Southwest Bahia State University
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La educación básica en méxico: avances digitales, retos de la pandemia y aprendizajes para el futuro
Get PDFLa educación básica en México, conformada por los niveles de preescolar, primaria y secundaria, es el cimiento del sistema educativo nacional. Su evolución ha estado marcada por avances tecnológicos, desafíos estructurales y la necesidad de adaptación a contextos emergentes. La pandemia de COVID-19 aceleró una transformación sin precedentes, evidenciando desigualdades en acceso a tecnología, conectividad y alfabetización digital. Este artículo analiza la trayectoria de la educación básica en México, desde los intentos previos de integración tecnológica con programas como Enciclomedia y Habilidades Digitales para Todos, hasta la respuesta emergente con Aprende en Casa. Se examinan las barreras que dificultaron la transición al aprendizaje remoto, como la brecha digital y la falta de formación docente en TIC. Asimismo, se reflexiona sobre los aprendizajes obtenidos y las estrategias necesarias para consolidar un modelo educativo inclusivo, flexible y resiliente en el escenario post-pandemia. Finalmente, se proponen acciones para fortalecer la capacitación docente, integrar equitativamente la tecnología y reducir las desigualdades educativas a través de políticas públicas efectivas. La pandemia ha dejado en claro que la innovación y la flexibilidad son esenciales para enfrentar los desafíos educativos del siglo XXI.Basic education in Mexico, comprising preschool, primary, and secondary levels, serves as the foundation of the national educational system. Its evolution has been shaped by technological advancements, structural challenges, and the need to adapt to emerging contexts. The COVID-19 pandemic accelerated an unprecedented transformation, exposing inequalities in access to technology, connectivity, and digital literacy. This article examines the trajectory of basic education in Mexico, from early efforts to integrate technology through programs such as Enciclomedia and Habilidades Digitales para Todos, to the emergency response with Aprende en Casa. The barriers that hindered the transition to remote learning, such as the digital divide and the lack of teacher training in ICT, are analyzed. Furthermore, the study reflects on the lessons learned and the strategies needed to consolidate an inclusive, flexible, and resilient educational model in the post-pandemic era. Strengthening teacher training, ensuring equitable technological integration, and reducing educational inequalities require the implementation of effective public policies. The pandemic has demonstrated that innovation and flexibility are essential to addressing the educational challenges of the 21st century.A educação básica no México, composta pelos níveis de pré-escola, ensino fundamental e ensino médio, constitui a base do sistema educacional nacional. Sua evolução tem sido marcada por avanços tecnológicos, desafios estruturais e a necessidade de adaptação a contextos emergentes. A pandemia de COVID-19 acelerou uma transformação sem precedentes, evidenciando desigualdades no acesso à tecnologia, conectividade e alfabetização digital. Este artigo analisa a trajetória da educação básica no México, desde as tentativas anteriores de integração tecnológica com programas como Enciclomedia e Habilidades Digitais para Todos, até a resposta emergencial com Aprende en Casa. São examinadas as barreiras que dificultaram a transição para o ensino remoto, como a exclusão digital e a falta de formação docente no uso de TIC. Além disso, reflete-se sobre os aprendizados adquiridos e as estratégias necessárias para consolidar um modelo educacional inclusivo, flexível e resiliente no cenário pós-pandemia. A necessidade de fortalecer a capacitação docente, integrar a tecnologia de forma equitativa e reduzir as desigualdades educacionais exige a implementação de políticas públicas eficazes. A pandemia demonstrou que a inovação e a flexibilidade são elementos essenciais para enfrentar os desafios educacionais do século XXI
Aproximações - Arqueologias e Psicofisiologia: Freud, Nietzsche e as transposições sobre o bem e mal-estar na vida docente
Get PDFÀ luz de algumas ideias de Freud e Nietzsche pretendemos criar algumas transposições que nos ajudam a pensar sobre o bem ou mal-estar docente, ressaltando que estes estados de ânimo não estão dissociados de nossa condição humana, nem apartados das políticas públicas que norteiam as diretrizes da educação e do status do ofício docente em nosso país. Buscamos extrair destes teóricos da cultura algumas ideias-chave: a arqueologia da cidade de Roma realizada por Freud em O Mal-estar da Civilização para refletirmos sobre aquilo que nos edifica enquanto docentes. No segundo momento, discorremos sobre a fisiopsicologia nietzschiana pois a maneira como olhamos para o mundo e para a docência, determinará, em última análise, o nosso bem ou mal-estar. Por fim, ainda resgatando as ideias do pensador alemão em Assim Falou Zaratustra, encontraremos algumas fontes de inspiração em busca do nosso bem-estar
Presentation - Dossier: Autism and Education & Overview: Conservatism in Brazilian Education
Get PDFPresentation of the Dossier: Autism and Education and Panorama: Conservatism in Brazilian Education. Editorial of issue 33, v. 19, Year IX, Jan-Jun, 2025, and Articles in the continuous flow.Apresentação do Dossiê: Autismo e Educação e do Panorama: Conservadorismo na Educação brasileira. Editorial do número 33, v. 19, Ano IX, Jan-Jun, 2025, e Artigos do fluxo contínuo. 
"Quality of life: education, health, work and society"
Get PDFEsta reseña analiza el libro "Calidad de Vida - Educación, Salud, Trabajo y Sociedad" de los autores Welton Cardoso Júnior, Berta Leni Costa Cardoso y Cláudio Pinto Nunes, de la Editora UESC. La obra consta de 103 páginas y forma parte de las Ediciones UESB de Vitória da Conquista del año 2025. Al comenzar la lectura, confieso que esperaba un tratado académico convencional. Sin embargo, los autores sorprenden al deconstruir el concepto de calidad de vida, revelando sus determinaciones estructurales. El libro equilibra rigor teórico y relevancia social, conectando teoría y práctica de forma accesible. Los autores critican discursos individualizantes sobre el bienestar y denuncian la reproducción de desigualdades en las instituciones. A pesar de algunas lagunas, como la ausencia de ejemplos prácticos y la falta de referencias a Paulo Freire, la obra es potente y provocadora. Su mayor contribución está en recordar que la calidad de vida no es una mercancía, sino un derecho.This review analyzes the book "Quality of Life - Education, Health, Work and Society" by Welton Cardoso Júnior, Berta Leni Costa Cardoso and Cláudio Pinto Nunes, published by UESC Press. The 103-page work is part of the UESB Editions from Vitória da Conquista in 2025. At first glance, I expected a conventional academic treatise. However, the authors surprise by deconstructing the concept of quality of life, revealing its structural determinants. The book balances theoretical rigor and social relevance, connecting theory and practice in an accessible way. The authors criticize individualistic discourses about well-being and denounce the reproduction of inequalities in institutions. Despite some gaps, such as the absence of practical examples and references to Paulo Freire, the work is powerful and provocative. Its greatest contribution lies in reminding us that quality of life is not a commodity, but a right.Esta resenha analisa o livro “Qualidade de vida - Educação, Saúde, Trabalho e Sociedade” dos autores Welton Cardoso Júnior, Berta Leni Costa Cardoso e Cláudio Pinto Nunes. A obra conta com 103 páginas e faz parte da Coedição Edições Uesb – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e Editus – Universidade Estadual de Santa Cruz (Selo Serra Mar) do ano de 2025. Ao iniciar a leitura, confesso que esperava mais um tratado acadêmico convencional. No entanto, os autores surpreendem ao desconstruir o conceito de qualidade de vida, revelando suas determinações estruturais. O livro equilibra rigor teórico e relevância social, conectando teoria e prática de forma acessível. Os autores criticam discursos individualizantes sobre bem-estar e denunciam a reprodução de desigualdades nas instituições. Apesar de algumas lacunas, como a ausência de exemplos práticos e a falta de referências a Paulo Freire, a obra é potente e provocadora. Sua maior contribuição está em lembrar que qualidade de vida não é uma mercadoria, mas um direito
Tutoring in higher education: a strategy for academic support and educational resilience
Get PDFLa tutoría en la educación superior es una estrategia clave de acompañamiento académico y resiliencia estudiantil. Su importancia se intensificó durante la pandemia por COVID-19, cuando las instituciones de educación superior la implementaron para mitigar el impacto del confinamiento y la educación a distancia. Este artículo analiza el papel de la tutoría en la permanencia estudiantil, el bienestar académico y la adaptación a nuevas modalidades educativas. Mediante una metodología de corte interpretativo y un enfoque bibliográfico-documental, se examinan las estrategias de tutoría empleadas, el uso del feedback y la importancia del proyecto de vida en la trayectoria estudiantil. Los hallazgos destacan que la tutoría no solo contribuyó a reducir la deserción escolar, sino que también fortaleció la motivación y la integración de los estudiantes. Se concluye que la tutoría debe consolidarse como un eje fundamental en la educación superior, garantizando un acompañamiento integral que favorezca la formación académica y el desarrollo socioemocional de los estudiantes.Tutoring in higher education is a key strategy for academic support and student resilience. Its significance became more pronounced during the COVID-19 pandemic when higher education institutions implemented tutoring programs to mitigate the impact of lockdowns and remote learning. This article examines the role of tutoring in student retention, academic well-being, and adaptation to new educational modalities. Using an interpretative approach and a bibliographic-documentary research method, this study explores the tutoring strategies employed, the use of feedback, and the importance of life planning in students\u27 academic trajectories. The findings highlight that tutoring not only helped reduce dropout rates but also strengthened students’ motivation and sense of belonging. The study concludes that tutoring should be consolidated as a fundamental component of higher education, ensuring comprehensive support that fosters both academic success and socio-emotional development.A tutoria no ensino superior é uma estratégia essencial de acompanhamento acadêmico e resiliência estudantil. Sua relevância foi intensificada durante a pandemia de COVID-19, período em que as instituições de ensino superior a implementaram para mitigar os impactos do confinamento e da educação a distância. Este artigo analisa o papel da tutoria na permanência estudantil, no bem-estar acadêmico e na adaptação a novas modalidades educacionais. Por meio de uma metodologia de abordagem interpretativa e um enfoque bibliográfico-documental, são examinadas as estratégias de tutoria utilizadas, o uso do feedback e a importância do projeto de vida na trajetória estudantil. Os resultados evidenciam que a tutoria não apenas contribuiu para a redução da evasão escolar, mas também fortaleceu a motivação e a integração dos estudantes. Conclui-se que a tutoria deve ser consolidada como um eixo central no ensino superior, garantindo um acompanhamento integral que favoreça a formação acadêmica e o desenvolvimento socioemocional dos estudantes
Percepções sobre autocuidado oral: um relato de experiência
Get PDFEste artigo tem como objetivo descrever as percepções de uma acadêmica de odontologia sobre autocuidado oral. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório do tipo relato de experiência, que aborda as vivências adquiridas durante a realização de atividades de pesquisa, extensão e estágios. Foram identificados pontos de divergência entre teoria e prática, a saber: escovação, armazenamento e higienização de escovas, escolha de creme dental, uso de fio dental, palito de dente e antisséptico bucal. Foi perceptível a existência de lacunas no processo de autocuidado oral geradas por falta de conhecimento sobre a maneira correta de realização das práticas de higienização, não sendo efetiva e podendo gerar danos à cavidade bucal. Sugerimos, o fortalecimento de práticas que promovam a sensibilização dos indivíduos e disseminação de conhecimento sobre o autocuidado oral e fornecimento de insumos na rede pública.  
DIRECTRICES PARA LA PROTECCIÓN RADIOLÓGICA DESPUÉS DE LA TERAPIA PARA PACIENTES SOMETIDOS A RADIOIODOTERAPIA: uma revisão integrativa
No full textA Radioiodoterapia é um método terapêutico que de forma eficaz utiliza o NaI-131 no tratamento de doenças benignas. Este radiofármaco possui meia-vida de 8,02 dias, para este período ao paciente e a seus familiares devem ser disponibilizadas orientações que mantenham a dose do público inferior aos limites recomendados. Este artigo tem como objetivo analisar onde, de que forma e em qual direção ocorrem as publicações direcionadas ao período de isolamento domiciliar para pacientes submetidos à radioiodoterapia. Realizou-se uma revisão integrativa na base de dados SCOPUS com as palavras-chave, realizando a leitura dos resumos e posterior classificação de acordo com o tema e disponibilidade do texto na íntegra. Foram listados 45 artigos destes 26 foram elegíveis, com origem predominantemente dos Estados Unidos (7), China, Irã e Reino Unido, 7 (3 cada), tendo a maior parte das publicações ocorrido nos anos de 2014 (4) e 2006 (3). É unânime a opinião de que as instruções existentes se corretamente seguidas são suficientes para manter o público em segurança. Quanto à direção, a grande maioria se destina a medir e avaliar a exposição dos familiares no ambiente doméstico. A questão mais discutida é a formulação de orientações a partir de taxas de dose instantânea ou retenção de iodo, considerando os interesses ou as condições socioeconômicas de cada paciente e os estudos que confrontam o valor da dose recebida por familiares mediante uso de dosímetro.La terapia con yodo radiactivo es un método terapéutico que utiliza de forma eficaz el NaI-131 en el tratamiento de enfermedades benignas. Este radiofármaco tiene una vida media de 8,02 días, para este período se deben poner a disposición del paciente y sus familiares pautas para mantener la dosis pública por debajo de los límites recomendados. Este artículo tiene como objetivo analizar dónde, de qué manera y en qué dirección se producen las publicaciones dirigidas al período de aislamiento domiciliario de los pacientes en tratamiento con yodo radiactivo. Se realizó una revisión integradora en la base de datos SCOPUS con las palabras clave, lectura de los resúmenes y posterior clasificación según la temática y disponibilidad del texto completo. Se enumeraron 45 artículos, de los cuales 26 fueron elegibles, originarios predominantemente de los Estados Unidos (7), China, Irán y el Reino Unido, 7 (3 cada uno), con la mayoría de las publicaciones ocurriendo en los años 2014 (4) y 2006 (3 ). La opinión es unánime de que las instrucciones existentes, si se siguen correctamente, son suficientes para mantener la seguridad del público. En cuanto a la dirección, la gran mayoría está destinada a medir y evaluar la exposición de los miembros de la familia en el entorno del hogar. El tema más discutido es la formulación de guías basadas en tasas de dosis instantáneas o retención de yodo, considerando los intereses o condiciones socioeconómicas de cada paciente y estudios que comparen el valor de la dosis recibida por los familiares utilizando un dosímetro
Análise dos indicadores de pré-natal sob a perspectiva do Previne Brasil em uma região de saúde da Bahia: um panorama de 2022 e 2023
Get PDFIniciativas que busquem a qualificação da atenção obstetrícia são necessárias e prioritárias no desenvolvimento de políticas públicas em território nacional. Monitorar e avaliar as políticas de saúde voltadas às gestantes torna-se ainda mais necessário quando se observa no país menor adesão ao pré-natal para as mulheres residentes nas regiões Norte e Nordeste. O objetivo desse estudo foi analisar o desempenho dos indicadores do pré-natal em uma região de saúde da Bahia, sob a ótica dos resultados do Previne Brasil, nos anos de 2022 e 2023. Trata-se de um estudo com agregado de população, que analisou os indicadores do pré-natal da região de saúde de Seabra, Bahia. Os dados coletados foram provenientes do Sistema de Informação em Saúde para a Atenção Básica, sendo considerado o período de 2022 a 2023. O Índice de Vulnerabilidade Social e o Índice de Gini foram utilizados para caracterização socioeconômica dos municípios da região. Para análise dos dados, foi realizado o cálculo da média dos quadrimestres, seguido da classificação de acordo com o estabelecido pelo Ministério da Saúde. Foi possível identificar um avanço nos indicadores, ainda que existam lacunas na avaliação da qualidade da assistência. O presente estudo apontou a necessidade de analisar a qualidade dos indicadores na avaliação do pré-natal, bem como capacitar o serviço prestado pela gestão e equipe de saúde
Between the expected and the experienced in the education of young people and adults: annoying, anxiety and complaints
No full textA Educação de pessoas Jovens, Adultas e Idosas investigada a partir das narrativas de 12 professores e professoras de matemática da Rede Estadual de Educação (REE), do estado de Mato Grosso do Sul, centro-oeste brasileiro foi o objeto de pesquisa de Daniel (2022). Partindo desta produção, e da constituição dos materiais narrativos, excertos foram selecionados, evidenciando incômodos, angústias e denúncias. A pesquisa em questão é ancorada na metodologia da História Oral, uma vez que evidencia as singularidades de sujeitos, cenários e conhecimentos reunidos em histórias que contam sobre acontecimentos do cotidiano escolar. Excertos narrativos que evidenciam os gritos de professores sobre as condições de formação a que foram submetidos, exames de certificação que perpassam a modalidade e exclusões causadas pela própria matemática. Gritos que mobilizam a escrita, os questionamentos e explicitam o que foge ao previsto na legislação e escancaram as situações dessa modalidade muitas vezes esquecida. La Educación de Jóvenes, Adultos y Ancianos investigada a partir de las narrativas de 12 profesores de matemáticas de la Red Estatal de Educación (REE), en el estado de Mato Grosso do Sul, centro-oeste de Brasil, fue objeto de la investigación de Daniel (2022) . A partir de esta producción y de la constitución de los materiales narrativos, recopilamos extractos, destacando malestares, ansiedades y quejas. La investigación en cuestión está anclada en la metodología de la Historia Oral, ya que resalta las singularidades de sujetos, escenarios y conocimientos reunidos en relatos que relatan acontecimientos cotidianos escolares. Extractos narrativos que resaltan los gritos de los docentes sobre las condiciones de formación a las que fueron sometidos, los exámenes de certificación que permean la modalidad y las exclusiones provocadas por la propia matemática. Gritos que movilizan la escritura, cuestionan y explican lo que está fuera de lo previsto en la legislación y exponen las situaciones de esta modalidad muchas veces olvidada.The Education of Young, Adult and Elderly people investigated based on the narratives of 12 mathematics teachers from the State Education Network (REE), in the state of Mato Grosso do Sul, central-western Brazil, was the object of Daniel\u27s research ( 2022). Starting from this production, and the constitution of the narrative materials, we collected excerpts, highlighting discomforts, anxieties and complaints. The research in question is anchored in the methodology of Oral History, as it highlights the singularities of subjects, scenarios and knowledge gathered in stories that tell about everyday school events. Narrative excerpts that highlight teachers\u27 cries about the training conditions they were subjected to, certification exams that permeate the modality and exclusions caused by mathematics itself. Shouts that mobilize writing, questions and explain what is outside what is foreseen in the legislation and expose the situations of this often forgotten modality