Universidade Federal de Pelotas
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Artes cênicas e primeira infância: o experimento brincante chega na escola
Get PDFA pesquisa neste cenário configura-se em mapear referencial teórico-prático de Artes Cênicas na Primeira Infância, a fim de problematizar e refletir sobre a presença e desenvolvimento das Artes Cênicas na Educação Infantil; aprofundar os estudos em torno da infância, para compreender a importância da brincadeira e da atividade lúdica no processo de criação artístico pedagógica; desenvolver uma prática teatral com crianças de uma escola pública de Educação Infantil
Necessidades de Saúde de famílias substitutas de Crianças e Adolescentes com Deficiência – Uma Revisão de Escopo
No full textNascer com alguma deficiência não era para os fracos. Historicamente, as pessoas que nasciam com alguma deficiência eram assujeitadas, exterminadas e tal ato era aceito segundo as leis das sociedades da época. Essas pessoas passaram por diversos estágios, indo da coisificação, à alienação e, finalmente,
objeto de caridade por parte da comunidade clériga. Os gregos, num movimento discriminatório intencional abandonavam, em locais próprios, seus filhos nascidos com alguma deficiência física para morrer, já que essas crianças, não idealizadas da forma como nasceram, eram destituídas de características necessárias para a guerra
The struggle of workers fired for being pregnant at the Anglo Meatpacking in Pelotas
No full textO Frigorífico Anglo de Pelotas, normalmente visto como um ambiente de trabalho masculino, abrigou centenas de trabalhadoras, que circulavam diariamente por aquele espaço, exercendo os mais diversos ofícios, ao mesmo tempo em que tinham de lutar para ter os seus direitos básicos respeitados. E, mesmo após passarem a ser amparadas pela Consolidação das Leis do
Trabalho (CLT), a partir de 1943, essas mulheres continuaram sendo demitidas, principalmente quando ficavam grávidas. Dessa forma, o seguinte trabalho buscou, através da análise documental de três processos do acervo da Justiça do Trabalho, salvaguardados no Núcleo de Documentação Histórica da UFPel (NDH-UFPEL), contar parte da luta dessas mulheres, especialmente daquelas que tiveram que acessar a Justiça após serem demitidas por estarem grávidas e por terem o auxílio maternidade rejeitado pela empresa
A utilização de vídeos como material pedagógico para Educação Financeira dos anos finais do Ensino Fundamental
No full textThis paper focuses on the use of videos as teaching material in Financial Education classes
in the final years of elementary school. Using a qualitative approach, the general aim of the
research was to analyze how mathematics teachers in the final years of public elementary
school perceive/understand the potential of videos, as teaching materials, in subjects that
address financial education. To this end, an action research project was carried out to help
teachers adopt the guidelines indicated by the National Common Core Curriculum (BNCC) to
introduce Financial Education content in Basic Education. Teachers were offered an online
Financial Education course using videos based on the content proposed by the BNCC. The
participants learned how to create their own videos using Animaker software, used the
teaching materials presented in the course with their students and narrated the experience.
The data collection instruments were the registration form, proposed tasks and the
researcher's observations. Using Bardin's Content Analysis, the data collected was organized
and analyzed to obtain the results, and the following categories emerged: Conceptual
Understanding, Reflection and Critique, Integration and Interdisciplinarity and Skills
Development. The results showed how important the use of digital tools is in the teaching and
learning process of Financial Education and the enthusiasm and willingness of the teachers to
learn how to use these tools, so that they could then produce their own videos and present
them in the classroom.Sem bolsaO presente trabalho tem como foco o uso de vídeos como material pedagógico nas aulas de
Educação Financeira dos anos finais do Ensino Fundamental. Por meio de uma abordagem
qualitativa, a pesquisa teve como objetivo geral analisar como os professores de Matemática
dos Anos Finais do Ensino Fundamental da rede pública percebem/compreendem o potencial
dos vídeos, como material pedagógico, em assuntos que abordam a Educação Financeira.
Para isso, foi realizada uma pesquisa-ação, que se caracterizou por auxiliar os professores
na adoção das orientações indicadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de
introduzir conteúdos de Educação Financeira na Educação Básica. Foi oferecido aos
professores, um curso on-line de Educação Financeira com a utilização de vídeos, a partir dos
conteúdos propostos pela BNCC. Os participantes aprenderam, a partir do uso do software
Animaker, a criarem os seus próprios vídeos, utilizaram os materiais didáticos apresentados
no curso com seus alunos e fizeram a narrativa dessa experiência. Os instrumentos de coleta
de dados foram a ficha de inscrição, tarefas propostas e observações da pesquisadora. Por
meio da Análise de Conteúdo de Bardin os dados coletados foram organizados e analisados
para obtenção dos resultados, surgindo as seguintes categorias: Compreensão Conceitual,
Reflexão e Crítica, Integração e Interdisciplinaridade e Desenvolvimento de Habilidades. Os
resultados mostraram o quão importante é o uso de ferramentas digitais no processo de
ensino e aprendizagem de Educação Financeira e o entusiasmo e a vontade dos professores
em aprender a utilizar essas ferramentas, para em um segundo momento, produzirem seus
próprios vídeos e apresentá-los em sala de aula
Efeito do tipo ansiolítico de Limosilactobacillus reuteri como pósbiótico enriquecido com selênio em modelo pré-clínico
No full textPós-bióticos são compostos derivados de células probióticas inativadas, como fragmentos celulares e metabólitos, que podem impactar positivamente a saúde do hospedeiro quando consumidos em quantidades adequadas. Esses compostos mostram que metabólitos e/ou bactérias não viáveis podem exercer efeitos terapêuticos para a saúde do indivíduo. Nos últimos anos, o uso de pós-bióticos e compostos bioativos tem ganhado destaque como alternativas promissoras para melhorar a saúde mental. Diante disso, a inovação proposta neste trabalho reside no desenvolvimento de um tratamento pós-biótico enriquecido com selênio, capaz de promover benefícios à saúde mental e ao equilíbrio redox do organismo. A combinação de pós-bióticos, derivados de células probióticas inativadas, com uma forma de selênio bioativa representa um avanço no campo da nutrição funcional e
terapias para transtornos de ansiedade. Ao utilizar o selenito de sódio, uma forma de selênio mais facilmente absorvível e com menor toxicidade, o tratamento potencializa os efeitos dos compostos pós-bióticos na modulação de comportamentos relacionados à ansiedade
Physical, chemical and biological attributes of soil in pastures under successive use of liquid swine manure
No full textThis study aimed to: i) develop a characterization of the microbial community; and, ii) characterize, quantify, and map the distinct patterns of spatial variability of soil biological attributes in pasture areas without and with successive use of swine manure (DLS) over the medium and long term, in addition to: iii) analyze the effect of successive use of DLS over the medium and long term in different landscape positions (upper, middle, and lower thirds) on the soil's physical-hydric, chemical, and biological attributes. Three treatments were evaluated: pasture soil with medium-term (A12) and long-term (A23) use of DLS, as well as native grassland (CN), and for microbiological analysis, the DLS itself was considered as a fourth treatment. In the article I, it was concluded that the use of DLS, as well as the duration of its use, stimulated the diversity and abundance of bacteria, but negatively affected these same parameters when considering the fungal population. In article II, increases in saturated hydraulic conductivity (Ksat) were observed in Tsup of CN, while A23 showed higher organic carbon contents (COT) throughout the area, with greater emphasis in Tinf at the surface soil depth. The most sensitive attributes to the use of DLS were: Ksat, COT, and the soil water retention curve (CRAS), with notable improvements in A23 compared to A12, with minimal changes in landscape positions regarding CRAS. In article III, it was concluded that long-term use of DLS (A23) increased soil acidity, as well as the levels of MO, P, and K, along with the heavy metals Zn and Cu, while reducing Ca and Mg levels, with more pronounced effects in Tinf. The long-term use of DLS (A23) also increased the diversity and abundance of soil biology, along with increases in the activity and dry biomass of soil fauna, with greater emphasis in Tinf of the landscape, indicating percolation of DLS after application, leading to higher concentrations in the lower landscape positions. In article IV, it was observed that medium- and long-term use of DLS affected the patterns of abundance, richness, and indices, favoring a higher occurrence of Collembola, Orthoptera, and Thysanoptera, as well as the abundance and richness of groups. Geostatistical techniques effectively analyzed the spatial dynamics of soil fauna, demonstrating similarity in the spatial variability patterns of the groups and indices, with shorter ranges in A23. In article V, the application of DLS negatively affected the soil quality index (IQS) over time in an increasing manner. The areas with DLS use (A12 and A23) showed chemical degradation, due to slight soil acidification (A23) and the levels of available phosphorus being above the Environmental Critical Limit (LCA-P) calculated for each area, representing a high potential for environmental impact.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEste trabalho visou: i) elaborar uma caracterização da comunidade de microrganismos; e, ii) caracterizar, quantificar e mapear os distintos padrões de variabilidade espacial dos atributos biológicos do solo áreas de pastagem sem e com uso sucessivo de dejeto líquido de suínos (DLS) em médio e longo prazo, além de: iii) analisar o efeito do uso sucessivo de DLS em médio e longo prazo em diferentes posições da paisagem (terço superior: Tsup, médio: Tméd, e inferior: Tinf) sobre os atributos físico-hídricos, químicos e biológicos do solo. Avaliaram-se três tratamentos: solo de pastagem com uso de DLS em médio (A12) e longo prazo (A23), além de campo nativo (CN) e, no caso da análise microbiológica, o próprio DLS como quarto tratamento. No artigo I concluiu-se que o uso de DLS, bem como o tempo de uso estimularam a diversidade e a abundância de bactérias, porém prejudicou os mesmos parâmetros quanto considerada a população de fungos. No artigo II, notaram-se aumentos na condutividade hidráulica do solo saturado (Ksat) em Tsup de CN, enquanto A23 demonstrou maiores teores de carbono orgânico (COT) em toda área, com maior ênfase em Tinf na profundidade superficial do solo. Os atributos mais sensíveis ao uso de DLS foram: Ksat, COT e a curva de retenção de água no solo (CRAS), com melhorias notáveis em A23 em relação a A12, com alterações mínimas das posições na paisagem sobre a CRAS. No artigo III, concluiu-se que o DLS em longo prazo (A23) aumentou a acidez do solo, além dos teores de MO, P e K, além dos metais pesados Zn e Cu, reduzindo teores de Ca e Mg, com efeitos de maior magnitude no Tinf. O longo prazo de uso de DLS (A23) também aoumentou a diversidade e abundância da biologia do solo, além de incrementos na atividade e na biomassa seca da fauna edáfica, com maior ênfase no Tinf da paisagem, indicando percolação do DLS após a aplicação, ocasionando maior concentração nas posições mais baixas da paisagem. No artigo IV, percebeu-se que o uso de DLS em médio e longo prazo afetaram os padrões de abundância, riqueza e índices, favorecendo maior ocorrência de Collembola, Orthoptera e Thysanoptera, a abundância e a riqueza de grupos. As técnicas geoestatísticas analisaram de forma eficaz a dinâmica espacial da fauna edáfica, demonstrando semelhança nos padrões de variabilidade espacial dos grupos e dos índices, com alcances menores em A23. No artigo V, a aplicação de DLS afetou negativamente o índice de qualidade do solo (IQS) ao longo do tempo de maneira crescente. As áreas com uso de DLS (A12 e A23) apresentaram degradação química, em decorrência de leve acidificação do solo (A23) e dos teores de fósforo disponíveis estarem superiores ao Limite Crítico Ambiental calculado para cada área, representando alto potencial de impacto ambiental
Crenças sobre o ensino e aprendizado de Inglês de alunos do Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês
Get PDFEste projeto busca identificar crenças referentes ao processo de aprendizado de língua inglesa dos alunos de um curso de Licenciatura em Letras - Português e Inglês de uma universidade do Sul do país
Reverse translinguisticinfluence of English (FL) on Portuguese (NL) in the syntax of adjectives
Get PDFEste trabalho busca analisar a influência do inglês como língua estrangeira (LE) sobre a ordenação de adjetivos em português como língua materna (LM). Partindo da hipótese de que a ordenação de adjetivos possa ser influenciada pelo conhecimento em LE, este trabalho verificou as diferenças na ordenação, preferências por posições do adjetivo e quantidade de possibilidades de ordenação apresentada por monolíngues e bilíngues. Foram selecionados dois grupos de participantes — monolíngues (português) e bilíngues (português e inglês) —, que responderam a um questionário e a um teste de construção de sintagma nominal com adjetivos. As respostas foram analisadas com base na revisão teórica, observando as diferenças e semelhanças entre as construções dos grupos. Os resultados demonstram diferenças sutis entre as respostas de monolíngues e bilíngues, em alguns casos possibilitando a percepção de uma possível influência de inglês sobre português a partir da preferência dos bilíngues pela posição pré-nominal em construções que seriam agramaticais em português
As manifestações da violência política de gênero no Brasil: uma análise dos casos representados pelo GT-VPG de 2021 a 2023
Get PDFThis dissertation’s theme is gender political violence, especially that which manifested itself in Brazil from 2021 to 2023. To this end, 63 official letters representing crime notification sent by GT-VPG/PGE, were analyzed from the perspective of intersectional analysis. in the time frame of the research. These documents contained 67 cases, of which 66 were included in the data analysis. Firstly, the context of the country of analysis regarding the representation of women, in the Latin American region and in Brazil, was understood. After this reflection, parity in Bolivia and its unplanned effects were debated, as an example case. To then analyze political gender violence in a theoretical and practical way. Thus, a general overview was obtained about the manifestations of gender-based political violence in Brazil, with a diversity of victims, political parties and political-ideological spectrums, ages, social groups and professions/occupations. The accused were less diverse, with a political-ideological field prevailing during the analyses, therefore a majority linked to politics. The typologies were in accordance with the literature, with the symbolic and psychological means of political gender violence prevailing. A complex scenario was presented in relation to the reports analyzed and intersections between gender, race, ethnicity, ability, age, region and gender identityEsta dissertação tem como tema a violência política de gênero, especialmente aquela que se manifestou no Brasil de 2021 a 2023. Para isso, foram analisados, sob perspectiva a de análise interseccional, 63 ofícios de representações de notícias-crime encaminhados pelo GT-VPG/PGE no recorte temporal da pesquisa. Nestes ofícios continham 67 casos, dos quais 66 foram incluídos na análise dos dados. Primeiramente, foi compreendido o contexto do país de análise quanto à representação das mulheres, na região latinoamericana e no Brasil. Após essa reflexão, foi debatida a paridade de gênero na política da Bolívia e seus efeitos não-planejados, como um caso exemplo. Para então, analisar de forma teórica e prática a violência política de gênero. Assim, obteve-se um panorama geral sobre as manifestações da violência política de gênero no Brasil, com uma diversidade de vítimas, partidos políticos e espectros políticos-ideológicos, idades, grupos sociais e profissões/ocupações. Os acusados foram menos diversos, prevalecendo um campo político-ideológico durante as análises, portanto uma maioria vinculada à política. As tipologias estiveram de acordo com a literatura, prevalecendo os meios simbólicos e psicológicos da violência política de gênero. Apresentou-se um cenário complexo com relação aos relatos analisados e intersecções entre gênero, raça, etnia, capacidade, idade, região e identidade de gênero
Jornais escolares e livros didáticos: a cultura histórica a partir de materiais escolares da primeira metade do século XX
Get PDFA História do Ensino de História tem centrando-se em análises que partem principalmente do livro didático de História, de modo que, ao longo das últimas décadas, o livro didático passou a ser mais visado pelos pesquisadores, como fonte e objeto de pesquisa, em uma tentativa de desmistificar esse complexo objeto cultural, que faz parte do cenário escolar brasileiro desde o século XIX. (BITTENCOURT, 1993, p.5 ) De tal maneira, se faz necessário ressaltar que o livro didático foi, nesse contexto, material norteador, tanto para professores como para alunos nas aulas de história, sendo importante colaborador para a formação da consciência e cultura histórica de várias gerações. O objetivo deste texto é apresentar brevemente a pesquisa de mestrado, em fase inicial, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em História, na linha de Cultura e Ensino, na Universidade Federal de Pelotas