Universidade Federal de Pelotas
Guaiaca - Repositório Institucional (Universidade Federal de Pelotas)Not a member yet
17524 research outputs found
Sort by
Compostagem e economia circular: conexões a partir da análise bibliométrica.
Get PDFO estudo tem como objetivo analisar a produção científica e as redes de colaboração relacionadas aos temas "compostagem" e "economia circular" por meio de uma análise bibliométrica
Panorama sobre o Ensino de Matemática em Libras no Youtube.
Get PDFEste trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre vídeos educativos em Libras no YouTube para o ensino da Matemática, com o objetivo de mapear e analisar pesquisas relacionadas a essa ferramenta pedagógica
O tarot de Marselha na construção de um quadrinho: arquitetônica na obra o Incal
Get PDFPara tal investigação, recorre-se à teoria do Círculo de Bakhtin e suas abordagens a respeito da linguagem. O teórico russo Mikhail Bakhtin desenvolveu o conceito de arquitetônica, segundo Bakhtin (2016) a forma arquitetônica é um conjunto de escolhas, propostas, epistemologias, valores, crenças, fenômenos sócio-históricos e culturais e estéticos do autor, que, posteriormente, determinam a forma composicional de uma obra
Análise descritiva das hospitalizações por esporotricose na região Sul do Brasil entre 2003 e 2023
Get PDFEste estudo tem como objetivo realizar uma análise descritiva do perfil das internações hospitalares por esporotricose no período de 2003 a 2023
Open streets in Pelotas: Logical model and description of the planning and execution process
Get PDFO objetivo do estudo foi desenvolver o modelo lógico do projeto Ruas de Lazer na cidade de Pelotas em 2022, assim como descrever os processos de planejamento, pactuação e execução. Trata-se de um estudo qualitativo, que utilizou a técnica de observação participante e o emprego de modelo lógico. O projeto possui características de gestão compartilhada que demarcam potencial relevante na criação de vínculo entre universidade, gestão pública e população local. Em 2022, sete eventos foram realizados com proposição de atividades culturais com música e dança, atividades físicas e esportivas e de educação em saúde. O projeto está em permanente construção e evolução, apostando na ampliação de investimentos para atingir os objetivos imediatos de oferta de atividades de lazer e de ampliação da democratização de acesso aos espaços públicos para o uso da população
EaD no ensino superior: a construção de identidades docentes
Get PDFO presente trabalho apresenta as principais reflexões e resultados da Tese de Doutorado, intitulada EaD no ensino superior: a construção de identidades docentes e inserida na linha Aquisição, variação e ensino do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPel. O objetivo geral da pesquisa foi investigar, com base em narrativas de um grupo de três docentes, os processos de construção identitária vivenciados por professores e professoras de cursos de graduação de diferentes áreas ao passarem a ministrar aulas em cursos de modalidade EaD em uma universidade privada situada no Rio Grande do Sul
Acessibilidade no ensino de grafos: a lacuna de materiais didáticos adaptados para estudantes com deficiência visual
Get PDFA Lei nº 13.146, também conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015), foi responsável por instituir oficialmente o Estatuto da Pessoa com Deficiência, e afirma em seu artigo 27 que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, além de assegurar a inclusão em todos os níveis do sistema educacional. Apesar dos esforços de docentes e servidores administrativos, a insuficiência de materiais didáticos adaptados aos alunos deficientes visuais para
abranger os tópicos abordados nas disciplinas dos cursos se reflete nos índices de evasão. Dessa forma, é possível observar que a garantia, prevista pela lei, e em vigor desde janeiro de 2016, não está sendo plenamente cumprida (ALVES; ROCHA; PEREIRA; MACHADO; VIANA; JUNIOR, 2022). E, o processo de inclusão dos alunos com deficiência visual nos cursos de computação ainda enfrenta desafios, pois muitos dos conteúdos de seus componentes curriculares envolvem representações gráficas para total compreensão da informação, como na disciplina de Teoria dos Grafos. O presente artigo reporta a proposta para o desenvolvimento de um material didático adaptado para o ensino da Teoria dos Grafos para alunos com deficiência
visual construída a partir de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Esta RSL evidenciou a carência de recursos educacionais específicos para o ensino dessa área da matemática computacional, destacando a necessidade de desenvolver novos e efetivos materiais que atendam a essa demanda
Wheat production in southern RS with different sources of nitrogen associated with silicon
No full textThe present work aims to evaluate the effects of three different sources of
nitrogen on the components of wheat production and productivity, applied in the
furrow and in coverage. As a way of just complementing the work, we also use
two different sources of Si. We want to see which is the best source of Nitrogen
from a productive and economic point of view to maximize results and be able to
produce quality seeds. Nitrogen is intended to nourish the plant and ensure that
it has stronger and more sustainable development. It is an essential component
of proteins, acid. nucleic acids, chlorophyll and many other secondary
metabolites, therefore, it is required as a macronutrient in plant growth. Nitrogen
is the nutrient absorbed in greatest quantities by plants, acting in photosynthesis
and the formation of proteins in seeds. The main sources of nitrogen are Urea,
Ammonium Nitrate and Ammonium Sulfate. In wheat, nitrogen is closely related
to production potential, that is, research has proven that investment in nitrogen
fertilization can result in greater yields in seed production. Excess nitrogen can
cause some problems for plants as it is directly related to protein synthesis and
growth. Plants present abnormal growth, with accumulation of green mass and
probable etiolation. The use of Silicon together with nitrogen sources is due to
work that proves that Si can be beneficial for N as a better use of the N supplied
to plants. The results leave us with the certainty that nitrogen fertilization with
Silicon can obtain excellent results and enhance the nitrogen applied.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO presente trabalho tem como objetivo avaliar os efeitos de três diferentes fontes
de nitrogênio, sobre os componentes de produção e produtividade do
Trigo, aplicados no sulco e em cobertura. Como forma de apenas complementar
o trabalho utilizamos também duas diferentes fontes de Si. Queremos ver qual a
melhor fonte de Nitrogênio do ponto de vista produtiva e econômica para
maximizar os resultados e conseguirmos produzir sementes de qualidade. O
nitrogênio tem como finalidade nutrir a planta e garantir que ela tenha um
desenvolvimento mais forte e sustentável é um componente essencial das
proteínas, ác. nucleicos, clorofila e muitos outros metabólitos secundários, por
isso, é requerido como um macronutriente no crescimento vegetal. O Nitrogênio
é o nutriente absorvido em maiores quantidades pelas plantas, atuando na
fotossíntese e na formação de proteínas nas sementes. As principais fontes de
nitrogênio são a Uréia, o Nitrato de Amônio e o Sulfato de Amônio. No trigo, o
nitrogênio tem estreita relação com o potencial produtivo, ou seja, está
comprovado pela pesquisa que o investimento em adubação nitrogenada pode
resultar em maior rendimento na produção de sementes. O nitrogênio em
excesso pode trazer alguns problemas para as plantas por estar diretamente
relacionado à síntese de proteínas e ao crescimento, as plantas apresentam
crescimento anormal, com acúmulo de massa verde e provável estiolamento. A
utilização do Silício junto as fontes de nitrogênio, é devido a trabalhos que
comprovam que o Si pode ser benéfico para o N como um melhor
aproveitamento do N fornecidos as plantas. Os resultados nos deixam a certeza
de que a adubação nitrogenada com o Silicio podemos obter excelentes
resultados e potencializar o nitrogênio aplicado
Oratória e fala cênica: a conexão da voz e o público
Get PDFEste trabalho tem como objetivo apresentar-lhes um conjunto de procedimentos metodológicos que são investigados na prática pela autora deste trabalho junto com sua tutora, a profª. Dra. Aline Castaman do curso de Teatro - Licenciatura há mais de dois anos através das ações de pesquisa e ensino vinculada ao Projeto de Pesquisa “A prática da Fala Cênica1” na Universidade
Federal de Pelotas. E, discorrer sobre a experiência de ministrar uma ação de ensino com alguns alunos do curso da PET - Engenharia Agrícola da UFPel
O bullying e o ciberbullying como infrações penais previstas no código penal brasileiro
Get PDFA primeira regulamentação no Brasil sobre o tema do bullying foi por intermédio da Lei 13.185, de 06 de novembro de 2015, a qual tem por finalidade instituir um programa de combate à intimidação sistemática, cujo conceito foi fixado no seu art. 1º § 1º, nos seguintes termos: “considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas”. A expressão empregada na legislação para a prática do bullying é a de intimidação sistemática. Diante desse conceito é possível diferenciar a mera intimidação isolada de bullying, pois a terminologia sistemática descreve uma prática contínua do agressor (BRASIL, 2015)