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Aplicación de un sistema de gestión del conocimiento en productores ovinos-caprinos en Colombia
No full textObjective. Knowledge management contributes to the generation of competitive advantages in sheep-goat production systems. Materials and methods. With 66 producers, the effect of applying a knowledge management model on its level and use was evaluated. The construction of the model involved 4 phases: Characterization of the producers, Management with information systems and analysis of indicators, Intervention with knowledge management and Monitoring and evaluation; In these, the analysis of three (3) types of producers was developed: with a conventional technical assistance system, intervened and without intervention, evaluating them in terms of the level and use of appropriate knowledge. Results. The group that actually worked on the knowledge management model that aims to appropriate, exchange and combine the tacit with the explicit, accept that their level and use of knowledge was modified compared to what was expressed by those who contemplated a conventional technical assistance model or the that they did not have (p<0.05). Conclusions. Continue developing works of this type that contribute to the management and construction of tacit knowledge at different levels based on the experiences and internalization of explicit knowledge.Objetivo. La gestión del conocimiento contribuye en la generación de ventajas competitivas en sistemas de producción ovino-caprinos. Materiales y métodos. Con 66 productores se evaluó el efecto de la aplicación de un modelo de gestión del conocimiento sobre el nivel y uso del mismo. La construcción del modelo, implicó 4 fases: Caracterización de los productores, Gestión con sistemas de información y análisis de indicadores, Intervención con gestión del conocimiento y Seguimiento y evaluación; en estas se desarrolló el análisis de tres (3) tipos de productores: con un sistema de asistencia técnica convencional, intervenidos y sin intervención, evaluándolos en cuanto al nivel y uso de conocimiento apropiado. Resultados. El grupo que trabajo propiamente el modelo de gestión del conocimiento que pretende apropiar, intercambiar y combinar lo tácito con lo explícito, acepto que su nivel y uso de conocimiento se modificó comparado con lo expresado por los que contemplaron un modelo de asistencia técnica convencional o los que no tuvieron (p<0.05). Conclusiones. Continuar desarrollando trabajos de este tipo que contribuyan en la gestión y construcción de conocimiento tácito a diferentes niveles a partir de las experiencias e interiorización de conocimiento explicito
Evaluación ultrasonográfica de medidas morfométricas de tendones y ligamentos metatarsianos plantares en caballos criollos colombianos
No full textObjective. The objective of the present study was to determine the morphometric values of the plantar metatarsal tendons and ligaments in clinically healthy animals. Materials and methods. Thirty animals were used throughout the study, the plantar metatarsal tendons and ligaments were evaluated starting from the plantaromedial aspect of the proximal region to the insertion of the suspensory branches in the sesamoids bones. The variables to be studied in each structure were cross-sectional area (cm2), lateral medial width (ALM) (cm) and dorsal palmar thickness (EDP) (cm). Results. It was found that the structure with the largest area in the proximal regions was the suspensory ligament (0.858 cm2) followed by the lateral digital flexor (0.759 cm2), in regions 1B and 2A the largest structure remained the suspensory ligament and in the region 2B, the deep digital flexor tendon was the largest structure (0.804 cm2). Conclusions. The behavior of the variables in the Colombian Creole Horse is similar to that reported in the literature and finally the reference values of the morphometric measurements of plantar metatarsal tendons and ligaments in this breed are presented.Objetivo. El objetivo del presente estudio fue determinar los valores morfométricos de los tendones y ligamentos del metatarso plantar en animales clínicamente sanos. Materiales y métodos. 30 animales fueron utilizados a lo largo del estudio, se evaluaron los tendones y ligamentos del metatarso plantar empezando desde el aspecto plantaromedial de la región proximal hasta la inserción de las ramas del suspensorio en los sesamoideos. Las variables a estudiar en cada estructura fueron área transversal (cm2), ancho latero medial (ALM) (cm) y espesor dorso palmar (EDP) (cm). Resultados. Se encontró que la estructura de mayor área en las regiones proximales fue el ligamento suspensorio (0.858 cm2) seguido del Flexor digital lateral (0.759 cm2), en las regiones 1B y 2A la estructura de mayor tamaño siguió siendo el ligamento suspensorio y en la región 2B el Tendón flexor digital profundo fue la estructura de mayor tamaño (0.804 cm2). Conclusiones. El comportamiento de las variables en el caballo criollo colombiano es similar al reportado por la literatura y finalmente se presentan en los valores de referencia de las medidas morfométricas de tendones y ligamentos del metatarso plantar en esta raza
Potencial alimenticio de ensilados híbridos de maíz Puma incluidos en la dieta de ovejas gestantes.
No full textObjective. The nutritional potential of maize´s Puma hybrids was evaluated as silage forage in 50% of the pregnant ewe’s diet. Materials and methods. Sixty-one pregnant ewes were used, assigned to the groups: Centli Puma (N = 21), Tsiri Puma (N = 20) and Tlaoli Puma (N = 20) and their weight, body condition (CC), FAMACHA and metabolic profile in gestation were measured, as well as milk production and quality at 15 and 30 days of lactation. In lambs, birth temperature and weight were measured. Results. The weight and CC of the ewes during pregnancy and lactation were not affected by the group (p>0.05). On the other hand, the estimated feed intake was higher in the ewes of the Centli group (p<0.0001), while the FAMACHA values were better in the Centli and Tlaoli groups (p<0.05). Proteins, glucose, cholesterol and β hydroxybutyrate during pregnancy and milk production and composition during lactation were not affected by the group (p>0.05). Neither did the weight of the lambs and their body temperature vary among the three groups (p>0.05). Conclusions. The use of Puma corn hybrid silages developed for grain production has good and similar response in the productive and metabolic parameters of sheep, as well in the lambs.Objetivo. Se evaluó el potencial alimenticio de híbridos de maíz Puma como forraje ensilado en un 50% de la dieta de ovejas gestantes. Materiales y métodos. 61 ovejas gestantes fueron, asignadas a los grupos: Centli Puma (N = 21), Tsiri Puma (N = 20) y Tlaoli Puma (N = 20), y se les midió el peso, la condición corporal (CC), FAMACHA y perfil metabólico en la gestación, así como la producción y calidad de leche a los 15 y 30 días de lactancia. En los corderos se midió la temperatura al nacimiento y el peso. Resultados. El peso y CC de las ovejas durante la gestación y en la lactancia no fueron afectados por el grupo (p>0.05). Por su parte el consumo estimado de alimento fue mayor en las ovejas del grupo Centli (p<0.0001), mientras que los valores de FAMACHA fueron mejores en los grupos Centli y Tlaoli (p<0.05). Las proteínas, glucosa, colesterol y hidroxibutirato durante la gestación, así como la producción y composición de la leche durante la lactancia no fueron afectos por el grupo (p>0.05). El peso de los corderos y su temperatura no varió entre los tres grupos (p>0.05). Conclusiones. El uso de ensilados de híbridos de maíz Puma desarrollados para producción de grano, tiene buenas y similares respuestas en los parámetros productivos y metabólicos de ovejas, así como en los corderos
Composición bioquímica y mineral de especies vegetales consumidas por cabras en pastoreo en tres temporadas del año
No full textObjetive. Determine and compare the biochemical and mineral composition of plant species consumed by grazing goats in three seasons of the year (drought, rain, and transition). Materials and methods. Sampling of the plant species that consume goats in each season of the year were made, during the time the goats feed on the rangeland, following them by the feeding paths and registering the species, the organs consumed, and the proportion of consumption This data were used to calculate a preference index, registering the frequency of consumption The three most consumed species by goats per season were selected. Results. The most consumed species in the drought season were Cyrtocarpa edulis, Pithecollobium confine, and Cercidium floridum. During the rainy season, the most consumed species were Forchhammeria watsonii, Tecoma stans, and Cercidium floridum. The most consumed species during rainy season were, Cyrtocarpa edulis, Indigofera suffruticosa, and Mimosa distachya. The protein content and ethereal extract were superior (p≤0.05) in the drought season. The content of Ca, Mg, Mn, K, P, and total-N were superior (p≤0.05) in the rainy season. Conclusions. The plant species associated with the rangeland in the study area, showed variation per season of the year in mineral and biochemical content, although are a source of minerals and nutrients for goats.Objetivo. Determinar y comparar la composición bioquímica y mineral de las especies vegetales que consumen las cabras en pastoreo en tres temporadas del año (sequia, lluvia y transición). Materiales y Métodos. Se realizaron muestreos de las especies vegetales que consumen las cabras en cada temporada del año, al momento en que las cabras se alimentan del agostadero, siguiéndolas por los senderos de alimentación y registrando las especies que consumen, los órganos que consumen y la proporción de consumo, se utilizó, además, para calcular un índice de preferencia, anotando la frecuencia con que los animales consumen diferentes especies vegetales. En cada temporada se seleccionaron las tres principales especies que consumen las cabras. Resultados. Las especies consumidas en la temporada de sequía fueron ciruelo (Cyrtocarpa edulis), palo fierro (Pithecollobium confine) y palo verde (Cercidium floridum), mientras que, las especies consumidas en transición fueron palo san juan (Forchhammeria watsonii), palo de arco (Tecoma stans) y palo verde (Cercidium floridum). Para la temporada de lluvia las especies más consumidas fueron ciruelo (Cyrtocarpa edulis), rama prieta (Indigofera suffruticosa) y uña de gato (Mimosa distachya). El contenido de proteína y extracto etéreo fueron superiores (p≤0.05) en la temporada de sequía. El contenido de Ca, Mg, Mn, K, P y N-total fueron superiores (p≤0.05) en la temporada de lluvia. Conclusiones. Las especies vegetales asociadas al agostadero del área de estudio mostraron variación por temporada del año en el contenido mineral y bioquímico; sin embargo, son una fuente de minerales y nutrientes para el ganado caprino
Bentonita como adsorbente de arsénico y plomo en el tracto digestivo de bovinos: estudio in vitro
No full textObjective. To determine the recommended dose of bentonite as a chelator of arsenic (As) and lead (Pb) in the rumen, abomasal and duodenal environment by means of an in vitro system, considering the variables of ruminal fermentation and the adsorbent effect of As and Pb. Materials and Methods. Vials were prepared with 50 mL of anaerobic medium and 0.5 g of alfalfa as substrate. The culture media were added with 1.01 and 1.95 ppm of As and Pb, respectively. The treatments consisted of different levels of bentonite (B) added to the medium, B-0%, B-1.5%, B-3.0% and B-4.5%. The media were incubated for 24 h, and pH, volatile fatty acid (VFA) and N-NH3 production, in vitro DM digestibility (IVDMD) and chelating effect of bentonite were measured, simulating rumen, abomasum and duodenum conditions. A completely randomised design and orthogonal contrasts were used. Results. Bentonite did not modify the pH (p > 0.05) and the molar proportion of VFAs, but the total VFA concentration presented a negative linear effect with increasing bentonite levels. Likewise, the N-NH3 level decreased (p < 0.05) with increasing inclusion levels of bentonite. The IVDMD was reduced with B-3% and B-4.5% (52.36b and 49.74b%) in comparison to B-0% and B-1.5% (62.30a and 61.98a%). Treatments B-1.5% and B-4.5% improved (p < 0.05) As and Pb adsorption in the rumen, abomasal and duodenal environments. Conclusions. The recommended level of bentonite as chelator of As and Pb is 1.5%; doses of 4.5% affect IVDMD and, consequently, animal productivity. Objetivo. Determinar la dosis recomendable de bentonita como quelante de arsénico (As) y plomo (Pb) en el medio ruminal, abomasal y duodenal mediante un sistema in vitro, considerando las variables de fermentación ruminal y el efecto adsorbente de As y Pb. Materiales y Métodos. Se prepararon viales con 50 mL de medio anaerobio y 0.5 g de alfalfa como sustrato. Los medios se adicionaron con 1.01 y 1.95 ppm de As y Pb, respectivamente. Los tratamientos consistieron en el nivel de bentonita (B) adicionada al medio, B-0%, B-1.5%, B-3.0% y B-4.5%. Los medios se incubaron durante 24 h y se midió el pH, producción de AGV, N-NH3, degradabilidad in vitro de MS (DIVMS) y efecto quelante de la bentonita, simulando las condiciones del rumen, abomaso y duodeno. Se usó un diseño completamente al azar y contrastes ortogonales. Resultados. La bentonita no modificó el pH ni la proporción molar de AGV (p>0.05), pero la producción total de AGV presentó un efecto lineal negativo al aumentar el nivel del mineral. Asimismo, el N-NH3 disminuyó (p<0.05) al adicionar bentonita. La DIVMS fue menor con B-3.0% y B-4.5% (52.36b y 49.74b%) en comparación con B-0% y B-1.5% (62.30a, 61.98ª). La inclusión de B-1.5% y B-4.5% mejoró (p<0.05) la adsorción de As y Pb en el medio ruminal, abomasal y duodenal. Conclusiones. La proporción de bentonita recomendable como quelante de As y Pb es de 1.5%, ya que la dosis de 4.5% afectan la DIVMS y por consiguiente, la productividad animal
Factors that affect the pregnancy rate with zebu embryos in vitro produced in the tropic.
No full textObjective. To study the factors affecting the success of embryo transfers (ET). Materials and methods. 1087 ET in zebu cattle were analyzed. The considered extrinsic factors of the donor cows were the cattle production unit from which they were sourced (n=13), amount of transfers in the unit (1 time, >1 time), geographical zone (n=4), period (dry or rainy) and year season; and the intrinsic factors were the breed of the bull and DC, semen, embryo quality and embryo developmental stage. Statistics were compiled with ci2 for the analysis of the main effects, and correlations were estimated through a multivariate clustering analysis. Results. The general pregnancy rate was 37.99±1.47, and there were differences (p<0.05) observed among the CPU (2.78–75%). The PR was higher in the dry than in the rainy period (44.55 vs 31.28%), and in fall and winter (p<0.05) than spring and summer (42.76, 43.98, 37.57 and 29.77%, respectively), and there were differences observed between the geographical zones as well (p<0.05). The PR was higher with excellent-quality embryos (p<0.05) than with good-quality embryos (38.9 vs. 26.3%). The period and year season had an effect over the RC (p<0.05), and the grouping analysis showed a correlation (r>0.90) between the period and year season during Oocyte pick-up (OPU) over the PR; moreover, semen, EQ and EDS had larger associations with the PR (r>0.80). Conclusions. Environmental conditions at the moment of OPU and EQ are factors worth considering in embryo transfer programs with zebu cattle using in vitro produced embryos in tropical conditions.Objetivo. Estudiar los factores que afectan el éxito de la transferencia de embriones. Materiales y métodos. Se analizaron 1087 TE de raza cebú. Los factores extrínsecos de la donadora bovina (DB) fueron: unidad de producción pecuaria (UPP) (n=13), veces que realizan TE en UPP (1 vez, >1 vez), región/zona (n=4), época (seca o lluvia) y estación del año; e intrínsecos: raza de donadora y toro, semen (convencional o sexado), calidad y desarrollo embrionario (DE). En la receptora bovina (RB): tamaño del cuerpo lúteo (CL1, CL2 y CL3), época (seca o lluvia) y estación. La estadística se realizó con ci2 para el análisis de los efectos principales y multivariado de agrupamiento para estimar las asociaciones. Resultados. La tasa de gestación (TG) general fue 37.99±1.47, hubo diferencias (p<0.05) entre las UPP (2.78–75%), la época seca fue mayor que lluvia (44.55 vs 31.28%), otoño e invierno (p<0.05) en comparación con primavera y verano (42.76, 43.98, 37.57 y 29.77%, respectivamente) y la región/zona fueron diferentes (p<0.05). La CE excelente presentó mayor (p<0.05) TG que la buena (38.9 vs. 26.3%). En la RB, la época y la estación del año tuvieron efecto (p<0.05). El análisis de agrupamiento mostro asociación (r>0.90) de estación con época durante la aspiración folicular transvaginal guiada por ultrasonografía OPU con la TG; el semen, CE y DE tuvieron una mayor asociación con TG (r>0.80). Conclusiones. Los factores ambientales al momento de la OPU y la CE son efectos por considerar en programas de TE cebú producidos in vitro en el trópico.
Sentidos y experiencias sobre la paz
Get PDFThe objective. This article presents the results of the research that aimed to understand the meaning given to Coexistence and Peace by lecturers and speakers at the 1st International Congress on Physical Education, Recreation, Sport and Physical Activity, -Montería, Córdoba- 2017. Regarding the materials and methods. This was based on the qualitative research paradigm, with the support of grounded theory. The population. It was made up of 5 lecturers (1 international and 4 national) and 1 national speaker who participated in the congress, and 1 national speaker. For the selection, an intentional sampling was taken into account that would account for the meaning given to peace in the international and national context. The source of information was the conferences and presentations sent. For their analysis, coding and categorization techniques were used. The results. They show the problem of violence in Colombia as a synonym for historical conflicts still unresolved, the absence of the state and an inappropriate use of sport. As an alternative solution, pedagogicalexperiences and theoretical concepts emerged from the following categories: peace as a synonym for education in values;an alternative school for peace; physical education for life; sports, play and alternative motor expressions. Conclusions.It can be said that there are various practices and experiences from Physical Education, Recreation, Sport and Physical Activity, which contribute to coexistence and peace, from an educational perspective, all of this based on common values and which must be carried out from the personal, social and environmental perspectives.El objetivo. La presente investigación, pretende comprender el sentido que le otorgan a la Convivencia y la Paz los conferencistas y ponentes del I Congreso Internacional de Educación Física, Recreación, Deporte y Actividad Física, -Montería, Córdoba-2017. En cuanto a los materiales y métodos. Esta, se fundamenta en el paradigma de investigación cualitativa, con un diseño de tipo hermenéutico. La unidad de trabajo fueron las conferencias y ponencias enviadas al congreso, de las cuales se seleccionaron 5 conferencias (1 internacional y 4 nacionales) y 1 ponencia nacional. La estrategia para recoger la información fue: el análisis documental y la estrategia para analizarla fue: la codificación y categorización, como insumo para el ensayo final de los resultados. Los resultados. Hacen visibles experiencias pedagógicas, concepciones teóricas, y problemáticas sociales que emergieron de las siguientes categorías: la violencia en Colombia sinónimo de conflictos históricos aun no resueltos, la paz sinónimo de educación en valores y Una escuela alternativa para la paz: educación física para la vida, expresiones motrices deportivas, lúdicas y alternativas. Conclusiones. Se puede decir que existen diversas prácticas y experiencias desde la Educación Física, la Recreación, el Deporte y la Actividad Física, que contribuyen a la convivencia y la paz, desde lo educativo, todo ello cimentado en valores comunes y que debe ser llevado a cabo desde lo personal, social y ambiental
Editorial
Get PDFLa necesidad de discutir, compartir y dialogar sobre los saberes ha estado presente en nuestra historia como humanidad de maneras diversas y complejas. En todas las circunstancias espacio temporales y de acuerdo con las necesidades e intereses de las comunidades, ha sido siempre importante comunicar y aprender de lo que otros han hecho, bien sea para continuar o para rebatir aquello que consideramos importante conocer. Así, la difusión del conocimiento arraigado en el tipo de escritura académica al que asistimos en el siglo XXI refleja ideales e imaginarios que hacen parte de nuestros roles como agentes de intercambio en la era digital, con intención de movilizar el pensamiento, compartir las reflexiones y generar debate en los espacios de formación, mientras que al mismo tiempo nos confrontamos con respecto a la necesidad de reevaluar los paradigmas tradicionales de la educaciónsuperior
ENFOQUE STEM+ Y GAMIFICACIÓN PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EDUCACIÓN BÁSICA
Get PDFEste artículo examina la implementación de una estrategia didáctica STEM+ gamificada en la enseñanza de la programación a estudiantes de básica primaria en Montería. Se Abordó una metodología de investigación en ciencia del diseño la cual constó de un diseño de comparación pretest-postest. La investigación revela un aumento notable en el pensamiento computacional, con un 85% de los estudiantes mostrando mejoras en los postests. La estrategia, además, fue bien recibida, con un 90% de los estudiantes expresando satisfacción. Estos hallazgos responden de manera puntual a los objetivos específicos de la investigación y subrayan la necesidad de integrar enfoques lúdicos y STEM+ en la educación temprana para mejorar habilidades esenciales, requeridas para la era digital. Las conclusiones resaltan la importancia de la gamificación para promover el pensamiento computacional en estudiantes de primaria, y evidencian la importancia de integrar la programación de forma interactiva en entornos educativos tradicionales, generando así, un impacto significativo en las experiencias de aprendizaje en el aula. La investigación sugiere incorporar constantemente estrategias didácticas semejantes en el plan de estudios, así como explorar enfoques STEM+ para fortalecer aún más la enseñanza de la programación en las etapas iniciales de la educación.This article examines the implementation of a gamified STEM+ teaching strategy in teaching programming to primary school students in Montería. A research methodology in design science was addressed, which consisted of a pretest-posttest comparison design. The research revealed a notable increase in computational thinking, with 85% of students showing improvements in the posttests. The strategy was also well received, with 90% of students expressing satisfaction. These findings respond in a timely manner to the specific objectives of the research and highlight the need to integrate playful and STEM+ approaches in early education to improve essential skills required for the digital age. The conclusions highlight the importance of gamification to promote computational thinking in primary school students, and demonstrate the importance of integrating programming interactively in traditional educational environments, thus generating a significant impact on learning experiences in the classroom. The research suggests consistently incorporating similar teaching strategies into the curriculum, as well as exploring STEM+ approaches to further strengthen the teaching of programming in the initial stages of educatio
Argumentation in Law Students in Relation to Learning Outcomes
No full textEste articulo presenta los resultados de un estudio de caso desde el enfoque descriptivo cualitativo investigación que tuvo como objetivo general establecer la relación entre los niveles de argumentación de estudiantes de décimo semestre de Derecho de la Universidad de Córdoba y los resultados de aprendizaje establecidos en el Proyecto Educativo del Programa (PEP), como garante para la práctica en casos jurídicos específicos. Teóricamente se apoyó en la matriz de niveles argumentativos de Tamayo (2012) quien propone una adaptación de niveles argumentativos de Toulmin (2007) y Erdurán et ál. (2004) y Erdurán (2008). Asimismo, se apoyó en los fundamentos teóricos propuestos por Weston (2006) quien habla sobre las claves de argumentación y las estructuras lógicas implícitas en los argumentos. El estudio se abordó desde el enfoque cualitativo y de estudio de caso. En cuanto a técnicas e instrumentos de recolección de información se implementó una revisión documental de la Universidad de Córdoba. En el mismo sentido, se tomó la aplicación de dos rúbricas; cada una constituida por un problema de caso jurídico, con distinto criterio de análisis de resultados. Por otra parte, se realizó entrevista semiestructurada dirigida a los estudiantes para conocer las distintas percepciones respecto de sus aprendizajes en argumentación jurídica, con el fin de resolver los objetivos específicos de la investigación. La población estuvo conformada por los estudiantes de decimo semestre del Programa De Derecho De La Universidad De Córdoba, cuya muestra estuvo constituida por 18 estudiantes que cumplían con el criterio de selección de muestra representativa. Los resultados arrojaron que la mayoría de los estudiantes de decimo semestre de se ubican en el nivel 3 de argumentación según la matriz utilizada. Así mismo, que los estudiantes cuyo nivel argumentativo es igual o superior a 3 cumplen con los Resultados de Aprendizaje establecidos.This article presents the results of a case study from the qualitative descriptive research approach whose general objective was to establish the relationship between the levels of argumentation of students in the tenth semester of Law at the University of Córdoba and the learning results established in the Project. Educational Program (PEP), as a guarantee for practice in specific legal cases. Theoretically, it was based on the matrix of argumentative levels by Tamayo (2012), who proposes an adaptation of argumentative levels by Toulmin (2007) and Erdurán et al. (2004) and Erdurán (2008). Likewise, it was based on the theoretical foundations proposed by Weston (2006) who talks about the keys to argumentation and the logical structures implicit in the arguments. The study was approached from a qualitative and case study approach. Regarding techniques and instruments for collecting information, a documentary review of the University of Córdoba was implemented. In the same sense, the application of two rubrics was taken: each one constituted by a legal case problem, with different criteria for analyzing results. On the other hand, a semi-structured interview was conducted aimed at the students to know the different perceptions regarding their learning in legal argumentation, to resolve the specific objectives of the research. The population was made up of tenth semester students of the Law Program of the University of Córdoba, whose sample was made up of 18 students who met the selection criterion for a representative sample. The results showed that the majority of tenth semester students are located at level 3 of argumentation according to the matrix used. Likewise, students whose argumentative level is equal to or greater than 3 meet the established Learning Results