Universidade Federal de Pelotas
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Comparative analysis of vegetable prices in different marketing channels and locations in the city of Pelotas/RS
No full textThe commercialization of vegetables in Brazil is characterized by price fluctuations
due to seasonality, climate changes, and economic factors, impacting both producers
and consumers. Another factor that may influence vegetable price variations is the
marketing channels. The first study aims to analyze price variations of vegetables
produced in conventional systems, considering seasonality and different marketing
channels and administrative regions of the municipality of Pelotas/RS. Weekly,
between December 2021 and March 2023, nominal selling prices of onions, long-life
tomatoes, and carrots were collected from 18 retail establishments. To analyze the
seasonality of the series, the Centralized Moving Average and Seasonal Price
Indices were used. The results indicated fluctuations in the average prices, with
differences of up to 314% in short periods. The highest average prices per kilogram
of the three crops were more frequently found in the market channels, followed by
supermarkets. The lowest prices for onions and carrots were more often observed in
open-air markets in the administrative regions of Centro, São Gonçalo, and Laranjal.
The second study aims to examine price variations at the Arpa-Sul fairs operating in
Pelotas according to their locations. For this purpose, weekly data was collected
between December 2021 and March 2023 on four vegetables (onion, carrot, gaúchotype tomato, Italian-type tomato, and pink-type potato) sold at fairs held in three
central locations in the city. After data processing, an analysis of variance (ANOVA)
was conducted, which found no significant differences in the prices practiced at these
fairs for all studied vegetables.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA comercialização de hortaliças no Brasil é marcada por oscilações de preços
devido à sazonalidade, mudanças climáticas e fatores econômicos, impactando
tanto produtores quanto consumidores. Outros fatores que podem exercer influência
quanto à variação de preços de hortaliças são os canais de comercialização. Na
primeira pesquisa se tem como objetivo analisar as variações dos preços de
hortaliças produzidas em sistemas convencionais, segundo a sazonalidade e em
diferentes canais de comercialização e regiões administrativas do município de
Pelotas/RS. Foram coletados semanalmente, entre dezembro de 2021 e março de
2023, os preços nominais de venda da cebola, tomate tipo longa vida e cenoura em
18 estabelecimentos varejistas. Para analisar a sazonalidade das séries utilizou-se a
Média Móvel Centralizada e os Índices Estacionais de Preços. Os resultados
indicaram flutuações nos valores médios praticados, com diferenças de até 314%
em curtos períodos. As médias dos preços mais elevadas na comercialização do
quilo das três culturas ocorreram com maior frequência nos canais mercado seguido
dos canais supermercados. E os preços mais baixos praticados para o quilo da
cultura da cebola e da cenoura foram mais frequentes nos canais de
comercialização feiras livres, nas regiões administrativas Centro, São Gonçalo e
Laranjal. A segunda pesquisa tem como objetivo estudar nas feiras da Arpa-Sul que
atuam no município de Pelotas as variações nos preços conforme a localização
destas. Para isso, foram coletados semanalmente, entre dezembro de 2021 e março
de 2023, os preços de quatro hortaliças (cebola, cenoura, tomate tipo gaúcho,
tomate tipo italiano e batata tipo rosa), comercializadas nas feiras, realizadas em
três pontos centrais da cidade. Após tratamento dos dados, realizou-se a análise de
variância (ANOVA) onde não se verificou diferença significativa entre os preços
praticados nas referidas feiras, para todas as hortaliças estudadas
The Sino-Russian Alliance and the War in Ukraine: Historical Indications of the 21st Century
No full textThis dissertation examines the Sino-Russian alliance through the lens of systemic
crises and hegemonic transitions in the 21st century, using the war in Ukraine as a
pivotal analytical juncture. Grounded in the world-systems analysis tradition, the study
draws upon the theoretical frameworks of Immanuel Wallerstein and Giovanni Arrighi
to explore the emergence of a Sino-Russian axis that challenges the Western liberal
order. The central hypothesis posits that the intensification of technical-military
cooperation between China and Russia not only strains the global geopolitical
equilibrium but also signals an impending hegemonic reconfiguration with direct
implications for international security, global governance, and the architecture of world
power. Methodologically, the research employs process tracing and case study
approaches, incorporating content analysis of both primary and secondary sources,
including official documents, databases such as SIPRI and RAND, and specialized
literature. Findings indicate that Sino-Russian cooperation transcends diplomatic
rhetoric, constituting a systemic response to Western containment strategies post-Cold
War. By examining the strategic, military, technological, and diplomatic dimensions of
this alliance, the study concludes that it functions as a vector of a new geopolitical
grammar, shifting the center of gravity from the Atlantic to the Eurasian space. This
research thus contributes to the understanding of the fractures in the prevailing order,
emerging realignments, and the potential contours of a nascent multipolar world order.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta dissertação examina a aliança sino-russa à luz das crises sistêmicas e das
transições hegemônicas do século XXI, tomando como ponto de inflexão analítico a
guerra na Ucrânia. Inscrita na tradição da análise do sistema-mundo, a pesquisa
estrutura-se a partir das formulações de Immanuel Wallerstein e Giovanni Arrighi,
articulando-as à emergência de um eixo sino-russo que desafia a ordem liberal
ocidental. A hipótese central é que a intensificação da parceria técnico militar entre
China e Rússia não apenas tensiona o equilíbrio geopolítico global, mas antecipa uma
reconfiguração hegemônica com implicações diretas para a segurança internacional,
a governança global e a arquitetura do poder mundial. Metodologicamente, emprega se o process tracing e estudo de caso, com análise de conteúdo orientada por fontes
primárias e secundárias (documentos oficiais, bancos de dados como SIPRI e RAND,
e literatura especializada). Os resultados indicam que a cooperação sino russa
extrapola os limites da retórica diplomática e configura uma resposta sistêmica às
dinâmicas de contenção promovidas pelo Ocidente desde o fim da Guerra Fria. Ao
examinar as dimensões estratégicas, militares, tecnológicas e diplomáticas dessa
aliança, conclui-se que ela opera como vetor de uma nova gramática geopolítica, cujo
centro de gravidade se desloca do Atlântico para o espaço euro-asiático. Trata-se,
pois, de um estudo sobre as fraturas da ordem vigente, os realinhamentos emergentes
e os possíveis contornos de uma nova ordem multipolar em constituição
The transition from the 5th to the 6 th year of Elementary School: reflections on Mathematics Teaching in the city of Santana da Boa Vista, RS
No full textThis research, linked to the Postgraduate Program in Mathematics Education
(PPGEMAT) of the Federal University of Pelotas (UFPEL), has the general objective
of analyzing, through narratives, the perceptions and experiences of 6th grade
Mathematics teachers of Elementary School in the city of Santana da Boa Vista, Rio
Grande do Sul, aiming to understand the challenges and pedagogical strategies
adopted in the context of the transition from the Initial Years of Elementary School to
the Final Years of Elementary School. At this stage, there is a framework of changes
in the curricular structure proposed to students, so that we can infer what teachers say
about their experiences acquired when teaching Mathematics to these students in the
sixth grade. The research adopts a qualitative approach, using as investigative
material, semi-structured interviews with four licensed Mathematics teachers who
teach in the Final Years in the city of Santana da Boa Vista, RS, and a survey was
carried out of the research that dealt with the transition from the Initial Years of
Elementary School to the Final Years of Elementary School in recent years and based
on the interviews conducted and the research material found, it was put into discussion
in the analysis of this research. The research analysis method is based on the field of
Mathematics Education. However, in order to understand the main categories of
analysis that emerge from the narratives of the interviewees, it is essential to perceive
memory as a producer of meanings and senses. In this process, elements that are
recurrent stand out and therefore must be observed with greater attention. Another
aspect to be highlighted is the capacity for enunciated force, that is, statements that,
even though singular, stand out within the context due to their intensity. Based on the
material produced from the collaborators' speeches and the research carried out, the
analyses highlight the main challenges faced by 6th grade Mathematics teachers
during the transition of students from the Early Years to the Final Years of Elementary
School. According to the interviewees, this change requires an understanding of
multiple dimensions of the educational process. This transition period is particularly
critical, as students need to deal not only with the increased complexity of
mathematical content, but also with a transformation in the pedagogical approach and
academic expectations. This new stage demands effective strategies from teachers to
facilitate students' adaptation and ensure continuous and meaningful learning. It is
concluded that teachers need specific training to act in the transition from the Initial
Years of Elementary School to the Final Years of Elementary School, mainly in the
curricular component of Mathematics, because there are significant changes in the
pedagogical approach, in the level of abstraction of the contents and in the skills
expected of the students.Sem bolsaNesta pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação
Matemática (PPGEMAT) da Universidade Federal de Pelotas (Ufpel), tem-se como
objetivo geral analisar, por meio de narrativas, as percepções e experiências dos
professores de Matemática do 6º ano do Ensino Fundamental da cidade de Santana
da Boa Vista, Rio Grande do Sul, visando compreender os desafios do 5º ano para
o 6º ano do Ensino Fundamental p. Nessa etapa, verifica-se um quadro de mudanças
na estrutura curricular proposta aos discentes de modo que inferimos o que dizem
os professores sobre suas experiências adquiridas ao ensinar Matemática para
esses alunos no sexto ano. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, tendo
como, materiais investigativos entrevistas semiestruturadas com quatro professores
licenciados em Matemática que lecionam nos Anos Finais no município de Santana
da Boa Vista, RS, sendo que foi realizado um levantamento das pesquisas que
tratavam sobre a transição dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para os Anos
Finais do Ensino Fundamental nos últimos anos e, partir das entrevistas realizadas
e do material das pesquisas encontrados, foi colocado em discussão na análise
dessa pesquisa. O método de análise da pesquisa está fundamentado a partir do
campo da Educação Matemática.Todavia, para entender as principais categorias de
análise que emergem das narrativas dos entrevistados, é fundamental perceber a
memória como produtora de significados e sentidos. Nesse processo destacam-se
elementos que são recorrentes e por isso devem ser observados com maior atenção.
Outro aspecto a ser evidenciado é a capacidade de força enunciada, ou seja,
enunciados que mesmo singulares se destacam dentro do contexto por sua
intensidade. Com base no material produzido da fala dos colaboradores e nas
pesquisas realizadas, as análises destacam os principais desafios enfrentados pelos
professores de Matemática do 6º ano durante a transição dos alunos dos Anos
Iniciais para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Segundo os entrevistados, essa
mudança exige a compreensão de múltiplas dimensões do processo educativo. Esse
período de transição é particularmente crítico, pois os alunos precisam lidar não
apenas com o aumento da complexidade dos conteúdos matemáticos, mas também
com uma transformação na abordagem pedagógica e nas expectativas acadêmicas.
Essa nova etapa demanda dos docentes estratégias eficazes para facilitar a
adaptação dos estudantes e garantir um aprendizado contínuo e significativo.
Conclui-se que os docentes necessitam de formações específicas para atuarem na
transição dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para os Anos Finais do Ensino
Fundamental principalmente no componente curricular de Matemática, porque há
mudanças significativas na abordagem pedagógica, no nível de abstração dos
conteúdos e nas competências esperadas dos alunos
Study of the photoproduction and decay of f2(1270)
No full textThe resonance f2(1270) of mass 1275.5 ± 0.8 MeV, quantum numbers IG(JPC) =
0+(2++) and width of total decay 186.6+2.8
−2.2 MeV, is considered, according to the quark
model, a simple q¯q pair, however it is found in literature several other models for
its structure. In this context, in this master’s work, we use radioactive decay and
photoproduction of mesons as tools to investigate the internal structure of the f2(1270)
meson. We use the Regge Model to calculate the cross section, considering the
photoproduction process γp → f2(1270)p, where we consider that the main contribution
to the cross section for −t ≤ 1, 2GeV2 is related to the exchange of vector mesons ρ
(of quantum numbers IG(JPC) = 1+(1−−) and mass 775, 26 ± 0, 23 MeV) and ω (from
quantum numbers IG(JPC) = 0−(1−−) and mass 782, 66 ± 0, 13 MeV) in the t channel.
Radioactive decay is obtained through a non-relativistic model. We calculated the
decay of the f2(1270) meson into the ρ and ϕ mesons and obtained as a result
Γf2→γρ0 = 566, 24 KeV and Γf2→γϕ = 150, 88 KeV.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA ressonância f2(1270) de massa 1275.5 ± 0.8 MeV, números quânticos IG(JPC)
= 0+(2++) e largura de decaimento total 186.6+2.8
−2.2 MeV, é considerada, de acordo com
o modelo de quarks, um par q¯q simples, no entanto são encontrados na literatura
vários outros modelos para sua estrutura. Nesse contexto, utilizamos neste trabalho
de mestrado o decaimento radioativo e a fotoprodução de mésons como ferramentas
para investigar a estrutura interna do méson f2(1270). Lançamos mão do Modelo de
Regge para calcular a seção de choque, considerando o processo de fotoprodução
γp → f2(1270)p, onde consideramos que a principal contribuição para a seção de
choque para −t ≤ 1, 2GeV2 está relacionada à troca dos mésons vetoriais ρ (de
números quânticos IG(JPC) = 1+(1−−) e massa 775, 26 ± 0, 23 MeV) e ω (de números
quânticos IG(JPC) = 0−(1−−) e massa 782, 66 ± 0, 13 MeV) no canal t. O decaimento
radioativo é obtido através de um modelo não-relativístico. Calculamos o decaimento
do méson f2(1270) nos mésons ρ e ϕ e obtivemos como resultado Γf2→γρ0 = 566, 24
KeV e Γf2→γϕ = 150, 88 KeV
As Áfricas no sistema-mundo contemporâneo entre Washington, Moscou e Pequim (1945-2022)
Get PDFNa proposta de uma travessia histórica e historiográfica acerca dos rumos da África contemporânea, este estudo propõe uma análise relativamente atualizada acerca do quadro geopolítico e geoeconômico envolvendo o continente negro nas últimas décadas, considerando a sua respectiva relevância histórica no contexto das transformações operadas no sistema mundial. Nesse sentido, As Áfricas no Sistema-Mundo Contemporâneo: Entre Washington, Moscou e Pequim (1945-2022) se soma a outros esforços da academia brasileira que, a partir de produções próprias ou de movimentos de tradução de obras consagradas, buscaram pensar os diferentes desafios de inserção contemporânea dos países africanos nas principais dinâmicas que envolvem a política internacional desde as lutas pelas independências.
Nesse sentido, os escritos que se seguem são produto de uma complexa interação entre curiosidade, identidade e manifestação, envolvendo diretamente o sentimento de um historiador negro que, no exercício de sua profissão, reconhece os meus e (talvez) os seus limites de conhecimento sobre o continente negro, mas visa a mergulhar em uma trajetória tão rica e complexa. Como um exercício de redescoberta, As Áfricas no Sistema-Mundo Contemporâneo: entre Washington, Moscou e Pequim (1945-2022) analisa as interações entre os mais diferentes atores que compõem a vizinhança no Atlântico e as dinâmicas da política e da economia internacional nos últimos 70 anos.
Estabelecendo pontes entre o presente e o passado, avaliam-se as diferentes características no relacionamento dos Estados africanos frente a atores de diferentes estaturas na política global. Considerando a existência de um multifacetado quadro de competição estratégica, propõe-se, a partir de uma perspectiva histórica, um olhar acerca da existência de um processo de transição nas relações internacionais africanas ao longo das últimas duas décadas, marcando certa superação de sua posição relativamente secundária no quadro das transformações globais com o fim da Guerra Fria. Quais os limites e as possibilidades de diversificação das relações externas por parte dos atores africanos no atual contexto? Que papel cumpre o continente negro no quadro do acirramento dos conflitos geopolíticos e geoeconômicos que protagonizam a crise sistêmica? O que representa essa nova fase nas relações internacionais africanas do ponto de vista das oscilações registradas em seu processo de inserção contemporânea no sistema mundial? Essas são algumas das principais questões que nortearam a produção deste estudo
Machine Learning Applied to Reducing the Computational Cost of Test Zone Search and Affine Motion Estimation in the VVC Encoder
No full textAs the demand for video transmission surges on remote work, education, and
streaming services, the need for continuous advancements in video encoding tech nologies becomes increasingly evident. Adapting to the evolving requirements of
efficient video delivery and consumption necessitates ongoing development and en hancement in video encoding standards, with Versatile Video Coding (VVC) emerging
as a notable example. This work provides an overview of the main algorithms in
VVC Inter-Frame Prediction, focusing primarily on Test Zone Search (TZS) and Affine
Motion Estimation (AME), two of the most computationally intensive tools within VVC.
Furthermore, this work introduces an approach to accelerate TZS and AME using
Machine Learning, specifically employing Decision Trees. First, an acceleration of
the VVC Test Model (VTM) reference software was performed, focusing on TZS, by
selectively skipping its last three steps using a set of 12 Decision Trees, one for each
block size supported by TZS in VVC. Next, the acceleration of the VTM’s AME was
performed, considering the accelerated implementation of TZS. In this case, the entire
AME process is selectively skipped using a new set of 12 Decision Trees, one for each
block size supported by AME in VVC. The proposed approach achieved an average
reduction of 20.99% in the total VVC encoding time, an average reduction of 62.15%
in the TZS execution time, and an average reduction of 63.58% in the AME execution
time, resulting in a small average BD-BR efficiency loss of only 0.90%. These results
are competitive compared to related works in the literature and demonstrate that the
strategy of using machine learning to reduce the computational cost of VVC has the
potential to continue yielding significant results in future solutions.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESÀ medida que a demanda por transmissão de vídeo aumenta com trabalho re moto, educação e serviços de streaming, a necessidade de avanços contínuos nas
tecnologias de codificação de vídeo torna-se cada vez mais evidente. Adaptar-se às
exigências crescentes de entrega e consumo eficiente de vídeos requer o desen volvimento e aprimoramento constante nos padrões de codificação de vídeo, com o
Versatile Video Coding (VVC) emergindo como um exemplo notável. Este trabalho
apresenta uma visão geral dos principais algoritmos na Predição Inter-Quadros do
VVC, com foco principalmente no Test Zone Search (TZS) e na Estimação de Movi mento Affine (AME), duas das ferramentas mais intensivas em termos de computação
dentro do VVC. Além disso, este trabalho introduz uma abordagem para acelerar o
TZS e a AME usando Aprendizado de Máquina, especificamente utilizando Árvores
de Decisão. Primeiro, foi realizada uma aceleração no software de referência VVC
Test Model (VTM) focada no TZS, pulando seletivamente as suas três últimas etapas,
utilizando um conjunto de 12 Árvores de Decisão, uma para cada tamanho de bloco
suportado pelo TZS no VVC. Em seguida, foi realizada a aceleração da AME do VTM,
considerando a implementação acelerada do TZS. Neste caso, todo o processo da
AME é pulado seletivamente, utilizando um novo conjunto de 12 Árvores de Decisão,
uma para cada tamanho de bloco suportado pela AME no VVC. Esta abordagem
proposta alcançou uma redução média de 20,99% no tempo total de codificação do
VVC, uma redução média de 62,15% no tempo de execução do TZS e uma redução
média de 63,58% no tempo de execução da AME, ocasionando em uma pequena
perda média de eficiência de BD-BR de somente 0,90%. Estes resultados são
competitivos quando comparados com os trabalhos da literatura e demonstram que a
estratégia de uso de aprendizado de máquina para reduzir o custo computacional do
VVC tem potencial de seguir gerando resultados expressivos em soluções futuras
Of intermolecular interactions and epistemological profiles: why does chemistry education still think classically in its materials?
No full textThis dissertation investigates the Epistemological Profile present in different educational materials used in Chemistry Education, with a specific focus on Intermolecular Interactions. The research examines textbooks from the National Textbook Program (PNLD), books intended for Higher Education, and historical works, analyzing how these materials explore the concept of Intermolecular Interactions. The general objective is to identify and understand the philosophical zones that emerge from these resources, exploring both the formation of concepts and possible pedagogical implications for Chemistry Education.
The dissertation is structured into six articles, each addressing different dimensions of the research problem. The first article discusses the definition and distinction between the concepts of Epistemological Profile and Conceptual Profile, establishing a theoretical foundation for the investigation. The second article explores the epistemological construction of the concept of Intermolecular Interactions. The third and fourth articles analyze how these concepts are addressed in PNLD textbooks and Higher Education materials, respectively, employing content analysis based on Bardin (1977) to identify predominant approaches. The fifth article investigates the historical evolution of the concept of Intermolecular Interactions in early scientific works, while the sixth article presents an empirical analysis of the Epistemological Profile found in the three types of educational materials examined, revealing a predominance of Classical Rationalism, which reflects a traditional approach to Chemistry regarding Intermolecular Interactions.
The critical analysis of textbooks and their limitations in promoting a more contextualized view of Science highlight the need for a deeper revision of curricula and educational materials, aiming for a more critical and contemporary approach to Chemistry Education.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta dissertação investiga o Perfil Epistemológico presente em diferentes materiais didáticos utilizados no Ensino de Química, com foco específico nas Interações Intermoleculares. A pesquisa se debruça sobre livros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), livros destinados ao Ensino Superior e Obras Históricas, analisando como esses materiais exploram o conceito de Interações intermoleculares. O objetivo geral é identificar e compreender as zonas filosóficas que emergem desses recursos, explorando tanto a formação dos conceitos quanto possíveis implicações pedagógicas para o Ensino de Química. A dissertação é organizada em seis artigos que abordam diferentes dimensões do problema de pesquisa. O primeiro artigo discute a definição e a distinção entre os conceitos de Perfil Epistemológico e Perfil Conceitual, estabelecendo uma base teórica para a investigação. O segundo artigo explora a construção epistemológica do conceito de Interações Intermoleculares. O terceiro e quarto artigos analisam como esses conceitos são tratados nos livros didáticos do PNLD e no Ensino Superior, respectivamente, utilizando análise de conteúdo com base em Bardin (1977) para identificar as abordagens predominantes. O quinto artigo investiga a evolução histórica do conceito de Interações Intermoleculares nas obras científicas antigas, enquanto o sexto artigo apresenta uma análise empírica do Perfil Epistemológico presente nos três tipos de materiais didáticos analisados, revelando uma predominância do Racionalismo Clássico, refletindo uma abordagem tradicional da Química acerca das Interações Intermoleculares. A análise crítica dos livros e sua limitação em promover uma visão mais contextualizada da Ciência indicam a necessidade de uma revisão mais profunda nos currículos e materiais didáticos, visando um ensino mais crítico e alinhado às demandas contemporâneas
Processo de trabalho dos profissionais de enfermagem nos três hospitais universitários federais do Rio Grande do Sul: mudanças decorrentes do período pós-pandemia de Covid-19
No full textArquivo protegido.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESArquivo protegido
Limites e possibilidades do acesso à justiça: (re)pensando a unidade da Defensoria Pública da União em Pelotas
Get PDFThis study aimed to identify and analyze the institutional performance and the assisted population of the Federal Public Defender’s Office (DPU) unit in Pelotas, Rio Grande do Sul, in 2023. The research examined the demographic profile of those seeking the DPU’s services in Pelotas and explored the relationship between their characteristics and access to justice. Additionally, the study assessed the factual and normative progress and setbacks of the DPU as an institution tasked with ensuring access to justice for vulnerable populations, while also investigating the key features of the DPU-Pelotas unit. Furthermore, the study presented the main theories on access to justice and their correlation with the Public Defender’s Office and the collected data. The objective was to understand how access to justice is materialized through the provision of Comprehensive and Free Legal Assistance (AJIG). To identify the characteristics of the DPU’s performance, the study utilized publicly available DPU data ("DPU em Números") on case filings, a documentary analysis of 2023 assistance cases, and interview data. The theoretical framework drew from the academic perspectives on the "waves of access to justice" as outlined in the Florence Access to Justice Project and its updated version, the Global Access to Justice Project. The data and theoretical review allowed for an assessment of the limitations and possibilities of the Pelotas unit in fulfilling the right to access to justice, thereby enabling a critical reevaluation of this institution’s role and potential strategies for improving and expanding Comprehensive and Free Legal Assistance services.Sem bolsaO presente trabalho teve como objetivo identificar e analisar a atuação institucional e a população assistida da Unidade da Defensoria Pública da União (DPU) em Pelotas-RS, no ano de 2023. Ao longo do trabalho, foi identificada a população que procura a DPU em Pelotas e discutiu-se quais relações existem entre suas características e o acesso à Justiça. Ademais, foram analisados os avanços e retrocessos fáticos e normativos da DPU, enquanto instituição incumbida de efetivar o acesso à Justiça de uma população vulnerabilizada, bem como foram estudadas as principais características da DPU-Pelotas. Além disso, foram apresentadas as principais teorias sobre acesso à Justiça e sua correlação com a Defensoria Pública e os dados levantados. Com isso, buscou-se compreender como ocorre a efetivação do acesso à Justiça por meio da prestação do serviço de Assistência Jurídica Integral e Gratuita (AJIG). Para encontrar as características da atuação foram utilizados os dados públicos da DPU (DPU em Números) sobre demandas, a pesquisa documental nos processos de assistência de 2023 e os dados das entrevistas. Como referencial teórico, empregaram-se as perspectivas acadêmicas das ondas renovatórias de acesso à Justiça constantes no projeto Florença e em sua nova versão, Global Access to Justice Project. Os dados e a revisão teórica possibilitaram descobrir quais são os limites e as possibilidades da Unidade de Pelotas na efetivação do direito de acesso à Justiça, o que permitiu (re)pensar esse órgão de atuação, bem como estratégias de qualificação e ampliação do serviço de Assistência Jurídica Integral e Gratuita
Desejo como cola para corpos em atrito
No full textDesejo como cola para corpos em atrito é a primeira exposição individual de Ricardo Ayres. A mostra reúne diferentes séries de trabalhos do artista realizados em mais de uma década, mostrando parte da sua produção que toca, especialmente, o corpo, seja ele masculino, abordado a partir de imagens homoeróticas apropriadas, seja aquele imbricado pelas ruas de cidades, ou,
ainda, registrado ao acaso em cenas curiosas e inesperadas