Universidade Federal de Santa Maria: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFSM
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Forma traço via corpos ciclotˆomicos
No full textLet n ≥ 3 be an integer, ζn a primitive nth root of unity, and K the cyclotomic field Q(ζn). In this paper, we present an explicit description of the integral trace form TrK(αxx), where α, x ∈ K and x is the complex conjugate of x. Furthermore, we present constructions of algebraic lattices via the twisted canonical homomorphism with optimal center density in dimensions 2, 4, 6, 8 and 12, which are rotated versions of the lattices Λn, for n = 2, 4, 6, 8 and K12.Sejam n ≥ 3 um número inteiro, ζn uma n-ésima raiz primitiva da unidade e K o corpo ciclotômico Q(ζn). Neste trabalho, apresentamos uma descrição explícita da forma traço TrK(αxx), onde α, x ∈ K e x ´e o conjugado complexo de x. Além disso, apresentamos construções de reticulados algébricos via o homomorfismo canônico torcido com densidade central ótima nas dimensões 2, 4, 6, 8 e 12, que são versões rotacionadas dos reticulados Λn, para n = 2, 4, 6, 8 e K12
Aplicação da análise de multiresolução no estudo da estrutura da turbulência sobre a Floresta Amazônica
No full textIn this study, sonic anemometry measurements at 16 vertical levels of the ATTO tower were used to evaluate the temporal variation of the multiresolution (co)spectra of the wind speed and temperature components. This methodology made it possible to visualize, over a large vertical extent, which scales of turbulent movement contribute most to turbulent kinetic energy and turbulent transport of a quantity over the Amazon rainforest. In this respect, it was also possible to identify the turbulent scales most effective in the entrainment process in the early morning. The multiresolution analysis also highlighted the need to determine the scale of the spectral gap in order to obtain more robust estimates of turbulent fluxes, even for the daytime period.No presente trabalho, medidas de anemometria sônica em 16 níveis verticais da torre ATTO foram utilizadas para avaliar a variação temporal dos (co)espectros de multiresolução das componentes da velocidade do vento e temperatura. Esta metodologia tornou possível visualizar, em uma grande extensão vertical, quais as escalas do movimento turbulento que mais contribuem para a energia cinética turbulenta e no transporte turbulento de uma quantidade sobre a Floresta Amazônica. Ainda neste aspecto, foi possível identificar as escalas dos turbilhões mais efetivos no processo de entranhamento no início da manhã. A análise de multiresolução também evidenciou a necessidade de se determinar a escala da lacuna espectral para a obtenção de estimativas mais robustas dos fluxos turbulentos, mesmo que para o período diurno
Simulação numérica da ocorrência de Intermitência durante o colapso da turbulência
No full textThis study presents the use of Large Eddy Simulations (LES) in the analysis of laminarization in a turbulent planar Couette flow, induced by the application of a constant cooling rate at the surface. The increase in stratification leads to a reduction in turbulence intensity until the flow becomes laminar. During this process, a regime transition is observed in the flow, from a weakly stable layer to a highly stable layer, where intermittency is detected. The consistency of the results is investigated through the assessment of the turbulent kinetic energy of the flow. The results indicate that the mesh used is adequate, capturing approximately 80% of the turbulent kinetic energy, demonstrating the effectiveness of the LES model in representing turbulence collapse. However, the results also show that further refinements are needed near the surfaces. Moreover, the flow regime transition occurs after the absolute peak of heat flux energy at the surface. Following the transition, intermittency is observed until the suppression of all turbulent flow scales, leading to the laminarization of the flow.O presente estudo apresenta o uso de simulações de grandes vórtices na análise da laminarização deum escoamento de Couette plano turbulento, provocado pela aplicação de uma taxa constante de resfriamento na superfície. O aumento da estratificação resulta na diminuição da intensidade da turbulˆencia at´e a laminarização do escoamento. Durante esse processo, observa-se uma transição de regimes no escoamento, de uma camada fracamente estável para uma camada altamente estável, onde ´e detectada a presença de intermitência. A consistência dos resultados é investigada por meio da avaliação da energia cinética turbulenta do escoamento. Os resultados indicam que a malha utilizada éadequada, capturando cerca de 80% da energia cinética turbulenta, evidenciando a eficácia do modeloLES na representaç˜ao do colapso da turbulência. No entanto, os resultados também mostram que sãonecessários refinamentos adicionais nas superfícies. Ademais, a transição de regimes de escoamentoocorre apos o pico absoluto do fluxo de energia na forma de calor na superfície. Após a transição, éobservada a ocorrência de intermitência até a supressão de todas as escalas do escoamento turbulento,resultando na laminarização do escoamento
O Novo Ensino Médio e suas relações com a BNCC: (im)possibilidades para uma formação na perspectiva cidadã
No full textThis is a reflection on the High School Reform proposed by Provisional Measure 746/2016, transformed into Law 13,415/2017, which amended the 1996 LDB [National Educational Bases and Guidelines Law] and, consequently, the BNCC [Common National Curriculum Base], organized in accordance with these changes. The aim is to discuss the possibilities and implications that this Reform proposes for human education and to understand the perspective of citizenship that is put into action by school curricula in the face of the approval of the BNCC. The guiding problem is to investigate the following question: To what extent does the New High School proposal, linked to the BNCC, enhance and/or weaken education from a citizenship perspective? The study is qualitative in nature, based on the dialogical hermeneutic method and guided by bibliographical and documentary research procedures, supported by Textual Discourse Analysis (TDA). It emerged that there is a duality in relation to the concept of education: the perspective aimed at humanistic and citizen education and, on the other hand, to meet the neoliberal designs, which brings a trend aimed at preparing for the labor market, contrary to citizenship.Se presenta una reflexión a respecto de la Reforma de la Educación Media, propuesta por la Medida Provisional nº 746/2016, transformada en la Ley Nº 13.415/2017, que modificó la LDB de 1996, y, en consecuencia, la BNCC, organizada de acuerdo con estos cambios. El objetivo es discutir las posibilidades e implicancias que la Reforma propone para la formación humana y comprender la perspectiva de ciudadanía que se pone en acción en los currículos escolares frente a la aprobación de la BNCC. El problema rector consiste en indagar en la siguiente pregunta: ¿En qué medida la propuesta del Nuevo bachillerato, articulada con el BNCC, potencia y/o debilita una educación desde una perspectiva ciudadana? El estudio es de naturaleza cualitativa, basado en el método hermenéutico dialógico y guiado por procedimientos de investigación bibliográfica y documental, apoyados en el Análisis Textual Discursivo (DTA). Se evidenció que existe una dualidad en relación a la concepción de la educación: la perspectiva centrada en la formación humanística y ciudadana y, por otro lado, en el encuentro con los diseños neoliberales, lo que trae consigo una tendencia a cumplir con la preparación para el mercado de trabajo, en sentido contrario a la ciudadanía.Apresenta-se uma reflexão acerca da Reforma do Ensino Médio, proposta pela Medida Provisória nº 746/2016, transformada na Lei nº 13.415/2017, que alterou a LDB de 1996, e, por conseguinte, a BNCC, organizada de acordo com estas alterações. O objetivo é discutir as possibilidades e implicações que esta Reforma propõe para a formação humana e compreender a perspectiva de cidadania que é colocada em ação pelos currículos escolares diante da homologação da BNCC. O problema norteador consiste em investigar a seguinte questão: Em que medida a proposta do Novo Ensino Médio, articulada à BNCC, potencializa e/ou fragiliza uma formação na perspectiva cidadã? O estudo é de natureza qualitativa, fundamentado no método hermenêutico dialógico e guiado pelos procedimentos de pesquisa bibliográfica e documental, amparado na Análise Textual Discursiva (ATD). Evidenciou-se que existe uma dualidade em relação à concepção de educação: a perspectiva voltada para a formação humanística e cidadã e, por outro lado, para atender os desígnios neoliberais, que traz uma tendência voltada a atender a preparação para o mercado de trabalho, na contramão da cidadania
Participação e estrutura das cooperativas agropecuárias do estado de São Paulo no armazenamento agrícola entre 2007 e 2018
No full textThis study aims to investigate and discuss the participation and structure of the agroindustrial cooperatives of the State of São Paulo in agricultural storage between the years 2007 and 2018. For this, the stock survey was used as a data source, a report produced and released biannually by the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE). These data were extracted, grouped and treated in an electronic spreadsheet. The results found indicate relevant considerations about participation and the structural behavior of the São Paulo agro-industrial cooperatives. It is noteworthy, for example, that the agricultural production of the state grew 32.40% in the period, while the static storage capacity grew 8.84%. Between the years, the number of structures dedicated to agricultural storage presented a significant reduction of 37.00%, considering all types of organizations. However, the number of silos grew by 21.00%, with cooperatives contributing 13 new units in the period, and in 2018 these had a 14.61% share in the number of total structures in the state. Finally, the product with the largest number of dedicated units is corn, with 56, followed by soybeans with 38 and other grains and seeds with 14 units.Este estudo tem como objetivo investigar e discutir a participação e a estrutura das cooperativas agroindustriais do Estado de São Paulo no armazenamento agrícola entre os anos de 2007 e 2018. Para tal, foi utilizado como fonte de dados a pesquisa de estoques, relatório produzido e divulgado semestralmente pelo Instituto Brasileiro de Geográfica e Estatística (IBGE). Estes dados foram extraídos, agrupados e tratados em planilha eletrônica. Os resultados encontrados indicam considerações relevantes sobre participação e o comportamento estrutural das cooperativas agroindustriais paulistas. Destaca-se, por exemplo, que a produção agrícola do Estado cresceu 32,40% no período, enquanto a capacidade estática de armazenamento 8,84%. Entre os anos, o número de estruturas dedicadas ao estoque agrícola apresentou redução significativa de 37,00%, considerando todos os tipos de organização. No entanto, o número de silos cresceu 21,00%, com as cooperativas contribuindo com 13 novas unidades no período, sendo que em 2018 estas possuíam uma participação de 14,61% no número de estruturas totais do Estado. Por fim, o produto com maior número de unidades dedicadas é o milho, com 56, seguida da soja com 38 e outros grãos e sementes com 14 unidades
Considerações sobre o projeto de vida e o ensino de filosofia no novo ensino médio
No full textThe proposal of a teaching of philosophy intertwined with the project of life, in some way to be equated with philosophical work – as often is the work in architecture – is first and foremost a work about oneself. The present study manifests the understanding that it is necessary to consider the Teaching of Philosophy in the New High School as a founding element for the construction of the life project. This statement is based on what directs the general competence number 8 of the BNCC and its developments in the Curricular Reference Document of Bahia. Based on the bibliographic method, this article presents as a result the valorisation of pedagogical practice as a curricular component of the degree in philosophy, in order to enhance the teaching practice of philosophy teachers in high school, giving them philosophical substrates to deal with the life project. Faced with this undertaking of the life project related to the teaching of philosophy, it is beyond a purely theoretical conception, it is based on the practical-existential field.A proposta de um ensino de filosofia imbricado ao projeto de vida, de algum modo ser equiparado ao trabalho filosófico – como muitas vezes o trabalho em arquitetura – é antes de tudo um trabalho sobre Si-mesmo. O presente estudo manifesta o entendimento de que é preciso considerar o Ensino de Filosofia no Novo Ensino Médio como elemento fundante para a construção do projeto de vida. Essa afirmação está pautada no que direciona a competência geral número 8 da BNCC e seus desdobramentos no Documento Referencial Curricular da Bahia. Pautado do método bibliográfico,este artigo apresenta como resultado a valorização da prática pedagógica inserida no componente curricular da licenciatura em filosofia, como elemento potencializador do fazer docente do professor de filosofia no ensino médio, oferecendo-lhe substratosfilosóficos para lidar com o projeto de vida. Frente a essa empreitada do projeto de vida relacionado com o ensino de filosofia está, além de uma concepção puramente teórica, uma discussão pautada no campo prático-existencial
Por uma pedagogia do egoísmo ou sobre as limitações do conceito de compaixão na filosofia prática de Arthur Schopenhauer
No full textThe aim of this paper is based on a detailed reading and analysis of Schopenhauer's works - in particular, the third edition of The World as Will and Representation (Die Welt als Wille und Vorstelung) of 1844, On the Foundations of Morals (Über die Grundlage der Moral) of 1840, Parerga und Paralipomena (Parerga and Paralipomena) of 1851, and the author's lecture notes on ethics, The Metaphysics of Vice (Metaphisyk der Sitten) of 1820, to evaluate the importance of the concepts of egoism (Egoismus) and compassion (Mitleid) for life in society. We hope to explain the importance and impact of the concepts of egoism and compassion in the author's philosophy, as well as, on the one hand, to argue and defend the hypothesis that the first concept, used as a foundation for a pedagogy of egoism, would provide a more adequate basis for dealing with social, political, and legal issues - a reduction of the damage of existence - and, on the other hand, to verify the limitations of the concept of compassion for the same cases and, perhaps, its inflated value.Este trabalho tem por objetivo, a partir da leitura e análise das obras de Schopenhauer – em especial a terceira edição d’O mundo como vontade e representação (Die Welt als Wille und Vorstelung) de 1844, Sobre o Fundamento da Moral (Über die Grundlage der Moral) de 1840, Parerga e Paralipomena (Parerga und Paralipomena) de 1851, e das notas de aula do autor sobre ética, A Metafísica dos Costumes (Metaphisyk der Sitten) de 1820, avaliar a importância dos conceitos de egoísmo (Egoismus) e de compaixão (Mitleid) para a vida em sociedade. Espera-se explicitar a importância e o impacto dos conceitos de egoísmo e de compaixão na filosofia do autor, bem como, por um lado, apresentar e defender a hipótese de que o primeiro conceito, utilizado como alicerce para uma pedagogia do egoísmo, forneceria uma base mais adequada para a tratativa de questões sociais, políticas, jurídicas – uma redução de danos da existência – e, por outro, verificar as limitações do conceito de compaixão para os mesmos casos e, talvez, seu inflacionado valor
As vozes do Pão: entrevistas com tipógrafas e tipógrafos
No full textAfter introducing the context of production and patrimonialization of the typographic workshop of the newspapers Pão de Santo Antônio and Voz de Diamantina, we present five unpublished interviews conducted with typographers who worked in this space throughout the 20th century.Después de situar el contexto de producción y patrimonialización de la imprenta de los periódicos Pão de Santo Antônio y Voz de Diamantina, presentamos cinco entrevistas inéditas realizadas con tipógrafas y tipógrafos que actuaron en este espacio a lo largo del siglo XX.Depois de situar o contexto de produção e patrimonialização da oficina tipográfica dos jornais Pão de Santo Antônio e Voz de Diamantina, apresentamos cinco entrevistas inéditas realizadas com tipógrafas e tipógrafos que atuaram nesse espaço ao longo do séc. XX
A floresta é um parque gráfico: diálogos com Mestre Zuca, um tipógrafo amazônico
No full textThis text is an account of an encounter with Mestre Zuca, a typographer and employee of the Federal University of Acre (UFAC). This encounter led to the conversations recorded here about his career, his training and his dedication to the UFAC Printing House over the decades. The report is based on an interview conducted in January 2024 and aims to share the story of this master and spark discussions based on it. At stake here are issues relating to typography and graphic crafts in the context of public universities in Brazil, as well as the possible relationships between the forest and graphic creation, specifically the relationship between the Printing Office and the Zoobotanical Park, both sectors of UFAC.Este texto es el relato de un encuentro con el maestro Zuca, tipógrafo y funcionario de la Universidad Federal de Acre (UFAC). Este encuentro dio lugar a los diálogos aquí registrados sobre su carrera, su formación y su dedicación a la Imprenta de la UFAC durante décadas. El relato se basa en una entrevista realizada en enero de 2024 y pretende compartir la historia de este maestro y suscitar el debate a partir de ella. Están en juego cuestiones relacionadas con la tipografía y los oficios gráficos en el contexto de las universidades públicas en Brasil, así como las posibles relaciones entre la selva y la creación gráfica, específicamente la relación entre la Imprenta y el Parque Zoobotánico, ambos sectores de la UFAC.Este relato de experiência descreve um encontro com o Mestre Zuca, tipógrafo e funcionário da Universidade Federal do Acre (UFAC). Baseado em uma entrevista realizada em janeiro de 2024, o relato visa compartilhar a história deste mestre tipográfico e fomentar discussões a partir dela. As questões discutidas aqui envolvem não apenas a tipografia e os ofícios gráficos no contexto das universidades públicas no Brasil, como também exploram as interações entre a floresta amazônica e a produção gráfica. Especificamente, analisamos a relação entre a gráfica e o Parque Zoobotânico, ambos setores da UFAC
O artesanato do tipógrafo e os livros impressos à mão considerados patrimônio cultural: o caso da Oficina Gráfica de Comala, México
No full textIn the text, there is a reflection on the typographer's craft in the Taller Gráfica de Comala as a conceptual analysis on the arts and crafts of the handmade book and its potential recognition as part of the intangible cultural heritage and, as from this idea, its editorial work is developed considering the book printed by hand, an ancestral profession of the typographer and the recovery of equipment, machines, techniques, traditional knowledge as a possibility to establish a line of continuity of the legacy of the old print with the present. The historical context of the Mexican book and some printers that can be assumed as antecedents of this micro editorial are described; the antecedents of the Workshop, its aspirations, its evolution and some examples of its production; The people who collaborate in the recovery of the ancestral trade of the typographer, the means of production, techniques and historical equipment used for the manufacture of the copies are also presented and, finally, some considerations are made by way of conclusions.En el texto se hace una reflexión conceptual sobre las artes y oficios del libro artesanal y su potencialreconocimiento como parte del patrimonio cultural inmaterial y cómo, a partir de esta idea, el Taller Gráfica deComala desarrolla su labor editorial artesanal considerando al ancestral oficio del tipógrafo, al libro estampado a mano y a la recuperación de equipos, máquinas, técnicas y saberes tradicionales como una posibilidad para establecer una línea de continuidad de la herencia de la imprenta antigua con el presente. Se inicia con una parte conceptual para establecer el valor de las prácticas de impresión tradicional como parte del patrimonio cultural; se describe el contexto histórico del libro mexicano y algunos impresores que se pueden asumir como antecedentes de esta micro editorial; se muestran los antecedentes del Taller, sus aspiraciones, su evolución y algunos ejemplos de su producción; también se presentan las personas que colaboran en la recuperacióndel oficio ancestral del tipógrafo, los medios de producción, técnicas y equipos históricos que se utilizan para la manufactura de los ejemplares y, finalmente, se hacen algunas consideraciones a manera de conclusionesO texto reflete sobre a profissão de tipógrafo na Taller Gráfica de Comala, bem como uma análise conceitual dasartes e ofícios do livro artesanal e seu potencial reconhecimento como parte do patrimônio cultural imaterial e, a partir dessa ideia, seu trabalho editorial é desenvolvido considerando o livro impresso à mão, à profissão ancestral do tipógrafo e à recuperação de equipamentos, máquinas, técnicas, conhecimentos tradicionais como possibilidade de estabelecer uma linha de continuidade entre o legado da antiga imprensa e o presente. Descreve-se o contexto histórico do livro mexicano, bem como algumas gráficas que podem ser assumidas como antecedentes dessa microeditora; são mostrados os antecedentes da Oficina, suas aspirações, sua evolução e alguns exemplos de sua produção; As pessoas que colaboram na recuperação do ofício ancestraldo tipógrafo, os meios de produção, as técnicas e os equipamentos históricos utilizados para a fabricação dascópias também são apresentados e, por fim, algumas considerações são feitas a título de conclusões