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Supply of amino acids for the management of Meloidogyne spp. in carrots Daucus carota L. in protected crops.
Full text linkRESUMEN
El crecimiento exponencial de la población mundial plantea desafíos significativos en la producción de alimentos, lo que requiere la búsqueda de estrategias innovadoras y sostenibles. En este contexto, el uso de aminoácidos como bioestimulantes en la agricultura se presenta como una alternativa prometedora para mejorar la productividad de los cultivos y fortalecer su resistencia a plagas y enfermedades. Por lo que el objetivo de la investigación fue evaluar el efecto del promotor del crecimiento a base de aminoácidos, VIUSID® agro en el manejo de Meloidogyne ssp. en el cultivo de zanahoria en sistemas de cultivos protegidos. El estudio se realizó con la variedad New Kuroda sembrada en una casa de cultivo de 540 m² de área. Se diseñó un experimento en bloque al azar con cuatro tratamientos y tres réplicas Fueron evaluadas cuatro dosis de la solución de aminoácidos Viusid ® agro 0,1; 0,2 y 0,3 L ha-1 y un control. Las principales variables evaluadas fueron escala de severidad, índice de infestación, longitud, área superficial, diámetro y masa de la raíz carnosa y rendimiento. Los resultados mostraron que la utilización aminoácidos con las dosis de 0,2 y 0,3 L ha-1 tuvo efectos positivos en el manejo del índice de infestación con una reducción del 6 % y una disminución del 16 % de la escala de severidad, así como en las variables de crecimiento y se aumentó la producción en 10 % en relación al control. Los aminoácidos lograron disminuir el desarrollo del nemátodo patógeno y la secuencia de los daños a través del fortalecimiento de cultivo. Los resultados proporcionaron nuevas direcciones ambientalmente seguras para el manejo de Meloidogine spp.The exponential growth of the world\u27s population poses significant challenges in food production, requiring the search for innovative and sustainable strategies. In this context, the use of amino acids as biostimulants in agriculture is presented as a promising alternative to improve crop productivity and strengthen their resistance to pests and diseases. Therefore, the objective of the research was to evaluate the effect of the amino acid-based growth promoter, VIUSID® agro, on the management of Meloidogyne ssp. in carrot cultivation in protected cropping systems. The study was conducted with the New Kuroda variety planted in a 540 m² grow house. A randomized block experiment was designed with four treatments and three replicates. Four doses of the Viusid® agro aminoacid solution were evaluated: 0.1, 0.2, and 0.3 L ha-1, plus a control. The main variables evaluated were severity scale, infestation index, root length, surface area, diameter and mass of the fleshy root, and yield. The results showed that the use of aminoacids at 0.2 and 0.3 L ha-1 had positive effects on the management of the infestation index, with a 6% reduction and a 16% decrease in the severity scale, as well as on growth variables, and increased production by 10% compared to the control. The amino acids were able to reduce the development of the pathogenic nematode and the sequence of damage by strengthening the crop. The results provided new, environmentally safe directions for the management of Meloidogine spp
MEJORA DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL DIGITAL EN PADRES DE FAMILIA UTILIZANDO WHATSAPP: LA ESTRATEGIA “EDUDIGITAL”
Full text linkEduDigital, una estrategia de formación diseñada para mejorar las habilidades de comunicación interpersonal digital en padres de familia adultos de la Institución Educativa Los Garzones en Montería, Colombia. Utilizando WhatsApp como herramienta principal, el proyecto abordó las deficiencias en el conocimiento y uso de la plataforma, haciendo énfasis en la seguridad, la privacidad y la comunicación asertiva. Mediante una metodología de investigación-acción (Álvarez-Gayou, 2003), se implementó un programa de capacitación de cuatro semanas con recursos audiovisuales y actividades interactivas. Los resultados muestran una mejora significativa en el dominio de las funciones básicas de WhatsApp, la comprensión de las configuraciones de privacidad y la capacidad para comunicarse de manera más asertiva. El estudio destaca la importancia de las intervenciones de alfabetización digital dirigidas a la población adulta, especialmente en contextos rurales y de bajos recursos (Agüero García et al., 2022; Acosta-Acosta et al., 2022).The COVID-19 pandemic exposed a significant digital divide, particularly among parents who lacked the skills to participate in their children\u27s online education. EduDigital, a training strategy based on action research, addressed this problem at the Los Garzones Educational Institution, Montería, Córdoba. The project focused on strengthening the digital interpersonal communication of 23 parents using the WhatsApp instant messaging application. Through an initial diagnosis, deficiencies were identified in the handling of basic functions, security, privacy, and assertive communication. A four-week training strategy was designed and implemented through a WhatsApp group, which included interactive learning materials, digital resources, and practical activities. The post-training evaluation showed significant improvements in competence and confidence in the use of WhatsApp, facilitating parents\u27 participation in their children\u27s education
Influence of selenium and environmental factors on reproductive performance in pietrain swine
No full textObjetivo. Determinar la influencia del selenio (Se), temperatura ambiental e Índice de Temperatura-Humedad (ITH) en el tamaño de camada en porcinos Pietrain. Materiales y Métodos. La investigación se ejecutó en dos estaciones: verano y otoño. Se trabajó con 4 verracos y 20 marranas de raza Pietrain en un diseño factorial considerando los factores tratamiento (control y experimental) y sexo (macho y hembra). El tratamiento en machos se realizó con 10 mg de Se cada 30 días desde los 6 meses de edad hasta el final del estudio. En hembras, se administró 10 mg de Se 15 días antes de la inseminación y a los 30, 60 y 90 días de gestación. Se anotaron la temperatura y humedad de una estación meteorológica para calcular el ITH. El efecto del Se y los factores ambientales sobre el tamaño de camada fue evaluado con un análisis de varianza factorial con una significancia de p<0.05. Resultados. El mayor número de camadas (11,8 ± 1,1) se observó en la temporada de otoño, en hembras experimentales inseminadas con un macho experimental. Todo lo contrario, ocurrió en las hembras control inseminadas con machos tratados con selenio, con una media de 8,8 ± 0,5 lechones/parto en otoño. Conclusiones. La administración de selenio en machos y hembras, los bajos niveles de temperatura e ITH; favorecieron un aumento significativo en el rendimiento reproductivo de porcinos Pietrain.Objective. To determine the influence of selenium (Se), environmental temperature and Temperature-Humidity Index (THI) on litter size in Pietrain swine. Materials and Methods. The study was carried out in two seasons: summer and autumn. 4 boars and 10 sows of the Pietrain swine breed were used in a factorial design considering the factors treatment (control and experimental) and sex (male and female). The treatment in males consisted of 10 mg Se every 30 days from the age of 6 months until the end of the study. In females, 10 mg Se were administered 15 days before the insemination and at 30, 60 and 90 days of gestation. Temperature and humidity were recorded in a weather station to calculate the THI. The effect of Se and environmental factors on litter size was assessed with a factorial analysis of variance with a p<0.05 statistical significance. Results. The highest litter number (11.8 ± 1.1) we be observed in the autumn season, in experimental females inseminated with an experimental male. Quite the opposite happened in control females inseminated with males treated with selenium, with an average of 8.8 ± 0.5 piglets/birth in autumn. Conclusions. The administration of selenium to males and females, low temperatures and low THI levels promoted a significant increase on the reproductive performance in Pietrain swine
Prácticas musicales para el fortalecimiento de la convivencia escolar
No full textEl presente artículo plantea reflexiones en torno a la investigación Propuesta de programa basado en el uso de la práctica musical para el fortalecimiento de la convivencia escolar en Instituciones Educativas. Colombia. Abordándolas desde diferentes perspectivas didácticas en el ámbito. Ésta tiene como objetivo general Proponer un programa basado en el uso de las prácticas musicales para el mejoramiento de la convivencia escolar en las instituciones educativas donde se imparte clase de música, José María Córdoba, Los Araujos, El Recuerdo de la ciudad de Montería Córdoba Colombia.
En cuanto a la metodología se puede mencionar que la investigación desarrolló un estudio de enfoque Mixto, con fundamentos teóricos en conceptos de Práctica musical, Estrategias didácticas y Convivencia escolar. En ese sentido, se exponen algunas reflexiones en torno a una formación docente en fundamentos musicales y didácticos que permitan el uso de la música para la formación integral del individuo.
Editorial
Full text linkEn tiempos de crisis de la educación a causa de la intensa caída en las tasas de natalidad en Colombia, la educación superior enfrenta una encrucijada crítica. Esta realidad no solamente impacta en los índices de aspirantes y matriculados, sino que se manifiesta en el cuestionamiento mismo de la universidad como ecúmene del conocimiento y en la aparición de nuevos escenarios de aprendizaje que desafían las lógicas tradicionales de transmisión del saber.  
Biology and life table of Diaphorina citri Kuwayama (Hemiptera: Liviidae) in Zona Bananera, Magdalena, Colombia
No full textDiaphorina citri Kuwayama (Hemiptera: Liviidae) es el insecto vector de Candidatus Liberibacter asiaticus (CLas), agente causal del Huanglongbing, una enfermedad destructiva en los cítricos. Con el objetivo de determinar su ciclo de vida y los parámetros poblacionales, se estudió en naranja García-Valencia (Citrus x aurantium var. sinensis L.), mandarina Arrayana (Citrus reticulata Blanco) y lima ácida, Limón Pajarito (Citrus × aurantiifolia var. aurantiifolia), durante las temporadas seca y húmeda de 2020 en Zona Bananera, Magdalena. Se monitoreó el ciclo completo de cohortes inmaduras del insecto en brotes confinados y expuestos. Los resultados mostraron que la duración del ciclo biológico no varió significativamente entre los hospedantes, tanto en la temporada seca (12,02 a 14,52 días), como en la húmeda (14,40 a 15,66 días). Sin embargo, en la temporada seca, la tasa de sobrevivencia de huevo a adulto fue mayor en los naranjos (33,62%) que en los mandarinos (21,76%) y en el Limón Pajarito (17,45%). En la temporada húmeda, la sobrevivencia fue del 27en mandarinos y 24% en naranjos, mientras que en Limón Pajarito fue del 2%. Estos hallazgos permiten comprender los parámetros poblacionales y la biología de la plaga en varios hospedantes lo que facilita el diseño de estrategias de manejo efectivas en la región.Diaphorina citri Kuwayama (Hemiptera: Liviidae) is the insect vector of Candidatus Liberibacter asiaticus (CLas), causal agent of Huanglongbing, a destructive disease in citrus. In order to determine its life cycle and population parameters, it was studied on García-Valencia orange (Citrus x aurantium var. sinensis L.), Arrayana mandarin (Citrus reticulata Blanco), and Key lime, Limón Pajarito (Citrus × aurantiifolia var. aurantiifolia), during the dry and wet seasons of 2020 in Zona Bananera, Magdalena. The complete cycle of immature insect cohorts was monitored on confined and exposed shoots. The results showed that the duration of the biological cycle did not vary significantly among hosts, both in the dry season (12.02 to 14.52 days) and in the wet season (14.40 to 15.66 days). However, in the dry season, the egg to adult survival rate was higher in oranges (33.62%) than in mandarins (21.76%) and Key lime (17.45%). In the wet season, survival was 27% in mandarins and 24% in oranges, while in Persian lime it was 2%. These findings help understand the population parameters and biology of the pest in various hosts, facilitating the design of effective management strategies in the region
University Education and AI: Trends and Future Potential
Full text linkEl reciente auge de la Inteligencia Artificial (IA) ha transformado significativamente las metodologías de enseñanza en la educación universitaria. Esta investigación explora el desarrollo e implementación de la IA en este contexto, anticipando su enfoque futuro en los procesos pedagógicos. Para comprender el panorama actual, se realizó una revisión sistemática y rigurosa de artículos académicos y documentos científicos indexados en bases de datos como SciELO, Scopus y SpringerLink, aplicando criterios de selección predefinidos. El análisis de 29 investigaciones relevantes reveló una tendencia creciente hacia la implementación de herramientas tecnológicas avanzadas en la educación universitaria. Estas herramientas buscan personalizar y optimizar la enseñanza, facilitando actividades intuitivas, la comprensión del conocimiento y la adaptación a diversos estilos de aprendizaje, enriqueciendo así la experiencia educativa individualizada. En conclusión, el uso adecuado y responsable de la IA en la educación universitaria posee el potencial de enriquecer el aprendizaje, mejorar la eficiencia institucional y abrir nuevas vías para metodologías pedagógicas más eficaces y una respuesta ágil a los desafíos educativos contemporáneosThe recent rise of Artificial Intelligence (AI) has significantly transformed teaching methodologies in university education. This research explores the development and implementation of AI in this context, anticipating its future approach to pedagogical processes. To understand the current landscape, a systematic and rigorous review of academic articles and scientific papers indexed in databases such as SciELO, Scopus and SpringerLink was conducted, applying predefined selection criteria. The analysis of 29 relevant research papers revealed a growing trend towards the implementation of advanced technological tools in university education. These tools aim to personalise and optimise teaching, facilitating intuitive activities, understanding of knowledge and adaptation to diverse learning styles, thus enriching the individualised educational experience. In conclusion, the appropriate and responsible use of AI in university education has the potential to enrich learning, improve institutional efficiency and open new avenues for more effective pedagogical methodologies and an agile response to contemporary educational challenges.
 
Can generative AI widen the digital divide in education in developing countries?
Full text linkIt\u27s a good question! This depends on the context in which they are viewed. However, the answers have different nuances and real-world implications. On January 20, 2025, DeepSeek-R1 and DeepSeek-R1-Zero were officially launched worldwide. Initially, generative AI projects were led by Open AI with ChatGPT, meta with Llama, and Google with Gemini, among others. With DeepSeek\u27s disruption in the artificial intelligence market, a range of opportunities have opened up globally in all spheres of knowledge because it is an open source and can be implemented by anyone who needs to use it. Many companies have exploited this opportunity to improve their production processesIt\u27s a good question! This depends on the context in which they are viewed. However, the answers have different nuances and real-world implications. On January 20, 2025, DeepSeek-R1 and DeepSeek-R1-Zero were officially launched worldwide. Initially, generative AI projects were led by Open AI with ChatGPT, meta with Llama, and Google with Gemini, among others. With DeepSeek\u27s disruption in the artificial intelligence market, a range of opportunities have opened up globally in all spheres of knowledge because it is an open source and can be implemented by anyone who needs to use it. Many companies have exploited this opportunity to improve their production processe
APRENDIZAJE BASADO EN JUEGO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL NIVEL LITERAL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DETERCER GRADO
Full text linkEste artículo presenta una investigación cuyoobjetivo fue implementar estrategias de Aprendizaje Basado en Juego (ABJ) para fortalecer la comprensión lectora en el nivel literal de estudiantes de tercer grado del Centro Educativo Liceo Colombia (LICOL) en Montería, Colombia. Mediante un diseño de investigación-acción, el estudio integró actividades lúdicas y herramientas tecnológicas que capturaron el interés y motivaron alos estudiantes, promoviendo un aprendizajesignificativo. Los resultados muestran una mejora en la habilidad de los estudiantes para identificar ideas principales y detalles específicos en textos, resaltandola efectividad del ABJ en entornos escolaresEste artículo presenta una investigación cuyoobjetivo fue implementar estrategias de Aprendizaje Basado en Juego (ABJ) para fortalecer la comprensión lectora en el nivel literal de estudiantes de tercer grado del Centro Educativo Liceo Colombia (LICOL) en Montería, Colombia. Mediante un diseño de investigación-acción, el estudio integró actividades lúdicas y herramientas tecnológicas que capturaron el interés y motivaron a los estudiantes, promoviendo un aprendizajesignificativo. Los resultados muestran una mejora en la habilidad de los estudiantes para identificar ideas principales y detalles específicos en textos, resaltandola efectividad del ABJ en entornos escolare
El juego como estrategia lúdico- pedagógica para fortalecer la convivencia en instituciones educativas de básica primaria.
Full text linkLa presente investigación está basada en implementar estrategias para fortalecer la convivencia escolar en las aulas de clase del colegio Instituto Técnico Guaimaral Sede “A”, asímismo, presenta como se presenta como base teórica a Thió de Pol, Fusté, Martín, Palou, Masnou (2007), esta investigación presenta un enfoque cualitativo interpretativo, con método de investigación acción pedagógica. Esta investigación impactó a toda la comunidad educativa, se tomó como muestra a 20 estudiantes, 12 docentes y 10 padres de familia. Los resultados que se obtuvieron fueron positivos ya que dieron cumplimiento a cada uno de los objetivos planteados, se observó una mejora significativa en la convivencia dentro de las aulas de clase, se demuestra más concientización y compromiso por parte de los docentes y padres de familia para trabajar en comunidad para seguir mejorando y fortaleciendo la convivencia dentro y fuera de las aulas de clase