservation practices, fertility recovery and soil sustainability
Physicochemical properties of soils in morphological characteristics of banana (Musa spp.) in four farms in Urabá-Antioquia
Full text linkLa caracterización fisicoquímica de suelos en plantaciones bananeras del Urabá se consolida en una herramienta importante, que permite predecir algunas variables fenotípicas de respuesta en la planta asociadas con la producción, para su mejor manejo. El objetivo de esta investigación fue relacionar las variables fisicoquímicas de suelos con las características morfológicas del racimo asociadas con la producción. Para ello, se realizó un muestreo de las propiedades fisicoquímicas de los suelos y un seguimiento al cultivo establecido durante un periodo de 8 semanas comprendido en los meses de enero y febrero del 2022, en cuatro fincas ubicadas en los municipios de Turbo y Apartadó. Se usó el software R 4.1.2 en donde se obtuvo un análisis de componentes principales y determinación de diferencias estadísticas (p-value<0.05) mediante análisis post-hoc de Tukey, Duncan y Kruskal-Wallis. Las propiedades físicas no ocasionaron diferencias en las variables de respuesta de banano. Se identificaron diferencias en longitud del dedo basal a 2 semanas (5,55” ± 0,57”), longitud del dedo basal a cosecha (10,16” ± 0,54”), longitud dedo apical a 2 semanas (4,70” ± 0,38”), las variables boro, potasio, aluminio y azufre presentaron una relación con la longitud de los dedos del racimo, mientras que el fosforo con el peso de racimo (27,60” ± 1,45), concluyendo que los cambios fenotípicos del cultivo están asociados principalmente con la fertilidad química del suelo.The physicochemical characterization of soils in banana plantations in Urabá is an important tool to predict some phenotypic response variables in the plant associated with production, for a better management. The objective of this research was to analyze the co-relation of physicochemical variables of soils with morphological characteristics of the bunch associated with production. Sampling of the physicochemical properties of the soils and monitoring of the crop was carried out for an 8-week period from January to February 2022, in four farms located in the municipalities of Turbo and Apartadó. The R 4.1.2 software was used and a principal components analysis and determination of statistical differences (p-value <0.05) was obtained through a Tukey, Duncan and Kruskal-Wallis post-hoc analysis. The physical properties had no effect on the variables. Differences were identified in basal finger length at 2 weeks (5.55” ± 0.57”), basal finger length at harvest (10.16” ± 0.54”), apical finger length at 2 weeks (4.70” ± 0.38”). Boron, potassium, aluminum and sulfur were related with the length of the bunch fingers, while phosphorus with bunch weight (27.60” ± 1.45). It was concluded that the phenotypic changes of the crop are mainly associated with soil chemical fertility
Control of Meloidogyne incognita by Trichoderma: in vitro mortality and reduction of disease severity in Capsicum chinense
No full textEn el sureste de México el nematodo endoparásito sedentario Meloidogyne incognita reduce la producción de chile habanero (Capsicum chinense). El objetivo del trabajo fue evaluar la efectividad de cepas nativas de Trichoderma spp. contra juveniles del segundo estadio (J2) de M. incognita in vitro y en C. chinense para reducir la severidad de la enfermedad en condiciones de invernadero. En ensayos in vitro se evaluaron filtrados del medio de cultivo de 20 cepas de Trichoderma contra J2, estimando la mortalidad a las 24 y 48 h. Las cepas activas se evaluaron contra M. incognita en C. chinense. Cada cepa se consideró un tratamiento, se tuvo un nematicida y un testigo, dispuestos en un diseño experimental completamente al azar. Transcurridos 60 días se estimó el índice de agallamiento (IA), el número de huevos (NHU) y hembras (NHE) por gramo de raíz y variables agronómicas. La evaluación In vitro a las 24 y 48 h de los filtrados de las cepas YUC1, YUC5, YUC6, YUC7, YUC10, YUC17 y YUC21, provocaron un 74,54 a un 100% de mortalidad de los J2. Asimismo, las cepas YUC1, YUC5, YUC8, YUC10, YUC21 y el nematicida redujeron un 50% la producción de huevos. El menor número de hembras se obtuvo con YUC5, YUC8, YUC21 y con el nematicida con reducciones de 47% en relación al testigo. Las cepas de Trichoderma no promovieron el crecimiento de las plantas, pero redujeron el daño en las raíces de C. chinense y afectaron la reproducción de M. incognita.In southeastern Mexico, the sedentary endoparasitic nematode Meloidogyne incognita reduces the production of habanero pepper (Capsicum chinense). The objective of the research was to evaluate the effectiveness of native strains of Trichoderma spp. against second stage juveniles (J2) of M. incognita in vitro and in C. chinense to reduce the severity of the disease in greenhouse conditions. In vitro assays, filtrates from the culture medium of 20 Trichoderma strains against J2 were evaluated, estimating mortality at 24 and 48 h. Active strains were evaluated against M. incognita in C. chinense. Each strain represented a treatment and a nematicide and a control were also evaluated using a complete randomized design. After 60 days, the galling index (AI), the number of eggs (NHU) and females (NHE) per g of root and agronomic variables were estimated. The in vitro assay showed, at 24 and 48 h that filtrates of the YUC1, YUC5, YUC6, YUC7, YUC10, YUC17 and YUC21 strains caused 74.54 to 100% J2 mortality. Likewise, strains YUC1, YUC5, YUC8, YUC10, YUC21 and the nematicide reduced egg production by 50%. The lowest number of females was obtained with YUC5, YUC8, YUC21 and nematicide with reductions of 47% compared to control. Trichoderma strains did not promote plant growth, but reduced root damage of C. chinense and affected the reproduction of M. incognita
Editorial: Celebrating 30 years of existence "Temas Agrarios"
No full textTemas Agrarios celebrates 30 years of uninterrupted publication of important research for the development of tropical agriculture, thanks to the administrative support of the University of Córdoba and the effort and dedication of the professors of the Faculty of Agricultural Sciences.Temas Agrarios, cumple 30 años de estar publicando sin interrupción, investigaciones importantes para el desarrollo de la agricultura de clima tropical; gracias al apoyo administrativo de la Universidad de Córdoba y al esfuerzo y dedicación de los profesores de la Facultad de Ciencias Agrícolas
Modulation techniques in wireless communication systems in next-generation networks
Full text linkEste trabajo proporciona un análisis de las estrategias de técnicas de modulación en sistemas de comunicaciones inalámbricas en redes de próxima generación con el objetivo de optimizar la eficiencia espectral y la calidad de transmisión. La alta demanda de conectividad en las redes de quinta generación 5G y futuras sexta generación 6G requieren técnicas de modulación avanzadas que permitan mejorar la transmisión de datos, reducir la latencia y aumentar la capacidad de usuarios conectados simultáneamente. Para analizar el desempeño de estas estrategias se realizó simulaciones en entornos como OMNET++, diseñando escenarios virtuales que analizan el impacto de la modulación en la transmisión con ancho de banda. Además, se modela un entorno de red con antenas y celdas de distintos tamaños considerando diversos factores de propagación y condiciones de conectividad.This work provides an analysis of modulation technique strategies in wireless communication systems for next-generation networks, aiming to optimize spectral efficiency and transmission quality. The high demand for connectivity in fifth-generation (5G) and future sixth-generation (6G) networks requires advanced modulation techniques that enhance data transmission, reduce latency, and increase the capacity for simultaneous user connections. To analyze the performance of these strategies, simulations were carried out in environments such as OMNET++, designing virtual scenarios that evaluate the impact of modulation on bandwidth transmission. Additionally, a network environment was modeled with antennas and cells of different sizes, taking into account various propagation factors and connectivity conditions
ENTORNO DE APRENDIZAJE EN LÍNEA COMO ESPACIO DE INTERACCIÓN PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL EJERCICIO AUTORREGULADO DE LAPRODUCCIÓN ESCRITURAL EN NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA
Full text linkEste artículo reseña un estudio que aborda la creaciónde “EscriTIC”, una estrategia didáctica apoyada en unsitio web educativo para mejorar habilidades decomprensión lectora y de escritura autorregulada enestudiantes de cuarto grado en Colombia. Su objetivoes desarrollar un entorno de aprendizaje en línea,explorando el impacto de su implementación en elaprendizaje de los estudiantes en estas competenciasespecíficas del lenguaje. Combina recursosinteractivos, enfoque gamificado, contenidos a lamedida y elementos motivacionales que promueven unaprendizaje significativo.Se vale de un enfoque cualitativo e interpretativo y unadinámica de investigación-acción, involucrando a losestudiantes e indagando con variadas técnicas derecolección de información, encuestas, cuestionarios yobservación participante.Los resultados revelan aumento en el interés por leer yescribir, mejoran las habilidades que se presume decaen en los estudiantes cuando usan ambientes digitales. Se muestra cómo un diseño adecuado de mediación tecnológica favorece la autorregulación en la escritura y la comprensión lectora lejos de afectar negativamente los hábitos de lectura; la integración pedagógica de EscriTIC generó un espacio atractivo evidenciando un mayor grado de atención, participación, respuesta consistente y mejorada en cuestionarios de valoración de los cambios en competencias de lectura comprensiva y producción escrita. This article reviews a study that addresses the creationof "EscriTIC", a didactic strategy supported by aneducational website to improve reading comprehensionand self-regulated writing skills in fourth gradestudents in Colombia. It aims to develop an onlinelearning environment, exploring the impact of itsimplementation on student learning in these languagespecific competencies. It combines interactiveresources, a gamified approach, tailored content andmotivational elements that promote meaningfullearning.It uses a qualitative and interpretative approach and anaction-research dynamic, involving students andinvestigating with various techniques of informationcollection, surveys, questionnaires and participantobservation.The results reveal an increase in interest in reading andwriting, improving the skills that are presumed todecline in students when they use digital environments.It is shown how an adequate design of technologicalmediation favors self-regulation in writing and readingcomprehension, far from negatively affecting readinghabits; the pedagogical integration of EscriTICgenerated an attractive space, evidencing a greaterdegree of attention, participation, consistent andimproved response in questionnaires to assess changesin rea