Revista Publicando (Corporación Educativa SER, Ecuador)
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Turismo accesible, el caso de haciendas chocolateras de Tabasco, México
Get PDFThis paper is about accessible tourism for people with disabilities and for the elderly. The objective was to evaluate the characteristics and conditions of accessibility in the facilities and in the service of two agrotourism farms located in the municipality of Comalcalco, Tabasco; both are specialized in alternative tourism by offering tours in cocoa plantations and in the explanation of the chocolate production process. The methodology developed has a mixed approach. Data collection required the application of two instruments: a qualitative interview conducted with those responsible for the tourist centers and a checklist of accessibility indicators with a quantitative orientation. As a result, it was observed that despite the recognition of the needs of older adults and people with disabilities who visit the municipality, the tourist offer fails to comply with most of the eight accessibility characteristics evaluated: entrances and routes, service areas, signage and information, personnel and service, public sanitary areas, paths, parking and stairs, ramps and elevators. In addition, a certain disinterest in improving the facilities and the service offered by these tourism providers was perceived, coupled with a recurring disagreement about the lack of financing that would allow them to invest in the necessary adjustments. Finally, recommendations are presented for the management of accessible tourism for older adults and people with disabilities where actors from the state and municipal governments, academia, private initiative, and associations should participate in the development of an action plan.El artículo versa sobre el turismo accesible para personas con discapacidad y para los adultos mayores. El objetivo fue evaluar las características y condiciones de accesibilidad en las instalaciones y en el servicio de dos haciendas agroturísticas localizadas en el municipio de Comalcalco, Tabasco; que están especializadas en el turismo alternativo mediante la oferta de recorridos en plantaciones de cacao y en la explicación del proceso de producción del chocolate. La metodología desarrollada tiene un enfoque mixto. La recopilación de datos requirió de la aplicación de dos instrumentos: una entrevista de corte cualitativa realizada a los responsables de los centros turísticos y una lista de verificación de indicadores de accesibilidad, con orientación cuantitativa. Como resultado, se observó que pese al reconocimiento de las necesidades que tienen los adultos mayores y las personas con discapacidad que visitan el municipio, la oferta turística incumple con la mayoría de las ocho características de accesibilidad evaluadas: entradas y rutas, áreas de servicios, señalización e información, personal y servicio, áreas sanitarias públicas, caminos, estacionamiento y, escaleras, rampas y ascensores. Además, se percibió cierto desinterés en mejorar las instalaciones y el servicio que ofrecen dichos prestadores turísticos, aunado a una recurrente inconformidad sobre la falta de financiamientos que les permitan invertir en las adecuaciones necesarias. Finalmente se presentan recomendaciones para la gestión del turismo accesible para personas adultas mayores y con discapacidad donde participen actores del gobierno estatal, municipal, la academia, la iniciativa privada y las cámaras y asociaciones para el desarrollo de un plan integral.El artículo versa sobre el turismo accesible para personas con discapacidad y para los adultos mayores. El objetivo fue evaluar las características y condiciones de accesibilidad en las instalaciones y en el servicio de dos haciendas agroturísticas localizadas en el municipio de Comalcalco, Tabasco; que están especializadas en el turismo alternativo mediante la oferta de recorridos en plantaciones de cacao y en la explicación del proceso de producción del chocolate. La metodología desarrollada tiene un enfoque mixto. La recopilación de datos requirió de la aplicación de dos instrumentos: una entrevista de corte cualitativa realizada a los responsables de los centros turísticos y una lista de verificación de indicadores de accesibilidad, con orientación cuantitativa. Como resultado, se observó que pese al reconocimiento de las necesidades que tienen los adultos mayores y las personas con discapacidad que visitan el municipio, la oferta turística incumple con la mayoría de las ocho características de accesibilidad evaluadas: entradas y rutas, áreas de servicios, señalización e información, personal y servicio, áreas sanitarias públicas, caminos, estacionamiento y, escaleras, rampas y ascensores. Además, se percibió cierto desinterés en mejorar las instalaciones y el servicio que ofrecen dichos prestadores turísticos, aunado a una recurrente inconformidad sobre la falta de financiamientos que les permitan invertir en las adecuaciones necesarias. Finalmente se presentan recomendaciones para la gestión del turismo accesible para personas adultas mayores y con discapacidad donde participen actores del gobierno estatal, municipal, la academia, la iniciativa privada y las cámaras y asociaciones para el desarrollo de un plan integral
El turismo rural y el desarrollo local sostenible desde la percepción de los pobladores de la parroquia Ingapirca, Cañar, Ecuador
No full textThis paper analyses the effect of rural tourism as an alternative for sustainable local development in the parish of Ingapirca, taking as a reference the inhabitants\u27 perception. It was developed from a qualitative case study perspective by applying a survey to the town\u27s inhabitants and tourists who visit the area. According to the research carried out, an essential touristic offer is necessary to meet visitors\u27 needs. The tourist demand for 2019 and 2020 was identified and characterized as considerable. In addition, through the surveys, it was possible to know the satisfaction of the visitor and tourist; through the same method and instrument of the surveys, the perception of the inhabitants of the locality who work in an area related to tourism was known. The paper concludes that subjects consider tourism has not influenced the parish\u27s development. They estimate that tourism has generated some jobs and, therefore, helped them create some income. However, they are not satisfied because they consider that rural tourism can be further enhanced in this town.En el presente trabajo investigativo se analizó el efecto que tiene el turismo rural como alternativa de desarrollo local sostenible en la parroquia Ingapirca desde la percepción de los pobladores. Esta investigación se desarrolló desde una perspectiva de estudio de caso cualitativo mediante la aplicación de una encuesta a los pobladores de la localidad y los turistas que visitan la zona. Según la investigación realizada existe una oferta turística importante y una planta turística necesaria para satisfacer las necesidades de los turistas y visitantes. Se identificó la demanda turística del año 2019 y 2020, la misma que ha sido considerable. Además, mediante las encuestas se pudo conocer la satisfacción del visitante y turista. A través del mismo método e instrumento de las encuestas se conoció la percepción de los pobladores de la localidad que trabajan en algún área relacionada al turismo, concluyendo que los sujetos consideran que el turismo no ha influido en el desarrollo de la parroquia, estiman que el turismo ha generado algunas plazas de empleo, y por ende les ha ayudado a generar algún ingreso. Sin embargo, los pobladores no están satisfechos porque consideran que se puede llegar a potenciar más el turismo rural en esta localidad.En el presente trabajo investigativo se analizó el efecto que tiene el turismo rural como alternativa de desarrollo local sostenible en la parroquia Ingapirca desde la percepción de los pobladores. Esta investigación se desarrolló desde una perspectiva de estudio de caso cualitativo mediante la aplicación de una encuesta a los pobladores de la localidad y los turistas que visitan la zona. En esta investigación partimos identificando las características demográficas y geográficas del territorio así como también un levantamiento de información relevante al turismo como la identificación de los principales atractivos turísticos del lugar; según la investigación realizada existe una oferta turística importante, una planta turística necesaria para satisfacer las necesidades de los turistas y visitantes. También se identificó la demanda turística del año 2019 y 2020. Además se encuestas se pudo conocer la satisfacción de visitante y turista; a través del mismo método e instrumento de las encuestas también se pudo conocer la percepción de los pobladores de la localidad que trabajan en alguna área relacionada al turismo, consideran que el turismo no ha influido en el desarrollo de la parroquia, estiman que el turismo ha generado algunas plazas de empleo, y por ende les ha ayudado a general algún ingreso, sin embargo los pobladores no están satisfechos consideran que se puede llegar a potenciar más el turismo rural en esta localidad
Factores que influyen en la adquisición de cursos en modalidad virtual y presencial Post-Covid 19: : El caso de los estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro
Get PDFVirtual courses represented a new modality when students received their classes in person at various higher education institutions. However, since the appearance of COVID-19, the face-to-face method went to a complete virtual model. Due to the declaration of emergency health care in the country (Ecuador), students experience a new reality, who for more than a year had a rhythm of education in front of a computer or mobile phone, which has caused at the same time some stress and frustration. On the other hand, virtual courses that before the pandemic were offered in-person have not had the same growth expected, concerning the number of students that the Milagro State University currently has. This study was carried out through a descriptive, exploratory, and explanatory methodological design. A survey was applied to students to know their perception about the courses offered by Continuing Education of the Milagro State University.Los cursos virtuales representaban una nueva modalidad cuando los estudiantes recibían sus clases de forma presencial en las diversas instituciones de educación superior. Sin embargo desde la llegada del COVID-19 la forma presencial pasó a un modelo virtual por completo, debido a la declaratoria de emergencia sanitaria en el país (Ecuador), esto llevó a experimentar una nueva realidad a los estudiantes, quienes por más de un año llevan un ritmo de educación frente a un computador o teléfono móvil, lo que ha originado cierto estrés y frustración en algunos casos, por otra parte la oferta de cursos virtuales que antes de la pandemia se ofrecían de manera presencial, no han tenido el mismo crecimiento que se esperaba con relación a la cantidad de estudiantes que actualmente tiene la Universidad Estatal de Milagro. Este estudio se realizó mediante un diseño metodológico descriptivo, exploratorio y explicativo, se aplicó una encuesta a estudiantes con la finalidad de conocer su percepción con relación a los cursos ofertados por Educación Continua de la Universidad Estatal de Milagro.Los cursos virtuales representaban una nueva modalidad cuando los estudiantes recibían sus clases de forma presencial en las diversas instituciones de educación superior, sin embargo desde la llegada del COVID-19 la modalidad presencial pasó a una modalidad virtual por completo, debido a la declaratoria de emergencia sanitaria en el país, esto llevó a experimentar una nueva realidad a los estudiantes, quienes por más de un año llevan un ritmo de educación frente a un computador o teléfono móvil, lo que ha originado cierto estrés y frustración en algunos casos, por otra parte la oferta de cursos virtuales que antes de la pandemia se ofrecían en modalidad presencial, no han tenido el mismo crecimiento que se esperaba con relación a la cantidad de estudiantes que actualmente tiene la Universidad Estatal de Milagro. Este estudio se realizó mediante un diseño metodológico descriptivo, exploratorio y explicativo, se aplicó una encuesta a estudiantes con la finalidad de conocer su percepción con relación a los cursos ofertados por Educación Continua de la Universidad Estatal de Milagro
Millennials y destinos turísticos: caso Tabasco, México
Get PDFThe objective of the article is to identify the factors that influence the choice of a tourist destination in the generation known as millennials. The methodological approach presented is quantitative, it used the survey technique through a questionnaire. This instrument was applied to 245 people through a sample of typical cases, selected for their age range of between 20 and 35 years and for having made vacation trips in the year prior to the investigation. The study area was the city of Villahermosa, capital of the state of Tabasco, Mexico. The results show that this segment prefers to visit cultural tourist sites, that the choice of destination is part of a family decision and that their salaries are not very high, this should be taken into consideration by tourism service providers and other social actors involved in the development of this segment.El objetivo del artículo es identificar los factores que influyen en la elección de un destino turístico en la generación conocida como millennials. El enfoque metodológico presentado es cuantitativo, utilizó la técnica de encuesta mediante un cuestionario. Este instrumento fue aplicado a 245 personas a través de un muestreo de casos-tipo, seleccionadas por su rango de edad de entre los 20 y 35 años y por haber realizado viajes vacacionales en el año anterior a la investigación. La zona de estudio fue la ciudad de Villahermosa, capital del estado de Tabasco, México. Los resultados muestran que este segmento prefiere visitar sitios turísticos culturales, que la elección del destino forma parte de una decisión familiar y que sus salarios no son muy elevados, lo anterior deberá ser tomado en consideración como un referente para los prestadores de servicios turísticos y demás actores sociales involucrados en el desarrollo de este segmento
Los recursos económicos financieros de las familias para afrontar clases virtuales en tiempos de COVID 19
Get PDFIn March 2020, the Ecuadorian government declared a state of exception due to the COVID 19, at the same time the World Health Organization declared a global pandemic. This event forced higher-level educational institutions to continue with the academic offer virtually. As a strategy, in the first semester of 2020, a study was carried out, the objective was to determine the causes that affect families to face virtual classes, applying descriptive, non-experimental methodology. The sample consisted of 266 first, second and eighth semester students, from various provinces of Ecuador to whom surveys were applied virtually, to analyze the context of the problem. The results obtained show the outstanding problems that generate difficulties for connectivity, such as: limited economic-financial resources; Internet interference, long hours in the teaching of classes and unsuitable physical spaces. It is concluded that Ecuadorian families are not prepared for this event and have problems with obtaining monetary resources to pay for and face virtual classes for their children.En marzo de 2020 el gobierno ecuatoriano decretó el estado de excepción por la presencia de la COVID 19, y la Organización Mundial de la Salud, declaró pandemia por existencia de coronavirus a nivel mundial. Este suceso, obligó a las entidades educativas de nivel superior a continuar con la oferta académica de manera virtual. Como estrategia, en el primer semestre del año 2020, se realizó un estudio cuyo objetivo fue, determinar algunas de las causas que afectan a las familias para hacer frente a las clases virtuales, aplicando para ello la metodología descriptiva, no experimental. La muestra estuvo conformada por 266 estudiantes de primero, segundo y octavo semestre, provenientes de diversas provincias de ecuador, a quienes se les aplicó encuestas de manera virtual, con la finalidad de analizar el contexto del problema. Los resultados obtenidos muestran las problemáticas sobresalientes que generan dificultades para la conectividad, tales como: limitados recursos económicos-financieros; interferencias en internet, jornadas extensas en el dictado de las clases y espacios físicos no adecuados. Se concluye que las familias ecuatorianas, no están preparadas para este evento y presentan inconvenientes con la obtención de recursos monetarios para solventar y afrontar las clases virtuales de sus hijos.En marzo de 2020 el gobierno ecuatoriano decretó el estado de excepción por la presencia de la COVID 19, y la Organización Mundial de la Salud, declaró pandemia por existencia de coronavirus a nivel mundial. Este suceso, obligó a las entidades educativas de nivel superior a continuar con la oferta académica de manera virtual. Como estrategia, en el primer semestre del año 2020, se realizó un estudio cuyo objetivo fue, determinar algunas de las causas que afectan a las familias para hacer frente a las clases virtuales, aplicando para ello la metodología descriptiva, no experimental. La muestra estuvo conformada por 266 estudiantes de primero, segundo y octavo semestre, provenientes de diversas provincias de ecuador, a quienes se les aplicó encuestas de manera virtual, con la finalidad de analizar el contexto del problema. Los resultados obtenidos muestran las problemáticas sobresalientes que generan dificultades para la conectividad, tales como: limitados recursos económicos-financieros; interferencias en internet, jornadas extensas en el dictado de las clases y espacios físicos no adecuados. Se concluye que las familias ecuatorianas, no están preparadas para este evento y presentan inconvenientes con la obtención de recursos monetarios para solventar y afrontar las clases virtuales de sus hijos
Gestão Educacional: A Dimensão Social, Transformações, Desafios e Oportunidades
No full textThe main purpose of this work was to study educational management from the social dimension in the current historical development, from an approach to the phenomenological events in school institutions. The qualitative paradigm was assumed as a methodological scenario for the analysis of the transformations that arise from the challenges that educational institutions must face in the current situation and that imply conceiving formative processes oriented towards the formation of quality professional resources. Due to its nature, the type of research was documentary and the bibliographic design allowed the review of authors, theories and documents on this fundamental topic, since documentary sources on educational management, its social influence and its impact on institutional transformations were selected from Scopus, SciELO and Google Scholar databases. The results obtained indicate that educational management is a tool that supports institutions in achieving their purposes. Among the conclusions, it is highlighted that innovations are executed as a product of the managerial conception, allowing in historical stages such as the current contemporary one, to decipher the nature of the events in this contemporary era to adjust educational policies towards possible scenarios, where macro objectives are the practical and teleological orientation in the daily work. Moreover, from the practical dimension, educational management can be optimized so that it responds to contextual needs.El propósito fundamental del presente trabajo fue estudiar la gerencia educativa desde la dimensión social en el devenir histórico actual, desde una aproximación a los acontecimientos fenomenológicos en las instituciones escolares. Se asumió el paradigma cualitativo como escenario metodológico para el análisis de las transformaciones que devienen de los retos y desafíos que deben afrontar las instituciones educativas en la coyuntura actual y que implican concebir procesos formativos orientados hacia la formación de recursos profesionales de calidad. Por su naturaleza el tipo de investigación fue documental y el diseño bibliográfico cuya concepción permitió la revisión de autores, teorías y documentos en torno a esta temática tan fundamental, pues se seleccionaron fuentes documentales acerca de la gerencia educativa, sobre la influencia en lo social y su impacto en las transformaciones institucionales en bases de datos Scopus, SciELO y Google Académico. Los resultados obtenidos indican que la gerencia educativa es una herramienta que sirve de apoyo a las instituciones para el logro de sus propósitos. Dentro de las conclusiones se destaca que las innovaciones se ejecutan producto de la concepción gerencial, permiten en etapas históricas como la contemporánea actual, descifrar la naturaleza de los eventos en esta época contemporánea para ajustar las políticas educativas hacia escenarios posibles, donde los objetivos macros sean la orientación práctica y teleológica en el quehacer diario. Además a partir de la dimensión práctica se puede optimizar la gestión educativa, de tal modo que responda a las necesidades contextuales.O objetivo principal deste trabalho foi estudar a gestão educacional a partir da dimensão social no desenvolvimento histórico atual, de uma abordagem aos eventos fenomenológicos nas instituições escolares. O paradigma qualitativo foi assumido como o cenário metodológico para a análise das transformações que surgem dos desafios que as instituições de ensino devem enfrentar na situação atual e que implicam em conceber processos de formação orientados para a formação de recursos profissionais de qualidade. Devido a sua natureza, o tipo de pesquisa foi documental e o desenho bibliográfico permitiu a revisão de autores, teorias e documentos sobre este tema fundamental, como fontes documentais sobre gestão educacional, sua influência social e seu impacto nas transformações institucionais foram selecionados das bases de dados Scopus, SciELO e Google Scholar. Os resultados obtidos indicam que a gestão educacional é uma ferramenta que apóia as instituições na realização de seus objetivos. Dentre as conclusões destaca-se que as inovações são executadas como produto da concepção gerencial, permitindo em etapas históricas como a contemporânea atual, decifrar a natureza dos acontecimentos desta era contemporânea para ajustar as políticas educacionais aos cenários possíveis, onde os macro objetivos são a orientação prática e teleológica no trabalho diário. Além disso, é a partir da dimensão prática que a gestão educacional pode ser otimizada para que ela responda às necessidades contextuais
Control de costos de producción bajo la Norma ISO 9001: 2015: Una opción a la minimización del desperdicio económico en los negocios artesanales de la parroquia La Victoria, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi, periodo 2019-2021
Get PDFIn recent years, Ecuador has seen a significant increase in the handicraft sector, providing greater dynamism to the Ecuadorian economy as it has become an alternative of entrepreneurship, generating a source of income to a large segment of the economically active population and allows the country\u27s economy to grow locally and nationally, being this an economic activity in which the inhabitants of Cotopaxi are focused specifically in the parish of La Victoria, which have presented the problem for several years of the misguided application of cost accounting and its control in the handicraft sector, which limits them to determine optimally the production costs, quantities and other elements necessary to have an efficient production with the minimum waste of economic resources, also makes it impossible to set prices and make correct decisions that favor greater competitiveness at local and national level. The study analyzes 18 partners affiliated to the Association "Unión Artesanal La Victoria", through a documentary, exploratory, descriptive methodology and the application of a survey under the ISO 9001:2015 Standard that allowed an analysis to implement the Rho Spearman correlation. One of the main findings was that having a greater control of production costs allows the decrease of waste within the business, which allows concluding that by applying the ISO 9001:2015 standard for the control of production costs has a high incidence in minimizing the existing economic waste.En Ecuador se ha observado un incremento importante del sector artesanal, proporcionando dinamismo a la economía ecuatoriana pues se ha convertido en una alternativa de emprendimiento, generando una fuente de ingresos a un segmento numeroso de la población económicamente activa y permite que la economía del país crezca a nivel local como nacional, siendo esta una actividad económica en la que se centran los habitantes de Cotopaxi específicamente en la parroquia La Victoria, los cuales han presentado la problemática por varios años de la desacertada aplicación de la contabilidad de costos y su control en el sector artesanal, que les limita a determinar de manera óptima los costos de producción, cantidades y demás elementos necesarios para poder tener una producción eficiente con el mínimo de despilfarro en recursos económicos, también imposibilita una fijación de precios y toma de decisiones correcta que favorezcan a una mayor competitividad a nivel local y nacional. El estudio analiza a 18 socios afiliados a la Asociación “Unión Artesanal La Victoria”, a través de una metodología documental, exploratoria, descriptiva y la aplicación de una encuesta bajo la Norma ISO 9001:2015 que permitió un su análisis implementar la correlación de Rho Spearman. Uno de los principales hallazgos fue que al tener un mayor control de costos de producción permite la disminución del desperdicio dentro de los negocios, lo que permite concluir que al aplicar la norma ISO 9001:2015 para el control de costos de producción tiene una alta incidencia en la minimización del desperdicio económico existente.En Ecuador se ha observado un incremento importante del sector artesanal, proporcionando dinamismo a la economía ecuatoriana pues se ha convertido en una alternativa de emprendimiento, generando una fuente de ingresos a un segmento numeroso de la población económicamente activa y permite que la economía del país crezca a nivel local como nacional, siendo esta una actividad económica en la que se centran los habitantes de Cotopaxi específicamente en la parroquia La Victoria, los cuales han presentado la problemática por varios años de la desacertada aplicación de la contabilidad de costos y su control en el sector artesanal, que les limita a determinar de manera óptima los costos de producción, cantidades y demás elementos necesarios para poder tener una producción eficiente con el mínimo de despilfarro en recursos económicos, también imposibilita una fijación de precios y toma de decisiones correcta que favorezcan a una mayor competitividad a nivel local y nacional. El estudio analiza a 18 socios afiliados a la Asociación “Unión Artesanal La Victoria”, a través de una metodología documental, exploratoria, descriptiva y la aplicación de una encuesta bajo la Norma ISO 9001:2015 que permitió un su análisis implementar la correlación de Rho Spearman. Uno de los principales hallazgos fue que al tener un mayor control de costos de producción permite la disminución del desperdicio dentro de los negocios, lo que permite concluir que al aplicar la norma ISO 9001:2015 para el control de costos de producción tiene una alta incidencia en la minimización del desperdicio económico existente
Más allá de un tablero: patrimonio cultural y salón de clases
Get PDFThis article presents the methods and results of a qualitative study that implemented cultural research projects in a rural Educational Institution. The theoretical structure is based on heritage education, social construction heritage, cultural research, and situated teaching. Project topics are raised in pilot tests or previous activities. Each project is developed in four stages: research methodology workshop, investigation project design, implementing and analyzing information, and dissemination. The projects are qualitative in nature and are based on participatory action research. Information is collected through semi-structured interviews, field diaries, and participant observation. Two cultural research projects of a situated nature are studied. In addition, a cultural valuation is done on the local territory, native seeds, and traditional agricultural practices. The study revealed the potency of culturally oriented projects in linking cultural heritage with formal education; strengthening intergenerational transmission processes; and, particularly in the case of this study, generating opportunities for students to interpret and value their local heritage. The cultural projects propose to plan safeguard strategies by the educational community.El artículo presenta la metodología y los resultados de una propuesta investigativa para vincular el patrimonio cultural y la educación formal. La propuesta se estructura a partir de la investigación cultural de carácter situado en una Institución Educativa rural. La estructura teórica se fundamenta en la educación patrimonial, la construcción social del patrimonio, la investigación cultural y la enseñanza situada. La metodología se basa en la elaboración de proyectos de investigación cultural por parte de la comunidad educativa y los sabedores locales. Los temas de los proyectos se plantean por medio de pruebas piloto o actividades previas. Cada proyecto se desarrolla en cuatro etapas que son: taller de metodología de la investigación, diseño del proyecto, implementación del proyecto, análisis de la información y divulgación; además, es de carácter cualitativo y se basa en la investigación-acción participativa. La recolección de la información se realiza con entrevistas semiestructuradas, diarios de campo y observación participante. Se estudian dos proyectos de investigación cultural de carácter situado y se realiza una aproximación a la valoración cultural que se enfocan en el territorio local, las semillas criollas y las prácticas agrícolas tradicionales. El estudio revela el potencial de los proyectos de investigación con orientación cultural para vincular el patrimonio cultural con el salón de clases; fortalecer los procesos de transmisión intergeneracional en el aula de clases y, particularmente en el caso de este estudio, generar oportunidades para que los estudiantes puedan identificar y valorar su patrimonio cultural local y proponer estrategias de salvaguardia.El artículo presenta la metodología y los resultados de una propuesta investigativa para vincular el patrimonio cultural y la educación formal. La propuesta se estructura a partir de la investigación cultural de carácter situado en una Institución Educativa rural. La estructura teórica se fundamenta en la educación patrimonial, la construcción social del patrimonio, la investigación cultural y la enseñanza situada. La metodología se basa en la elaboración de proyectos de investigación cultural por parte de la comunidad educativa y los sabedores locales. Los temas de los proyectos se plantean por medio de pruebas piloto o actividades previas. Cada proyecto se desarrolla en cuatro etapas que son: taller de metodología de la investigación, diseño del proyecto, implementación del proyecto, análisis de la información y divulgación; además, es de carácter cualitativo y se basa en la investigación-acción participativa. La recolección de la información se realiza con entrevistas semiestructuradas, diarios de campo y observación participante. Se estudian dos proyectos de investigación cultural de carácter situado y se realiza una aproximación a la valoración cultural que se enfocan en el territorio local, las semillas criollas y las prácticas agrícolas tradicionales. El estudio revela el potencial de los proyectos de investigación con orientación cultural para vincular el patrimonio cultural con el salón de clases; fortalecer los procesos de transmisión intergeneracional en el aula de clases y, particularmente en el caso de este estudio, generar oportunidades para que los estudiantes puedan identificar y valorar su patrimonio cultural local y proponer estrategias de salvaguardia
Influencia de la gestión administrativa en el desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior
Get PDFThis research aimed to determine the influence of administrative management on the organizational development of Ecuadorian higher education institutions. Methodologically, it was developed with the positivist paradigm, oriented towards a quantitative approach with a non-experimental, transactional, correlational design. The population was made up of 685 teachers attached to the Technical University of Manabí, from which the sample of 247 carefully selected people was derived, to whom the data collection instrument was applied to collect information on how important it is for organizational development administrative management. The results showed that 49% of the interviewed participants stated that administrative management goes hand in hand with optimal and sustainable development of higher education institutions, 48% neutrally noted the implementation of administrative management workshops, 32% believe that it is not necessary to implement strategies and projects that allow promoting good administrative management, allowing the obtaining of good resources, including technological, human and scientific resources, to decrease. From the study carried out, it was found that the behavior of the variables analyzed is linear; therefore, it is concluded that the relationship between them is direct and, therefore positive.Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión administrativa sobre el desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior ecuatorianas. Metodológicamente fue desarrollado con el paradigma positivista, orientado en un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transaccional, correlacional. La población la conformaron 685 docentes adscritos a la Universidad Técnica de Manabí de los cuales se derivó la muestra de 247 personas seleccionadas de forma minuciosa, a los cuales se aplicó el instrumento de recolección de datos, para lograr recabar información sobre qué tan importante es para el desarrollo organizacional la gestión administrativa. Los resultados arrojaron que el 49% de los participantes entrevistados, manifestaron que la gestión administrativa va de la mano ampliamente con un desarrollo óptimo y sostenible de las instituciones de educación superior, un 48% manifestó de modo neutral la implementación de talleres de gestión administrativa, el 32% cree que no es necesario implementar estrategias y proyectos que permitan fomentar la buena gestión administrativa, permitiendo que disminuya la obtención de buenos recursos, entre ellos los tecnológicos, los humanos y los científicos. Del estudio realizado, se pudo constatar que el comportamiento de las variables analizadas es de tipo lineal, por tanto, se concluye que la relación entre ellas es directa y por ende positiva.Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión administrativa sobre el desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior ecuatorianas. Metodológicamente fue desarrollado con el paradigma positivista, orientado en un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transaccional, correlacional. La población la conformaron 685 docentes adscritos a la Universidad Técnica de Manabí de los cuales se derivó la muestra de 247 personas seleccionadas de forma minuciosa, a los cuales se aplicó el instrumento de recolección de datos, para lograr recabar información sobre qué tan importante es para el desarrollo organizacional la gestión administrativa. Los resultados arrojaron que el 49% de los participantes entrevistados, manifestaron que la gestión administrativa va de la mano ampliamente con un desarrollo óptimo y sostenible de las instituciones de educación superior, un 48% manifestó de modo neutral la implementación de talleres de gestión administrativa, el 32% cree que no es necesario implementar estrategias y proyectos que permitan fomentar la buena gestión administrativa, permitiendo que disminuya la obtención de buenos recursos, entre ellos los tecnológicos, los humanos y los científicos. Del estudio realizado, se pudo constatar que el comportamiento de las variables analizadas es de tipo lineal, por tanto, se concluye que la relación entre ellas es directa y por ende positiva
La educación superior ante la globalización
Get PDFThe transformations of higher education systems during the last phase of globalization have been decisive in how they relate to the international sphere. Their functions, objectives, and structure have changed according to the new demands within a global context in which national interests have been subordinated to the new conditions of global competitiveness. This competitiveness has been regulated within the framework of new systems of classification and evaluation, as well as new mechanisms of supranational integration, and plays a crucial role in the functioning of tertiary education institutions. The projection of the expansion and consolidation of globalization makes it possible to foresee the continuous evolution of regional and international integration mechanisms and the geopolitical circumstances that will define these spaces of exchange and competition.Las transformaciones que han sufrido los sistemas de educación superior durante la última fase de la globalización han sido determinantes en la forma en que estos se relacionan a nivel internacional. Sus funciones, sus objetivos y naturaleza misma han cambiado de acuerdo a las nuevas exigencias de un contexto global en el que los intereses nacionales han sido supeditados a las condiciones de competitividad global. Esta competitividad se ha regulado en los marcos de nuevos sistemas de clasificación, evaluación e integración supranacional, y ocupa ya un espacio crucial en el funcionamiento de las instituciones universitarias. La proyección de consolidación y expansión de la globalización permiten prever la continua evolución de los mecanismos de integración regionales e internacionales, así como las circunstancias geopolíticas que definirán estos mismos espacios de intercambio y competencia.Las transformaciones que han sufrido los sistemas de educación superior durante la última fase de la globalización han sido determinantes en la forma en que estos se relacionan a nivel internacional. Sus funciones, sus objetivos y naturaleza misma han cambiado de acuerdo a las nuevas exigencias de un contexto global en el que los intereses nacionales han sido supeditados a las condiciones de competitividad global. Esta competitividad se ha regulado en los marcos de nuevos sistemas de clasificación, evaluación e integración supranacional, y ocupa ya un espacio crucial en el funcionamiento de las instituciones universitarias. La proyección de consolidación y expansión de la globalización permiten prever la continua evolución de los mecanismos de integración regionales e internacionales, así como las circunstancias geopolíticas que definirán estos mismos espacios de intercambio y competencia