Universidade Federal de Pelotas
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Parcerias público-privadas em educação: um estudo de caso do município de Pelotas
No full textThis dissertation analyzes the role of private institutions in public education in the municipality of Pelotas, in the state of Rio Grande do Sul, between the years 2017 and 2020, based on the consolidation of Public-Private Partnerships (PPPs). Grounded in the theoretical-methodological perspective of historical-dialectical materialism and in critiques of New Public Management (NPM), the research investigated the meanings and impacts of these partnerships on the democratic management of schools, questioning the processes of privatization in public education. The qualitative, analytical-descriptive approach combined document analysis with the use of a database constructed by research groups on educational policies in Rio Grande do Sul, as well as methodological support inspired by Network Ethnography. The data revealed that the PPPs established by the municipality were primarily focused on teacher training, followed by management consultancy and the provision of early childhood education vacancies, with no PPPs identified in the area of didactic material acquisition. These partnerships were carried out by various types of private organizations. The findings indicate that such partnerships have contributed to the weakening of democratic management and to a reconfiguration of the role of the State, shifting public responsibilities to private agents under the argument of modernization and efficiency. It is concluded that PPPs operate as a structuring strategy of neoliberal rationality in basic education and pose risks to the universalization and social quality of the right to public education.Esta dissertação analisa a atuação de instituições privadas na educação pública no município de Pelotas, no estado do Rio Grande do Sul, entre os anos de 2017 e 2020, a partir da consolidação de Parcerias Público-Privadas (PPPs). Fundamentada na perspectiva teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético e nas críticas à Nova Gestão Pública (NGP), a pesquisa investigou os sentidos e os impactos dessas parcerias na gestão democrática das escolas, problematizando os processos de privatização da educação pública. A abordagem qualitativa, de caráter analítico-descritivo, combinou análise documental com o uso de um banco de dados construído por grupos de pesquisa em políticas educacionais no RS, além do aporte metodológico filiado à Etnografia de Rede. Os dados revelaram que as PPPs firmadas pelo município incidiram, majoritariamente, nos eixos de formação docente, seguidos por consultoria em gestão e oferta de vagas na educação infantil, sem apresentar PPPs em aquisição de material didático, sendo conduzidas por diferentes tipos de organizações privadas. Os resultados indicam que tais parcerias contribuíram para o enfraquecimento da gestão democrática e para a reconfiguração do papel do Estado, deslocando responsabilidades públicas para agentes privados sob o argumento de modernização e eficiência. Conclui-se que as PPPs operam como estratégia estruturante da racionalidade neoliberal na educação básica e representam riscos à universalização e à qualidade social do direito à educação pública
Escritas narram histórias de liberdade: as cartas de alforrias de mulheres escravizadas (Pelotas, Rio Grande do Sul, 1850-1888)
No full textIn the city of Pelotas, province of Rio Grande do Sul, 1,936 women conquered the letter of manumission between 1850 and 1888. Some of them took their children with them, others lived the reality of separation by legal condition and many did not have the experience of maternity in the middle The transition from slavery to freedom. This is just a mark of the intersection between gender, race and class that crossed the lives of black, brown, enslaved and released women, which I treat in this research. Considering its particularities, this dissertation deals with the paths that traveled to gain freedom for themselves and their in a city where the index of people in conditions of slavery was quite high even in the last decades when this system has been effective in the term in Empire. Through the analysis of the profile of the man in the pellets within this period it was possible to observe how their personal characteristics may have impacted in the process of their liberation and, also, how the context influenced this issue. Investigating their origins, for example, I noticed that women who were born in Brazil (Creole) have gained more manressions, but, on the other hand, Africans, especially the mines, led those obtained by paying some amount. Already those that were classified with some craft and therefore dealt with him in their daily lives had the possibility to appropriate these specific knowledge in their favor and their own. In addition to being a means of searching for better living conditions after emancipation. With this I mean that in all chapters of this work it is considered that the agencies they performed within an intersectional reality, so that they could obtain the letter of manumission, was within their possibilities and realities. Aiming to reflect on these issues in a deeper way, even in the traces left by the enslaved who “belonged” to three of the brothers Azevedo and Souza - Pelotense Elite Men of the first half of the nineteenth century. Through this more micro look it was possible to identify the bonds they constituted and the means they found to survive, and, in the daily life of hard work, to build the possibility of obtaining the document of freedom.Na cidade de Pelotas, província do Rio Grande do Sul, 1.936 mulheres conquistaram a carta de alforria entre 1850 e 1888. Algumas delas levaram seus filhos consigo, outras viveram a realidade da separação pela condição jurídica e muitas não tiveram a experiência da maternidade em meio a transição da escravidão para a liberdade. Esta é apenas uma marca da intersecção entre gênero, raça e classe que atravessava a vida das mulheres pretas, pardas, escravizadas e libertas, das quais trato nesta pesquisa. Considerando suas particularidades, esta dissertação trata sobre os caminhos que percorreram para conquistar a liberdade para si e para os seus em uma cidade em que o índice de pessoas em condições de escravidão era bastante alto mesmo nas últimas décadas em que este sistema esteve em vigência no Império. Através da análise do perfil da mulher alforriada em Pelotas dentro deste período foi possível observar como suas características pessoais talvez tenham impactado no processo de suas libertações e, também, como o contexto influenciou nesta questão. Investigando as suas origens, por exemplo, observei que mulheres que nasceram no Brasil (crioulas) conquistaram mais manumissões, mas, em contrapartida, as africanas, sobretudo as minas, lideraram as obtidas por meio do pagamento de algum valor. Já as que eram classificadas com algum ofício e, portanto, ocupavam-se dele em seus cotidianos tinham a possibilidade de apropriar-se destes conhecimentos específicos a seu favor e dos seus. Além de ser um meio de busca por melhores condições de vida após a emancipação. Com isso quero dizer que, em todos os capítulos deste trabalho é considerado que as agências que desempenhavam no interior de uma realidade interseccional, para que pudessem obter a carta de alforria, estava dentro de suas possibilidades e realidades. Objetivando refletir sobre estas questões de forma mais aprofundada, adentro, ainda, nos vestígios deixados pelas escravizadas que “pertenceram” a três dos irmãos Azevedo e Souza – homens da elite pelotense da primeira metade do século XIX. Através deste olhar mais micro foi possível identificar os laços que constituíam e os meios que encontravam para sobreviver, e, no dia a dia do trabalho árduo, construir a possibilidade de obtenção do documento de liberdade
Pesquisas em Ecologia e Sustentabilidade - volume 2
No full textA obra “Pesquisas em Ecologia e Sustentabilidade” desempenha um papel crucial na compreensão das interações entre os sistemas naturais e as atividades humanas. Este e-book, composto por 13 capítulos, oferece uma visão abrangente sobre os desafios ambientais contemporâneos, abordando desde a preservação da biodiversidade até estratégias para ampliar a consciência ambiental. Por meio de análises científicas, estudos de caso e abordagens interdisciplinares, buscamos explorar soluções inovadoras que promovam um equilíbrio sustentável entre o desenvolvimento humano e a conservação ambiental
Comparison of digital and conventional methods for Impression and fabrication of single-unit implant prostheses: randomized clinical study evaluating operating time
No full textWith the advancement of digital dentistry, intraoral scanning has gained popularity due to advantages such as reduced working time, elimination of material storage, and greater patient comfort. However, it still has a high cost and requires a learning curve. The aim of this study was to compare conventional and digital impression techniques used for the fabrication of single-unit implant prostheses in terms of working time for both impressions and crown adjustments, as well as to evaluate cost and patient comfort. This was a randomized equivalence clinical trial with parallel groups, designed following the CONSORT 2010 Statement, in which two groups were evaluated: patients who underwent conventional impression with heavy and light addition silicone (Variotime, Kulzer) and patients who underwent digital impression using the intraoral scanning technique (Trios 3 Wired intraoral scanner, Shape). The primary outcome variables were the time taken to perform each impression technique and the time taken to adjust the crowns until they were properly seated. As a secondary outcome, cost of technique based on the Time-Driven Activity-Based Costing methodology and patient comfort were evaluated using an adapted Visual Analogue Scale questionnaire. For statistical analysis, the ShapiroWilk test and the non-parametric Mann-Whitney test (p<0.05) were used. The patients were previously selected from the Dental Prosthesis Extension Project at the Federal University of Pelotas (UFPel). They underwent randomization into “Conventional Impression” and “Digital Impression” groups. A total of 22 implants were randomized, with 21 impressions and 18 crowns adjusted. The average molding time using the conventional technique was 35 minutes, while the average molding time using the digital technique was 6 minutes, showing a statistically significant difference between the groups (p=0.0001). The average time to adjust the crowns fabricated using the conventional impression was 25 minutes, while for the digital technique it was 12 minutes. Despite the difference, it was not statistically significant (p=0.3743). The cost for conventional impressions was 7.20 USD and for the cost of digital molding to equal that of conventional molding, 483 digital moldings
are required per year. However, the digital technique is 5.3x faster. Regarding the questionnaire on comfort with the molding technique used, there was no statistically significant difference between the groups. It can be concluded from these results that the clinical time required to manufacture a single implant-supported prosthesis using the digital technique is much shorter than using the conventional technique, and it also provides greater comfort to the patient in some parameters. However, due to the
need to perform a large number of scans for the cost to match that of conventional impression techniques, if the clinician does not have a high demand for scanner use, this tool appears to be economically disadvantageous in a five-year projection based solely on the parameters analyzed.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESCom o avanço da odontologia digital, o escaneamento intraoral vem ganhando popularidade devido a vantagens como menor tempo de trabalho, eliminação do armazenamento de materiais e maior conforto para o paciente. No entanto, ainda apresenta um custo elevado e exige curva de aprendizado. O objetivo desse estudo foi comparar as técnicas de moldagem convencional e digital utilizadas na obtenção de próteses unitárias sobre implantes com relação ao tempo de trabalho, tanto para moldagem quanto para ajustes das coroas, bem como avaliar o custo e conforto do paciente. Este foi um ensaio clínico randomizado de equivalência e de grupos paralelos, redigido conforme as normas do CONSORT 2010 Statement, em que dois grupos foram avaliados: pacientes que foram submetidos a moldagem convencional com silicone de adição pesado e leve (Variotime, Kulzer) e pacientes que foram submetidos a moldagem digital pela técnica de escaneamento intraoral (Scanner intraoral Trios 3 Wired, 3shape). As variáveis do desfecho primário foram o tempo para a realização de cada técnica de moldagem e o tempo para a realização dos ajustes nas coroas até o seu assentamento. Como desfecho secundário, foram avaliados os custos das técnicas com base na metodologia Time-Driven ActivityBased Costing, e o conforto dos pacientes, utilizando-se um questionário de Escala
Visual Analógica adaptado. Para a análise estatística foram utilizados o teste de Shapiro-Wilk e o teste não paramétrico de Mann-Whitney (p<0,05). Os pacientes foram previamente selecionados no Projeto de Extensão em Prótese Dentária na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas. Estes, passaram pela randomização que se dividiu em “Moldagem convencional” e “Moldagem digital”. 22 implantes foram randomizados, sendo 21 moldados e 18 que tiveram coroas unitárias ajustadas. A média do tempo de moldagem com a técnica convencional foi de 35 minutos, enquanto a média do tempo com a técnica digital foi de 6 minutos, apresentando diferença estatística entre os grupos (p=0,0001). A média de tempo de ajuste das coroas confeccionadas a partir da moldagem convencional foi de 25 minutos, enquanto para a técnica digital foi de 12 minutos.
Apesar da diferença, ela não se mostrou estatisticamente significativa (p=0,3743). O custo para moldagens convencionais foi de 7,20 USD e para que o custo da moldagem digital seja igual ao da moldagem convencional, são necessárias 483 moldagens digitais por ano. No entanto, a técnica digital é 5,3x mais rápida. Quanto ao questionário sobre o conforto à técnica de moldagem empregada, não houve diferença estatística significativa entre os grupos. Concluiu-se, com esses resultados, que o tempo clínico necessário para confecção de uma prótese unitária sobre implante através da técnica digital é muito menor do que através da técnica convencional, além dela gerar mais conforto ao paciente em alguns parâmetros. No entanto, devido a necessidade de se realizar grande quantidade de escaneamentos para que o custo se equipare ao da moldagem convencional, caso o clínico não
tenha uma alta demanda de uso do scanner, em uma projeção de cinco anos e com base apenas nos parâmetros analisados, essa ferramenta parece não ser economicamente vantajosa
Aspectos do racismo, da violência de gênero e de ditaduras
Get PDFO número 43 apresenta como título Aspectos do racismo, da violência de gênero e de ditaduras e contém artigos abordando tais aspectos que permeiam a produção literária em seu viés crítico e que necessitam serem constantemente repensados, reelaborados e refletidos para evitar sua normalização. Entendemos, juntamente com Ella Shohat e Robert Stam, que o “racismo (...) é, de um ponto de vista histórico, um aliado e um produto parcial do colonialismo
Práticas pedagógicas contemporâneas: vivendo metodologias inspiradoras
Get PDFO livro Práticas pedagógicas contemporâneas: vivendo metodologias inspiradoras traz uma série de textos voltados para propostas inovadoras em termos de práticas de ensino, extensão, inovação e pesquisa. O texto Caminhografia urbana: experimentando a cidade de forma criativa e imersiva apresenta a metodologia experimental da caminhografia urbana, que combina cartografia e caminhada para explorar e interpretar a cidade de forma imersiva e criativa, essa abordagem se baseia nas ideias filosóficas de Gilles Deleuze e Félix Guattari, que propõem um mapeamento dinâmico e não linear da realidade urbana. Inspirada na noção de "transurbância", de Francesco Careri, a prática busca atravessar não apenas espaços convencionais, mas também áreas periféricas e marginalizadas, ressignificando a experiência urbana. O campo no ensino de Engenharia Geológica e de Petróleo: novas abordagens em Geologia Sedimentar e Paleontologia, cujo objetivo principal é o de inovar o ensino de Geologia Sedimentar e Paleontologia por meio de novas abordagens, buscando tornar o aprendizado mais ativo e investigativo. Essa abordagem atualiza as ferramentas utilizadas no campo com a adoção de tecnologias como os aplicativos Google Maps e UTMGeo Map, permitindo melhor espacialização, visão tridimensional dos afloramentos e localização precisa, melhorando a compreensão da geologia da área estudada. Com essa metodologia, o ensino de campo se torna mais dinâmico, tecnológico e alinhado às demandas atuais da formação geológica. No capítulo intitulado A sala de aula ampliada como dispositivo para a aprendizagem, tem como principal objetivo fortalecer a aprendizagem na disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação (FPE), promovendo uma abordagem mais dinâmica, interdisciplinar e reflexiva. A metodologia envolve a ampliação do repertório teórico-prático, pois explora conceitos da Psicologia e Psicanálise aplicados à Educação, abordando temas como dificuldades de aprendizagem, inclusão/exclusão escolar e a relação professor-aluno. O trabalho Desenvolvimento de proposta pedagógica da Educação Física para a Educação do Campo trata de socializar a experiência de um projeto de extensão, pesquisa, ensino e inovação desenvolvido, junto à Escola Família Agrícola da Região Sul (Efasul), no município de Canguçu-RS. O processo de ensino-aprendizagem das EFAs se fundamenta em quatro pilares, sendo eles: associação local, pedagogia da alternância, formação integral e desenvolvimento do meio. A Efasul é uma escola comunitária que oferece curso de ensino médio integrado com o curso técnico em Agroecologia, tendo como público-alvo jovens oriundos da agricultura familiar. O texto Saúde mental em cena: novos caminhos para a promoção do bem-estar na escola considera que a escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde mental, por oportunizar aos adolescentes e às crianças o cuidado dos professores e dos funcionários. O projeto envolveu docentes e estudantes dos cursos de Teatro, Letras e Medicina. A partir do conceito freireano de práxis, o grupo atuou junto ao Colégio Municipal Pelotense, considerando a sua diversidade e a receptividade da coordenação pedagógica em relação à proposta. As práticas envolveram os jogos teatrais introdutórios, buscando a sua relação com os temas de saúde mental que a literatura internacional considera importantes para a educação em saúde: a promoção da saúde mental, o conhecimento sobre os problemas mentais, o estigma a eles associado e a busca de ajuda, quando necessária. O trabalho O café com ideias no contexto da Educação 5.0: percepções dos licenciandos em Matemática apresenta tem como objetivo escutar e acompanhar os estudantes em formação, propondo rodas de conversa sobre temáticas que são de seu interesse e importantes para a sua formação. O título Educação 5.0 tem relação com o conceito de Sociedade 5.0, oriundo no Japão, ou seja, aborda uma sociedade em que o ser humano é o centro do processo e relaciona, harmoniosamente, a tecnologia com o bem-estar humano. A Educação 5.0 envolve tanto a tecnologia quanto a inteligência artificial em contextos nos quais o estudante é ativo, criativo, crítico e reflexivo. No capítulo Ateliê de estudos contemporâneos: docência, diferença e produção de subjetividades são propostas atividades por meio das quais os estudantes aprendam a organizar diferentes formas de estudo; a sistematizar conceitos e ideias a partir da mediação grupal; a exercitar diferentes modos de ler, discutir, contextualizar e relacionar as informações obtidas sobre a temática do estudo, a fim de obter qualidade no conhecimento adquirido; bem como a praticar a escrita e a produzir, apresentar e publicar trabalhos científicos. A proposta de um Ateliê em Educação se dá como um espaço e tempo para criar textos, matérias, pensamentos, articulando diferentes áreas do conhecimento e problematizando a docência enquanto formação e produção de subjetividades. O texto Terapia Ocupacional no ambulatório de pediatria: ações de um projeto de extensão considera que é importante proporcionar um ambiente de descoberta, em que a criança possa desenvolver seus sentidos, sua capacidade cognitiva, sua imaginação e a socialização por meio da brincadeira. Vinculado ao projeto de extensão O multiprofissional e o ambiente hospitalar, pioneiro em vincular suas ações ao Ambulatório de Pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Pelotas, tem o objetivo de orientar e acompanhar crianças que são encaminhadas para o setor de Terapia Ocupacional, utilizando metodologias que incluem a aplicação de instrumentos como a anamnese e o teste Denver II. Além de incorporar recursos lúdicos e criativos para promover o desenvolvimento neuropsicomotor adequado. Os autores do texto A extensão universitária como estratégia de ensino da conservação-restauração e de valorização do patrimônio cultural demonstram como é a atuação do curso de graduação em Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis da UFPel na formação de conservadores-restauradores, ressaltando-se a importância inovadora da efetiva articulação da formação profissional e das ações extensionistas. Tem-se como ponto de partida o Programa multiações para o patrimônio cultural, o qual articula os projetos que atendem à integralização da extensão no currículo do curso. Conforme consta nos seus objetivos e metodologia, o Programa integra os projetos realizados nos laboratórios do curso que buscam atender as demandas da comunidade para realizar procedimentos de conservação e restauração em bens culturais. O trabalho Por uma pedagogia antissorofóbica: HIV/aids como vetor analítico e interseccional no contexto de um projeto de ensino envolve um grupo de estudo, pesquisa e extensão para tratar do contexto de preconceitos relacionados ao HIV/aids e à sorofobia, englobando não apenas um estigma em relação à condição soropositiva, mas sim um reflexo de um conservadorismo circunscrito por um contexto autoritário e opressivo em relação a formas plurais de viver o corpo e a sexualidade. Assim, foi criado, em 2020, um coletivo acadêmico antissorofóbico denominado positHIVes, o qual desenvolve diversas atividades, tanto no âmbito virtual quanto presencial, com vistas a compreender as complexidades do HIV/aids como fenômeno social, além de se propor a ser um agente transformador, promovendo a conscientização, a inclusão e a quebra de estigmas associados à soropositividade. O coletivo não se limita a uma abordagem teórica, mas busca traduzir seus conhecimentos em impactos tangíveis, contribuindo, via ações na comunidade, para a construção de uma sociedade mais informada e acolhedora. O projeto é apresentado dando enfoque a uma práxis fundamentada em uma pedagogia radical e transdisciplinar, que resultou na formação de laços horizontais entre estudantes e docentes e promoveu o engajamento social e político com o tema. No texto A pesquisa (aut)biográfica como inovação pedagógica na formação inicial em Educação Física os autores apresentam o trabalho realizado na disciplina de Intervenção em Educação Física 1: EF e suas possibilidades, com ênfase na pesquisa Os estudos (auto)biográficos e o método progressivo-regressivo na pesquisa educacional. Um dos objetivos consiste em realizar pesquisas (auto)biográficas que nos permitam compreender a formação do sentido de experiências educativas no ensino superior, na formação inicial e continuada de professores, nas universidades do Mercosul. A proposta utiliza o conceito de pesquisa-formação de Abrahão (2003), com estratégias de metodologias interativas, resgate de memórias a partir da escrita de narrativas (auto)biográficas, dinâmicas de grupo, rodas de conversa, vídeos, atividades de leitura, atividades de campo, com observações e elaboração de relatórios. O trabalho enfatizou o papel da pesquisa (auto)biográfica no processo de desenvolvimento da disciplina, buscando uma inovação pedagógica, articulando um movimento entre o instituído e a criação do novo. Por sua vez, o texto O uso de algumas metodologias ativas em três projetos de diferentes áreas da UFPel apresenta as modificações pedagógicas necessárias no ensino do curso de graduação em Odontologia, a partir da publicação, em 2021, das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), cujo enfoque é o estudante como sujeito de sua própria aprendizagem (Brasil, 2021). O texto destaca a autonomia dos discentes no processo de aprendizagem e a necessidade de alternativas para estimular a curiosidade e o envolvimento dos graduandos a partir de metodologias ativas. Desse modo, algumas metodologias novas foram trazidas pelos projetos mencionados, tais como a aprendizagem baseada em problemas (ABP), em que o ensino é centralizado no aluno, estimulando-o a resolver problemas do seu cotidiano; o storytelling, que considera a construção de conexões entre a realidade social do estudante e o objeto de estudo, promovendo ainda o aprendizado por empatia e busca ativa de solução de problemas, e a sala de aula invertida, que desconstrói a aula tradicional. O capítulo Trabalhos avaliativos para além da avaliação: o estudo do Direito por formas não convencionais aborda as inovações no ensino, com o objetivo de ir além das formas tradicionais das aulas expositivas, bem como novas formas avaliativas para além das provas. Assim, foram propostos trabalhos, de forma individual e em grupo, incentivando o estudo por meio do acesso a autores clássicos do Direito, para que os alunos alcançassem o poder de síntese e o senso crítico, além de desenvolverem as habilidades de pesquisa, leitura e trabalho em grupo. Nos trabalhos avaliativos, foram usadas novas tecnologias, dinamizando o processo de aprendizado. Seminários, podcasts e posts foram alguns dos recursos utilizados para tornar dinâmico o processo avaliativo e trazer novos desafios para a sistematização, organização, estudo e aprendizagem no âmbito do Direito. Outro texto interessante traz o projeto Inovação de vídeos em Libras e sua aplicação na Escola Especial Bilíngue Professor Alfredo Dub: o Mathlibras em ação. Esse projeto tem como objetivo a produção de vídeos de Matemática com o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras), que dá acesso ao aluno surdo ao material didático na sua primeira língua (L1). O MathLibras, além da produção de vídeos que apresentam o discurso diretamente em Libras para a apresentação das explicações matemáticas, faz uma análise da recepção e da aprendizagem dos estudantes surdos na escola e do uso feito pelos professores desse material. O projeto é oriundo do Departamento de Educação Matemática do Instituto de Física e Matemática (Demat/IFM), em parceria com a área de Libras do Centro de Letras e Comunicação (CLC) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O texto Desenvolvimento de metodologias de ensino-aprendizagem para o ensino de Dentística na graduação em Odontologia destaca a importância da simulação pré-clínica como base para o aprendizado dos alunos e enfatiza a necessidade de tornar o ensino mais dinâmico e participativo. O objetivo principal é promover metodologias que favoreçam a autonomia do estudante e otimizem sua interação com o conteúdo, tornando a aprendizagem mais significativa. Além disso, são discutidas metodologias como Problem-Based Learning (PBL) e sala de aula invertida, analisando suas vantagens e desafios, especialmente quanto à seleção de fontes confiáveis e à estruturação adequada do aprendizado. O estudo Metodologias com inovação pedagógica em instituições de educação básica e superior durante e no pós-crise da pandemia apresenta o trabalho do grupo de pesquisa Inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional de profissionais da educação (Grupi), que tem o objetivo de investigar e discutir as iniciativas e ações com inovação pedagógica (IP) no contexto educacional. Além de membros da UFPel, o grupo integra participantes da Unisinos, da UFSM e da Unipampa, envolvendo estudantes, técnicos administrativos em educação e professores de escolas de educação básica e de instituições de ensino superior. O grupo toma como referencial autores que apontam para uma inovação pedagógica, numa perspectiva emancipatória. Por fim, o autor do texto Explorando as Inteligências Múltiplas no Ensino Superior: a rotação por estações como metodologia ativa, tem como referencial principal a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner. Esta prática envolve também o uso da rotação por estações, que integra espaços de aprendizagens presenciais e online. Além de abordar as inteligências múltiplas, o trabalho buscou diversificar as abordagens de ensino e preparar os estudantes para os desafios do mundo atual
Investigação paleopatológica dentária sob uma abordagem biocultural: uma análise exploratória
Get PDFThe analysis of dental pathologies in archaeological populations allows the investigation of oral health patterns over time, considering environmental, cultural, and dietary factors. This study examined the frequencies of caries, dental wear, abscesses, dental calculus, linear enamel hypoplasia, and periodontal diseases in 33 osteological series from six countries. Descriptive statistical methods and association tests were applied to identify patterns and correlations between pathologies and different ways of life. The results indicate a higher incidence of caries among agricultural populations, while dental wear was more frequent in groups associated with mixed economies and sambaqui sites. The correlation between dental calculus and periodontal diseases suggests the impact of dietary and behavioral factors on oral health. The variability of the samples and the lack of standardization in the presentation of bioarchaeological data pose methodological challenges, reinforcing the need for more consistent guidelines for comparative studies.A análise de patologias dentárias em populações arqueológicas permite investigar os padrões de saúde bucal ao longo do tempo, considerando fatores ambientais, culturais e dietéticos. Neste estudo, foram examinadas frequências de cáries, desgaste dentário, abscessos, cálculo dentário, hipoplasia linear de esmalte e periodontopatias em 33 séries osteológicas de seis países. Métodos estatísticos descritivos e testes de associação foram aplicados para identificar padrões e correlações entre as patologias e os diferentes modos de vida. Os resultados indicam maior incidência de cáries entre populações agricultoras, enquanto desgaste dentário foi mais frequente em grupos associados a economias mistas e sítios de sambaqui. A correlação entre cálculo dentário e periodontopatias sugere impactos de fatores dietéticos e comportamentais na saúde bucal. A variabilidade das amostras e a ausência de padronização na apresentação dos dados bioarqueológicos representam desafios metodológicos, reforçando a necessidade de diretrizes mais consistentes para os estudos comparativos
Brazil in Shards: The Brazilian Civil-Military Dictatorship Portrayed in Cinema from the Perspective of High School Students.
No full textThis study is the result of a PhD research project developed by the History Postgraduate Program (PPGH) of the Pelotas Federal University (UFPEL), in the Cultures Research Line, where lies language, teaching and formation of the learning process. The research problem sought to analyze how high school students
understand Brazil's civil-military dictatorship period through what's shown in the cinematographic media and discussed in the classroom. To answer this question, the main objective was to identify which productions of meaning are express on students' learning about Brazilian dictatorship, through the cinematographic media that could promote a debate on Human Rights. To this end, the development of the research was based on action research, seeking a direct and collaborative interaction between the
researcher and the participants, valuing them as agents of change, with significant knowledge for the study. The chosen approach included “sensitive listening”, defended by René Barbier (2004), which emphasizes attentive listening in classroom interactions. Through action research, the films Zuzu Angel and Batismo de Sangue were used to mobilize the learning development of the students. Therefore, forty-four (44) senior high school students from two schools in the Rio Grande/RS city responded
to the proposed data production instruments. The empirical material produced was analyzed methodologically through the content analysis proposed by Laurence Bardin (2012). The research was theoretically based on authors from different areas, such as History, Education, Sociology, Philosophy and Cinema, among them Marc Ferro (2010), Rosália Duarte (2002), Selva Fonseca (2012), Paulo Freire (1996), Verena Alberti (2014), John Thompson (2009, 2011), Roger Chartier (1990, 2005) and Rüsen
(2010, 2011, 2015). Some of the results found during the research revealed a critical understanding from the students, where they shown a perspective that the dictatorship was a cruel period in Brazil's recent history. The students frequently highlighted human rights violations, such as torture, censorship and political persecution, associating these aspects with the authoritarian nature of the dictatorship. The debates held in the classroom, mediated by the films watched, allowed for reflection in the importance of
preserving democracy and civil rights.Sem bolsaEste estudo é resultado de uma pesquisa de doutorado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), na Linha de Pesquisa Culturas: entre ensino, linguagens e formação de sentidos. A
problemática da pesquisa buscou analisar como os estudantes do Ensino Médio compreendem o período da Ditadura civil-militar brasileira através das mídias cinematográficas exibidas e discutidas em sala de aula. Para responder a essa questão, o objetivo principal foi identificar quais as produções de sentido expressas nas aprendizagens dos estudantes sobre o tema da Ditadura brasileira, por meio da mídia cinematográfica, que pudessem promover um debate sobre os Direitos Humanos. Para tanto, o desenvolvimento da pesquisa foi pautado na pesquisa-ação, buscando uma interação direta e colaborativa entre o pesquisador e os participantes, valorizando-os como agentes de mudança, com conhecimentos significativos para o estudo. A abordagem escolhida incluiu a “escuta sensível”, defendida por René Barbier (2004), que enfatiza a escuta atenta nas interações em sala de aula. Através da pesquisa-ação, foram utilizados os filmes Zuzu Angel e Batismo de Sangue para mobilizar o desenvolvimento de aprendizagens dos estudantes pesquisados. Diante disso, quarenta e quatro (44) discentes de duas turmas do terceiro ano do Ensino Médio de duas escolas da Educação Básica da cidade do Rio Grande/RS, responderam os instrumentos de produção de dados propostos. O material empírico produzido foi analisado metodologicamente por meio da análise de conteúdo proposta
por Laurence Bardin (2012). A pesquisa foi fundamentada teoricamente em autores de diferentes áreas, como História, Educação, Sociologia, Filosofia e Cinema, dentre eles Marc Ferro (2010), Rosália Duarte (2002), Selva Fonseca (2012), Paulo Freire (1996), Verena Alberti (2014), John Thompson (2009, 2011), Roger Chartier (1990, 2005) e Rüsen (2010, 2011, 2015). Alguns dos resultados encontrados durante o processo de pesquisa revelaram a compreensão crítica dos estudantes evidenciando uma perspectiva de que a Ditadura foi um período cruel da história recente do Brasil. Os estudantes destacaram, com frequência, as violações de Direitos Humanos, como torturas, censura e perseguição política, associando esses aspectos ao caráter autoritário da Ditadura. Os debates realizados em sala de aula, mediados pelos filmes assistidos possibilitaram uma reflexão sobre a importância da preservação da democracia e dos direitos civis
Factors associated with weight z-score in extremely low birth weight premature infants during hospitalization
No full textIntroduction: Prematurity is a global public health problem, accounting for 9.9% of births
in 20201. In Brazil, the rate is similar, with prematurity being the leading cause of mortality
in children under five. Preterm newborns (PTNB) with very low birth weight (VLBW) and
extremely low birth weight (ELBW) account for 15% of this rate and require more attention
regarding their growth and related factors, especially in early postnatal life. Objective: To
investigate the behaviour of the z-score (z-s) of weight and associated factors of PTNBs
with VLBW and ELBW, comparing them with those with low birth wheigt (LBW), during a
four-week hospitalisation in a neonatal intensive care unit (NICU). Methods: A
longitudinal study using data from the NICU PTNB records of a university hospital in
southern Brazil. Data were obtained from patients admitted within the first 48 hours of life,
from January 2017 to December 2020. PTNB of both sexes, non-twin, with gestational
age ≥24 and <37 weeks, with birth weight (BW) ≥500g, receiving parenteral/enteral
nutrients were included. In total, records were obtained for 558 PTNB, of which 297 were
excluded, 29 deaths were observed, and 261 were included in this study. The data of
eligible preterm infants were categorised into five phases according to the number of days
of hospitalisation and met the following criteria Week 1) 5 to 7 days; Week 2) 12 to 14
days; Week 3) 19 to 21 days and Week 4) 26 to 28 days. Of the 213 PTNB included, 125,
82 and 54 remained in the NICU at weeks 1, 2, 3 and 4 respectively. The outcome was
z-s weight, the exposure was the BW of the PTNB, categorised as 1) VLBW and ELBW:
< 1500 g and 2) LBW: ≥1500 g to 2500 g. Energy (kcal/kg/day) and protein (g/kg/day)
intakes were assessed. Analyses were performed in JAMOVI version 2.5. Two-factor
ANOVA and multiple linear regression were used to evaluate the association between
demographic, clinical and nutritional factors and weight z-s behaviour. Results: Among
PTNB, 60% were male, 65% weighed ≥1500g, 80% had respiratory distress syndrome,
41% and 27% had sepsis and jaundice respectively.There was a significant interaction
between BW category and length of stay on z-s (F=4.0; p=0.003). In the VLBW and ELBW
groups, weight z-s was significantly lower in the first week of hospitalisation compared to
the LBW group [-1.05 (-1.34; -0.75) vs -0.34 (-0.49; -0.18), z-s]. Associated factors were
male gender, sepsis, start of enteral nutrition (EN), protein intake (F=9.19; p<0.001).
Conclusion: The downward behaviour of the weight z-s curve was associated with the
interaction between BW and length of hospital stay in PTNBs with VLBW and ELBW. In
addition, factors such as male sex and the presence of sepsis contributed to the observed
decline. On the other hand, starting EN before 24 hours of hospitalisation and providing
more than 2.0 g/kg/day of protein in the first days of life attenuated the decrease in z-s.
However, these factors were not sufficient to limit the nutritional deficit in PTNB with
VLBW and ELBW compared to those with LBW.Introdução: a prematuridade é um problema de saúde pública em nível global,
correspondendo a 9,9% dos nascimentos em 2020. No Brasil, a taxa é semelhante,
sendo a prematuridade a principal causa de mortalidade em crianças menores de cinco
anos. Os recém-nascidos prematuros (RNPT) com muito baixo peso ao nascer (MBPN)
e extremo baixo peso ao nascer (EBPN) representam 15% desta taxa e requerem mais
atenção sobre seu crescimento e fatores associados, especialmente no início da vida
pós-natal. Objetivo: investigar o comportamento do escore-z (e-z) de peso e fatores
associados RNPT com MBPN e EBPN, comparando-os aqueles com baixo peso ao
nascer (BPN), durante quatro semanas de internação, em unidade de terapia intensiva
neonatal (UTIN). Métodos: estudo longitudinal, com dados de registros de RNPT da
UTIN, de um hospital universitário no sul do Brasil. Foram obtidos dados de pacientes
admitidos dentro das primeiras 48h de vida, no período de janeiro de 2017 a dezembro
de 2020. Foram incluídos RNPT de ambos os sexos, não gemelares, com idade
gestacional ≥24 e <37 semanas, com peso ao nascer (PN) ≥500g, recebendo nutrientes
por via parenteral/enteral. No total, foram obtidos registros de 558 RNPT, dos quais 297
foram excluídos, se observou 29 óbitos e 261 foram incluídos neste estudo. Os dados
dos prematuros elegíveis foram categorizados em cinco fases, conforme o número de
dias de internação, atendendo aos seguintes critérios: Admissão) do nascimento até 48
horas de vida; Semana 1) 5 a 7 dias; Semana 2) 12 a 14 dias; Semana 3) 19 a 21 dias e
Semana 4) 26 a 28 dias. Dentre os RNPT incluídos 213, 125, 82 e 54 permaneceram
internados na UTIN nas semanas 1, 2, 3 e 4, respectivamente. O desfecho foi o e-z de
peso, a exposição foi o PN do RNPT, categorizados em: 1) MBPN e EBPN: < 1500g e
2) BPN: ≥1500g até 2500g. Avaliou-se os aportes de energia (kcal/kg/dia) e proteína
(g/kg/dia). As análises foram realizadas no JAMOVI, versão 2.5. ANOVA de dois fatores
e regressão linear múltipla avaliaram associação entre fatores demográficos, clínicos e
nutricionais e o comportamento do e-z de peso. Resultados: dentre os RNPT, 60% eram
do sexo masculino, 65% tinham peso ≥1500g, 80% síndrome da angústia respiratória,
41% e 27% tiveram sepse e icterícia, respectivamente. observou-se interação
significativa entre a categoria de PN e o tempo de internação sobre o e-z (F=4,0;
p=0,003). No grupo MBPN e EBPN o e-z de peso foi significativamente menor na primeira
semana de internação, comparado ao grupo BPN [-1,05 (-1,34;-0,75) vs -0,34 (-0,49;-
0,18), e-z]. Os fatores associados foram o sexo masculino, sepse, início da nutrição
enteral (NE), aporte de proteína (F=9,19; p<0,001). Conclusão: o comportamento
descendente da curva de e-z de peso foi associada a interação entre PN e tempo de
hospitalização em RNPT com MBPN e EBPN. Além disso, fatores como o sexo
masculino e a presença de sepse contribuíram para o declínio observado. Por outro lado,
o início da NE antes de 24h de internação e o aporte de proteína acima 2,0g/kg/dia nos
primeiros dias de vida, mitigaram a queda do e-z. Contudo, esses fatores não foram
suficientes para coibir o déficit nutricional em RNPT com MBPN e EBPN, comparados
ao com BPN
Optimization of instrumental conditions and evaluation of non-spectral interferences for the determination of metal concentrations in surface waters by MIP OES
No full textWater is an essential resource for both human life and aquatic ecosystems, with
significant economic and social importance. The anthropogenic dissemination of
potentially toxic metals in water resources is a major ecological and public health
concern on a global scale. The contamination of aquatic ecosystems by residual
metals is critical due to their toxicity and accumulation potential, representing a threat
to biodiversity and human health. The São Gonçalo Channel, located in the Lagoa
Mirim Hydrographic Basin and connecting the Patos Lagoon to Lagoa Mirim, is an
important water body in southern Brazil, with notable environmental and economic
value. In this context, the aim of this study was to optimize the instrumental
parameters of Microwave-Induced Plasma Optical Emission Spectrometry (MIP
OES) and to evaluate potential interferences from easily ionizable elements in the
determination of Al, Ba, Ca, Cu, Fe, K, Li, Mg, Mn, Na, Si, and Zn in surface water
samples from the municipality of Pelotas, RS. Four sampling campaigns were carried
out at five distinct points between May 2023 and March 2024. To enable multielement
determination in natural water samples, optimization of MIP OES instrumental
parameters was necessary to identify the best analytical conditions for each element.
The selection of optimized parameters resulted in increased signal intensities for
some elements—over 50% in certain cases—compared to the conditions
recommended by the manufacturer. The accuracy of the results was assessed by
analyte spiking, with recovery rates ranging from 82% to 116%, and relative standard
deviations (RSD) below 8.1%, indicating good precision. Among the evaluated
interferents, potassium showed more significant ionization interferences than calcium
and sodium, as expected due to its lower ionization energy, which results in higher
electron density in the plasma. However, these effects were mitigated through
sample dilution. Regarding the concentrations obtained, variations were observed
throughout the sampling period. During wetter months, increased levels of Al, Fe,
and Mn were detected, attributed to enhanced surface runoff transporting sediments
and particles into the water bodies. Elements such as Al, Cu, Fe, and Mn showed
elevated concentrations in most samples, exceeding the maximum limits established
by CONAMA Resolution 357/2005 for Class 2 freshwater. Elements such as Ba and
Li were detected above the quantification limits, though they remained within the
regulatory thresholds. The impacts of anthropogenic activities on the São Gonçalo
Channel highlight the importance of continuous monitoring and the need for public
policies aimed at the preservation of water resources.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA água é um recurso essencial para os seres humanos e a vida aquática, possuindo
importância econômica e social. A disseminação antropogênica de metais com
potencial tóxico nos recursos hídricos é de grande preocupação ecológica e de
saúde pública em escala global. A contaminação do ecossistema aquático por
metais residuais é uma preocupação crítica devido ao seu potencial de toxicidade e
acumulação, representando uma ameaça à biodiversidade e para a saúde humana.
O Canal São Gonçalo, localizado na Bacia Hidrográfica da Lagoa Mirim, o qual
conecta a Laguna dos Patos à Lagoa Mirim, trata-se de um importante recurso
hídrico para a região sul do Brasil, com relevante valor econômico e ambiental.
Diante deste contexto, o objetivo do trabalho foi realizar a otimização dos
parâmetros instrumentais do equipamento de Espectrometria de Emissão óptica com
Plasma Induzido por Micro-ondas (MIP OES) e avaliar possíveis interferências de
elementos facilmente ionizáveis para a determinação de Al, Ba, Ca, Cu, Fe, K, Li,
Mg, Mn, Na, Si e Zn em amostras de águas superficiais do município de Pelotas/RS.
Assim, foram realizadas quatro coletas em águas superficiais em cinco pontos
distintos, durante o período de maio/2023 a março/2024. Para a determinação
multielementar em amostras de águas naturais se fez necessário um estudo de
otimização dos parâmetros instrumentais do MIP OES, a fim de encontrar a melhor
condição de análise para cada elemento. A seleção dos parâmetros instrumentais
possibilitou, para alguns elementos, um aumento nas intensidades dos sinais em
alguns casos, maiores que 50% em comparação às condições recomendadas pelo
fabricante. A exatidão dos resultados foi avaliada através da adição de analito,
obtendo uma faixa de recuperação variando de 82 a 116%, possuindo com
desvios-padrão relativos (RSD) inferiores a 8,1%, apresentando uma boa precisão.
Dentre os possíveis interferentes avaliados, o K obteve interferências mais
significativas em relação às causadas pelo Ca e Na, o que é esperado devido a sua
menor energia de ionização, resultando em uma maior densidade eletrônica no
plasma. Porém, neste caso, com uma diluição foi possível converter estes efeitos.
Em relação às concentrações obtidas, durante o período de coleta, verificou-se
variação nas concentrações dos elementos, sendo que, em épocas mais chuvosas,
houve aumento de Al, Fe e Mn devido ao maior escoamento superficial. Elementos
como Al, Cu, Fe e Mn apresentaram concentrações elevadas para a maioria das
amostras, excedendo o limite máximo permitido pela resolução 357/2005 do
CONAMA. Já elementos como Ba e Li, foram encontrados acima dos limites de
quantificação, porém não ultrapassaram os limites máximos estabelecidos pela
legislação. Os impactos decorrentes das ações antrópicas no Canal São Gonçalo
reforçam a importância do monitoramento contínuo e da implementação de políticas
públicas voltadas à preservação dos recursos hídricos