Universidad de Córdoba Portal de Revistas
Not a member yet
2081 research outputs found
Sort by
Visualizar, permite construir el concepto de Semejanza
Get PDFThis study highlights the importance of the cognitive activity of visualization for the understanding of the concept of similarity of geometric figures, with seventh grade students at the Technical Industrial El Palmar educational institution located in Paz de Ariporo, Casanare; the low results in external tests, the insinuations that the MEN has been making in the standards and curricular guidelines of mathematics, show that there is a need to strengthen visualization as a cognitive activity necessary to recognize and analyze geometric properties, tools such as Geogebra make it possible This activity, more than a necessity, is a possibility. Design-based research (IBD) is the privileged qualitative methodology to develop this sequence that allows understanding aspects of similarity through visualization, when developing the tasks of a school technological activity whose central task is the construction of the model of a house and modeling of its parts; The initial results found show that according to the state of apprehension the child privileges the iconic visualization, since he tends to relate the representations with known objects. Focusing more on the recognition of the figure than on the identification of its properties as a consequence of the inter and intrafigural relationships, as the development of the proposed tasks continues, it can be seen that the child proposes auxiliary lines that originate a new figure passing from perceptual apprehension to surgery; When observing and analyzing the responses issued by the students, it can be seen that when they make auxiliary lines on a figure or figural representation, the qualitative properties are privileged, they go from the figure to the speech, evidencing dimensional deconstruction, favoring the non-iconic representation (Duval, 2010 ); consequently, perceptual apprehension functions as an articulating axis between the discourse and the operations that the child makes on the representations.Este estudio destaca la importancia de la actividad cognitiva de visualización para la comprensión del concepto de semejanza de figuras geométricas, con estudiantes de grado séptimo en la Institución educativa Técnico Industrial el Palmar ubicado en Paz de Ariporo, Casanare; los bajos resultados en las pruebas externas, las insinuaciones que ha venido haciendo el MEN en los estándares y lineamientos curriculares de matemáticas, dejan ver que existe la necesidad de fortalecer la visualización como actividad cognitiva necesaria para reconocer y analizar propiedades geométricas, herramientas como Geogebra posibilitan esta actividad, más que una necesidad son una posibilidad. La investigación basada en diseños (IBD) es la metodología de corte cualitativo privilegiada para desarrollar esta secuencia que permite comprender aspectos de la semejanza a través de la visualización, al desarrollar las tareas de una actividad tecnológica escolar cuya tarea central es la construcción de la maqueta de una casa y modelación de sus partes; los resultados encontrados de entrada dejan ver que de acuerdo al estado de aprehensión el niño privilegia la visualización icónica, dado que tiende a relacionar las representaciones con objetos conocidos. Centrándose más en el reconocimiento de la figura que en la identificación de sus propiedades como consecuencia de las relaciones inter e intrafigurales, al continuar el desarrollo de las tareas propuestas puede verse que el niño propone trazos auxiliares que originan una nueva figura, pasando de la aprehensión perceptiva a la operatoria; al observar y analizar las respuestas emitidas por los estudiantes puede verse que cuando ellos realizan trazos auxiliares sobre una figura o representación figural se privilegian las propiedades cualitativas, se pasa de la figura al discurso evidenciando deconstrucción dimensional, favoreciendo la representación no icónica (Duval, 2010); consecuentemente la aprehensión perceptiva funciona como eje articulador entre el discurso y las operaciones que el niño hace sobre las representaciones
El enfoque de formación basado en competencias y su injerencia en la calidad educativa
Get PDFThis paper shows that Colombia is a country whose educational policies have been influenced by discourses coming from international organizations with an economic tendency. Hence, the competency-based training approach is considered to face the educational challenges that tend to become increasingly complex. For this reason, the purpose is to reflect on the role of competencies in the curriculum, whose determinations have an impact not only within the school but also on the whole community; in addition, to address issues directly related to the development of scientific competencies in natural sciences and how they contribute to the comprehensive education of students. For this purpose, the reflection was made under the hermeneutic paradigm, whose qualitative approach allowed considering the content analysis method where a series of categories and subcategories were established within an analysis matrix. It was possible to understand that educational policies in the country, effectively, consider in their dynamics the recommendations that come from international organizations that work towards inserting the discourse of banking education and facing the labor sector, being the competency-based training approach the way to that end, since it intervenes in the reconfiguration of a curriculum according to their demands; also, how scientific competencies begin to permeate within the school work and the impact that the results obtained in standardized tests, both national and international, have generated in the quality of education.En este manuscrito se expone que Colombia es un país cuyas políticas educativas han sido influenciadas por discursos provenientes de organismos internacionales con tendencia económica. De ahí que se considere el enfoque de formación basado en competencias para enfrentar los retos educativos que cada vez tienden a complejizarse. Por tal razón, el propósito que se persigue es reflexionar sobre el papel de las competencias en el currículo, cuyas determinaciones impactan no solo al interior de la escuela sino a toda la comunidad; además, tratar temas relacionados directamente con el desarrollo de las competencias científicas en el área de ciencias naturales y cómo estas aportan en la formación integral de los estudiantes. Para ello, la reflexión se hizo bajo el paradigma hermenéutico, cuyo enfoque cualitativo permitió considerar el método de análisis de contenido en donde se establecieron una serie de categorías y subcategorías dentro de una matriz de análisis. Se pudo comprender que las políticas educativas en el país, efectivamente, consideran en sus dinámicas las recomendaciones que provienen de organismos internacionales que trabajan en pro de insertar el discurso de la educación bancaria y de cara con el sector laboral, siendo el enfoque de formación basado en competencias el camino para tal fin, puesto que interviene en la reconfiguración de un currículo acorde con sus demandas; asimismo, de cómo las competencias científicas comienzan a calar dentro del quehacer escolar y del impacto que han generado los resultados obtenidos en pruebas estandarizadas, tanto nacionales como internacionales, en la calidad de la educación
Objetos virtuales de aprendizaje para la formación profesional: una mirada desde los estudiantes de la Universidad del Atlántico
Get PDFThis document shows the results of a study that aimed to identify the educational goals or educational objectives of the students of the Universidad del Atlántico in the remote education setting. For its fulfillment, a descriptive-transversal-non-experimental research design was chosen, the sample corresponds to students from the ten (10) faculties of the Universidad del Atlántico (N = 1022), from a simple random sampling and a Likert-type scale for data collection. Based on the evidence and statistics resulting from the systematization of the results, there are disparities between the reality described by the students who opted for the face-to-face methodology on the scale, in the face of the paradigm shift resulting from the Covid-19 and the perceptions on the use of technologies.En este documento se muestran los resultados de un estudio que buscó identificar las metas educativas u objetivos educativos de los estudiantes de la Universidad del Atlántico en el escenario de la educación remota. Para su cumplimiento, se optó por un diseño de investigación de corte descriptivo-transversal-no experimental, la muestra corresponde a estudiantes de las diez (10) facultades de la Universidad del Atlántico (N=1022), a partir de un muestreo aleatorio simple y una escala tipo Likert para la recolección de los datos. Con base en las evidencias y las estadísticas producto de la sistematización de los resultados, existen disparidades entre la realidad descrita por los estudiantes quienes optaron en la escala por la metodología presencial, frente al cambio de paradigma producto del Covid-19 y las percepciones sobre el uso de las tecnologías
La competencia docente de análisis de idoneidad didáctica en futuros profesores de matemáticas al planificar la enseñanza
Get PDFPreliminary results are reported when analyzing the competences that teachers develop in the formation of a Bachelor of Mathematics program when they carry out lesson plans when teaching mathematics in terms of the teacher\u27s didactic-mathematical knowledge and competencies model. For this, a qualitative research approach and a descriptive-interpretative look are assumed, but guided by the theoretical framework of the Ontosemiotic Approach to Mathematical Knowledge and Instruction (EOS). The analysis shows that future teachers, when planning, assume criteria that can be considered as general, and with a weak relationship in reference to the use of arguments within the framework of the knowledge of the didactics of mathematics and indicating that the doing of the students does not reflects a deep reflection of their teaching activity. Another preliminary result is to recognize that when planning, the teacher in training describes and justifies his actions and decisions, thus evidencing his reflection on the doing that he develops; It is highlighted that such decisions and reasons are implicitly related to the six facets of didactic suitability, ratifying the empirical presence of such facets and their indicators when assessing or taking a position in front of a study process.Se reportan resultados preliminares al analizar las competencias que desarrollan los profesores en formación de un programa de Licenciatura en Matemáticas cuando realizan planificaciones de clases al enseñar matemáticas en términos del modelo de conocimientos y competencias didáctico-matemáticos del profesor. Para ello se asume un enfoque de investigación cualitativo y mirada de tipo descriptivo-interpretativa, pero orientado por el marco teórico del Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemático (EOS). El análisis deja ver que los futuros profesores al planificar asumen criterios que se pueden considerar como generales, y con débil relación en referencia al uso de argumentos dentro del marco del saber de la didáctica de las matemáticas e indicando que el hacer de los estudiantes, no reflejan una reflexión profunda de su actividad docente. Otro resultado preliminar, es reconocer que al planificar el profesor en formación describe y justifica sus acciones y decisiones, evidenciando así, su reflexión sobre el hacer que desarrolla; se resalta que tales decisiones y razones tienen relación implícita con las seis facetas de la idoneidad didáctica, ratificando la presencia empírica de tales facetas y sus indicadores al momento de valorar o tomar posición frente un proceso de estudio
Memorias - 2do Simposio Internacional y 3er Nacional en Ciencias Agronómicas
No full textThe University of Córdoba, the Faculty of Agricultural Sciences and IBAC have once again fulfilled their mission of disseminating scientific knowledge and contributing to the development of the agricultural sector. The proceedings of these papers will be published in volume 27 of the journal Temas Agrarios, the natural organ of dissemination of the Symposium. Likewise, participation in the III International Symposium and IV National Symposium on Agronomic Sciences, to be held Agronomic Sciences, which will be held in 2023.La Universidad de Córdoba, la Facultad de Ciencias Agrícolas y el IBAC, han cumplido nuevamente con su misión de difundir el conocimiento científico y contribuir con el desarrollo del sector agrícola. Las memorias de estos trabajos se publicarán en el volumen 27 de la revista Temas Agrarios, órgano natural de difusión del Simposio. Así mismo, se invita a la participación del III Simposio Internacional y IV Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas, que realizaremos en el 2023
Producción de recursos educativos digitales bajo un enfoque innovador que faciliten los procesos de aprendizaje en entornos virtuales
Get PDFThe confinement due to COVID -19 transformed teaching-learning practices in such a way that the teaching role and the role of the student were accentuated once and for all in the transition from a passive user to a dynamic one that supports and/or relates teaching and learning. with technological tools, which is why the research unit proposes the objective of developing digital educational resources under an innovative approach, which facilitate learning processes in virtual environments. The methodological approach is qualitative, and the data collection tools are the survey and direct observation. For its part, the population corresponds to four teachers and twenty students of the Digital Education diploma of the University of Córdoba, where it is obtained as a result that multimedia educational resources constitute a positive impact that improves the teaching-learning process.El confinamiento por COVID-19 transformó las prácticas de enseñanza aprendizaje de manera que el rol docente y el papel del estudiante se acentuaron de una vez por todas en la transición del usuario pasivo a uno dinámico que soporta y/o relaciona el enseñar y el aprender con herramientas tecnológicas, es por ello que desde la unidad investigativa se propone como objetivo, desarrollar recursos educativos digitales bajo un enfoque innovador, que faciliten los procesos de aprendizaje en entornos virtuales. El enfoque metodológico es cualitativo y las herramientas de recolección de la información son la encuesta y la observación directa. Por su parte, la población corresponde a cuatro docentes y veinte estudiantes del diplomado Educación Digital de la Universidad de Córdoba, en donde es obtenido como resultado que los recursos educativos multimedia constituyen un impacto positivo que mejora el proceso de enseñanza aprendizaje
Análisis fisicoquímico del aceite de la Ceiba pentandra: Physicochemical analysis of the Ceiba pentandra oil
No full textCeiba pentandra seed oil has been little studied and used for this reason, the objective of this research was to determine the physicochemical properties of Ceiba pentandra seed oil for the knowledge of its applications, encouraging its cultivation, conservation and commercialization. . The methodology begins with the collection of the seeds, these were dried, dehulled and crushed to extract their oil by pressing and solvent methods, the second some physicochemical properties were measured such as: acid number, iodine indices, peroxide, corrosion in copper foil and humidity, following the Colombian Technical Standard (NTC). A higher percentage was found in the oil extraction by the solvent method, the physicochemical parameters presented low humidity values (1,48%), corrosion in copper foil (grade 1A), acid number (1,81 mg KOH/g ), peroxide (1,99 meqO2 / Kg) and iodine (101,95 cg I / g), evidencing a stable, slightly corrosive oil, in addition, the Ceiba pentandra oil is in accordance with national and international standards for the industry of food (CODEX). The use of Ceiba pentandra oil is recommended in the food industry, it can also be used in the production of cleaning products, cosmetics and biodiesel.El aceite de las semillas de Ceiba pentandra ha sido poco estudiado y aprovechado por tal razón, el objetivo de esta investigación fue determinar las propiedades fisicoquímicas del aceite de la semilla de Ceiba pentandra para el conocimiento de sus aplicaciones, incentivando su cultivo, conservación y comercialización. La metodología inicia con la recolección de las semillas, estas fueron, secadas, descascaradas y trituradas para extraer su aceite por los métodos de prensado y solvente, al segundo se le midieron algunas propiedades fisicoquímicas como: número ácido, índices de yodo, peróxido, corrosión en lámina de cobre y humedad, siguiendo la Norma Técnica Colombiana (NTC). Se encontró mayor porcentaje en la extracción de aceite por el método de solvente, los parámetros fisicoquímicos presentaron bajos valores de humedad (1,48%), corrosión en lámina de cobre (grado 1A), número ácido (1,81 mg KOH/g), peróxido (1,99 meqO2/Kg) y yodo (101,95 cg I/g), evidenciando un aceite estable, poco corrosivo, además el aceite de la Ceiba pentandra está acorde con los estándares nacionales e internacionales para la industria de alimentos (CODEX). Se recomienda el uso del aceite de Ceiba pentandra en la industria alimenticia, también puede ser empleado en la elaboración de productos de limpieza, cosméticos y biodiesel
Editorial - 2nd International and 3rd National Symposium on Agricultural Sciences
No full textEditorial - 2nd International and 3rd National Symposium on Agricultural SciencesEditorial - 2do Simposio Internacional y 3er Nacional en Ciencias Agronómica
Factor de forma para árboles del Bosque Seco Tropical (bs-T) en el norte del Departamento del Tolima – Colombia
Get PDFThe high biodiversity can make it difficult to select dendrometric models for each ecosystem. In order to contribute to these models, a relict tropical dry forest of approximately 100 hectares was selected in the valley of the Magdalena River, located in the central region of Colombia. This forest relict is in the municipality of Venadillo, department of Tolima. A sample of 36 trees of different species with a normal diameter greater than 10 centimeters were randomly selected. All trees were measured using a non-destructive method. Diameters with bark were measured on the trunks of the standing trees at different heights from the base of the tree to its commercial height using Field Map equipment and technology. With the information collected, a tree form factor was determined to be used as a forestry decision tool or as an element of comparison with similar ecosystems. The form factor for the calculated commercial volume was 0.8.La diversidad de ecosistemas hace que no sea fácil calcular y proponer modelos dendrométricos. En esta complejidad y con el propósito de contribuir a estos modelos, se seleccionó, en el centro de Colombia, sobre el valle del río Magdalena, en el Departamento del Tolima, municipio de Venadillo, un relicto poco intervenido de bosque seco tropical de aproximadamente 100 hectáreas, Allí se midieron, por método no destructivo, 36 árboles seleccionados al azar de diferentes especies y con diámetros mayores a 10 centímetros, a los 1,30 metros desde el suelo (DAP). Sobre el fuste de los árboles en pie se midieron los diámetros con corteza a diferentes alturas, medidos desde la base del árbol hasta su altura comercial, utilizando el equipo y tecnología Field Map. Con la información colectada se determinó un factor de forma arbóreo que puede ser utilizado como herramienta de decisión forestal, o como un elemento de comparación con ecosistemas similares. El factor de forma para el volumen comercial calculado fue de 0,8
Viabilidad técnica De Vivienda Campesina Con Muros De Gaviones En Los Llanos Orientales De Colombia
Get PDFEl presente estudio está fundamentado en el estudio de la viabilidad técnica de un sistema constructivo, mediante la implementación de muros en gaviones aplicados a viviendas campesinas ubicadas en los llanos orientales de Colombia. Se realizó una propuesta arquitectónica de una vivienda que cumpla las necesidades básicas. A partir de esta propuesta se construyó un modelo numérico en elementos finitos que represente el comportamiento real de la vivienda sometida ante las solicitaciones. Las propiedades mecánicas de los muros en gaviones necesarias para la construcción del modelo numérico, se determinaron a partir de una recopilación de información del estado del arte sobre investigaciones de caracterización de las propiedades mecánicas de gaviones con materiales similares que se encuentren en la zona de estudio. Y finalmente se optó por un estudio económico de los costos de construcción de viviendas campesinas con la implementación de muros en gaviones en los llanos orientales