Universidade Federal de Santa Maria: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFSM
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Fatores bióticos e abióticos influenciam a composição química toxicidade e potenciais biológicos da Serjania marginata casar
No full textEnvironmental problems have provoked concerns that run through scientific research, laws, and even the definition of public policies. It is undeniable that efforts have been made to include environmental issues in legislation and improve existing environmental policies, especially with regard to proper waste management. This study aimed to analyze the evolution of publications and identify trends in the scientific environment in relation to environmental management and organic waste in the urban environment, considering the period from 1992 to 2021.This is a scientometric, descriptive, and exploratory study. Quantitative and qualitative approaches were used to process the data collected from the Web of Science (WoS) and Scopus databases. Recent scenarios have shown that environmental management and organic waste occupy a prominent place in journals considered to have a high impact factor. In addition, the topics covered in the publications are versatile, reflecting diverse disciplinary perspectives such as environmental science, public policy, cultural studies, and technological innovation. These diverse angles of analysis provide an understanding of how complex and comprehensive the issues related to organic waste management in urban environments are, thus revealing its potential and the ongoing interest of researchers.Os problemas ambientais têm provocado inquietações que perpassam pelas pesquisas científicas, leis e até mesmo nas definições de políticas públicas. É inegável o esforço dispendido no sentido de incluir a questão ambiental na legislação e aperfeiçoar as políticas ambientais existentes, principalmente no que tange à gestão adequada dos resíduos. O presente estudo destinou-se a analisar a evolução das publicações e identificar as tendências do meio científico em relação à gestão ambiental e dos resíduos orgânicos no meio urbano, considerando o período de 1992 a 2021. Trata-se de um estudo que se enquadra como cientométrico, do tipo descritivo e exploratório. Utilizou-se as abordagens quantitativa e qualitativa para o tratamento dos dados coletados nas bases de dados Web of Science (WoS) e Scopus. Constatou-se, em cenários recentes, que gestão ambiental e resíduos orgânicos ocupam espaço de destaque em periódicos considerados de alto fator de impacto. Além disso, os temas abordados nas publicações são versáteis, refletindo diversas perspectivas disciplinares, como ciências ambientais, políticas públicas, estudos culturais e inovação tecnológica. Esses diversos ângulos de análise permitem compreender o quão complexas e abrangentes são as questões relacionadas à gestão de resíduos orgânicos em ambientes urbanos, revelando assim o seu potencial e o interesse contínuo dos pesquisadores
Engenharia Didática no estudo do Teorema da Existência e Unicidade de Equações Diferenciais Ordinárias
No full textThe Theorem of Existence and Uniqueness of Ordinary Differential Equations (ODEs) can be considered one of the fundamental pillars of the theory of differential equations, as it establishes conditions under which an ODE has a unique and determined solution in a specific interval. The importance of this theorem in various fields of mathematics and applied sciences arises from the fact that it ensures that the solutions of certain differential equations are well-defined and unique. This theorem is essential to guarantee the consistency and reliability of the mathematical models used to understand and predict the behavior of these complex systems. This article describes two stages of investigation of this theorem foreseen by Didactic Engineering (DE): the phases of prior analysis and a priori analysis. In order to develop structured activities with the support of technology, with the aim of avoiding certain elements that act as obstacles to a broad understanding of the theorem.O Teorema da Existência e Unicidade de Equações Diferenciais Ordinárias (EDOs) pode ser considerado um dos pilares fundamentais da teoria das equações diferenciais, pois estabelece condições sob as quais uma EDO possui uma solução única e determinada em um intervalo específico. A importância desse teorema em diversos campos da matemática e das ciências aplicadas decorre do fato de que ele assegura que as soluções de certas equações diferenciais sejam bem definidas e únicas. Esse teorema é essencial para garantir a consistência e aconfiabilidade dos modelos matemáticos utilizados para entender e prever o comportamento desistemas complexos. Este artigo descreve, duas etapas de investigação desse teorema previstas pela Engenharia Didática (ED): as fases de análise prévia e análise a priori. A fim de desenvolver atividades estruturadas com apoio da tecnologia, com o intuito de evitar determinados elementos que atuam como entraves a um entendimento amplo do teorema
Cooperação e mulheres do campo: as experiências de uma cooperativa agroindustrial do Oeste do Paraná
No full textThe initiatives taken by an Agroindustrial Cooperative in Western Paraná with women members aim to establish solid foundations, based on the principles of cooperative education, training and information. Within this context, the present study set out to: describe the actions promoted by this agro-industrial cooperative in Western Paraná with rural women and analyze how these actions contribute to female integration and participation in the cooperative, from the perspective of members, wives, daughters and granddaughters of members involved. These actions are designed as means of encouraging and facilitating women's participation within the cooperative. To achieve the objectives outlined in this study, a methodological approach was adopted, which consisted of a descriptive and documentary review and, subsequently, the application of a questionnaire aimed at cooperative members, wives, daughters and granddaughters of cooperative members. The results obtained allowed us to understand the actions that the cooperative carries out and how these initiatives lead rural women to be more active in the cooperative and on the property.
As iniciativas tomadas por uma Cooperativa Agroindustrial do Oeste do Paraná com as mulheres cooperadas visa estabelecer bases sólidas, fundamentadas nos princípios de educação, formação e informação cooperativista. Dentro deste contexto, o presente estudo se propôs a: descrever as ações promovidas por essa cooperativa agroindustrial do Oeste do Paraná com as mulheres do campo e analisar de que forma essas ações contribuem para a integração e participação feminina na cooperativa, a partir da visão das cooperadas, esposas, filhas e netas de cooperados envolvidas. Essas ações são concebidas como meios de incentivar e facilitar a participação das mulheres dentro da cooperativa. Para alcançar os objetivos delineados neste estudo, foi adotada abordagem metodológica que consistiu em uma revisão descritiva e documental e, posteriormente, a aplicação de um questionário direcionado às cooperadas, esposas, filhas e netas de cooperados. Os resultados obtidos permitiram compreender as ações que a cooperativa realiza e como estas iniciativas levam as mulheres do campo a serem mais ativas e participativas na cooperativa e na propriedade
Os primeiros tipógrafos em Sonora: forjando a história impressa
No full textThis article, based on the results of the project The Writing of the Yoris, carried out in 2021, is a description of the first stage of printing in Sonora, from 1825 to the beginning of 1900, its impressions and the first typographers who handled it. Although the northwest of New Spain, especially Sonora, had a late development in terms of printing and publications, compared to other cities in the center of the country, knowing the particular characteristics of its development covers a historiographic gap in the great mosaic. diverse and plural that Mexico has been throughout its history, in addition to contributing new knowledge to the cultural historiography of the north of the country.Este artículo, basado en los resultados del proyecto La Escritura de Yoris , realizado en 2021, es una descripción de la primera etapa de la imprenta en Sonora, desde 1825 hasta principios de 1900, su imprenta y los primeros tipógrafos que la gestionaron. Si bien el noroeste novohispano, especialmente Sonora, tiene un desarrollo tardío en cuanto a imprentas y publicaciones, la comparación con otras ciudades del centro del país, entendiendo las características particulares que han propiciado su desarrollo, cubre un vacío historiográfico de el gran mosaico diverso y plural que ha sido México a lo largo de su historia, además de aportar nuevos conocimientos a la historiografía cultural del norte del país.Este artigo, baseado nos resultados do projeto A Escrita dos Yoris, realizado em 2021, é uma descrição da primeira etapa da impressão em Sonora, de 1825 ao início de 1900, suas impressões e os primeiros tipógrafos que a manejaram . Embora o noroeste da Nova Espanha, especialmente Sonora, tenha tido um desenvolvimento tardio em termos de impressão e publicações, em comparação com outras cidades do centro do país, conhecer as características particulares do seu desenvolvimento cobre uma lacuna historiográfica no grande mosaico. plural que o México tem sido ao longo de sua história, além de contribuir com novos conhecimentos para a historiografia cultural do norte do país
Impacto do projeto de extensão ‘Sorriso do Amanhã’ na educação em saúde de escolares em vulnerabilidade social
No full textThe ‘Sorriso do Amanhã’ project at the Federal University of Juiz de Fora campus Governador Valadares (UFJF-GV) has as its main goal to carry out health education actions, in a playful way, for schoolchildren who live in areas of social vulnerability. The objective of this experience report was to describe the impacts, challenges, and limitations faced during the life of the project. This report details the educational activities developed at the school and the educational content disseminated on social media as a result of remote meetings, the planning and preparation of visits, the challenges faced, the impacts observed on oral health, and the learning acquired by the extension workers. The activities developed were essential for the early identification of various oral diseases, as well as preserving oral health and improving quality of life. The dissemination of content about oral health through social media contributed to the dissemination of knowledge. Furthermore, this experience allowed extension workers to develop a humanistic, critical, and reflective vision regarding the real oral health problems experienced by the Community.El proyecto ‘Sorriso do Amanhã’ de la Universidad Federal de Juiz de Fora campus Governador Valadares (UFJF-GV) tiene como principal objetivo realizar acciones de educación en salud, de forma lúdica, para escolares que viven en zonas de vulnerabilidad social. El objetivo de este informe de experiencia fue describir los impactos, desafíos y limitaciones enfrentados durante la vida del proyecto. Este informe detalla las actividades educativas desarrolladas en la escuela y los contenidos educativos difundidos en las redes sociales como resultado de las reuniones remotas, la planificación y preparación de las visitas, los desafíos enfrentados, los impactos observados en la salud bucal y los aprendizajes adquiridos por los extensionistas. . Las actividades desarrolladas fueron fundamentales para la identificación temprana de diversas enfermedades bucales, así como para preservar la salud bucal y mejorar la calidad de vida. La difusión de contenidos sobre salud bucal a través de las redes sociales contribuyó a la difusión del conocimiento. Además, esta experiencia permitió a los extensionistas desarrollar una visión humanista, crítica y reflexiva sobre los problemas reales de salud bucal que vive la comunidade.O projeto ‘Sorriso do Amanhã’ da Universidade Federal de Juiz de Fora campus Governador Valadares (UFJF-GV) tem como principal meta realizar ações de educação em saúde, de forma lúdica, para escolares que vivem em áreas de vulnerabilidade social. O objetivo deste relato de experiência foi descrever os impactos, desafios e limitações enfrentados durante a vigência do projeto. Detalha-se neste relato as atividades educativas desenvolvidas na escola e os conteúdos educativos disseminados nas mídias sociais resultado das reuniões remotas, o planejamento e elaboração das visitas, os desafios enfrentados, os impactos observados na saúde bucal e o aprendizado adquirido pelas extensionistas. As atividades desenvolvidas foram essenciais para a identificação precoce de diversas doenças bucais, bem como preservar a saúde bucal e melhorar a qualidade de vida. A divulgação de conteúdos sobre saúde bucal através das mídias sociais, contribuiu para a disseminação do conhecimento. Ademais, esta experiência permitiu aos extensionistas desenvolverem uma visão humanista, crítica e reflexiva a respeito dos reais problemas de saúde bucal vivenciados pela comunidade
Diagnóstico situacional dos contêineres para resíduos sólidos urbanos em município da Fronteira Oeste, RS
No full textThe generation of solid waste is increasing in Brazilian cities, and legislation requires proper management and the implementation of selective waste collection. This work was developed as part of an extension project, with municipal waste management as one of the actions to be undertaken. The objective was to conduct a situational diagnosis of stationary containers for the collection of selective and organic waste in a municipality in the Fronteira Oeste region, RS, assessing their condition and distribution in the urban area. The observational survey was carried out by walking through the streets, recording data, taking photographs, and mapping the locations. 73.3% of the acquired containers (n=55) were located, with a small portion (n=18) designated for selective waste. The diagnosis revealed damaged containers, improperly disposed waste, and locations different from their original placement, highlighting the need for educational and awareness-raising initiatives among the population regarding the proper disposal of urban solid waste.La generación de residuos sólidos está aumentando en las ciudades brasileñas, y la legislación exige una gestión adecuada y la implementación de la recolección selectiva de residuos. Este trabajo se desarrolló como parte de un proyecto de extensión, con la gestión de residuos municipales como una de las acciones a llevar a cabo. El objetivo fue realizar un diagnóstico situacional de los contenedores estacionarios para la recolección de residuos selectivos y orgánicos en un municipio de la región Fronteira Oeste, RS, evaluando su estado y distribución en la zona urbana. La encuesta observacional se realizó recorriendo las calles, registrando datos, tomando registros fotográficos y elaborando un mapa de las ubicaciones. Se localizó el 73,3% de los contenedores adquiridos (n=55), con una pequeña parte (n=18) destinada a residuos selectivos. El diagnóstico reveló contenedores dañados, residuos dispuestos de manera incorrecta y ubicaciones diferentes a las originales, destacando la necesidad de iniciativas educativas y de concienciación entre la población sobre la importancia de disponer correctamente de los residuos sólidos urbanos.A geração de resíduos sólidos é crescente nas cidades brasileiras e a legislação exige gerenciamento adequado e implantação da coleta seletiva. O trabalho foi desenvolvido em um projeto de extensão com o gerenciamento de resíduos municipais como uma das ações a serem desenvolvidas. O objetivo foi realizar o diagnóstico situacional dos contêineres estacionários para coleta de resíduos seletivos e orgânicos de um município da região Fronteira Oeste, RS, verificando o estado de conservação e a distribuição na área urbana. O levantamento observacional deu-se percorrendo as ruas, anotando os dados, realizando os registros fotográficos e o mapeamento. Foram localizados 73,3% dos contêineres adquiridos (n=55), uma pequena parte (n=18) para resíduos seletivos. O diagnóstico verificou contêineres danificados, com resíduos dispostos incorretamente e localização diferente da original, evidenciando a necessidade de ações educativas e de conscientização da população para a importância da correta destinação dos resíduos sólidos urbanos
Formação de professores e Educação Especial: análise das matrizes curriculares das licenciaturas públicas do estado do Rio de Janeiro
No full textThis article analyzes the curricula of teacher education programs offered by public higher education institutions in Rio de Janeiro, focusing on the inclusion of curricular components aimed at Special Education. The qualitative and documentary research used content analysis to examine the curricula available on the official websites of the institutions. The study seeks to identify how these programs are preparing future teachers to meet the needs of students with disabilities, considering the importance of adequate training to promote inclusive and quality education. The analysis reveals a concern with the disparity in the presence of these curricular components, highlighting the need for review and strengthening of the curricula to ensure that all educators are prepared to face the challenges of diversity in the classroom. The lack of assertive training compromises the ability of future teachers to promote inclusive and quality education. The study concludes that it is urgent to review and strengthen the curricula of teacher education programs to ensure that all educators are able to meet the diverse needs of students, thus guaranteeing an equitable and inclusive education as mandated by law.Este articulo analiza las matrices curriculares de las licenciaturas ofrecidas en instituciones de educación superior del estado de Rio de Janeiro, enfocándose en la inclusión de los cursos dirigidos a la Educación Especial. La investigación, de tipo cualitativo y documental, utilizo el análisis de contenido para examinar las matrices curriculares (planes de estudio) disponibles en los sitios web de las instituciones. El estudio busca identificar como las licenciaturas están preparando los futuros profesores para atender las necesidades de los estudiantes con deficiencia, considerando la importancia de una formación adecuada para promover la educación inclusiva y de calidad. El análisis revela una preocupación con la disparidad en la presencia de esos cursos, destacando la necesidad de revisar y fortalecer los currículos para garantizar que todos los educadores estén preparados para enfrentar los desafíos de la diversidad en los salones de clase. La ausencia de formación asertiva compromete la capacidad de los futuros profesores para promover una educación inclusiva y de calidad. El estudio concluye que es urgente revisar y fortalecer los currículos de las licenciaturas para asegurar que todos los educadores estén aptos para atender las diversas necesidades de los estudiantes, garantizando, así, una educación equitativa e inclusiva de acuerdo a lo establecido por la ley.Este artigo analisa as matrizes curriculares das licenciaturas oferecidas por instituições de ensino superior públicas do estado do Rio de Janeiro, com foco na inclusão de componentes curriculares voltados para a Educação Especial. A pesquisa, de cunho qualitativo e documental, utilizou a análise de conteúdo para examinar as matrizes curriculares disponíveis nos sites oficiais das instituições. O estudo busca identificar como as licenciaturas estão preparando os futuros professores para atender às necessidades dos alunos com deficiência, considerando a importância de uma formação adequada para promover uma educação inclusiva e de qualidade. A análise revela uma preocupação com a disparidade na presença desses componentes curriculares, destacando a necessidade de revisão e fortalecimento dos currículos para garantir que todos os educadores estejam preparados para enfrentar os desafios da diversidade em sala de aula. A ausência de formação inicial assertiva compromete a capacidade dos futuros professores de promover uma educação inclusiva e de qualidade. O estudo conclui que é urgente revisar e fortalecer os currículos das licenciaturas para assegurar que todos os educadores estejam aptos a atender às diversas necessidades dos alunos, garantindo, assim, uma educação equitativa e inclusiva conforme preconizado por lei
Desvendando Abordagens Educacionais no Ensino Superior: análise sob a Ótica do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
No full textThis article presents an analysis of educational approaches employed in the context of Higher Education, from the perspective of Universal Design for Learning (UDL). The adopted method consists of a comparative study involving six teachers from the North region and twenty from the Midwest region of Brazil, all teaching in undergraduate courses in Pedagogy and Medicine, respectively. Data collection included examination of the Pedagogical Projects of these courses, Teaching Plans of the professors, and questionnaires distributed to the faculty, interpreted through content analysis. The findings and discussions reveal that while the teachers may not have explicit knowledge of UDL, they demonstrate developing flexible lesson plans that empirically prioritize diversification of teaching resources and varied assessment methods. Furthermore, there is a growing concern among teachers to adapt their classes to accommodate student diversity, utilizing digital tools for disseminating and sharing support materials, thereby making them accessible to all students.Este artículo presenta un análisis de enfoques educativos empleados en el contexto de la Educación Superior, desde la perspectiva del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El método adoptado consiste en un estudio comparativo que incluyó la participación de seis docentes de la región Norte y veinte de la región Centro-Oeste, todos ellos en cursos de grado de Pedagogía y Medicina, respectivamente. Para la recolección de datos, se examinaron los Proyectos Pedagógicos de estos cursos y los Planes de Enseñanza de los profesores, además de cuestionarios dirigidos a los docentes, cuyas respuestas fueron interpretadas mediante análisis de contenido. Los resultados obtenidos y las discusiones revelan que, aunque los docentes no tienen un conocimiento explícito del DUA, muestran desarrollar planes de estudio flexibles que priorizan, de manera empírica, la diversificación de recursos didácticos y métodos de evaluación variados. Además, se observa una creciente preocupación entre los profesores por adaptar sus clases para abarcar la diversidad de estudiantes, utilizando herramientas digitales para la difusión y compartición de materiales de apoyo, haciéndolos accesibles para todos los alumnos.Este artigo apresenta uma análise de abordagens educacionais empregadas no contexto do Ensino Superior, sob a ótica do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). O método adotado consiste em um estudo comparado, envolvendo a participação de seis docentes da região Norte e vinte da região Centro-Oeste, todos atuantes em cursos de graduação em Pedagogia e Medicina, respectivamente. Para coleta de dados, foram examinados os Projetos Pedagógicos desses cursos e Planos de Ensino dos professores, bem como, questionários junto aos docentes efetivos interpretados por meio de análise de conteúdo. Os resultados obtidos e as discussões travadas revelam que, embora os docentes não tenham conhecimento explícito sobre o DUA, eles demonstraram desenvolver planejamentos flexíveis, priorizando, de maneira empírica, a diversificação de recursos didáticos e métodos avaliativos variados. Ademais, observa-se uma crescente preocupação entre os professores em adaptar suas aulas para contemplar a diversidade de estudantes, em utilizar ferramentas digitais para a divulgação e compartilhamento de materiais de apoio, tornando-os acessíveis aos alunos
A cultura do trabalho infantil como expressão atual do (neo)colonialismo
No full textThis article discusses how the persistence of child labor, especially in Brazil and the United States of America, constitutes a current facet of neocolonialism. Cultivated as an educational and dignifying activity, exploited child labor persists and is naturalized as an educational activity. School, legislation and religion, making the working class come to love and naturalize what in past times was understood as torture and punishment, acted as fundamental means of forming a new cultural form: the love of work. Initially, the article discusses how the culture of work is historically founded, and then argues against the idealist and postmodern explanations that naturalize it. It understands that culture has a material basis and is linked to the production and social reproduction of life. Methodologically, we carried out a bibliographic review on culture, work and child labor. In addition, testimonials were collected from child workers and their families in Brazil and the USA. We also analyzed data from IBGE and Human Rights Watch. The research concludes with the need to refound a new culture for a new society that, based on other social and economic relations, allows the working class to free itself from what dominates and exploits it.Este artículo analiza cómo la persistencia del trabajo infantil, especialmente en Brasil y Estados Unidos de América, constituye una cara actual del neocolonialismo. Cultivado como actividad educativa y dignificante, el trabajo infantil explotado persiste y se naturaliza como actividad educativa. La escuela, la legislación y la religión, al hacer que la clase trabajadora amara y naturalizara lo que en tiempos pasados se entendía como tortura y castigo, actuaron como medios fundamentales para formar una nueva forma cultural: el amor al trabajo. Inicialmente, el artículo analiza cómo se funda históricamente la cultura del trabajo y luego argumenta en contra de las explicaciones idealistas y posmodernas que la naturalizan. Entiende que la cultura tiene una base material y está vinculada a la producción y reproducción social de la vida. Metodológicamente se realizó una revisión bibliográfica sobre cultura, trabajo y trabajo infantil. Además, se recogieron testimonios de niños trabajadores y familiares en Brasil y Estados Unidos. También analizamos datos del IBGE y Human Rights Watch. La investigación concluye con la necesidad de refundar una nueva cultura para una nueva sociedad que, a partir de otras relaciones sociales y económicas, permita a la clase trabajadora liberarse de aquello que la domina y explota.Este artigo discute como a persistência do trabalho infantil, especialmente no Brasil e nos Estados Unidos da América, constitui uma face atual do neocolonialismo. Cultivado como atividade educativa e dignificante, o trabalho infantil explorado persiste e é naturalizado como atividade educativa. A escola, a legislação e a religião, fazendo com que a classe trabalhadora passasse a amar e naturalizar aquilo que em épocas pretéritas era entendido como tortura e castigo, atuaram como meios fundamentais de formação de uma nova forma cultural: o amor ao trabalho. Inicialmente, o artigo discute como é historicamente fundada a cultura do trabalho para, depois, argumentar de forma contrária às explicações idealistas e pós modernas que o naturalizam. Entende que a cultura tem uma base material e é ligada à produção e reprodução social da vida. Metodologicamente, realizamos revisão bibliográfica sobre a cultura, o trabalho e o trabalho infantil. Além disso, foram coletados depoimentos de crianças trabalhadoras e familiares no Brasil e nos EUA. Também analisamos dados do IBGE e da Human Rights Watch. A pesquisa conclui com a necessidade de refundar uma nova cultura para uma nova sociedade que, baseada em outras relações sociais e econômicas, permita que a classe trabalhadora se liberte do que a domina e explora